【 – 节日作文】
篇一:《我们从这里启航》
我们从这里启航
这是智慧涌动的空间， 共同的追求，共同的信念， 让我们尽情交流，任意徜徉； 这是思想驰骋的园地， 不同的经历，不同的年龄， 等待相互理解，彼此分享。 这一刻，我们在春天的校园留下足迹，
看，是谁在字字领悟， 社会主义的壮丽河山， 马鞍山下的云雾缭绕。 这一刻，我们为信念淬火， 标注古老中华的青春容颜， 见证共产主义的世纪信仰。 每一次沉思，都有人生的收获； 每一场争论，都有思想的火花。 我们从千万次经验中获得了觉醒， 从千万次挫折中学会不再彷徨。 统一中有矛盾、前进中有逆转； 运动中有阻力、革命中有斗争， 而信念的火炬，百转千回依旧闪亮。
仰望猫猫岩的巍峨，
沿着龙滩口鱼米长堤，
沉思黑暗中的万家灯火，
我们踏上红色之旅，重温先辈的足迹，
接受党的洗礼和灵魂的净化。
新民完小六年级：梁芝杰
指导老师：何升
篇二:《梦想从这里起航(校歌)》
梦想在这里飞翔
枝江三中校歌歌词 李新生草拟
弥陀古刹，古色古香；{我们从这里起航}.
梵音远去，书声琅琅。
生在此中，心底宽广；
形影相随，情意绵长。{我们从这里起航}.
常记起，宋庆龄寄予我们殷切希望； 重温习，邓颖超嘱咐我们追求理想。 我们感到千斤重担压肩上。
长江水呀长又长，江水滋养我成长。 怀着青春的梦想，来到这迷人的地方。 我们攻读，我们锻炼，我们探索，我们成长。
这是一个肃穆圣洁的地方，
弥漫着书香；
这是一个拼搏奋斗的地方，{我们从这里起航}.
充满了希望！
恩师指引我们人生的道路，
挚友陪伴我们追寻着梦想。
老师呀敬爱的老师，
你们教给我丰富的知识；
同学啊亲爱的同学，
你们见证我健康地成长。
我们的梦想在这里飞翔！
我们的人生从这里起航！
篇三:《中国梦从我们这里起航》{我们从这里起航}.
中国梦从我们这里起航
读《走复兴路，圆中国梦》一书有感
作者：徐水县义联庄乡中心小学六年级一班 崔晓彤
辅导老师：贾文军
梦想是黑暗中的明灯，指引我道路不迷茫；梦想是沙漠中的绿洲，给予我希望不放弃；梦想是沮丧时的拥抱，鼓励我坚持不气馁""梦想之于我们每个人，是一束永恒追求的光，让我们放飞个人梦想，为陆家、为祖国添彩！
2014年寒假期间，我利用将近20天的时间仔细阅读了班主任老师下发的《走复兴路，圆中国梦》一书，由此丰富了我对中国梦的解读。
中国梦是民族的梦，是泱泱中华的复兴梦，是炎黄子孙的强国梦，也是每个中国人、每个家庭充满渴望和遐想的五彩斑斓的梦。中国梦很大，因为它发自亿万中国人的肺腑；中国梦很近，因为它起始于每个人的点滴之愿。医生的梦想是为病人解除病痛，教师的梦想是助学生成长成才，工人的梦想是让家人幸福生活""13亿中国人的梦想汇聚成美丽的“中国梦”，而这些或许就是从你、我、他的梦开始。
这是一个梦想绽放的时代，对于陆家，我们有着共同的期盼，也有着一致的理想，我们承载同一个陆家梦：把我的家乡建设成为“学有优教、劳有厚得、老有颐养、病有良医、住有宜居”的幸福家园。我是陆家人，你是陆家人，我们都是陆家人。一个梦想就是一颗种子。为了让这颗梦想的种子生根、发芽、开花、结果，我们将为此付出各自的努力，一起放飞梦想，收获希望，一起描绘“陆家梦”，点亮“中国梦”。
梦想是旗帜、更是引领；是激励，更是目标。中国梦是凝聚各族人民智慧与力量的强磁场，而我们是围绕这强磁场不懈奋斗的其中一员，渺小却不弱小。作为新时代的小学生，我们当前要做的就是好好学习，多学知识，不断丰满自己的羽翼，充实自己的大脑，学习更多的本领，掌握更多的技能，长大了实现我们的梦想。到那时，我们的家乡将是一个得天独厚、要地天成的家，一个人才汇聚、科教兴业的家，一个敢为人先、厚积薄发的家，一个配套完善、文明和谐的家，
