【 – 节日作文】
篇一:《我心目中的魅力教师》
我心目中的魅力教师
一 （ 2 ）陈诗捷
老师，一个那么亲切的称呼。在我心中，老师是崇高的，是神圣的。是老师们赋予我们知识，是老师们教会我们做人的道理。所以说，老师又是我们的再生父母。
在我心中，每一位老师都是不同凡响的的，但最在我心中具有独特魅力的老师是我们的数学老师 _____ 欧老师。欧老师是我们班的数学老师，他待学生和蔼可亲，深受同学们的喜爱。
欧老师大约五十出头，黑白交际的头发，白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛，人们常说：“眼睛是心灵的窗户”，老师的眼睛正是如此：老师的眼睛，是我百读不厌的教科书。每当我悄悄的读着，情怀就像放飞畅想的白鸽这双眼睛，是山林间流动的小溪，那么清澈，那么温柔，滋润着学生心灵的沃土，培育着学生求知的种籽！这双眼睛，是光耀的明镜，那么无私，那么公平，那么严正，照亮了学生思想的宇宙，荡涤了学生心灵的污垢！除此之外，欧老师还有一张能说会道的嘴巴，从这对嘴唇里进出的话语，总是那么生动、热情、流利。
说起欧老师的魅力，那是三天三夜都说不完。好吧，那我就长话短说，说一说欧老师的独特的魅力吧！
一次，我们班表现不好，欧老师就训斥我们：“你们要想取得好成绩，不能整天躺在天生聪慧的摇篮里，靠的是自己努力学习，奋发向上。你们是21世纪的接班人，如果不刻苦学习，是很难成为对社会对国家有用的人材。你们是祖国的未来，一个人不可能行行都出人头地，‘人无完人，金无足赤’。但行行出状元，只要你们个尽其能，目标专一，弃而不舍的奋斗，就没有你们做不到的事！”这是欧老师训斥的魅力。
欧老师也有善解人意的魅力：那一天，欧老师在晒太阳，我们几位女生看见后，也走过去凑热闹。后来，我们一群人就像无话不说，无话不讲的姐妹一样，在一起聊天。我们把自己不懂和困惑的问题一一说出来，向欧老师请教。欧老师听后，为我们指出该怎么做，怎样才好欧老师的几句话使我们恍然大悟，懂得了许多事情，就像一个成年人一样。 几个星期前，欧老师生病了，大家都以为欧老师不来上课了，都在自习。可是又有谁料想到欧老师会带病讲课呢？这一天，欧老师穿着一身平时最爱穿的衣服，头发很自然，显得既朴素又大方。欧老师和平时一样的讲课了。她一手拿着书，一手拿着粉笔，给我们耐心、细致地分析课文，这是欧老师关心学生的魅力。
欧老师和我们女生在一起时，有时踢踢毽子，有时跳跳绳，有时和我们一起开玩笑，充满了阳光和活力，与课堂上的欧老师截然不同。欧老师在这时又是像一个小女孩一样可爱、活泼、阳光的，充满了儿时的稚趣。
欧老师有着无穷无尽与众不同的魅力。这魅力，是超然脱俗的，是出淤泥而不染的。只要我们细心观察，处处留意，欧老师的魅力就不言而喻，比比皆是。
这就是我的魅力老师，你也被她的魅力所吸引了吗？
指导老师：廖艳红
篇二:《“我最喜爱的老师”推荐词汇总》
篇三:《最有魅力教师颁奖词》
最优秀新教师
——赵婷婷 学生推荐理由
星期二我吐了，老师带我跑到了门诊部，那个地方没有开门，老师急得很，所以我很感动。
老师对我们很好，每次同学生病都亲自带他们去看病，用自己的手机打电话，像母亲一样关心我们。
对同学好。
她是非常好的老师，虽然上课吵人，但老师对我们的学习非常关心。
老师对待学生负责，对待事情一丝不苟，而且关心同学，讲课非常好。 他和同学们相处的很好。
我觉得班主任长得非常好看，而且爱和同学们说笑。
在我受伤的时候，把握带到了医院，
评委会颁奖词
把身放在了学校里，把心放在了学生心上。年轻美丽是你的资本，爱学生，疼学生却是你职业的荣耀！初登讲台，你用实际行动诠释了亳城{心目中魅力老师推荐词}.
