【 – 节日作文】
篇一:《平凡中的快乐》
平凡中的快乐
每个人都拥有自己的梦想，也许你是展翅高飞的梦，是鸟儿的梦；自由奔放的梦，是骏马的梦：百花盛开的梦，是春日的梦；可是教书育人，是我的梦。
梦伴随着我们每一个人。梦是美丽的，是我们每个心中最真实的写照；梦是我们每个人前行的动力。中国梦，我的梦—教师梦。 清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的孩子们一起经历游戏、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了无数个日日夜夜。在这期间，我抱怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过；可就在我真正想要放弃的那一霎那，我才发现我不能，不能这样做。在心底的一个声音告诉我：要坚持，这是我的梦想，再坚持一天、一个星期、一个月。渐渐地，我意识到了我已经放不下了，我深深的爱上了他们，爱上了这个职业，这一干就是20年。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。但当我们感到疲惫时，孩子的会伸出稚嫩小手，他们会为我们揉揉肩、捶捶背。当看到我们生病时他们会及时的送来问候，告诉我他想我了，让我赶快好起来。我想这就是平凡的快乐吧。
大家都知道我的身体不太好，总是吃中药。以前每次孩子看我吃中药都以为我在喝巧克力水，孩子们的眼睛不停地注视着我，直到有
一次我让少波代替所有小朋友来闻了我的药才相信不是巧克力水。第二天我又按时喝了中药，我正感觉到苦的难受的时候，李忠良走过来拉起我的手，往我手里放了一块儿糖，跟我说：“妈妈说吃完药吃块儿糖就不苦了，我有糖肖妈妈你吃吧”。我看着手里的糖，真无法形容自己心里的滋味儿，是甜？是感动？是欣慰？是幸福？说不清楚，总之是很激动。我的感谢化作了行动，“狠狠的”亲了中粮一大口。
记得三八妇女节我们班三位老师收到了一件特殊的礼物，每人一条项链。这条项链的意义远远超过金玉。因为它是李佳颐连夜为我们做的，做了一夜。早上来园时奶奶和我们说孩子一宿没睡就为了能赶在今天给老师礼物，我们帮忙他不允许。我当时听了有点想哭，这是怎样的爱才能让一个4岁多的孩子一宿不睡的为老师赶制礼物。都说老师就是奉献的代名词，可是我们从和孩子的点点滴滴中也感受到了他们的奉献，他们的爱。我们付出是一份的爱，可我们收到的却是千万份的爱，我们才是最富有的人。作了老师的我深深体会到了平凡的快乐。 我来到桃李芳园后记得最清楚的一句话就是：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，所以我的职业是神圣的。它是我生命里永远的牵挂！我愿做一位用生命在歌唱，用生命在实践，用生命在创新的的人民教师！
篇二:《平凡中的成长快乐》
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平凡中的成长快乐
作者：毛惠云
来源：《中华家教》2013年第08期
冯小刚的《一九四二》是他导演生涯中的一部力作。因为他非常看重这部影片，在演员挑选上，导演对每一个角色的挑选都极为重视，力求找到有能力胜任，同时在气质上又贴合的演员。因此，在千挑万选中，来自普通人家的朵朵（大名“范梓岑”）成为了精挑细选的“有缘人”。
前年的一天，朵朵和她的妈妈董丹在一个叫做榆次的小城市遇到了一个剧组，孩子自己跑上去好奇地搭讪，结果被允许在那个剧组里担任了一个小角色，而恰恰为冯小刚挑演员的一个副导演在旁边，看到这个孩子毫不怯场地上场表演，还自己加了台词，就记下了这个孩子的名字。这就是朵朵的机会，和坊间说的很多有钱人为了让自己的孩子露一脸要花费多少钱无关，这是一个正能量的案例，普通人家的朵朵用她的行为告诉我们：应该让孩子自己学会走路。 对于朵朵，冯小刚说，这是一个难得的有戏剧天分的孩子。冯小刚是一个苛刻的导演，很少夸奖演员，但这次是在片场，朵朵即兴增加的表演让她原本单一的角色变得生动起来的时候。{平凡中的快乐}.
