【 – 节日作文】
篇一:《假期感触最深的一件事》
假期感触最深的一件事
在这个假期中，有一件是让我感触颇深。
在我们小区里，有几只流浪猫，以前我每天早上上学，总能看见它们在小区里溜达，以前一直在疑惑它们怎么活下来的，怎么一直在我们小区里。有一天，我出去画素描，就看见一个老奶奶在给它们喂猫粮，我过去问了问，才知道我们小区里有好几个老奶奶一直在坚持给这些流浪猫喂猫粮，弄水，还给它们搭了窝。
这件事情深深的感动了我，这几位老奶奶能拿出自己的钱去喂养这些与自己毫不相关的动物，把它们当作朋友，而不像某些人，总是居高临下的去看待这些动物，认为这是它们是低等动物，我们是高等动物，就去虐待它们。 这就是让我感触最深的一件事。
篇二:《寒假中令我最感动的一件事》
寒假中令我最感动的一件事
在这个寒假中，我经历过的事情就像天上的星星，地上的沙子。其中，有一件事令我非常感动
那是在这个寒假的某一天，我坐着公共汽车回家，在回家的途中，公共汽车上的座位都坐满了。突然，在我旁边坐着的老爷爷叫了我一声，他说把座位让给我座，他刚起来我就坐了下去。我当时没有想过老爷爷没有座位坐的感受，只想着自己很累。
过了一会，天上乌云密布，狂风无情地把玻璃刮碎了，暴雨也朝我袭击。我被玻璃碎片刮到了手，那没站着的老爷爷二话不说地把自己的外套脱了下来，去挡着被暴风雨挂岁的玻璃碎片，自己却被暴风雨吹着。他的举止把公共汽车上的人都感动了，我也被感动的快哭了。
我们很快就到站了，公共汽车上的人都撑起了雨伞往外走，可是我自己却没有雨伞。那位老爷爷看到我没有雨伞，他就把雨伞拿给我，自己却淋着雨往家里跑。我撑起了雨伞往家走，我的泪水情不自禁地从我眼睛留下。
这件事令我非常感动，每当我看着那把雨伞，我就会回想起那件事，回想起老人的举动。
紫金县第二小学六年级：邱浚鑫
篇三:《寒假中的一件事评讲》
寒假中自己亲身经历过的一件事(作文讲评）
一、写作要求：
想想寒假中自己亲身经历过的事，选择一件印象最深的事情写下来。注意运用自己积累的词句，把最精彩、最快乐或使你最受感动的情景写清楚。题目自定，不少于350字。
二、写作提示：
1、确定写作材料：想想寒假中自己亲身经历的事，选择一件印象最深的，认真回忆这件事中最精彩、最快乐或最受感动的情景。
2、拟定题目：同学们可根据自己的写作内容自拟题目。可以游览的地点为题，如《游故宫》；可以以感受为题，如《印象最深的一件事》；也可以以事件为题，如《年夜饭》。
3、写好草稿：在写草稿时，要用上平时积累的好词好句。 4、认真修改：看哪些话要去掉，哪些还要加上；还要把用错的字、词、标点及有语病的句子改正过来。
三、本次初稿批改情况反馈
（1）总体情况：
本次习作，大部分同学能够以认真的态度、全力以赴按时完成；能认真审题，按照写作要求确定主题，恰当选择材料；事件经过叙述较详细，层次较清晰、叙述较有条理，语句较通顺、错别字较少，并能正确运用标点符号，书写较工整。
（2）优秀作品：
主题鲜明、选材恰当、叙述详细、重点突出、语言生动流畅、层次清晰、情感自然流露，书写工整。
（3）作品存在问题：
1、选材恰当、基本能把事情描述清楚；有一定的条理和层次；部分语句较生动。但写作重点不够突出，描写欠生动、详细。
2、主题不够鲜明，中心不明确，写作前没确定文章要表达的思想感情。
例如：有些同学写“买玩具”一事，只是简单地写出爸爸给了钱——到商店买齐——回家。究竟要表达什么呢？没有表达出来。
3、审题不清楚，超出写作范围，选材不恰当，反题。
例如：有些同学写“中秋赏月”超出了“寒假”的范筹；
例如：有同学写了“两件事”，超出了数量的范围。
4、流水帐式，没有写作重点，没有真情实感。
如：写“动物园”，有些同学把动物园里的所有动物全数遍了，没有抓住印象最深的动物写具体；写“吃年夜饭”和“收压岁钱”，有部分同学只是把有什么菜、什么人吃饭、什么人给红包，给了多少钱，一一列举出来就算了。
5、写作态度马虎，书写缭草，字数少，豆腐块文章，应付式、滥竽充数。
四、写作素材：
1、玩游戏、活动
2、庆祝生日
3、游公园（游乐场、动物园等）
4、收“压岁钱”
5、放烟花（鞭炮）
6、包饺子
7、年夜饭
8、照全家福
9、购物
10、张冠李戴，好心变坏事（如：泡咸菜，误会成了拔青菜）
五、作文修改步骤：{寒假感触最深的一件事}.