一中青年教师的优秀。
最有魅力教师
——张艳刚
学生推荐理由
管教很严，教的也很好，评选模范小组公平、工整，备课认真，每天晚上十一、二点还不回办公室休息。每天早上起得很早，带生病的同学看病。
我的妈妈经常在我的耳边说：上次你生病的时候，多亏了你的班主任张老师，给你看病，并马上给我打电话！
张老师对我们班付出的太多，不好的地方他就会想办法，让我们班好起来。 他不仅教我们语文叫的好，还从生活上每一个小事情来关心我们。
他负责任，把我们每一个学生都教育得非常好。还让我们给家长鞠躬，不但教书，而且教育我们懂礼貌，会感恩。
评委会颁奖词
年轻，帅气，腼腆。是老师们对你的印象。但队伍前你的口令是如此的铿锵！小伙子却能有姑娘一样细腻的心去关爱每一个孩子。有你，六年级二班的孩子的头会抬得很高！
最有魅力教师
——崔荷红
学生推荐理由
每当有学生病了，她像妈妈一样把学生送到医院。很关心学生，下课时她和我们一起打羽毛球。我们都很高兴。这样的老师真是亦师亦友！
崔老师知道关心班上的每一个人。有时候他讲题的时候，都是讲一遍然后问一下有哪位同学不理解，不理解就重新讲一遍，怕我们考试的时候遇见这样的题做错……
有一次我的钱掉了，崔老师便把他的钱借给了我，才是我能够吃上饭。还有一次我生病
了，老师便带我去看病。
她很公平，从不以学习成绩来决定对你好不好，他就像我们的妈妈一样无微不至的照顾我们，关心我们。
评委会颁奖词
在晨曦微露中静候孩子的来到；在夜幕降临时仍孜孜忙碌。你的班级文化浓郁；你的课堂美妙无比。你是一株小小的丁香，用自己的朴实与细心诠释着“尽心尽职，尽善尽美”的教育信条。
最有魅力教师
——李彩娜 学生推荐理由
她教得很好，能融洽的和我们沟通，不忍心打我们，我觉得她很好。
她对学生像自己的兄弟姐妹一样，她对人人都平等，不会偏心每一个人，她像我们姐姐一样。
无门班主任很热情的管着我们，当我们有什么困难都去班主任那里，她都很热情的帮我们解决。
她很关心我们每一位同学，对我们百般呵护。
评委会颁奖词
三个月前，你还是一名学生，而今你已经成为一名深受孩子们爱戴的老师。你用自己成长诠释了彩娜的优秀，你用关爱呵护孩子们的成长。
篇四:《第七届“学生心目中的魅力老师”评选活动班级推荐表(空表)》
湖南科技大学第七届“学生心目中的魅力老师”
评选活动班级推荐表{心目中魅力老师推荐词}.
备注：1.“学生心目中的魅力老师”参评标准：年龄在40周岁以上的任课教师；
2.班级参与人数未达到班级总人数的2/3，推荐无效； 3.推荐类型为学识型、创新型、关爱型、个性型； 4.支持率=获得票数/参与人数。
篇五:《我心中的魅力老师1》
我心中的魅力老师
天华学校 七年级一班 杨思益
她是我小学几年来引领的老师，见证我成长的人，在校的时间里，
她陪伴着我，走出阴霾，迎接阳光。
她说，一个人学习必须要态度端正。
她是我们的班主任，邓老师，作为数学教师的她，工作认真，总
是把每一道题讲解道所有人听懂为止。一直说老师的职责不只教学生，
更要教会我们做人的方法。这一点，邓老师做到了。记得上次我们班{心目中魅力老师推荐词}.
有不完成作业的现象，邓老师很严肃的处理了这件事，她说，一个人
如果没有应有的学习态度，那他就成不了才。是呀，现在想想，当时
邓老师对我们失望透顶了吧。当然在那件事之后，我们班同学的学习
态度端正了许多。久而久之，在我心里浮现了一个“邓妈”训斥着我
们这些调皮孩子的画面。在她的眼里，我们就像她的孩子一样。我们
都明白了学习的重要性，她更像一座灯塔，为我们指引着前进的道路。
你说，等到小学六年级毕业时，我又如何舎得离开这个威严的“邓妈”
呢?