朵朵的健康成长与朵朵妈董丹的教子理念密切相关。朵朵妈认为，孩子的童年就应该是自由的，无拘束的。朵朵拿过很多奖项，但我们对她的要求却从来都是去玩玩就好，所以在她成长的道路上我们不愿意给她多施加一点点的压力，只要她能快乐的成长。
不久前，朵朵妈在她的微博里说：“说实在话，我不知道孩子将来会走什么样的路，会成什么样的人，一切都在她自己，未来还很长。也许她成不了万众瞩目的人物，但她如果能在平凡的生活中得到快乐，得到力量，那她一定会体会得到人生的意义、提高生命的品质。我相信参加《一九四二》表演的经历带给朵朵成长中的快乐和收获会给她留下隽永的记忆，她结交的伙伴会成为她这一生珍贵的财富。而我，对她，只希望她能做最好的自己！开心快乐的成长！”
有这样的一位妈妈，朵朵的快乐成长是必然的。
篇三:《平凡中追求卓越工作中寻找快乐》
平凡中追求卓越工作中寻找快乐 美国石油大王洛克菲勒在写给儿子的一封名为《天堂与地狱比邻》的中讲述了这样一则寓言：在古老的欧洲，一个人死后，来到了一个地方。一位侍者模样的人告诉他，在这儿所有的美味佳肴，所有的娱乐和消费，他都可以尽情享用。这个人高兴极了，他暗想：这不正是我在人世间的梦想嘛！于是，他每天都在品尝佳肴美味，尽享美色口福。然而有一天，他对这一切感到乏味了，于是他对侍者说：“我对这一切感到很厌烦，我需要做一些事情。可以给我找份工作吗?”没想到，他得到的回答却是摇头：“很抱歉，先生，这是我们唯一不能为您做的。这里没有工作可以给您。”这个人非常沮丧，愤怒地说：“早知这样我干脆去地狱好了！”“那么您以为，您是在什么地方呢?”侍者温和地说。
这则寓言，告诉我们：失去工作就等于失去快乐。可有些人直到失去工作后，才能真正体会到这一点。
工作是一项特权，它能够带来比赚钱维持生计更多的东西。工作是所有生意的基础，是所有繁荣的来源。工作使年轻人奋发有为，使中年人有所成就，使老年人无愧人生。工作是增添生命味道的食盐，人们必须先热爱它，才能得到更多的享受。正如马斯洛“需要层次论”所揭示的，人的需要是按层次渐进的。当吃、穿、住、用、娱乐、安全、尊重等层次需要得到了满足，人们就会转而追求更高层次的需要，即自我实现。而工作正是发挥自身潜能、实现个人理想的最佳载体。态度决定行动。如果我们赋予工作意义，无论工作大小，都会感到快乐；自我设定的目标无论高低，都会产生对工作的乐趣。热爱自己的工作，就会为了实现工作目标，心甘情愿地付出努力，主动通过学习提高自己，承担自己应负的责任，就会竭尽全力把工作做得更好。
在我们的企业里，围绕生产经营中心工作，无论生产一线、生产辅助部门还是后勤部门，都是企业不可或缺的组成部分。在每一个看似平凡的工作岗位，都有无数职工日复一日辛勤的劳动；在每一次看似简单雷同的活动举办前，都要经过无数人密切配合独具匠心地设计与创新。平凡同样孕育着热爱和忠诚，平凡同样可以创造优秀和成功！卷包车间的修理工白尚志，他不平凡么?在烟厂几千名职工行列中，他只是普通的一员；他不优秀么?凭借一身过硬的维修本领，他过五关、斩六将，在层层选拔的烟机设备维修职业技能竞赛中脱颖而出，先是中出辽宁，在云南大显身手，后又走向全国，获得全国烟草行业技术能手荣誉称号。我想，载誉归来的白师傅一定是快乐的，因为他为企业乃至为整个红塔集团都夺得了骄人的荣誉，更向烟草界证明了自身的实力与价值！
于是，我体会到，每一份工作都不能轻视，每一个岗位都值得珍惜。平凡虽不惊天动地，不轰轰烈烈，却由无数细节构成。而像白尚志那样，把握每一个细节，把平凡的工作完成得滴水不漏，在平凡的岗位把自身潜力发挥到极致，这就是最大的成功，这就是从平凡到卓越的跨越，这就是企业一名合格的员工！
当然，工作并不总是充满快乐，有时也会让人品尝失败的痛苦。每个人在工作中都难免出现失误，而往往成败就决定于某一个细节。由于我比较擅长五笔打字，所以就主动承担了科里一些材料的打字工作，我也特别喜欢去体会将一份材料很快打印好时那种小小的成就感。一次，领导要我打一份准备报给厂长看的材料，我想这还不是小菜一碟，三下五除二打出来交了上去。可就是这一次，我在材料中漏掉了一个关键词。当我拿回被厂长修改过的材料，那一刻，我有了一种深深的挫败感。像是一种本能，脑子里浮现出了一大堆的借口：领导要得太急了，我光顾着赶速度了；办公室里人多吵杂，分散我的精力；楼外马路正在施工，吵得人心烦……其实，我知道，在我心底，还有着一个最不情愿承认的原因——我一直认为自己的文字整理能力挺强的，一边打字一边就能校正，完稿后没用心去校对！