1、文章主题（中心思想）是否明确、健康；题目是否简洁、清晰。
2、选材是否恰当，层次是否清晰，内容是否具体。
3、详略是否得当，有没有突出写作重点。
3、修改错别字、病句（修改符号）、标点符号。
六、范文{寒假感触最深的一件事}.
（1）修改范文
范文一：
买玩具
过年的时候妈妈给我一个大的红包，里面有500元。
妈妈说这500元你想买什么就买什么吧！这时我高兴坏了，拿着500元飞奔而去，我在玩具屋里挑了又挑选了又选，差点被店主赶了出去。
然后买了一个游戏了，带回家后发现是坏的，我去店里找店主退钱他说是我。
从此，我在也不去那家买了。
范文二：
放烟花
大年初三的那一天晚上，我在我家阳台上放烟花。
我跟妈妈说：“妈妈我们今天晚上我们放烟花吧！”妈妈说：“好，可以，不过要令天晚上放才可以放。到了晚上八点整我跑去和田里放烟花。我点燃了导火线。一放千变万花，万紫千红非常美。
我永运不会忘记，那一天晚上。
范文三：
过大年
我在寒假中最开心的事是过大年，因为可以拿红包，夜晚的时候还可以放烟花。
过年草上的时候，爸爸妈妈起床了。我走到爸爸妈妈前面来说：“爸爸妈妈新年好，恭喜发财，利市拿。爸爸妈妈说：“要多少。我说：“没有10元也有5元吧！
到下午我爸爸买的烟花和妹妹都玩了。晚上，我爸爸点那个大烟花，发出很大的响声一个新年过去了。
五、精彩句子（段落）摘录
（1）开头、结尾
（2）中间部分：（精彩句段）
《调查报告》习作评改课
一、教学目标：
通过欣赏优秀片段、修改片段让学生从文章内容、结构、语言三方面认识自己作文的不足，并给予充分的时间修改。
二、课前准备
阅读学生作文草稿，发现闪光点和有共性的习作问题，思考解决的方法及有效措施。
三、指导过程：
（一）导入
上节课同学们完成了习作6《调查报告》的作文草稿。老师利用这两天一一阅读了同学们的作文。今天这节课我们就来修改作文，希望同学们 能和 老师一起改好这篇作文。 这篇作文怎样改?老师有这样一些建议（课件）
一删补 二连接 三细节（生齐读）
（二）一删补
1.这儿的补是补充自己漏写的内容。这篇作文要写哪些内容？
生发言，师板书：
调查的原因 发现的问题 出现这样情况的原因 自己的建议
2.你们看这两篇文章：（指名读）
王宇哲
从这次调查中我发现电脑是一把双刃剑，有一些同学玩电脑超过了5小时，简直到了疯狂的地步，还有一些同学背着家长去网吧。（全文结束）
蒋其言
通过以上数据我发现：有的同学电脑一般用来玩游戏，所以学习成绩下降很多，更严重的是一些学生偷家中的钱换游戏币，甚至去网吧上网。这些都是电脑惹的祸，所以，我们除了学习，一定要少玩、不玩电脑。（全文结束）
他们文章到此结束，什么漏了？{寒假感触最深的一件事}.
