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【 – 节日作文】

篇一:《教师的幸福是靠自己创造的》

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教师的幸福是靠自己创造的

作者:胡义刚

来源:《新时代教师》2012年第11期

“幸福”是个常说常新的话题,不同时代、不同职业、不同的人对它的理解是不同的。我理解的幸福是满足一定物质之外的精神快慰,或者说幸福是一种感觉、一种积极心态、一种快乐习惯、一种价值追求。无论是怎样的理解与认定,教师的幸福最终必须回到自己的教育幸福上来。每个行业的人都有自己的职业幸福感,做为人类灵魂的工程师,最大的幸福莫过于桃李满天下,青出于蓝而胜于蓝,为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。 一个德高望重的教师告诉我说:一辈子生活在教师岗位是他最大的福气,因为这让他的一生都拥有光荣感和幸福感,教师这个职业一直同清贫和奉献联系在一起,如果光荣感之外能够多一点幸福感,那么,它就是太阳底下最崇高的职业,又是最幸福的事业。人人都在追求幸福,教师也不例外。现实有很多东西是难以改变的,能够改变的只有自己,那么作为教师到底如何为自己创造幸福人生?

1.做一个有思想的教师

思想是教育的支点,思想简单地说,就是“脑子有想法”,没有思想的教师,只能人云亦云,做教材传声筒和复印机,显得没有生机和活力,就会一事无成,更谈不上个性的发展和人格魅力。有思想才会有教育的尊严,做一个有思想的教师,做一个有尊严的教育者,应该成为我们终身追求的最高境界。有魅力的教师是幸福的,会得到学生的热爱和同事的尊重。有些教师,会被“思想”二字吓住,认为这是名人的专利,我们既没有孔子、陶行知先生的风范,也没有魏书生、李镇西的教育艺术。其实不然,每个人都会有自己的思想和个性,名人有名人的思想,平凡教师有平凡教师的思想。教育不是生产流水线,教师也不是按部就班,严格按程序操作的人。在三尺讲台上,教师以个体的学识、修养、人格魅力面对渴望知识的学生从而唤醒学生,时时处处教师以个性的思想,激励着每个学生,只有这样才能引导着学生向更高更远的方向发展,学生思想的进步就是教师幸福的源泉。

2.做一个儒雅教师

大家都认为儒雅教师应该是有文化、有涵养、有爱心、有较强的责任心和使命感的。我认为儒雅教师还应有终身学习和无私奉献精神,还要树立终身从教的思想,而且胸襟要宽阔坦荡、为人要诚实守信、工作要勤奋自勉、教学要精雕细镂。作为教师必须要养成终身学习的习惯,古人曰“活到老学到老,还有很多没学到”,读书学习的重要性怎么说,对教师都不过分。美国人认为二十一世纪劳动者最重要的素质就是搜集和处理信息,也就是读书学习。阅读是学习之本,是立教之根,是生存之道。读书学习应该成为教师最重要的事情。儒雅教师,不仅仅是读几本好书、写几篇论文那么简单,更不是靠穿着打扮,装腔作势得来的。做儒雅教师是我们每一位教育工作者不断追求的目标,努力的方向。必须全面系统地研究教材、研究学生、研

