【 – 节日作文】
篇一:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的
积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。
1、凡在"教书育人,管理育人,服务育人"工作中,成绩突出者,
学校要以不同形式给予表彰。
2、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,学校对这
样的教师给予口头表扬。
3、凡在"转化差生,转变学风,转变班风"工作中,效果明显的教
师学校给予表扬或奖励。
4、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的
教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进
个人向上级推荐。
5、被评为校、乡、县级的德育先进工作者,师德标兵等荣誉
称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。
6、凡被各级政府及教育行政部门授予的"师德标兵","师德先
进工作者","德育先进个人"等荣誉称号的教师,学校要大力宣
传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。
7、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育管理工作
经历,晋升高级职称,需有五年班主任或德育管理工作经历,如
工作有责任事故,一票否决
班主任和先进个人奖励表彰制度 为进一步加强学校德育队伍,激励教职工献身教育事业,
据《班主任工作条例》制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1、学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予"{德育工作者表彰奖励制度}.
优秀班主任荣誉"称号。
2、在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要
是指年级组长、政治教师、政教工作人员等),授予"德育工作
先进个人"荣誉称号。
二、评比条件
(一)优秀班主任:
(1)拥护党的基本路线,拥护四项基本原则。
(2)热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派。
(3)班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异。
(4)班级每学期均评为"文明班级"。
(5)班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。
(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活
动，师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。
(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。
(二)德育工作先进个人:
1、热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。{德育工作者表彰奖励制度}.
2、经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护
法》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。
3、在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。
4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动.
5、有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。
6、认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结.每年有1、-2篇工作的心得或论文。
三、评比办法
1、德育工作先进每学年评比一次.
2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选. 3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。
四、奖励表彰
1、被评比为"德育工作先进个人"、"优秀班主任"的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。{德育工作者表彰奖励制度}.
2、有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。
(一)学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每月综合考评一次,并给予一定的奖励。
1、主要考核项目为:
(1)"日考核项":广播操、班级值周时班主任的出勤管理情况。
(2)"周考核项":周一班会活动、周五大扫除出勤组织情况、班级日志签阅情况和本班级四项常规得分情况。
(3)"月考核项":本月应交材料、班主任工作例会与重要活动的组织出勤、学生违纪和有无责任事故等情况。
2、奖励办法
(1、)校行政会据班主任当月工作情况,每月底确定当月最高奖励金。
(2)据班主任月考核分,分档次给予奖励。
(二)学校每学年组织一次"育人杯"优秀班主任评比表彰活动。
2、"育人杯"优秀班主任的评比办法是:
(1)据基本条件各年级报"育人杯"优秀班主任推选名单。
(2)"育人杯"优秀班主任侯选人召开主题班会观摩活动。
(3)在班级学生中进行"育人杯"优秀班主任侯选人意见调查。
(4)在年级中进行"育人杯"优秀班主任侯选人意见调查。
(5)学校成立"育人杯"优秀班主任评委会进行认真评选。
3、召开"育人杯"优秀班主任表彰会。
4、"育人杯"优秀班主任所在班举办主题班团队会观摩活动。
喀拉布勒根乡寄宿学校德育处
篇二:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
工作中成绩突出者学校要以不同形式给予表彰，凡在“转化差生转变学风转变班风”工作中效果明显的教师学校给予表扬或奖励，注重自身修养严格自…{德育工作者表彰奖励制度}.