对，出现这些问题的原因和解决这一问题的建议。这些漏了的我们就得补上，这样文章才完整。
3.石佳鑫读
星期五上午，老师给我们布置了一项作业调查：本班与其他班级的人上网干什么？等一些问题。
每当我上信息课看到同学们有的聊天、有的玩游戏，还有的看视频。所以我想调查一下同学们上网的情况。他们上网多少时间？父母对于他们上网的态度，他们什么时候上网？ 这篇文章有什么问题？（开头啰嗦）
像这样画蛇添足的段落，我们就要删去。
4.现在就请同学们对照黑板上的提纲，看自己的文章，该删的删，改添的添。
老师阅读草稿的时候发现许多同学建议内容不丰富，课前老师发给了你们一些补充资料，你可以阅读一下，选择适合自己文章内容的补充进去。
5.请同学们在作文旁用不同颜色的笔修改
6.指名读自己改好的文章
（王宇哲 蒋其言 石佳鑫）
刚才师出示的片段就是他们的，这样一补一删你看文章就清楚具体多了。
（三）二连接
1.如何将这四部分内容紧密联系起来？我们来欣赏奚杨的
出示：
长时间上网有什么害处呢？你们看：—–
如何解决这一问题呢？我建议——
他是如何连接的？
对，用一个一个的设问句将文章巧妙连接起来了。我们把掌声送给他！这种方法我们也可以学一学。
2.再来看姚陈雅的
（调查原因）那么到底有多少人拥有手机？我决定调查一下。（调查结果）看来，手机在六年级学生中普及率相当高。这说明————
他是如何连接的？除了问句，他用了一个“看来”“这说明”很自然的将结论和调查分析连接起来了。
4.现在看看你的文章，也能这样改一改，使文章衔接紧密些吗？
学生连文章
你们再看自己的文章是不是觉得流畅了许多？你添了什么？指名说
评：你看添了2个词就不一样了。
评：加了设问句，短与段之间衔接就更紧密了。
（四）关注细节
一篇文章要想完美，细节决定一切。
数据表达（数据表述简洁清晰，富于变化）
1.我们来欣赏一组片段
2.再看这个表述，出示：（高雨柔）
这次调查，我一共调查了17人，这5题中选A的占16.47%，选B的占17.6%，选C的占88.2%。
哪里有问题？调查内容没有说清。
3.看这个表述：（张采琪）
在调查问卷中，我问了这几个问题：喜欢流行音乐吗？喜欢古典音乐吗？喜欢流行音乐的占绝大多数，喜欢古典音乐的寥寥无几。
这段表述有什么问题？（数据没有统计，语言啰嗦。怎么改？张采琪？）
4.这是数据表述不清楚的，也有说的很复杂的（石佳鑫）
课件
师读
怎么改？
老师这样帮他改了，出示
我们调查了同学们上网的情况，通过数据统计我们发现：60%的学生触网历史是一年及一年以上，40%的学生是一年以下，没有一个学生未上过网；上网时间不足1小时的学生占23%的学生，1至3小时的占69%，另有8%的学生上网在3小时以上； 40%的学生上网用于聊天、娱乐，30%的学生用于查资料，另有30%的学生用于玩游戏及其他。
怎么样？
如果你的作文中也有这样的问题，会改了吗？
句子连接（用好关联词）
1.一个意思如何层层递进？句子之间的连接很重要。你们看
出示（高雨柔）
虽然电视可以帮助我们了解信息、增长知识，给我们带来快乐，但是只有适量看电视才能最大发挥它的作用。因为长期看电视会导致视力下降，注意力不集中，记忆力衰退，甚至神经紊乱。另外电视有辐射，日积月累对人身体有害。
2.这段话是高雨柔写的，这段话有什么值得我们学习的？（关联词连的好）
评：写调查报告时运用关联词，能使表述更清晰，这种方法我们也要试着用一用。 结论简明（中心明确）{寒假感触最深的一件事}.