她，不算高但很漂亮。她有一股魔力，让人不觉的便喜欢上了她。
她经常把我叫到办公室，给我介绍一些课外辅导资料。有时候，我不
只觉得她是我的老师，更像是我的亲人，我们一起谈成绩，论世事，
聊家常。邓老师教育我们面对成功不可骄傲，要一直谦 虚谨慎。记
忆中邓老师对我们说过:"你们都是我的孩子，永远都是我的孩子。”
当时邓老师还没说完，我的眼泪流出来了。你说，等到小学毕业时，
我又如何舍得离开这个可爱的“邓妈"呢？
她说，以心换得心，以爱博的爱 。 她是一位有活力的老师。她发型清爽，给我一种正直的感觉，当
时我很好奇，为何这一位老师是我们的数学老师呢?她上课会不会很
呆板呢?其实不然，在渐渐相处的几个星期后。我越发喜欢上数学课
了。虽然邓老师讲课会突然冒出其它地方的方言，但她的课给我一种
扎实朴实的印象。前几天班上的一些同学的成绩让邓老师有了“辞职”
的念头。当时一听这话我急了。即为那些成绩差的同学而愤怒，又为
邓老师可能不当我们的班主任而感到焦急。邓老师只要我们师生合力，
班上的同学一定会改正错误的。
邓妈你永远都是我心中的魅力老师。
我心中的魅力老师
天华学校 七年级一班 余易玲
当一只只快乐的小鸟在天空中展开幼嫩的翅膀翱翔时，我想说: “老师，你就是那蔚蓝的天空，我们就是你怀抱中那一只只展开翅膀飞翔的小鸟。你们是崇高的，是神圣的。”
我心中的魅力老师就是我现在的班主任，她是谁呢？对，她就是邓老师。她教我们数学，工作也非常认真，每天都是早到校晚回家。她大约30出头，梳着一头红色的齐耳短发，白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛，高耸的鼻子下还有一张能说会道的嘴巴。{心目中魅力老师推荐词}.
她讲课讲得非常好，课上得生动、有趣，语言中也不时带有几分幽默，令我们都觉得其实上课也很好玩。她对班上的同学一视同仁，从不偏袒一个人，也不冷落一个人，对我们都是公平的、心平气和的。当有同学遇到难题时，她都会上前去细心开导，直到那位同学弄懂为止。
我们班有许多班规，在邓老师的带领下，我们都认真遵守着。记得有一次，我们班有抄写作业和不完成作业的现象，为此邓老师花了许多心思来解决这个问题，她严肃处理这件事后，说：“一个人如果失去了诚信，那他就算不上一个真正的人，抄与不做对自己有什么好处，你一时的抄，那考试呢？你不做，那脑海里记住了吗？”
她上课与下课完全是两样，上课时非常严肃（有时带一些幽默），下课后像是与我们同龄似的，我们跑步她也跑，最主要的是还能开玩笑。她有着无穷无尽、与众不同的魅力。这魅力，是超然脱俗的，是
出淤泥而不染的。只要我们细心观察、处处留意，老师的魅力就不言比喻。
这就是我心中的魅力老师，你也被她所散发出的魅力所吸引住了吗？
我心中的魅力老师
天华学校 八年级一班 熊莉
老师，一个那么亲切的称呼。在我心中，他很幽默，也很和蔼。是他点燃了我求知的欲望，是他教会了我做人的道理。
在我心中，每位老师都是不同凡响的，那么敬业，那么无私，那么伟大。我心目中最具有独特特魅力的是我小学的班主任——邹老师。他教我们语文，对学生和蔼可亲，深受同学们的喜爱。
邹老师大约三十出头，中等个子，敦实的身材，和蔼的面容，浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛，人们常说：眼睛是心灵的窗户是我前进路上的光亮，是林间的小溪，那么清澈，那么温柔;是光辉的明镜，那么无私，那么严正。滋润着学生的沃土，荡涤了学生心灵的污垢 。皱老师还有一张能说会道的嘴巴，从这张嘴里进出的话语总是那么生动，热情，流利。
每句幽默的话语里，都讲着一个故事，都透着一个道理，都装着对我们满满的期望。上你的课总不会觉得枯躁，你会偶然在我们不大在状况时把语气放得幽默些，你会耐心把我们不懂的问题重复多次，你会在临近期末考时陪着我们倒数，你会在我们泄气时为我们鼓劲。你总会看透我们的小心思，然后苦口婆心的教导。在各种比赛时，你总在一旁紧张的为我们打气，即时不理想你也会笑笑说：别灰心，继续加油！这就是你的魅力，陪我们共进退。很荣信我是你学生中的一员。你的每句话都是育人之音，你的每句话都那么有魅力让我们记忆深刻。
