【 – 节日作文】
篇一:《教师结对帮扶协议书》
巴南区骨干教师帮扶协议书
为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由: __________ 为指导老师 ___________为帮扶老师
带教时间为： 年
带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导
本协议一式三份。
指导老师（签名）
帮扶教师（签名）
年 月 日
篇二:《教师结对帮扶活动协议书》
教师结对帮扶活动协议书
为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。
二、双方的责任及义务
（一）对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。
5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
（二）对老教师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课；每月至少听帮扶对象2节课，给帮扶对象上1节示范课，对帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑；每月指导帮扶对象备一次课，检查一次帮扶对象的教案；及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师 （签字）：
青年教师 （签字）：
范县第一中学
年 月 日
篇三:《骨干教师结对帮扶协议书2013》
骨干教师结对帮扶协议书
为了增强我校骨干教师的示范辐射作用，促进骨干教师培养在数量和质量上有新的突破，现决定以结对帮扶为基本形式，实施对骨干教师培养对象的培养和指导。
2012-2013学年，培养对象（乙方） 申彩虹在教育教学业务上自愿拜（甲方）蒋雪芳为师。经双方协商同意签订如下协议：
一、指导教师（甲方）的职责：
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为培养对象做出示范。每学期与培养对象谈心2次，及时了解培养对象思想、工作状况。
2、指导培养对象在教学业务上精益求精，每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，听培养对象讲4节，指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。
3、每学期指导培养对象上汇报课、公开课2次，汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。
4、积极指导培养对象参加各项业务竞赛，并做好赛前指导。
5、鼓励培养对象运用现代化教学手段，每学期指导培养对象参加教科研活动2次。
6、负责考核培养对象业务进修状况，活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。
二、培养对象（乙方）的职责：
1、认真贯彻师德规范，自学用师德标准指导自己的言行，正确处理好师生关系，做到教书育人、为人师表。培养对象每学期应向指导教师汇报思想、业务情况，主动征求意见与建议，并有书面总结。
2、认真阅读教育理论专著每学期1部，写好读书笔记，与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。
3、能灵活运用课标，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课2节，每学期上汇报课1次。
4、积极参加教学竞赛或公开教学活动，每学期上公开课1次，赛前主动向指导教师征求教学意见。
5、积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或专业论文1篇。
6、结对帮扶活动结束时，要向指导教师交出一份教学、工作、学习提高的汇报。
三、本协议自即日起生效，到二○一二年七月中止。
四、本协议一式三份，其中指导教师、培养对象各留存一份，一份报学校备存于成长档案夹。
五、本协议由学校督促执行，并负责抽查和考核。
甲方 协议签署人：{教师结对帮扶协议}.
乙方 协议签署人：
培养对象所在学校（盖章）
二○一二年九月
篇四:《教师结对帮扶协议书》
龙王庄小学教师结对帮扶协议书
为了使我校青年教师快速成长起来，促进他们教师在教学质量上有新的突破，现决定以结对帮扶为基本形式，实施对青年教师培养对象的培养和指导。2010——2011学年，培养对象（乙方）张莉在教育教学业务上自愿拜（甲方）孟新安为师。经双方协商同意签订如下协议：
一、指导教师（甲方）的职责：
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为培养对象做出示范。每学期与培养对象谈心4次，及时了解培养对象思想、工作状况。
2、指导培养对象在教学业务上精益求精，每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，听培养对象讲4节同课异构课，指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。{教师结对帮扶协议}.
3、每学期指导培养对象上汇报课、公开课2次，汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。
4、积极指导培养对象参加各项业务竞赛，并做好赛前指导。
5、鼓励培养对象运用现代化教学手段，每学期指导培养对象参加教科研活动2次。
6、负责考核培养对象业务进修状况，活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。
二、培养对象（乙方）的职责：
1、认真贯彻师德规范，自觉用师德标准指导自己的言行，正确处理好
师生关系，做到教书育人、为人师表。培养对象每学期应向指导教师汇报思想、业务情况，主动征求意见与建议，并有书面总结。
2、认真阅读教育理论专著每学期1部，写好读书笔记，与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。
3、能灵活运用课标，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课2节，每学期上汇报课1次。
4、积极参加教学竞赛或公开教学活动，每学期上公开课1次，赛前主动向指导教师征求教学意见。
5、积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或专业论文1篇。
6、结对帮扶活动结束时，要向指导教师交出一份教学、工作、学习提高的汇报。
三、本协议自即日起生效，到2011年7月5号止。
四、本协议一式三份，其中指导教师、培养对象各留存一份， 一份报学校备存于成长档案夹。
五、本协议由学校督促执行，并负责抽查和考核。
甲方协议签署人： 乙方协议签署人：
培养对象所在学校（盖章）
年 月 日
篇五:《骨干教师与青年教师结对子帮扶协议》{教师结对帮扶协议}.