我们的一个个梦想也将凝聚成更璀璨的“中国梦”， 中国梦将从我们这一代起航，复兴中华的梦一定能实现！
【老师评语】
这篇文章以“梦想”为主题，通过阅读《走复兴路，圆中国梦》一书，深刻理解并诠释了中国梦的含义。文章用通俗易懂的语言表达了当代小学生对中国梦的向往和为实现中国梦而应该付出的实际行动，号召力和感染力强，感情真挚，触动人心。
联系电话：13473244712
篇四:《写作从这里起航》
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写作从这里起航
作者：刘紫亚
来源：《启迪与智慧·教育版》2013年第07期
作文教学对于我们高年级的老师来讲一直都是一件很头痛的事情。学生怕写作文，老师怕批作文。学生视作文课为“折磨课”，每次作文都是七拼八凑，东挪西借；或是胡编乱造，瞎说一通。这样老师也就很少有带着欣赏的心态去批阅作文了。作文教学失去了真正提高学生的写作才能、张扬学生的个性、体现学生情感的魅力。
其实，学生的写作能力的发展是有阶段性的，只有遵循规律，以学生为本，变变动作文为主动作文，并且合理安排学生的习作训练，提高学生的写作能力。指导学生从实际出发，分阶段训练，恰如其分地提出要求。
一、生活中提炼
学生的活动范围是很小的，所以他们所能发现的问题也是有局限的，因此如果想要让学生有感而发，那么作文的选择就必须是贴近学生生活。现代作家邓友梅说过：“在走熟了的路上，每天都能找出一点自己没有注意到的特征。”现实生活给学生的写作提供了取之不尽的源泉；五彩缤纷的世界也给学生提供了写作的许多题材。那么只要学生做生活的有心人，注意细致地观察，多积累一些有趣的素材或是经验，就会有话可说。但如果视而不见、听而不闻，闻而不思。那么，学生就缺少写作素材，自然就无话可说了。所以对于提高学生细致观察的能力不容忽视。但是观察要有的放矢，必须在老师的指导下，进行有目的、有选择地观察。同时可以把无关紧要的部分剔除掉，做到观察有重点、有选择。把观察到的内容，进行整理、概括、提炼、成文，那就会成为自己写作很好的素材。
不要让学生为了写作而写作。往往有许多来源于生活的有趣的事都能引起学生的注意观察，但是许多学生都是带着因为要写作的心态去的，所以在组织学生开展丰富多彩的活动时，他们就会在玩的时候很投入，而在写的时候却是愁眉不展。我们要解放学生的思路，不要在作文时限制他们写作的内容，让他们以积极的态度去看待事物，在活动中积聚众多的写作题材，并充分发挥学生的想象力，真正地写他们眼中的趣事。那么这样的作文才是真正的“有血有肉”，是学生真实的情感。
二、阅读中积累
阅读教学是学会写作的基础，通过阅读学生能够积累语言、感悟语言，同时也逐渐学会表达语言，书写语言。因此，在我们的课堂上必须抓好平时的阅读教学，教会学生在阅读中学会积累。积累可以是知识的积累、写作经验的积累、词汇的积累……积累是写作的基础，厚积而薄发。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“文章本天成，妙手偶得之”。学生习作素材的积累，除了生活中还可以是书本上。书读得多，就可以很好地掌握一些科学文化知识和历史
篇五:《我们在这里起航》
我们在这里起航
2010年11月8日，今天是我们搬到铁山港办公的第一天，现场的工作环境和生活环境虽然没有市区好，但是今天在现场办公的心情很好。因为，我们来到了希望的田野上。{我们从这里起航}.
