【 – 节日作文】
篇一:《与妈妈逛菜市场》
星期天早上，我和妈妈去菜市场买菜。刚走到市场门口，就见一个卖杂货店的门口堆了一堆人，还传出来吵骂声。我和妈妈挤进去也来看看是什么原因。哇噻，只见一位买东西的阿姨前面的衣服和裤子都湿漉漉的，她一手插着腰，一手指着卖杂货的阿姨破口大骂：你是干什么吃的？帮我夹个大头菜你都溅我一身水？ 卖东西的阿姨也不甘示弱，大声的说：我都说了几次对不起咯，那你脱下来我帮你洗啊，你怎么这么不讲理的？买东西的阿姨还在不停的骂着，胖呼呼的身躯挺的高高的，一副好斗的公鸡样子：你这个猪一样的人，，，，，，，！本来卖东西的阿姨还觉得自己有错的，被这个阿姨一骂，突然恼羞成怒：我就泼你一身水，你怎么了？她一边说一边转过身去，端起那盆装着大头菜的盆就往买东西的阿姨头上扣去。这回可不得了咯，买菜阿姨疯了般的扑了过去，俩人就打了起来。路过的人见打了起来，纷纷的都躲开了，可妈妈却冲了过去：不要打了，不要打了，儿子，快去找保安管理员过来！我听了，撒脚就往值班室跑，叫了保安过来，等我和保安过来时，妈妈已经把她们拉开了，正在给俩阿姨讲道理呢，只见俩人都对着妈妈说着对方的不对之处，妈妈就拿出她的杀手锏：讲道理！象给我讲道理一样，很耐心，很认真。 走吧，儿子，我们去买菜去，我抬起头，看了一眼妈妈，突然，觉得她很高大。
篇二:《跟妈妈逛菜场》
跟妈妈逛菜场
五一节到了，往年五一我不是到奶奶家就是跟爸爸妈妈外出游玩。今年由于非典的流行，我不得不在家里呆着。
二号，妈妈休息，她提议我和她到菜场去。我很不情愿的跟妈妈走了。菜场里的人可真多呀！挤来挤去。蔬菜的品种也很多：有绿油油的黄瓜，红通通的番茄，紫色的茄子，白色的萝卜还有那些滑不留手的黄鳝，活蹦乱跳的鱼儿，张牙舞爪的龙虾，瞪着大眼睛的牛蛙
妈妈教我识别了许多蔬菜。比如大葱和大蒜的区别：大葱的叶子是空心的，而大蒜的叶子是实心的；黄瓜的皮是有刺的，丝瓜的皮是光滑的。茼蒿的叶子要比菊花脑的叶子大一些，它们的味道都有各自的特点。妈妈还告诉我有些蔬菜还可以用来预防和治疗疾病，原来蔬菜里也有学问。
篇三:《逛菜市场》
今天，我和妈妈来到了菜市场，那里的菜可真多呀！有绿绿的黄瓜，红红的西红柿，嫩嫩的青菜，圆圆的洋葱，成堆的土豆“““一根根黄瓜长长的，像一艘绿绿的小船，上面布满了白疙瘩，在大海里行驶。一个个西红柿水灵灵的，像小姑娘红扑扑的笑脸。妈妈说这样的西红柿新鲜，就买了一些。妈妈还买了蘑菇和白萝卜，说回家给我做蘑菇汤喝。我们还买了白菜、芹菜、土豆，篮子里装得满满的。
今天的收获可真多呀！
篇四:《逛菜市场(小学二年级作文)》
逛菜市场
今天妈妈带我去逛菜市场，一走进热闹的菜市场，我就被菜摊上各种各样的蔬菜吸引了。看，那又红又圆的西红柿多像小朋友的脸蛋，还有那翠绿翠绿的大白菜，一个个多像可爱的胖娃娃… …这里蔬菜的种类可真多啊，我和妈妈都挑花了眼。这么新鲜的蔬菜，吃起来肯定特别香！
篇五:《逛菜市场》
逛菜市场
今天是星期六，家里准备吃火锅。我决定和妈妈到菜市场体验一下买东西的感觉。
不一会儿，我们到了菜市场。只看见人来人往，摩肩接踵；只听见叫卖声、小孩哭闹声、讨价还价声。。。。。真是人声鼎沸，热闹非凡。我和妈妈走到卖白菜的小摊前，只见绿色的白菜像翡翠一样好看。我们问了问价格，觉得价格合理、公道。便决定要买。买菜的阿姨一听我们要买，立刻捞起秤，飞快地拿起一颗白菜，右手一提，左手将秤砣一移，说“三斤一两，就算一斤吧。”
买完了白菜，我和妈妈继续往前走。突然听见有人在吵架，听了半天才明白是咋回事：一个阿姨买了三斤鱼，一斤五元。回家一称，少了半斤，就来找卖鱼的小贩，结果一言不合，就吵起来了。我心一算：半斤鱼两块五呢！做人怎么能这样呢？要是我，以后再也不买他的菜了。后来，在旁人的劝说下，小贩以退给阿姨两块五。我和妈妈继续买菜,买了豆腐、鱼丸、土豆、羊肉。。。。。
今天去菜市场真是一举两得：不仅买了很多我喜欢吃的菜，体验了买菜的感觉；而且明白了一个道理，做人要诚实守信，做生意需要诚信经营.
