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我为妈妈点赞作文课件 我为什么点赞作文

节日作文 zuowen 2浏览

【 – 节日作文】

篇一:《我为母亲点赞》

台历即将翻开新的一页,这一天是一个不同寻常的日子——妈妈的生日。

望着那台历,我不禁想起了我的妈妈。她个子中等,身材很瘦一张瓜子脸,嵌着一对黑宝石般的大眼睛,高挺的鼻梁,留着短发;每当吃饭时,妈妈总要把好吃的留给我; 我为你点赞。每当下雨时,妈妈总要把雨伞朝我这边倾斜;我为你点赞。每当我缺什么东西时,妈妈总要穿街走巷直到买到为止,我为你点赞,是啊,是母亲让我们来到这个美好的世界,我们的成长无时无刻都倾注着母亲无限的爱! 所以,世上最崇高而无条件的爱莫过于母爱了,无论世界上发生什么,母亲对子女的爱永远不会改变。母爱是大海,宽广而深厚;母爱是长河,源远而流长;母爱是情感的摇篮,纯真而高尚。 她甘愿奉献出自己的一切而不图回报,她给予子女的,总比子女回馈的多得多。

我为母亲点赞,您的爱是港湾,时刻召唤着儿女归航;您的爱像春风,吹尽我心头的冰霜;您的爱像雨露,滋润我焦渴的心田;您的爱像雷声,时刻提醒着我前进; 您的爱像闪电,照亮我前进的方向。

我为母爱点赞。母爱是一种巨大的火焰,让我们时刻都感受到温暖。

篇二:《为妈妈点赞》

母爱,是世界上最伟大的感情。

母爱似水一般细腻,母爱如阳光般灿烂。母爱弹奏出人世间最动人的音韵,母爱绽放出人世间最美丽的花朵。母爱如海,任你这只小小的船在她的怀里尽情遨游;母爱如岸,当你疲惫时自会乖乖地回到她的港湾。

母亲的爱,不求回报。

小时,母亲好不容易给你弄了一碗热气腾腾的面,而你却把面碗打翻作为报答;

母亲为你泡好了豆浆,你却把豆浆洒了她一身作为报答;

母亲给你买了一个足球,你却用它把邻居家的窗户打碎作为报答; 母亲用她小半个月的工资给你买了一件名牌运动服,你却说不好看而把衣服丢在一边,从此再没有穿过它。

……对于你的种种不礼貌的言行,母亲都默默承受了。有太多太多的母亲是在默默承受中度过她们的一生的,那只是一位位柔弱而又平凡的母亲啊!只因为有了“母亲”这个不平凡的称呼,她们便用柔弱的双肩为儿女撑起了一片广阔的蓝天!

有一位疯母亲,常被儿子辱骂,可她却为了去峭壁摘儿子爱吃的野鲜桃,跌进了万丈深渊;有一位母亲,因为雪崩和女儿一起被困在了雪地里,为了让女儿获救,母亲割破了自己的静脉,把血洒在雪地,只为了让过往的飞机发现她女儿……又有太多太多的母亲为了儿女,献出了自己宝贵的生命。

母爱,无法用言语来表达。母亲啊,您的爱这样深这样厚,叫我怎么

报答?

篇三:《为母亲点赞》

为母亲点赞

北林中学六年级四班 尚鑫

全天下的母亲都是一样的,她们都有一颗心,一颗爱着儿女的心。请为母亲点赞!当我们牙牙学语时,母亲在一旁守护着,一个人躲在角落里擦拭着不为人知的泪水,那是喜悦的泪、激动的泪、幸福的泪,这是因为她最爱的宝贝会叫“妈妈”了。请为母亲点赞!当我们蹒跚学步时,母亲在一旁充当我们的骑士,默默守护着她的公主,当你一不小心摔跤时,她还要假装默不关心,可是她的心就像是被一把锋利的匕首深深插进了她的胸膛,泪水在眼眶里跳动着,当我们回家唱一句“让我亲亲你吧,我的好妈妈。”母亲很欣慰,然后留下了感动的泪。请为母亲点赞!当我们进入幼儿园时,母亲心中万分不舍,但看到我们回家后的进步,又“不争气”的留下了开心的泪水。母亲是大海,宽广而深远;母爱是长河,源远而流长;母爱是情感的摇篮,纯真而高尚。她甘愿奉献出自己的一切而不图回报,她给予子女的,远比子女回馈的多得多。

说起我的老妈,她可真是了不起,她不仅要孝顺长辈,关心同辈,教育晚辈,还要完成自己繁琐的工作。

我今年都上六年级了,每次家长会都是老妈参加,有一次竟然有同学问我:“你爸爸去哪儿了?”呜呜呜他们还以为我没有爸爸呢! 还有一次,我依稀记得那是一个星期天,爸爸将与其他同事乘坐晚上的飞机赶赴海口出差,当天下午我和妈妈陪着患重感冒的奶奶去看病,路上奶奶一个重心不稳摔倒在路旁,前额重重地磕在路边的石阶上,顿时血流不止,当时我大脑一片空白,只见妈妈一手用纸巾捂着奶奶那血流不止的伤口,一手紧紧地扶着奶奶以免她再次跌倒,在执心路人的帮助下拦了辆车送到医院进行救治。经医院检查,奶奶左前额处缝了7针,轻微脑震荡,左边3根肋骨骨折,马上要卧床休养。这时,我们多需要爸爸,可妈妈为了不影响爸爸工作,硬是没给爸爸打电话,这件事也是事后告诉父亲的。

我为母爱点赞,更加为母亲点赞,母亲是巨大的火焰,让我们时刻感受到温暖,在这个天下母亲共同的节日里,让我们也让她们带来温暖,让她们开心吧!{我为妈妈点赞作文课件}.