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、被评为校、乡、县、州级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”、“师德先进工作者”、“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。 东买里乡莫因古则村小学德育工作表彰制度为进一步加强学校德育队伍, 激励教职工献身教育事业, 推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则, 公平、 公开、公正。
篇三:《德育工作表彰奖励制度》
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。１、凡在教书育人，管理育人，服务育人工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。２、凡在转化差生，转变学风，转变班风工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。5、凡被各级政府及教育行政部门授予的师德标兵，师德先进工作者，德育先进个人等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
一、每学期两次到德育教育基地活动。二、时间、地点、活动内容1、每年清明节前后，组织部分学生到革命烈士陵园进行扫墓活动。2、每两个月·学生到居委会参加社区环保宣传和实践活动。3、每学年组织部分优秀学生参观有关展览，对学生进行有关教育。4、每学期组织学生观看有教育意义的影片1-2部。三、组织安排1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。 5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。7、在活动后要求学生写好活动后的感受和体验。各基地的负责人要做好台账资料的收集和管理工作。
篇四:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。
1、凡在"教书育人,管理育人,服务育人"工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。
2、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,学校对这样的教师给予口头表扬。
3、凡在"转化差生,转变学风,转变班风"工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
4、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
5、被评为校、乡、县级的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。
6、凡被各级政府及教育行政部门授予的"师德标兵","师德先进工作者","德育先进个人"等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。
7、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育管理工作经历,晋升高级职称,需有五年班主任或德育管理工作经历,如工作有责任事故,一票否决
篇五:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。
5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“优秀教师”，等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。
6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
一、每学期两次到德育教育基地活动。
二、时间、地点、活动内容
1、每两个月·学生到居委会参加社区环保宣传和实践活动。
2、每学期组织学生观看有教育意义的影片1-2部。
三、组织安排
1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。
2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。
4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。
6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
皮拉力中心小学
篇六:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
一、目的
为了更好地发挥全员育人的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进德育管理工作的制度化、规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制定本办法以褒优奖先。
二、表彰奖励办法：
（一）班主任
1、建立由校领导、政教处、值周教师、评委小组、少队干部组成的考核小组，负责考核评分。
2、依照疏勒县东营第一希望小学《班主任月考核细则》，根据平时“三查”操作规程和当月学校开展的各项活动检查、抽查记录，逐项对照给予考核评分。得出总成绩为月考评成绩。
3、各项活动同年段的四个班进行评比，每次评比成绩同年段从高到低取前两名，依次定级为一等奖、二等奖。
4、考核分每月考评和学期总评两种。每月考评累计为学期总评成绩。学校在下学期“开学典礼”上对同年段学期评比前两名进行奖励。
（二）其他教师
依参加各级各类德育活动的成绩为准进行评定。
（三）学生
1、分设“学习状元”、“环保卫士”、“劳动模范”、“纪律标兵”、“才艺大师”、“文明大师”奖项，“优秀班干部”、每班一名，进行奖励。
2、优秀少队干部8名、优秀广播员6名进行奖励。
3、在学校组织的各类活动中，如“校园文化艺术节”、“演讲比赛”等取成绩优秀的设一等奖、 二等奖、三等奖进行奖励。
三、奖金、奖品的发放
（一）班主任
1、班主任月考核奖金发放（按年段排名次）
一等奖每月为30元 二等奖每月为20元
低、中、高三段每月共计150元。学期共计600元。{德育工作者表彰奖励制度}.
2、学期终评奖金发放（按年段排名次）
一等奖为60元 二等奖为40元
低、中、高三段每学期共计300元。
（二）其他教师
1、在各级各类德育活动竞赛中，获国家级的：一等奖150元、 二等奖100元、三等奖50元；自治区级一等奖100元、二等奖50元 、三等奖 30元；学区级一等奖80 元、 二等奖 40元 、三等奖20 元。学校级一等奖50元、 二等奖30元、三等奖20元。
（三）学生
一律发放奖品，生均2.5元 共计500 元。
四、本表彰办法自制定起实施。
德育工作表彰奖励制度
疏勒县东营第一希望小学
篇七:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定德育工作表彰奖励制度。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
２、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，遵守，学校对这样的教师给予口头表扬。
３、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
４、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。
５、被评为校、镇、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。
６、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 ７、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。
8、教师要求晋升中教一级职称，需有三年以上班主任或德育管理工作经历，晋升高级职称，需有五年班主任或德育管理工作经历，如工作有责任事故，一票否决。
篇八:《德育工作表彰奖励制度》
德育工作表彰奖励制度
为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。
１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。
２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。
3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。