篇六:《和妈妈上菜市场》
和妈妈上菜市场
活动名称：
1、 理解故事内容，知道菜市场对人们生活的重要意义。{我陪妈妈去逛菜市场}.
2、 初步了解常见食材的挑选方法。
3、 能够用土话方式进行记录，并根据记录进行购买活动。{我陪妈妈去逛菜市场}.
活动准备：
故事课件、各种蔬菜等食物图片、幼儿用书。
活动过程：
一、活动导入。{我陪妈妈去逛菜市场}.
——（出示各种蔬菜图片）师：小朋友你们看看这些是什么？你最爱吃什么蔬菜？我们喜欢吃的这些菜可以在什么地方买到呢？你有没有跟爸爸妈妈一起去买过菜呢？
二、学习故事。
1、 激发兴趣。{我陪妈妈去逛菜市场}.
——师：今天小熊要跟妈妈一起去菜市场，它们要买好多好多的菜，我们一起来看看它们都买了什么吧。
2、 尝试阅读：幼儿打开幼儿用书第2页，尝试阅读故事。
3、 共同阅读。
（1） 请幼儿说一说，小熊和妈妈买了什么菜？
（2） 教师出示电子大书，完整讲述故事给幼儿听。
（3） 教师通过以下问题，帮助幼儿理解故事内容。
——小熊和谁一起去菜市场？
——怎么知道肉是不是新鲜的？
——买好的肉是怎么变碎的？{我陪妈妈去逛菜市场}.
——小熊买完鱼，又买了什么？
——怎么挑白贝？
——买肉丸的时候小熊看到了什么？{我陪妈妈去逛菜市场}.
——买完肉丸它们又买了什么呢？
——怎么挑竹笋？
——小熊跟着妈妈到菜市场表现得非常棒，没有乱跑，还学会了很多挑菜的方法，妈妈买了什么奖给小熊？
（4） 教师和幼儿一起再次完整欣赏故事。
4、 生活技巧大考验：教师出示故事中出现的食物图片，请幼儿说一说挑选的方法。
三、体验活动。
——教师展示图片，然后请幼儿根据自己的意愿在画纸上画出自己想要的食物，最后根据画纸内容一一到图片展示处进行“购买”。
活动应变：
1、 教师可事先准备一些菜市场的视频资料，在课前先播放给幼儿观看，让幼儿感受菜市场热闹的气氛。
2、 第三个环节也可以用食物玩具代替图片。
活动延伸：
参观菜市场或者超市：邀请3—4名家长志愿者协助活动的开展。活动前和他们交流活动的程序和注意事项，并请家长给幼儿准备零钱。活动开始之前，鼓励幼儿讨论今天要买什么菜，教师帮忙记录下来之后，组织幼儿到幼儿园附近的菜市场或超市进行购买活动。
区角活动：
1、 语言区：用纸箱制作货架，摆放各种食物图片，并投放购物袋鼓励幼儿进行“买卖活动”。
2、 科学区：摆放各种蔬菜等食物玩具或模型，鼓励幼儿观察。
环境创设：
教师在主题墙内张贴幼儿购买活动照片，鼓励幼儿互相分享外出购买时的快乐心情。 家园同步：
请家长带幼儿到菜市场买菜，体验真实的买卖活动，鼓励幼儿大胆和菜市场的人交流，请幼儿自己付钱，增强幼儿语言表达和沟通能力。
随即教育：
日常生活中，鼓励幼儿认识各种食物，进餐时也了解各种食物的味道和营养等。
篇七:《去菜市场和妈妈买菜》
今天我和妈妈去买菜了！到菜市场，妈妈交给我一项任务，妈妈说让我自己买菜，并把找来的钱交给妈妈！我们先买的是黄瓜，开始我们看见了一家，他们的黄瓜粗的像狼牙棒一样，我们就没买，这是菜市场外面，到了里面，我们又看到了一家，这家的非常嫩，价格也便宜，我们就买了。走着走着，我看到了一家卖草莓的，看着红红的草莓，我心里非常馋，就央求妈妈给我买，妈妈果真给我买了，后来我们又买了虾仁、鸡蛋、梨、苹果，回家的路上我心里想：这回可没白来，看着红红的草莓，我暗暗高兴。