篇二:《幸福是靠自己创造》

幸福是靠自己创造 有人问,幸福是什么?这么深奥的问题似乎不适合有着这样低落心情 的时候思考,但是它却一直徘徊在脑海,挥之不去。 灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞; 睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻; 海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命; 可是童话终究是童话,不能代替现实。 幸福让你陶醉,让你向往。世界上,有的人在寻找幸福,有的人在创 造幸福,也有的人与幸福擦肩而过。 在每天的清晨,运动场都是沸腾一片。有老人,有小孩,有青年人, 大家就这样挤在一起,你看看我,我看看你,虽然谁也不认识谁,但是却 都露出灿烂的笑容。多么温馨的场面啊!看。老人们都在练太极拳,那边, 有些家长正带领自己的孩子在锻炼身子,跑道上,一些年轻人在跑步呢。 这也是一种幸福。 医院里,一阵“哇哇”的哭声打破了宁静,一个新的生命就此诞生了。 他(她)给家人带来了欢乐,母亲正抱着你,亲吻着你的额头。此时,你 是幸福的,因为你得到家人的无比疼爱。在往后的日子里,你会慢慢地长 大,父母会尽心尽力地抚养你,当你开口喊出“爸爸”、“妈妈”的时候,带 给了父母意外的惊喜,此时,你是幸福的。当你考取优秀的成绩,拿到爸 妈的面前时,爸妈会为你自豪、骄傲,此时,你同样是幸福的。 幸福是什么?是父母端上桌的热腾腾的饭菜、是恋人手中的玫瑰、是 重获新生的喜悦、是雨后的阳光、是一件花丽的衣裳、是看电视剧情不自 禁爆笑的瞬间…… 有些人是不幸福的, 四川地震拆散了多少家庭、 夺取了多少人的生命、 让多少人眼看着挚爱的人放开自己的手到了另一个世界,这些不幸让更多 的人失去了父母,亲朋好友的离去。但他们又是幸运的,他们得到全社会 的关注和帮助,让他们有了重生的希望和得到爱和被爱的机会。可是幸福 是掌握在自己的手中的,如果你不去争取,给自己找太多的理由去忽视, 那么,你永远也找不到。因为幸福要靠自己去创造,切不可抱着不正确的 心态去看待,这样你会离幸福越来越远,以至于到了不可收拾的地步。 幸福是什么?是十岁的过年的时候穿着新衣服,拿着压岁钱,挥舞着 烟花和小伙伴一起玩耍;是二十几岁的时候与自己心爱的人走过红地毯, 一起装扮共同的小窝;是三十岁的时候看着自己的孩子在镜子前打扮,然 后夸她比他老妈当年还漂亮;是四十岁的时候跟自己的孩子一起上街,被 人说是姐弟俩或姐妹俩;是五十岁的时候过年一大家子人聚在一起,除夕 钟声响起时坐在一起热热闹{幸福靠自己创造}.{幸福靠自己创造}.

闹的吃饺子;是六、七十岁的时候拖着老伴儿 的 手一 起 在 公园 散 步 , 一起 在 长 椅上 看 夕 阳 。 听 着 小沈 阳 和 沈 春阳 唱的 《我们都要好好的》 ,那也是一种幸福。 幸福有太多的定义,或许只是一种感觉,但我希望你们每一个人都是 幸福的。

篇三:《幸福靠自己》

幸福靠自己

一个人的一生可以爱很多次,但只有一个人会让你笑的最开心,痛的最刻骨!

把爱留给爱你的人吧,至少他会对你认真。

有些缘分是注定要失去的,有些缘分是永远不会有好结果的,爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱他。人生就是找寻爱的过程,每个人的人生都要找到四个人:自己,你最爱的人,最爱你的人,共度一生的人,但很悲观的是,你最爱的,往往没有选择你;最爱你的,往往不是你最爱的;而最长久的,偏偏不是你最爱也不是最爱你的,只是在最适合的时间出现的那个人。真正的爱情是人生旅途中手拉手的搀扶,是两根琴弦在同一旋律中的和谐的颤动,它不是怎么占有,而应是双方互信互守的专一““一生守候,不是一句简单苍白的山盟海誓,而是无数个平淡日子的同舟共济,相濡

沫。独自看到世间的美景而无人分享,应该是一种遗憾吧!!!性格决定命运,心态决定方式,快乐与否不在于你拥有多少,而在于你以怎样的心态去看待生活。

爱情有时就像一道菜,一个口味时间长了难免会令味觉麻木,这时更重要的不是草率地换一道爱情麻辣烫,

而是冷静下来,在平淡的表面找寻爱情的醇厚滋味,必要时再放些佐料,或许爱情仍旧美味无比。

相爱的人不知道什么是麻木,除非不再相爱了。有些人是一直会刻在生命里的,哪怕忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,可是每次想起他,那种感觉,却永远不会变。人的一生常常会遇到一些意想不到的事,改变你的生活,改变你的****,甚至,改变你的性格。

生活最无奈的一点就是你永远猜不透它行驶的方向,好像很平稳,随时都会给你来个急刹车,让你猝不及防,遍体麟伤。那些曾经以为永远不会忘记的伤痛,那些以为永远都无法消失的伤口,都会在时间的手掌里,慢慢地得到抚平。

这个世界上有很多没有来由的仇恨,很多没有来由的嫉妒,没有来由的怀疑,没有来由的愤怒,这些,都在人性美好的一面下暗自滋长着,等待着有一天美好的表层被捅出一个口子,然后,这些黑暗而肮脏的东西就会喷涌而出,一瞬间占领整个世界。这个世界上永远存在着一些无奈,而这些无奈,你永远无法改变!!

缘份是注定的,幸福是自己的,希望我身边的朋友们都能努力争取自己的幸福!{幸福靠自己创造}.

