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我爱大树,因为 我观察的大树

节日作文 zuowen 2浏览

【 – 节日作文】

篇一:《我爱大树》

我爱大树

喜欢一首歌,也许是因为它的旋律动听;喜欢一件衣服,也许是因为它的款式新颖;喜欢一篇文章,也许说是因为它的内容生动感人。我喜欢大树却是因为它是人类优秀的义务工作者。

春天来了,校园里的花朵争奇斗艳。风姑娘也来到我们的校园,和我们一起嬉戏,玩耍,操场上满是同学们嬉戏的背影。这时,只有那大树在一心一意地工作着。它不断地吸入二氧化碳,释放出氧气,让我们呼吸着清新的空气茁壮成长。

夏天时,阳光尽情地普照着大地,挥洒这它的光彩,显示着它的威力。太阳公公毫不吝啬地把它的热量放出。这时,大树又开始了它新的工作。它那茂密的树枝如同一把保护伞,给我们挡住那强烈的阳光,让我们在树荫下尽情地玩耍。

秋天来了,大树脱下了那翠绿的衣裳,枯黄的树叶随风飘落,最后化为春泥,使它脚下的小草长得更加茂盛。冬天里,它那干枯的树枝又会化成跳跃的火苗,给人们带来温暖。 我爱大树,爱它给我们带来清新的空气,爱它给我们挡住强烈的阳光,还爱给为我们带来温暖,更爱它那无私奉献,不求回报的精神。

大树就是这样一位优秀的工作者。我爱大树,更爱那些像大树一样为人类无私奉献的义务工作者。

指导老师:李娜丽

篇二:《我爱家乡的大树》

{我爱大树,因为}.

在我家门前有一棵柳树,伴了我很多个春夏秋冬。你们逐渐把棉衣脱了后,就到了春天。这是一个万物复苏的季节,小草迫不及待的把它的脑袋从地里钻出来,南方飞来的燕子也在天空中自由的翱翔,而在我家门前的那棵柳树也在跟随着大部队的步伐,在柳条上抽出了一些绿色的小细芽,硬邦邦的柳条也变得柔软起来,春的气息似乎离我们越来越近了。再过几个月,就迎来了夏天。人们把长袖和长裤都换成了半袖和短裤。含苞待放的花都在竞相开放,争奇斗艳。这儿一簇,那一簇,把单调的草坪点缀的亮丽起来。而我家门前的那棵柳树似乎也有了新的变化,柳条上的柳叶你争我抢的在争夺自己的地盘,似乎是怕自己没有容身之地似的。站在大树下,那茂盛的柳叶组成了一把巨伞,为我挡住了骄阳。一阵风吹过,这棵柳树似乎也是一个顾虑器,夏天吹来的风是闷热的,但站在柳树下,吹来的风却显得无比凉爽,把夏的炎热挡在外面。许多孩子在柳树下玩耍,他们的笑脸仿佛是在这夏天里最亮丽的一道风景。到了秋天,别的树的树叶已微微泛黄了,可柳树并没有什么变化,夏天的虫苞似乎也没有因为球的凉意而消失不见。到了深秋,别的树的树叶已黄的发红了,而我家门前的那棵柳树也才有了一些变化,叶子泛黄,那些虫苞也不知去向。叶子飘飘洒洒的纷纷落下,为大地铺上了一层金色的地毯。有几个大人在附近散步,他们一直在谈论什么,也许是在赞叹这美丽的风景吧!又到了寒冷刺骨的冬天,没有一个人愿意在大街上停留很久,都跑回家喝热腾腾的鸡汤了,只是出了那些为了谋生计的小贩们,还在大街上叫卖。我趴在窗前,看着眼前的这一切,目光又不禁转向了那棵柳树。此时的天,下着雪,雪花悄无声息地落在那棵柳树上,柳枝上因为寒冷的冬天变得光秃秃的,不一会儿,雪花便为门前那棵柳树披上了一层银装,在一片白茫茫的世界中,他似乎显得那么孤独。冬天过去了,又到了万物复苏的春天,而我家门前的那棵柳树,还会伴我多少个春夏秋冬?