领导没有批评我，也许她已从我面红耳赤地在电脑上改正了那处错误的表现中看出了我的自责和悔改。
但这件事却给了我一个教训：工作不重过程，只看结果，快不是优势，又快又好才是能力。平时我总觉得科里有位大姐工作太过于认真，现在我才明白认真是多么必要，认真会避免细节可能出现的错误，而细节上哪怕微不足道的一点点失误，也足可以摧毁一项工作的全部成绩。
这件事也使我们体会到，承认错误是一件痛苦和困难的事情，仿佛承认错误就是一种失败，而失败本身对于我们是一种不能确定的伤害。因为害怕，我们往往把过错归咎于他人，逃避自己应负的责任。当借口成为习惯，我们就丧失了承担的勇气。其实，承认错误、承担责任并不一定会为自己带来伤害，反而是刻意的隐瞒和遮掩更会加重自己内心的负担。
在后来的工作中，我仍然出现过这样那样的失误，非常感谢身边的领导和同事，给了我很多正面的启示和劝诫，从他们身上我也学到了很多优点和美德。那就是——热爱工作，注重细节，拒绝借口，勇担职责。
我厂与红塔集团联合重组后，企业面临着新的机遇与挑战，对我们个人而言，也面临着意识和思维的转变，以及对大环境的适应和融合。通过《从平凡到卓越——怎样做一名合格员工》的学习，结合自己的工作经历，我的思想受到了一次深刻的洗礼。工作使我们成熟，学习让我们深刻，在工作中学习，在学习中工作。我相信，只要时时刻保持一颗快乐积极的心，只要坚持不断地学习，只要甘于置身平凡，乐于在平凡中追求卓越，勇于承担自己应负的责任，无论什么样的变革和挑战，我们都能从容面对，都能最终寻找并安然立足于自己的位置。
工作是一种态度，它决定了我们快乐与否。正如洛克菲勒所说：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”天堂与地狱由自己建造，自己的态度决定人生。朋友们，让我们继续在工作和学习寻找快乐，在拒绝借口、勇担责任的自我砺练中超越自我，做一名快乐的合格员工！
篇四:《从平凡的工作中寻找快乐》
从平凡的工作中寻找快乐——《邮差弗雷德》随想
《邮差弗雷德》这本书我前几年看过，曾经给予我不小的震撼，这次重读这本书，有让我有了一种完全不同的体验。
什么是工作，是维持生活的收入来源？还是基于合同关系的付出？也许千百个人有千百种答案。可是我想说的是，我们有没有静下心来，仔细地去想一想，我们为这份赖以为生的工作付出了多少自己的汗水和努力？也许有人会说，那当然了，我付出了很多，我这份工作付出了我的青春，付出了我休息的时间，付出了我可以付出的所有！ 我不能说他（她）错，因为这样的回答毫无瑕疵，有这样的员工，我们的管理者应当感到庆幸。
可是对于我们员工自己来说，我们应当考量，我们从这份平凡而又是收入来源的工作中得到了什么？而不要仅仅想到付出了什么。 我们从这份工作中得到了知识，我们从这份工作中得到了充足的社会体验，我们从这份工作中得到了丰富的人际关系，这一切让我们的心中充满了愉悦，我们从中得到了工作的快乐。
我做目前的工作之前，是一名基层的业务员，在获得业务员这份工作之前，我的性格内向，不太善于与人交往，深怕说错话得罪人，可是在我取的那份工作后，工作的性质需要我不得不在短时间内改变我的性格，来更好的为那份工作服务，那时，我接触到了卡内基的“激励学”，也自己购买了松下幸之助关于“团队合作”的书籍，那些书籍让我得到了启迪，我开始从平凡的工作中寻找快乐，积极的心态指导着我更热情地工作，我的性格变得开朗起来，我的口才也在“寻找快乐”的过程中得到了磨练，遇见各式各样的人也不会紧张的说不出话来了，我总能找到他们感兴趣的话题，我和他们建立了良好的关系，这种关系不是基于“服务合同”的两头那种公事公办的关系，而是那种若即若离的微妙的共存关系，正如书中所说的：“冷淡的人提供服