文章结尾要简短有力，表明中心。我们来看欣赏几个结尾
结尾再次摆明观点并提出希望
上网对于小学生来说有利也有弊，利在于学习，弊在于沉迷，关键是作为小学生的我们要端
正上网的态度。希望大家合理安排时间，使网络为我们的健康成长铺路搭桥。
在这里，我代表我们组向全体同学发出倡议：适当使用手机，别让他伤害了我们，毁了我们的前程。
我们在结尾时也可以这样，将中心再次表明，也可以提提自己的建议。
用词准确
调查报告中用词一定要准确，我们来看这一句：
绝大多数同学们每天都上很长时间的网，而且在网上聊天、娱乐、游戏的居多。
这句中一个“绝大多数”“居多”很精辟，调查情况是怎样的就怎样，不夸大其词，这就是用词准确。
再看这句：
对于小学生来说，互联网尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等优点，让我们坐在家中即可浏览众多信息；几秒种内，便可收到相隔万里的来信；随时和同学沟通， 向 老师讲出心里话；可以与他人进行网络游戏，以弥补家庭缺少玩伴和朋友的遗憾等等。 出示：这些修饰词，将意思表达的更清晰、更具体了。准确运用修饰词，就是用词准确。 写好一篇文章的细节还有很多，开好头、用好词，现在就请你们拿起笔来，细细修改你们的作文吧。
学生修改
五、布置作业
课后请同学们结合这节课所学方法修改好这篇作文，抄写在作文本上。
篇四:《令我感触最深的一件事》
最令自己感动的事
人生有太多的悲欢离合，有太多的坎坷波折，有太多的苦和泪，也有太多的令人感伤的任务与事件。曾经，我想过，为什么人的生命竟是如此脆弱？为什么老天有时会那么不近人情，去剥夺一个人活着的权利？尽管我们对于死亡这个概念，理解透彻，没有感觉它的陌生；尽管我们每个人都有着这样的心理准备——死亡是我们生命的必然归宿，它是自然的，是不可否认的，也是我们每个人最终不可避免的，可我们没有一个人愿意去接受这个现实，不愿意那么早就选择了结束，那样太过残忍，不管是对于死去的人，还是对于活着的人。当那一刻到来之时，我们无力回天，我们为失去亲人悲痛欲绝，我们在感情上受到了强烈的震动，我们被这突如其来的一切彻底打跨。我是如此，我想世人皆是如此，我们的一切希望、快乐都随着死者进入了坟墓，任何事情好像都不能给我们以安慰了，也许只有经历过了，这份感觉才会理解的如此透彻，奶奶的逝世，我印象深刻，至今难忘，她走了，走到了一个我们活着的人无法走进的世界里。可痛彻心肺后，我深深地明白了，尽管我们伤心，我们难过，可事实毕竟是事实，我们活着的人还是要活下去，只要我们有生命，我们就应该在享受活着的权利的同时，去尽你活着的义务，我想你的这份义务就是对于你死去亲人的最好回报。 当一个家庭一夜之间突然失去一位长辈的那一刻，小辈们的心里不知有多么的心酸和痛苦啊？这只有失去过亲人的网友们才能真正的体会到这种发自内心的痛，这种痛是无法用语言来表达清楚的，只有自己用心才能真正感受得到这种痛。
我记得那是我进入大学的第一学期
在农村，某个村里面能出一个大学生，那都是在周围村中非常荣幸的事情，那对于一个农村家庭来说那就可想而知了。农民们脸朝大地背朝阳，辛辛苦苦的，一锄一锄的，终于有了结果。那时我全家人都是非常高兴，都乐的合不拢嘴，但我对自己并不满意，同时，我父亲也知道考上一所本科大学不容易，却对我所考的分数不是怎么满意，才刚刚超过二本一点。我父亲本想让我去复读，我那时是持一种犹豫不决的态度的，但我母亲看我犹豫不决的态度，就坚决不让我去复读，因为复读对于一个农村家庭来说是一种负担，而且对孩子来说更是一种巨大的压力，并且在我们那里就有这么一个例子，一高中生复读了两次还没考上本科，当然这也是他们的一种担心了。因此我填志愿的时候就选择了比较保险的学校，因此就来到
了人文科技学院，来到了娄底这所最高学府。这样就阴差阳错的来到了湖南人文科技学院，也碰巧与我表姐在同一所大学里就读。 但是此时的不幸已经悄悄的降临。奶奶已经中风了一只胳膊，而且家里时不时的产生点纠纷，国庆节时我回家了一趟，一切都还好好的。后来在十一月份时，是周末，我跟同学在外面做兼职，周日下午回来时，突然接到父亲打来电话，说奶奶病危，叫我火速回家一趟，我当时脑子就碰的一声响，什么也没多想，就收拾点东西赶往家中，那天下着雨，临走前给邓老师打了一电话，跟老师请了假 。晚上坐着将近十点的火车，到凌晨快一点搭着摩托车，到了姑姑家，当时姑姑又不在家，我只在姑姑家睡了几个小时，之后又买汽车票回家了，第二天同样是毛毛细雨，我当时下车是叫老爸来接的，我当时看到父亲又黑又瘦的背影，我心里真是有种说不出的滋味。当时我就问奶