篇三:《我爱大树的十大歪理》

我爱大树的十大歪理

三年(1)班林蒲姗

我爱大树是有理由的,不信,你就听我细细说来吧!

1、到了夏天,大树叶子多,能遮住阳光。下课时太阳火辣辣的,在操场上休息,也避免不了“中暑”。有了大树就好办了。躲在大树下休息就不怕被晒成“人肉干”了。

2、现在鸟儿们都没家住,有了大树,鸟儿们就有家了。

3、到了秋天,大树的叶子变黄了,金灿灿的,落在地上,我见了,像捡到金子一样,高兴得不得了。

4、果园里的大树是果树,秋天时果树结了果实,果园里硕果累累。我最爱吃水果了,这下可以大饱口福了。

5、到了冬天,北方下了雪,大树被雪盖住了,成了银树,多漂亮呀!

6、春天,大树长了新的嫩芽,翠绿翠绿的,可以保护视力哩!

7、大树可以把空气中不好的空气吸收,放出清新的空气保护环境。

8、大树不仅可以把空气变得清新,还可以让荒无人烟的大山变得生机盎然。

9、大树还可以用来做纸。我们才能有纸写信、作文和作业。

10、我就是特别特别地爱大树。

篇四:《小学作文:我爱夏天和大树》

我爱夏天和大树

四季中呢,有:春天、夏天、秋天、冬天,这次呢,我给大家描述地季节是夏天。

在四个季节中呢,我最喜欢的季节是夏天了,它呢,给我们带来了炎热,它也让我们来到炎热世界、它也让我们来到了夏天的世界。当你觉得非常非常热的时候呢,浓密的绿叶会给我们遮着太阳,让我们在树底下乘凉,让我们感到了凉爽。

要是下雨了的话,可是,我们正好没有带伞,那个时候,我们可以在“大树伞(指的也就是大树。)”的底下避雨。

那时候,我才感觉到:大树,它不断地为人民做好事,直到自己死亡才停止为人民做好事的念头,要不,没有死的时候,它就永无休止的为人民做好事,给人们结果子吃,报答人民们对它的养育之恩。所以,我们要多多种树哦!不要嫌弃种树很累,因为,种树能防御龙卷风的攻击,所以我们要多多种树哦!{我爱大树,因为}.

我爱夏天,夏天是我最最喜爱的季节!

篇五:《《我爱家乡的木棉树》阅读答案》{我爱大树,因为}.

我爱家乡的木棉树

1.我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。

2.家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。

3.春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙,细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天,木棉花开了。有的只绽开两三瓣,有的全开放了,露出嫩红的花蕊。从远处看,木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰,把天际染得通红。

4.到了炎热的夏天,木棉树又换上了翠绿的夏装,长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子,绿得透明,像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后,木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠,好像一颗颗透明的珍珠,更惹人喜爱。

5.秋天,百花都(枯黄、枯萎)了,木棉树的叶子却长(得、的)更绿更(密、蜜)了。尽管下着霜,木棉树却和往常一样的挺拔,(显露、显示)出顶风斗霜勇敢顽强的风格。

6.寒冷的冬天,西北风卷着雪花,许多花草树木经不起风雪的考验,木棉树却勇于拼搏,傲然挺立。树枝上开满了银花,一阵风吹来,雪球儿簌簌地落下来。

7.我听说木棉树也叫“英雄树”,它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期,有一位战士就义在一棵木棉树下,用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”,怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢?