务总是公事公办的态度。只有在服务人员和顾客之间建立某种关系和交往，服务才能人性化。”（《邮差弗雷德》原则二：成功的基石是关系）他们深深地了解到只有有了相互信赖的关系，才能得到同等的优质服务。在我们建立这种相互信赖的关系的同时，我们也得到了价值的体现，业主们很顺利地支付物业管理费用，有的甚至从国外刚飞回上海，就马不停蹄地来支付费用，当然，这些都是他们应该支付的，可是，我们从中得到了信赖，得到了肯定，这难道不是从平凡的工作中得到的东西吗？也许那时还不知道这就是一种“理解和认同”的过程，书中说道：“用心去了解别人，寻求有助于提供更好服务的信息，这样做总会赢得对方的好感。理解并认同他们的需求，会增加你为他们提供的服务的价值。 ”
是的，没有错，就是这么简单而又深刻的道理。这次，公司的择人善用让我又一次找到发挥自己能力的舞台，也许，可以这么说，“又让我增加了一次从平凡的工作中寻找快乐的过程”，公司领导的运筹帷幄、身体力行；同事之间的和谐关系、团队合作，都让我感到工作的快乐，这些都是我从工作中得到的“宝贵财富”。
我相信，我们身边有很多的“弗雷德”，他们都在卖力地为企业付出着自己所能付出的一切，同时也从自己那份平凡的工作中享受着快乐。这次公司举办“能工巧匠”比赛，就是公司的管理者吸引、发掘并任用那些潜在的“弗雷德”的过程，我更愿意相信，有更多的“弗雷德”从中脱颖而出，为企业的发展和进步快乐的工作着，这当中也有我的身影！
住宅管理分公司
钱 泓
篇五:《平凡中的坚守,奉献中的快乐》{平凡中的快乐}.
平凡中的坚守
叶文淑
尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好！我叫叶文淑，来到东关小学已经整整9年了，除了2000年到崇儒溪边小学交流一年外，在8年时间里，我担任了7年的班主任，5年的数学跨班教学。细细回顾自己的教育教学生涯，既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的教师，平时兢兢业业完成着自己的本职工作，所以今天就权当向在座的各位领导、老师们汇报一下我的体会与感受。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是“爱满天下”的教育家陶行知先生的座右铭。我对这句话的理解是：教师这份职业，既不是从课程表上一周几节课就能看出工作量多少，也不是靠那些生硬、冰冷的标准或条条框框就可以进行全面量化、考核一位教师职业道德的职业，它是一份拷问我们良心、需要我们用整个身心去投入和付出的职业。
就以数学跨班教学来说吧。为什么老师们对跨班教学心有畏惧呢？我想：累倒是其次，大家主要担心的是教学时间不够，怕影响教学质量。是的，一周只有5节课的教学时间，学生程度参差不齐，班级人数又多，如何在既定的时间里完成教学任务，并让教学质量有所提高呢？自从接手两个班的教学以来，我一直在思考这些问题。我深知自己能力有限，没有名师们高超的教学能力与教学机智，所以，除了尽量向课堂40分钟要质量外，只能见缝插针，多花时间了。众所周知，每位学生由于学习基础、理解能力等方面的差异，对知识的理解与掌握程度是不尽相同的，对这些暂时跟不上步伐的学困生，需要老师给予更多的关爱，时时伸出手扶他们一把，使他们不致以掉队。因此，我每天总是早早到校，或者课间时间留在班上，
利用这样的空隙，给学困生进行个别辅导。这样做确实很累，因为每周的4个早上，不但要早到校，还要连续站上2个半小时，即使再疲惫也不敢有丝毫懈怠。特别是我们的学生，很多家长或是没有时间、或是没有能力辅导孩子的学习，所以，要取得好的成绩，作为老师，我们的付出要比别人多出好几倍！其中的辛苦，不是三言两语就能说清楚，只有经历过、付出过，才能感同身受！但是，当我们看到，由于自己的坚持，学生的成绩有了进步、有了提高时，我们会觉得之前所有的付出与辛苦都是值得的！即便个别学生成绩还是不尽如人意，我们也能问心无愧地说：我已经尽力了！