这里的办公环境虽然简陋，但是在这里我们有归属感。借用陶渊明的一句话：“斯是陋室，惟吾德馨。”
这里的食堂宽敞明亮，这是我们就餐的地方。
在这里一个现代化的办公楼正在一天一天地成长—那将是我们未来办公的地方。
在这里一座座楼房正在向我们张开翅膀—那是坐在床上就能看见大海的地方。
这里的道路一天比一天宽广—在这里我们刚刚起航。
这里的装置一天比一天象样儿—在这里我们将用智慧和双手去创造一座现代化的炼厂。
这里将是我们工作和生活的地方—在这里将会实现我们的梦想。 这里是一个静静的海港，我们将在这里扬帆起航，驶向波澜壮阔的海洋。
篇六:《新学期我们从这里启航主题班会》
我们从这里启航主题班会
六年（3）班
我们从这里启航主题班会
活动目的
1. 消除新生入学的陌生，使新同学能尽快融入新环境新集体，更加自信地面对
今后的学习生活。
2. 增强班级凝聚力，激发学生以新的姿态带着新的梦想在新校园里扬帆起航。
活动准备
1. 《学生个人档案》（每人一张） 2.背景音乐（自选）
3.黑板布局：我们从这里启航 Welcome you to our class 活动过程
一、班主任致欢迎词
真诚地欢迎你加入这个大家庭，祝福你成为一名优秀的“庆阳农场学校学子”。 从今天开始，你们将成为庆阳农场学校新一届的骄子，成为初一班中的一份子。让我们携手共进，团结向上，发愤苦读，共同打造一个班风正，学风浓的良好班集体。 二、简介我们的学校
我们的学校目前还在建设中哦，以后还有很多很多的地方让你惊喜。届时一所崭新的气势恢弘大气的全面现代化学校将展示在我们面前。相信同学们，在这现代化的校园里一定会学得开心！
（鼓励学生全面发展，积极参加各项活动，如，广播站，学生会等） 三、班主任自我介绍 同学们好！我叫。。。，（写在黑板上）是你们的班主任。为了一个共同的目的──什么？（同学们的成长、进步）走到一起来了。先让我对同学们的到来表示热情的欢迎！（鼓掌），让我们成为好朋友。我们走到一起来，我们共同的名字叫六年三班。请同学们想一想，我们需要建设什么样的班风？（学生讨论，以两字词语来表达，教师归纳总结）安静、勤奋、思考、创新。这就是我们的班风。 四、学生互动自我介绍
要求起码包含姓名、家庭地址、自己的一个特点。 接下来，由一个开始，说出自己的姓名，第二位成员要说：“我是XX旁边的XX”。以此类推。 设计意图：打破之前熟悉的小队伍，让新生之间多接触，记住彼此的名字，形成轻松活泼的课堂氛围。
教师点拨：记住别人的名字是对他人最好的尊重，也是同学之间增进了解的最快捷通道。初一的同学初来乍到，怎样让别人记住你呢？你是怎
样一个人呢？你可以向你你身边的同学介绍一下自己吗？ 五、完成个性档案（分发事先准备的《学生个人档案》）
自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；有了自信，我们才能知识的海洋里扬帆起航。 六、新学期要求{我们从这里起航}.