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篇四:《妈妈我为您点赞》

妈妈,我为你点赞

三八,即将来临。在这里我要为妈妈点赞。

我与您携手走过三十七个春秋,但我却从未好好“读”过您,但是我要为你点赞。记忆中,您忙碌的身影总是围绕在我的身边;记忆中,总是听到左邻右舍对您的赞语;记忆中,您那双会说话的眼睛总是闪烁在我的脑海里似乎,在您的“人生辞海”里仅存的只有“母爱、辛苦、付出”这类字眼。当我昏昏欲睡,发烧时,朦胧中,看到一个步履沉重的身影,不时还拂去我额头上的汗珠。哦,那熟悉的身影就是您!感激您,妈妈在我痛苦与无助的时候,给予我了人世间最令人震撼的亲情。

妈妈,我想对您说。如今的我已长大成人,请你不要在溺爱我,那样会惯坏我,而你却说,母亲将你带到这个世界上,随即你便有了生命,有了生存的寄托,但是你永远是我的孩子,母亲会永远宠自己的孩子。现在妈妈年事已高,我要用孝心为您点赞,为您喝彩。

2016-3-7

篇五:《作文教案“我为自己点个赞“》{我为妈妈点赞作文课件}.

作文教学设计

我为自己点个赞

设计理念:

作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈,大部分学生不喜欢上作文课,也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣,扩宽学生的思维,让其学会积累素材、学会适用的写作技法,故设计了本堂作文课。

“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一,是命题作文。 “点赞”是一种网络语言,表示对某一句话,某一件事,某一种做法表示赞同,会点一个赞。现在qq遍及全世界,微博、微信等都可以点赞,只要是你认同的,你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西,喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中,“点赞”也被使用愈来愈广泛,那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的,也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞,也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点,提高自信心。

在课堂环节设计上,由生活中的事件引出作文题,再借题发挥,引导学生围绕题目来进行口语交际,争取做到有想有说。且通过三个问题设置,来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后,再进行写提纲的环节,让学生对自己说的内容进行整理,形成作文的雏形。尔后的小组交流,全班展示,是贯彻新课改的理念,让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流,再到教师的指导,这个学习的层次性是十分强的。当然,在学生的讨论交流中,教师也可以巡视并适时给与指导。明确以 学生为主体,教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌,是对学生情感上的升华。{我为妈妈点赞作文课件}.

教学目标:

1、通过口语交际,打开学生思维,积累写作素材。

2、通过列作文提纲,理清行文思路,组织素材,安排文章结构。

3、通过“为自己点赞”的作文训练,让学生发现且肯定自己的闪光点,培养学生的自信心。

教学重难点:

选材与作文提纲

教学方法:

小组合作讨论法、口语交际法

教学准备:

多媒体课件

课时安排:

一课时

教学过程:{我为妈妈点赞作文课件}.

一、导入。

出示图片。

过渡语:同学们,今天早上一打开空间,老师就发现有学生{我为妈妈点赞作文课件}.

发了这样一条说说:“数学考了100分!”数学100分,难得呀!老师立马就轻点鼠标,给他来了个“赞”;……在生活中,“赞”字可是使用的越来越频繁,我们也总在为别人点赞,那么今天呀,就请同学们跟老师一起为自己点个赞!

板书课题——我为自己点个赞

二、审题。

过渡语:请大家看到这个命题作文

请问:1、哪个字是关键字?(赞)

2、“赞”代表的是什么意思?(肯定、夸奖、赞美……)

3、文章要以第几人称的角度来写?(第一人称——我)

三、口语交际。

1、你为什么为自己点赞?

(因为我自信;因为我想肯定自己;因为没有别人赞我……)

2、你在哪些方面为自己点赞?

(助人为乐;拾金不昧;有孝心;成绩优异;为班级服务…..) 根据学生回答,引导这么几点:

A、当你摔倒时,你认为怎样可以获得赞?(坚强)

B、5000米长跑比赛,拿到冠亚军的同学值得点个赞,那么没有取得名次的同学,怎样才能获得赞?(坚持)

C、当你和朋友吵架时,你怎样做才能获得赞?(和解;大度) 明确:生活中的各方各面,不论大小事务都存在点赞之处。

3、点赞给自己带来了什么?