你独特，耐心，负责，和蔼可亲，处处都散发着你伟大的魅力
篇六:《做一名在学生心目中有魅力的老师》
做一名在学生心目中有魅力的老师
庄浪县永宁乡鱼咀小学 李克福
怎样的老师才是有魅力的老师？这个问题与新课改有关系吗？ 答案是肯定的。新课改要求教师改变 “老师讲，学生听，老师问，学生答。”的传统模式，把学生从“会说话的容器”角色中解放出来，不缺而代之，尊重学生的发现，尊重学生的探索，尊重学生能够的求知欲，尊重学生的主体地位，这些对教师提出了更高的要求，如果一名教师达不到这个要求，必然无法适应新课改背景下的教育教学工作，不会受到学生的欢迎。因此我们有必要探讨一下什么样的将来时才是受学生欢迎的老师，我的回答是：做一名在学生心目中有魅力的老师。
一、有魅力的老师肯定是睿智而幽默的。他应该是善于循循善诱的，还应该是有比较高的语言素养。如语言非常的生动、丰富，很幽默等，有很好的表达能力和口才，应该是诗情画意的。在语文课上的表现是有语文味的。数学课上有生活味。在学生面前，她应该是一本让学生读千遍万遍也不厌倦的书。
二、一位有魅力的老师应该是心中充满了爱的老师。或许他的工作备件并不理想,或许他没有华丽的外表或娇娆的容颜,但他一定自然朴实、乐观自信.他会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护孩子,用自己出色的工作给孩子带来快乐和幸福。他懂得感恩，他爱校，爱学生，爱自己任教的课程。因为爱，才会去努力钻研自己的教学。而不是老师讲、学生听。能循循善诱，而不是生硬灌输;处理好与学生的关系,
不要居高临下,而是要平易近人;用心去教学,用心去对待每个学生。
三、一个有魅力的教师,应该胸怀理想、充满激情。他有着自己独特的教学风格,丰富的教学经验.他讲课生动风趣、轻松活泼, 教法灵活；适时地激活课堂气氛；能尊重学生的创新，听他的课简直是一种享受。
四、一个有魅力的教师,应该是一个不断探索、不断创新的人,不断充实自我的教师。有魅力的教师必须是一个不知足的教师。学无止境，教亦无止境。时代在发展，社会在进步，教育的环境和教育的对象都在不断地发生着变化，教师的育人理念和育人方法也应该不断地“与时俱进”。如果取得一点点成绩就沾沾自喜、止步不前，所谓的魅力，就会如同昙花一现，稍纵即逝。
五、一个有魅力的教师,应该是能够享受生活,富有童心,童趣的人。他有一双善于发现学生优点的眼睛。他会真诚地关心每一个学生,用成功激励每一个学生.他即使不能为学生创造幸福,但也绝对不会给孩子制造痛苦。
所以，对每一位教师而言，因循守旧要不得，知足常乐也不可取，只有与时俱进，才能永葆魅力！
篇七:《魅力老师”评选通知》
关于开展湖南科技大学第五届“我心中的魅力老师”
评选活动初选环节的通知
各学院团委、学生会：
2014年3月，校团委、校学生联合会正式开展湖南科技大学第五届“我心中的魅力老师”评选活动。为确保初选环节工作顺利进行，现将初选环节的具体事项通知如下：
一、活动时间
2014年3月1日—4月17日 二、班级推荐
3、学院统一审核、汇总，填写《湖南科技大学第五届“我心中的魅力老师”评选活动推荐汇总表》，于3月18日前将纸制档报送至校团委组织宣传部，电子档发至hkdxjb2014@163.com；
三、满意度调查
1、根据各学院推荐支持率排名，选择前50%进入满意度调查环节。{心目中魅力老师推荐词}.
2、各学院通过抽签决定各自负责调查的学院（根据学院推选的人数分出两组，分别在本组内进行抽签），根据《湖南科技大学第五届“我心中的魅力老师”评选活动学生满意度调查问卷》进行交叉满意度调查。
3、各学院完成交叉满意度调查后，统一填写《湖南科技大学第五届“我心中的魅力老师”评选活动交叉满意度调查结果汇总表》，于4月10日前交纸制档至校团委组织宣传部，电子档发至hkdxjb2014@163.com。
4、满意度调查得分排名前100名的教师进入复选环节。