玉淮高二:陈才群

篇四:《幸福靠自己》

幸福靠自己

做老师时间长了就会有一种感觉:刚刚走上工作岗位的那种豪情壮志逐渐消失,希望桃李满天下的激情消失了,不少教师安于现状、平淡无为,久而久之成为了教书匠,甚至有些教师进入学校和教室就有一种厌恶感,看到学生就感觉到头痛,产生了放弃教师职业的想法。

教师职业是神圣的,社会赋予教师“人类灵魂的工程师” 、“太阳底下最光辉的职业” 等光荣称号,对教育持有很高的期望。但是社会提供给教师的待遇与教师付出的劳动是不平等的,特别是乡村中小学教师,其社会地位不高、工作条件差、福利待遇低,这些都可能使教师产生一定的失落感。从教师的职业特征看:首先,教师的工作在时间和空间上都具有连续不断的扩张性质, 具有无边界性的特征。 因为没有明确的界限,教师就不知道他在什么时候才算完成了工作,这使他们觉得教师职业是一个“无边界”的生涯。其次,教师的工作具有巨大的重复性,每天都是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等工作中不断循环,他们日复一日、年复一年重复着同样的工作,所以这使他们觉得教师职业是一个很单调枯燥。这种沉重的教育工作导致情绪衰竭从而容易使教师产生职业倦怠。我个人认为,职业倦怠有很大部分原因是教师自身因素造成的:

1.自我效能感低

教学工作本身也是一种压力情境,教师面对复杂度越来越强的教学任务、家长的过度要求、社会的过高期望等,会感到身心疲惫,加之工作成果得不到客观的评价,教师们开始感觉到在他们的工作中不再有什么值得去做,当他们感觉到无法给学生的生活带来更大变化,而他们的职业所带来的诸如金钱、社会认可等回报也少之又少时,很多教师就产生了较强的自卑感,较低的成就感。这样就更容易受到外界消极因素的影响,因而更容易产生业倦怠。

2.不良性格的影响

每一位教师都会面临各种心理冲突,但对心理冲突的感觉则因人而异。那些极端争强好胜,一直忙于工作、不善于安排自己生活,以及性格内向、不愿与人交流、内心焦虑、孤独难于排解的教师,容易产生职业倦怠。

3.职业认知有偏差

有些教师忽视客观条件制约,过分相信自己的能力、拔高自己的工作目标,一旦目标无法实现时,就会产生挫折感,诱发倦怠情绪。另一些教师以过分的自尊掩盖过分的自卑,缺乏坚定的职业信念,不注意提高自己的素质,将一切问题都归咎于运气、他人和环境,最终因缺乏成功体验而产生职业倦怠。同时,缺乏对职业生涯的前瞻性、阶段性规划和对可能的工作困难的预先应对策略,也是许多教师面对压力时容易产生倦怠的原因。

作为一名青年女教师,我深知肩上背负的重任,作为教师需要为每个家庭培养下一代,而在现实的社会生活中,作为独生子女的学生在家庭中的地位是极其高的,一个家庭将自己所有的希望寄托于自己的子女,所以对老师的教育教学有很高的要求,一旦教师教育教学的质量有所下降,社会对于教师的批评是十分严厉的。

我踏上了教育工作岗位已经有三个年头了,在此期间,有过彷徨,有过困惑,但一直以来,我从未有过放弃教育事业的念头!因为有同事朋友的关心,有家人的鼓励和帮助,还有孩子们那期盼的眼神,这些都无一不激励着我继续前行!如何在坎坷的教育事业上一如既往的保持着激情,我大体总结以下几点:

一是要调整心态,克服自卑与自傲心理。教师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大官相比,也不能与富商相比。教师的收入和地位仍然不是很如意,老师的工作不是社会全部人能理解,这些暂时现象你必须接受,因为你抱怨也好,苦恼也好,自卑也好,都无法一下能改变得到。要像魏书生一样做个大度豁达的人,遇到烦恼的事情放开点,不要抱怨自己的运气不佳,境遇太差,把成败归咎于客观条件,而忽视了主观能动性。教师劳动的收获,是精神产品上的收获,是个短期无法看见效益的收获,认识这个特点,你要能细细体会自己感觉到的成功的欢乐。看到自己培养的人才在各条战线上为党为人民做着实实在在

的贡献,哪一位教师能不感觉到幸福、自豪呢,在幸福中又怎么可能心生倦怠呢?