（一）行为习惯的养成
（二）老师由“保姆型”转变为“放手型” （三）由：“孩子”转变为“青少年”
（四）学习方式的转变：预习， 复习，听课方式 （五）确定自己的目标，订立自己的方向
理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前面的路，理想是路，引你走向黎明。新学期你的理想是什么？你的目标是什么请同学们在《个人档案》里写下自己的目标 七、结束语
我们每个人都是班级的主人，我们的一言一行都与班级荣辱共存，因而老师相信，你们每个人都会班这个多姿多彩的舞台上施展自己的才华，展现自己的风采，摒弃自己的缺点，扬长避短，与人为善。老师更相信：班集体会因你而自豪，生活会因你而多彩，生命会因你而灿烂。今后的日子里，也许会有风雨，但不要害怕！因为，你们有一颗纯真美丽的心；有海燕一般搏击风浪的勇敢；有爱自己的父母、朋友，还有深深关爱着你们的我——你们的班主任！
在新的起跑线上，我的祝福，我的关爱将和你们一同出发，燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至。亲爱的同学们，属于你们自己的生活已经开始，希望你们从这里扬帆远航，让明日的庆阳农场学校因为有你而自豪！
篇七:《我们在这里起航》
我在这里起航
天气越来越暖和了，这也预示着我将要挥挥手与人生的第一个舞台作别了。散学后，漫步在黄昏中的校园，我思绪万千······
我对金瑞小学有着深深的眷恋，具体有多深我无法用尺子去衡量，但我知道在我心中，只能我批评她，别人却不能说她半点不是。春天，青的草，绿的叶点缀着那宽广的操场。在闪闪的红星歌中，一个班接一个班的学生昂首挺胸排着整齐的队伍步入操场。欢快的音乐声响彻云霄，除了整齐的步伐声和着美妙音乐声，没有一丝杂音。你看，同学们的步伐是那么的坚定，神态是那么的骄傲！
晨曦中，伴着莺歌燕语，校园的上空传来朗朗的读书声。这是我记忆中最悦耳的声音，犹如天籁一般在我脑海里回旋飘荡。午后的校园是寂静的，学生散去后，留下整齐划一的桌椅。那一排排整齐摆放的桌椅似乎就是同学们日常行为的真实写照。晌午过后，同学们陆续回到校园，安静了片刻的校园顿时恢复了喧闹。那里，小荷文学社的同学们正在激情澎湃的排练着课本剧；这里的舞蹈队早已伴随着欢快的音乐翩翩起舞了；远处的呐喊声此起彼伏，原来男子篮球队正在与女子篮球队一决高下呢；喜静的同学也有自己的乐趣，这不，石桌群里，有在棋盘上厮杀的，有在认真读书的，也有三五好友谈天说地的。
······
三年前我第一次来金瑞小学上课，那天大雨如注，而我却欣喜的发现，学校的校舍是个环形建设，无需任何雨伞。当时，我特别激动，内心里觉得设计这栋教学楼的设计师真是太细心了。时间长了，这种
体会也就越发的深了。
楼梯上一个个醒目的小脚印，默默的教导我们走正确的路；楼道口一幅幅天真烂漫的涂鸦，叙述着我们快乐的童年；墙壁上一幅幅古色古香的诗歌，让大家沉浸在古典文化的熏陶里， 徜徉在美妙文学的宝库内。每个月的主题活动更是精彩纷呈，让我们的学习生活充实而又有趣。我们在“感恩母亲节”体会到“谁言寸草心，报得三春晖”；在“植树节”中了解了植树造林的重要性；从“我和雷锋叔叔有个约会”中，提高了自己的素养""还有各种实践演习，真是学无止境。 我已是六年级的学生了，很快将要和这些美好作别了。而当我挥手与母校作别的时候，也将带走片片云彩。因为，您如一方宽容的舞台，让我们在此起航！
604班 沈俐
指导老师 黄远东
点评：因为小作者有双发现美得眼睛，因而在她的笔下处处感觉到美好。小学生写校园一般侧重于自然环境的描写，本文可贵之处就在于侧重对学校人文环境的描写。在作者淡淡的叙述中，一个别样的校园深深地印在了读者的脑海里，使生活在这个校园中的学生产生强烈的共鸣。同时，也将作者对母校深沉的爱表达得淋漓尽致。