(信心;鼓励;继续努力的动力……)

明确:点赞的作用是带来正面影响。

四、习作要求

过渡语:刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多,那么接下来,就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。

出示习作目标:

1、请以“我为自己点个赞”为题,写一篇600字左右的作文。

2、联系自身的生活体验,可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。

3、文体不限,诗歌除外。

五、课堂练习

请你认真思考,给自己的作文列一份提纲。

六、课堂展示

我来秀一秀

要求:以小组为单位,组长组织全组每位成员展示自己的提纲。

给予适当评价,并评选出最佳提纲,参与班级展示。

七、课堂小结

1、结束语:在今天这堂作文课中,同学们呢,可谓是众口

{我为妈妈点赞作文课件}.

交赞;各位老师,对你们的表现呀,那是赞不绝口。我们的教室里,一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定,那么,给自己点赞,那拥有的可是满满当当的自信!

2、请同学们用最自信的声音朗读短文。

“你可以轻视我们的年轻,我们会证明这是谁的时代,梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我,是颜色不一样的烟火!天空海阔,要做最自信的泡沫!就算没有掌声,我要勇敢的为自己点赞!”

3、朗读评价

(出示图片)

同学们,你们读的真棒!连奥巴马都忍不住给同学们赞上一

个!那在今后的生活中,希望同学们自信勇敢的为自己点赞!

八、课后作业

对照提纲,完成作文

九、板书设计

我为自己点个赞

附:

{我为妈妈点赞作文课件}.

课后反思

这堂课作为乐安镇作文教学研讨活动中的一节研讨课,通过上课、评课,以下几个方面得到了同行的一致肯定。

(1)图片导入,自然得体,紧贴学生生活,激发了学生的兴趣。

(2)在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材,这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围,十分可取。{我为妈妈点赞作文课件}.

(3)在整堂课的教学环节设计中,思路清晰,层次分明体现了新课改的精神理念,且没有低效无效的环节,整体教学效果非常好。

{我为妈妈点赞作文课件}.

在这堂课中存在一些值得改进之处。

(1)对于学生的指导还不够,尤其是当学生进行课堂展示时,每当一组展示完提纲,教师应该肯定其有点并提出修改意见。

(2)在文章选材的引导上,还可以加强个性化,丰富选材内容。

(3)课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价,也可以生与生之间互评。

(4)板书过于简单。

篇六:《!!作文为自己点赞》

作文题: 我为( )点个赞

要求:先从下面的词中选一个填入题目中,然后作文。 老师 爸爸 妈妈 自己 我们班 我们学校······

我为自己点个赞

我是个平凡的15岁少年,相貌平平,成绩一般,再加上性格内向,很少得到夸赞。但是我也在奋斗,也希望得到鼓励,回忆最近一段我的努力,我先给自己点个赞!

初冬的一个星期六的早上,我照例去早锻炼,回家的路上,我看到小区里的保洁员,一位五十多岁的大妈,在吃力地打扫路上的落叶,一夜西北风把路边树上的叶子刮了满地都是,而且,打扫起来特别费力,大妈刚刚把落叶扫到一堆,一阵风刮来,落叶又被吹散开,又要重新再扫。见此情景,我赶忙跑过去帮忙,当大妈堆起一堆树叶时,我用另一把大笤帚压住树叶堆,让她腾出手来往垃圾车里倒。就这样很快把路上的落叶清理干净了。当大妈感谢我时,我愉快地说:“不用谢,这是我应该做的!”你说我这样做应该点个赞吗?

我在体育锻炼方面也有值得夸赞的事。我坚持早锻炼是从去年开始的,那时老师说中考前有体能测试,一千米是必考的,为了测试合格我开始早起跑步。可是,没坚持几天就打退堂鼓了。爸爸见了教育我说:“锻炼身体不仅仅是为了体能测试,身体锻炼好了,体质增强了,才能全面发展啊。”听了爸爸的话,我想,我体重超标,平时干什么都容易疲倦,真的影响学习,身体好了才能为各方面发展打好基

础。从那以后,我一直坚持跑步,现在,不但体重降下来了,精力旺盛地学习,而且我自测一千米跑也成绩优秀。你说我在锻炼身体方面也值得点个赞吧?

在学习方面我也有值得点赞的地方。我的英语成绩很一般,英语老师组织课外兴趣小组,挑选英语成绩好的参加,我没有选上。有一天我经过英语课外学习教室门口,听到同学们朗读得非常好听,他们还把课文分角色朗读,边读边表演,很快就把一篇课外读物学好了。老师看见我站在窗外久久没有离开,就走到我身边邀请我进教室,并且说:“你感兴趣的话,今后每次活动都来参加吧!”我不知自己哪里来的勇气,高兴地点点头。从那以后,我参加了英语课外学习兴趣小组,英语成绩很快得到提高了。这件事也应当为我点个赞!

我深深体会到,只要方向正确,并能持之以恒地努力,就能在德、智、体多方面得到发展。虽然我的成绩还有很大的提升空间,但我正在不断努力,一定会有更大的进步。我要为自己点个赞!

(字数:916 )

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