二是要有兴趣。教师的职业烦琐、细腻,只要肯做就无休无止,有做不完的事,讲不完的课,教不完的学生。一个人长时间地投入在一个工作中,把压力重重地压在自己两肩而不堪重负。要想抛开压力,最好就是找点自己感兴趣的事情去做,可以为文,可以做事,可以读书,可以锻炼,可以活泼一点,可以朴素一

{幸福靠自己创造}. {幸福靠自己创造}.

点,可出可入,可庄可谐,总之挖掘出自身潜能,辉闪自己长处,心生自豪,心生荣耀,心生自强,在成功中你又有什么可能倦怠呢。

三、把人文关怀体现于挫折教育。科学家曾做过这样的实验:把两只羔羊喂养在相同的环境下,只是一只与狼相隔咫尺,这只羊在诚惶诚恐中不思进食,很快死去,而另一只则茁壮成长。这个实验启示我们:人的情绪对其成长起着至关重要的作用。教师的职业特征形成了教师自尊心、进取心、荣誉感都较强的心理特征。每逢考试结束,学校都会进行总结,奖优罚劣。对于考得差的学生,教师一般都以鼓励为主,批评辅之,惟恐刺伤他们受伤的心。而教师也是凡人,因此,学校领导对考试失利的教师也应该进行挫折教育,鼓励他们正确对待失败,帮助他们总结经验,吸取教训,尽快从自责、痛苦中摆脱出来,重新找到自信,全身心、高效率、更有针对性地投入工作。

四、把人文关怀体现于日常管理。我们青年教师是职业倦怠的易发、多发群体。所以管理者应从小事、从细微处关心他们。牟平一中的做法就很值得借鉴。作为省级规范化学校,该校的年轻教师来自五湖四海。每逢中秋、元旦等节日,学校都要宴请青年教师,主要领导亲自作陪。同时经常利用节假日组织他们到周围观光、考察,并及时把学校的教育理念灌输给他们,从而使青年教师激发出深厚、稳定的工作热情。

每个教师在自己的工作过程中,总是按照自己的理想、按照自己的意愿,努力想让自己工作干得出色,但结果并不总随人愿,所以无论结果如何,只要我们努力过,对自己和他人都问心无愧,又何必自寻烦恼?因此学会对自己的能力、知识水平做出一个较为客观的评价,适当降低成就欲和期待值,从而使自己摆脱沉重的失落,难解的怨气,无名的惆怅,“退一步海阔天空”,这难道不好吗?

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世界上的事情总是会有些说不清道不明或不尽如人意的地方,但为了给人生航程“清淤”导航,为了缓解心理压力,使自己有一个良好的心态,作为教师,您不妨学会理性的妥协,我相信,下一站会更加幸福!

篇五:《教师幸福是靠自己创造论文》

教师的幸福是靠自己创造的

“幸福”是个常说常新的话题,不同时代、不同职业、不同的人对它的理解是不同的。我理解的幸福是满足一定物质之外的精神快慰,或者说幸福是一种感觉、一种积极心态、一种快乐习惯、一种价值追求。无论是怎样的理解与认定,教师的幸福最终必须回到自己的教育幸福上来。每个行业的人都有自己的职业幸福感,做为人类灵魂的工程师,最大的幸福莫过于桃李满天下,青出于蓝而胜于蓝,为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。

一个德高望重的教师告诉我说:一辈子生活在教师岗位是他最大的福气,因为这让他的一生都拥有光荣感和幸福感,教师这个职业一直同清贫和奉献联系在一起,如果光荣感之外能够多一点幸福感,那么,它就是太阳底下最崇高的职业,又是最幸福的事业。人人都在追求幸福,教师也不例外。现实有很多东西是难以改变的,能够改变的只有自己,那么作为教师到底如何为自己创造幸福人生?

1.做一个有思想的教师

思想是教育的支点,思想简单地说,就是“脑子有想法”,没有思想的教师,只能人云亦云,做教材传声筒和复印机,显得没有生机和活力,就会一事无成,更谈不上个性的发展和人格魅力。有思想才会有教育的尊严,做一个有思想的教师,做一个有尊严的教育者,应该成为我们终身追求的最高境界。有魅力的教师是幸福的,会得

篇六:《幸福靠自己》

幸福靠自己

一、一位母亲问她五岁的儿子:"如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了,又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果,你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿,说:"我会把两个苹果都咬一口。" 可想而知,那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样,对孩子训斥一番,然后再教孩子怎样做,可就在话即将说出口那一刻,她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸,温柔地问:"能告诉妈妈,你为什么要这样做吗?" 儿子眨眨眼睛,一脸的童真:"因为…因为我想把最甜的一个给妈妈!”霎时,母亲的眼里充满了泪花!{幸福靠自己创造}.