说到付出时间，作为班主任更是如此。班主任工作细碎而繁琐：学生的学习要关心，班级纪律要费心，班级卫生还要操心。特别是近三年的班主任生涯让我对班主任工作有了另外的感触，以往虽然也常担任班主任，但都是高年级，三年前，接手一年级的班主任时，我觉得自己既是老师，又是保育员。学生年龄小，什么都要教，班级里大大小小的事情已经让我觉得分身乏术，有时还得面对来自家长方面的压力。一年级的家长，普遍对孩子的期望值比较高，他会对老师提各种各样的问题：比如孩子的座位要靠前，尽量在二、三排，同桌最好是成绩好、表现好的，有时孩子成绩不大理想，就归结为是老师的原因或其他客观因素等等。鉴于此，我除了和家长进行及时的交流、沟通外，在一年级的家长会上，我总是遵循这样一个原则：尽量不在家长会上表扬一些孩子，更不会批评学生。我给家长的解释是：孩子还小，人生才刚刚起步，一切都没定型，我们不要过早地给他贴上“标签”。如果我在家长会上表扬一些学生（除非他各方面特别出色），那么对未受到表扬的学生家长来说，是否意味着在间接批评他的孩子呢？因为一年级家长的心特别敏感！（当然，我的做法是否正确，值得商榷）
不过，我还是提倡表扬的，我会选择在全班学生面前，某个学生的家长面前表扬他们。
就这样，伴随着婆婆妈妈、唠唠叨叨，三年的时间已不知不觉从我的身边流逝。这三年来，虽然还有个别的孩子表现不尽如人意，也有一些孩子的表现在反反复复，但伴随着学生一路走来，亲眼见证学生从最初的懵懂无知到现在的遵纪、懂事，看着天真无暇的他们一个个健康成长，我真的感到非常欣慰。为了创建一个积极、健康、团结、向上的班集体，我主要从以下几个方面入手：
一、建立班级阅读时间， 注重班级文化建设
虽然我任教的是数学科，但我深知阅读的重要性，从一年级开始，我就把下午第一节上课前的时间定为班级“读书时间”，带领学生在教室里静静地看书，两年的时间坚持下来，现在到了三年级，学生一般能在约定的时间段自觉、独立地阅读。把下午第一节课前定为班级阅读时间还有一个好处是：由于我们的校园面积狭小，这样做可以避免学生集中在操场上玩闹而出现意外事故。
二、培养优秀班干部 ，增强班级凝聚力
这方面我特别注重培养领读员，选出朗读能力比较好而又负责任的学生，担任班级领读员，每天早上7：40前到校，带领学生读书，同时每节课前继续领读，可以是课前一首古诗或者数学方面的公式、概念等，这样做，既可以进一步巩固课本知识，也使得课前的秩序井然，学生能尽快进入新课的学习。
三、注重对学生的激励教育，提高学生的积极性
学生的付出，需要我们老师的肯定，这样会激励他们不断进步。我认{平凡中的快乐}.
为，对学生的奖励也是要讲究策略的。比如，我一般会在每个学期的期中、期末，对学习成绩优秀和成绩进步明显的学生进行奖励，而平时，则不定期奖励某些方面表现突出的学生。其实奖品不需要花多少钱，有时一张小小的奖状足以，特别对于学习成绩不突出的学生及家长尤为如此。在这学期的家长会上，我和家长交流“六一”评选先进的事情时，跟家长建议：因为受到表彰名额的限制，有些孩子没有得到表彰，也有一些孩子从一年级开始至今，没有得到奖状，如果家长认为奖状对孩子有激励作用，可以与我联系，我会以班级的名义给孩子进行表彰，当然，由于没有班费，奖品由家长自己购买，交由老师转发。我以为说说就算了，没想到真的有3位家长与我联系。由此，我们可以想像，一张小小的奖状，在学生和家长心目中的地位。
四、和家长、科任教师保持密切联系，各方齐心协力，共同教育学生 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在几年的班主任生涯中，我一直坚信“1+1>2”，即家校双方配合的教育效果远胜于单独一方的角力。于是，我经常利用课余时间和家长联系，各自交流孩子在学校、家里的表现，商量教育孩子的最佳办法，取得了比较好的效果。同时在学校与任课老师密切配合，及时了解学生的课堂纪律，学习态度等等，以利于更好地、恰当地抓好班级工作。
几年的班主任工作，虽然我总是早出晚归，付出了很多很多，但我却收获了很多意外的感动！每年的教师节，总有几个已经就读高中或大学的学生给我发来节日祝福短信，特别是前年春节，我第一年来到东关时任教的8、9位学生，还特意相约来拜年，上学期班上的萧煜琨同学，有一天竟然从家里带了5、6个桔子来送给我们，我知道他父母最近几天去采摘桔子
不在家，况且他用白色袋子来装桔子，一看就知道是孩子自己的心意。每每这个时候，我都会觉得，自己所有的付出都是值得的！
我不是诗人，写不出优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思