8.我爱我的家乡,更爱家乡的木棉树。1.用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______顺序记叙的。(5分)

用“△”标出最能概括第二部分段意的句子。(2分)2.用“/”划去第5自然段中用错的字或词。(2分)3.在第3自然段中,用“~~~~”划出一个比喻句,用“____”划出一个拟人句。(4分)4.用“”划出文中的一个反问句,并改成陈述句(2分)5.归纳中心思想。(5分)

本文通过记叙___________,赞美了木棉树____________,表达了作者_________崇敬,热爱______________,更爱__________思想感情。《我爱家乡的木棉树》答案1.第一部分(第一自然段), 第二部分(第2、3、4、5、6自然段), 第三部分(第7自然段), 第四部分(第8自然段)

时间顺序家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。2.(略)3.春雨蒙蒙,细如牛毛。(或:木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰)春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。4.望着火红的“英雄花”,怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢?陈述句:望着火红的“英雄花”,我产生了对革命先烈的敬意。5.本文通过记叙木棉树的特点和“英雄树”的来历,赞美了木棉树勇于拼搏的精神(或勇敢顽强的风格),表达了作者对革命先烈的崇敬,热爱家乡,更爱家乡的木棉树的思想

{我爱大树,因为}.

感情。

篇六:《我爱树木(一)》

我爱树木(一)

一、 教材分析:

《我爱树木》分为一、二两节,而本节课主要是学习第一节。这节课通过对树木的观察和了解,不但能让学生学会用简单的线条和颜色来描绘树木,还可激发学生对大自然的喜爱,养成爱护和保护植物的高尚情操。

二、教学目标:

(1)认知目标:树木是我们的好朋友在我们生活中有着十分重 要的地位,通过学习本课程能让学生深刻认识到树木在大 自然的作用。

(2)操作目标:在听完老师的讲授,看完老师的示范后,能描 绘出现实生活中小朋友们见过的树木,并能对树木的基本 特征有所表现。

(3)情感目标:让学生认识到树木对于地球而言就像我们人类 的肺部一样,让学生增强对树木的热爱,从而养成保护树 木的高尚情操。

三、 教学重、难点:{我爱大树,因为}.

本课是教师向同学们讲授有关树木小知识,同时教给学生观察树木特点和描绘树木的方法。

(1)教学重点:

让学生了解和基本掌握描绘树木外形应从那些方面来考虑 和观察。

(2)教学难点:让学生用线条和颜色表现出树木的外形特点。

四、课时安排:一课时。

五、课前准备:

(1)教师:示范所需要的画纸和画笔。

(2)学生:作业本、颜料、画笔。

六、教学过程:

(1)请你猜一猜:

运用谜语,激趣导入。

师:小朋友们你们知道什么植物被人称为“地球之肺”? 生:树木。

引出本课主题。

(2)请你试一试:

第一次作业,给同学们1-2分钟的时间大胆的画心目中树 木的形象。

同学们所画的树木的形象比较概念化

师:同学们看看你们手上的树,有谁能说说你画的是哪种树 呢?

生:······

师:没错,树有很多种,但是我们怎样才能一下子就能看出 你画的是什么树呢?

(3)请你想一想:

a:从书本上找答案,对比观察。{我爱大树,因为}.

b:从生活和四季中找,得出树与树之间的不同有树杆树枝 和树叶。

得出树的特点表现在树杆、树枝、树叶以外还有树叶在 不同季节的颜色

(4)请你说一说:

哪些树看上去最特别?

松树、柳树、梧桐树、枫树

(5)请你画画:

A:老师示范,并教授画树的方法,让学生猜是什么树。 a:先画树杆{我爱大树,因为}.

b:再画树枝

c:再画树叶

B:布置作业:{我爱大树,因为}.

画一棵现实生活中你们看到的树,注意它的特点是什么,强 调学生画时要大胆,不要不敢画。

(6)请你评一评:

小朋友们通过自评、互评和教师评价,找到自己的不足。

(7)总结与拓展:

总结今天我们在树木的世界里认识了很多树木朋友,知道了 树木是人类的好朋友,所以我们要保护,爱护他们。同学们 下课后可以像书本里的小朋友一样,到大自然里对着树观察, 然后拿出小本子把它们画下来。也可以用废旧材料把大树拼

出来,下节课我们一起来看看谁画的最好。

七、板书设计:

我爱树木

1请你猜一猜 4请你说一说

2请你试一试 5请你画一画(示范) 3请你想一想

6请你评一评

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