【学会倾听是一种能力】

二、父亲在洗车, 儿子拿起小石头在车门上划起来。父亲见此大怒, 拿起扳手就打了下去,后来儿子被送到医院, 证实手指骨折.面对父亲, 儿子轻声说道: 爸爸, 手指会好的, 不要担心了.父亲内心无比自责。一怒之下,冲回去要把自己的汽车给砸了,他看见儿子划的痕迹:爸爸,我爱你!

【 有些事是否在看清楚、想明白之后再做决定更好呢 】

三、草原上有对狮子母子。小狮子问母狮子:“妈,幸福在哪里?”母狮子说:“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑,但始终咬不到。母狮子笑道:“傻瓜!幸福不是这样得到的!只要你昂首向前走,幸福就会一直跟随着你!”。

【 刻意的追寻,不如勇敢的往前走,成功又有多远呢 】

四、有一个盲了的女孩,她一无所有,只剩下她男朋友,男朋友问她:“如果你眼睛好了,能和我结婚吗?”女孩答应了。很快,女孩可以移植新视角膜,也很快回复视力,但她发现她男朋友也是盲的。男朋友向她求婚,女孩拒绝了,最后男孩只说了一句话:“take care of my eyes.”

【 照顾好我的眼睛 】

五、他向她求婚时,只说了三个字:相信我;她为他生下第一个女儿的时候,他对她说:辛苦了;女儿出嫁那天,他搂着她的肩说:还有我;他收到她病危的那天,重复的对她说:我在这;她要走的那一刻,他亲吻她的额头轻声说:你等我。这一生,他没有对他说过一次“我爱你”,但爱,从未离开过。

【 这个世界有不会表白的人,但谁说他们一定缺少爱 】

六、儿子养不起年迈的母亲,决定把她背到山上丢掉。傍晚,儿子说要背母亲上山走走,母亲吃力地爬上他的背上。 他一路都在想:爬高点、走远点再丢下才不会走回来。当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子,他很生气地问:“你洒豆子干什么?”母亲和蔼地说:“傻儿子,我怕你等会儿一个人下山会迷路。”

【 父母的爱伴随着我们一生,哪怕他们已经年迈 】

篇七:《幸福靠自己去争取》

幸福靠自己去争取

幸福是自己创造的,生活是自己创造的,生命也是自己创造的,有些人认为幸福生活是儿戏,只顾自己在外享受,不顾家人为他的担忧,导致弄得妻离子散,一人独守空房,另外一些人也认为生命是儿戏,可是,人的生命只有一次,仅仅的一次,有的人为了考不好而自杀,也有的人为情而跳河,还有的人为了堵气而跳楼,他们太天真了,为什么这么轻微的事情而比生命还重要呢? 我们应该自己创造自己的生活,无论酸甜苦辣这让我想到了一个故事。 有一个老木匠用的是次品材料,干的是粗糙活——造房子给老板,等老板把大门的钥匙递给他。这是他的房子时,震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。 这种故事何不是我们生活当中的故事呢?

记得在上个星期的时候,教师布置了一大堆作业,什么物理啦,语文啦、数学、英语、政治、美术、地理一大堆,弄得同学们哇哇叫苦连天,可是,谁又有办法抗拒呢?

为了不受作业影响我们的双休日计划——玩,全都把作业抛在脑后。 时间也随着玩一溜而过了。{幸福靠自己创造}.

终于到了星期天上晚自习,同学们拿出的作业一片空白,互相之间你做一点儿,我抄一点儿。

就这样马虎了事的抄完了,也了却了自己的一个“包袱”。{幸福靠自己创造}.

等到教师发下作业时,错的一样,对的也一样,有的甚至还得满分,等到大考时,我们的成绩纸包不住火,一落千丈。

这就与老木匠的故事一样,同样告诉了我们漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动,而是消极应付,等我们惊觉自己的处境时,早已深困在自己建造的“房子”里了。

困住的我们,何不以积极的行动去创造我们自己的生活呢?

篇八:《自己的幸福靠自己》

丢掉了自己的幸福

幸福是什么;蛮多人认为是一种单纯的快乐,简单的开心,纯净的感觉。其实幸福并不孤独它是感性的,是人与人语言、思想、心灵之间感情交流所体现出的美好、纯真、愉悦气氛。很多人喜欢把幸福合起来看才觉得有吉祥的寓意。现在我们设想一下把幸福拆开来看;

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