骨干教师与青年教师结对子帮扶协议
为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定：特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
一、实施意见：
1、由于我校地处山区，家庭与社会对教育不够重视，在加上近几年教师人员紧，新老年教师分配不合理，使我校的教学质量一直提不高，针对此情况学校要求骨干教师带领青年教师结成对子，互帮互学，共同提高。定期进行听课活动及教学经验交流。
2、结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德，学高为师，身正为范。必须忠诚的教育事业，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
(4)善于总结经验，潜心教育研究，教育是一门科学，也是一门艺术，必须认真积累经验，善于总结经验，积极开展教育研究，向教学要质量．
3、教学骨干教师要以对党，对人民对青年教师高度负责的态度，对自己所带的青年教师精心指导，细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师，使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老同志学习，讨教。主动请老教师指导．不但要学习老教师的教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处事的原则．早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的合格教师．
三、具体措施：
1、与青年教师一同学习课标，熟悉课标，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；教师要认真钻研教材，分析教材，了解学生，研究学生，备好每节课，为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施。
3、指导青年教师撰写教案、备课。
4、指导青年教师参与教学研究。积极探究灵活、多样的教学方法。{教师结对帮扶协议}.
5、指导教师随时为青年教师上示范课，青年教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节。
6、青年教师经过一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，青年教师在帮扶下要上公开课。
7、指导教师指导青年教师进行命题出卷，使青年教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数。
8、经过学习，指导教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对青年教师在教育教学方面进行评价。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指 导 教 师：
青 年 教 师：
教研组长签字：
协议书签字时间：
–
篇六:《教师结对子帮扶活动协议书》
教师结对子帮扶活动协议书
为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，工作年限界定在3年及以下的教师。
二、协议期间，双方的责任及义务
（一）对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、经常主动请教导师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要
求双方互相听课每月不少于2节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于35节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学和科研。如指定、提供学习资料，教科研课题的选定，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、导师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师 （签字）：
青年教师 （签字）：
#######学校（签章） 年 月
篇七:《教师帮扶结对协议书》{教师结对帮扶协议}.
教师帮扶结对协议书
为了加强青年教师培养与提高，使之更快的提高教学水平和实践能力，学校决定聘请具有丰富教学经验的骨干教师为带教指导教师 (甲方)，并和本校青年教师（乙方）达成协议如下： 甲 方：
1、认真制定指导计划，对乙方在政治思想、业务提高、工作表现等方面予以关心。
2、甲方认真完成指导项目中的各项工作，提高乙方的教学实践能力。
3、每学年听乙方的随堂课不少于40节，并及时给予指导，给结对教师上示范课不少于4节。
4、认真完成对乙方的书面评价工作，帮助乙方总结进步，寻找问题。
乙 方：
1、积极主动地向指导教师讨教，每月至少听一节指导教师的课。
2、每学年在指导教师的帮助下，完成一节校级以上公开课。
3、每学期在指导教师的帮助下，完成一篇有质量的教学心得。
4、认真完成每学期的带教小结，每学期认真完成一篇专题总结。
（ 以上协议一式三份，甲、乙双方各执一份，学校存档一份。） 甲方：（签章） 乙方:(签章）
年 月 日
篇八:《教师结对帮扶活动协议书》
教师结对帮扶活动协议书
为迅速提高我专业组师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才步伐、进一步更新教学观念，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为工作年限界定在2年及以下的教师。
二、协议期间，双方的责任及义务
（一）对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行教育教学。
5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导教师的要求
1、指导教师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（对青年教师送审的教案要认真审阅，指导修改，并签注意见，对于不成熟、不合格的教案，要禁止其授课；对青年教师进行批改、辅导类指导每周不少于1次）。
3、指导教师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
6、指导教师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导教师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师 （签字）：
青年教师 （签字）：
保靖县职业中专学校机电专业组
2015年9月
篇九:《骨干教师帮扶协议书》
骨干教师帮扶协议书
为加快我校教师的成长，促进教师整体水平的提高，学校研究决定，利用我校市级骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对教师教育教学水平。特制定骨干教师与新老教师进行结对子，互帮互学共同提高协议。
具体要求：
1、结对子教师在工作中要携手并肩。共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实践中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
(4)善于总结经验，潜心教育研究，积极开展教育研究，认真积累经验。
2、要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。（1）甲方（帮扶教师）要对自己所带的教师精心指导。细心示范把自己的教学经验无私地传授给被帮扶教师，每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；使之早日成才。
（2）被帮扶教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚好学，主动向帮扶教师学习，讨教。不但要学习教学经验；教学方法；教学基本功；更重要的是要学习精益求精的作风和为人处事的原则。乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，早日使自己成为一名业务水平高；教学能力强；学生欢迎的好教师．
3、学期结束，双方要写出结对帮扶总结。
经协商由: 为指导老师， 为被帮扶老师 带教时间为：20 年 月—20 年 月。 本协议一式三份。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守：
指导老师（签名）
帮扶教师（签名）
年 月 日
篇十:《教师结对帮扶活动实施方案》
教师结对帮扶活动实施方案{教师结对帮扶协议}.
一、指导思想
为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快青年教师专业成长，保证学校教师队伍稳定持续的发展，经校委会研究决定，特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。
二、帮扶对象
据市教育局《恩施市中小学教师结对帮扶工程实施方案》有关精神，经过层层筛选，经研究决定李顺杰，杨哲青，陈明。张远、欧明波饲喂位老师师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、校优秀教师作为帮扶教师。
被帮扶教师则是我校新上岗，积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的张磊，张丁虹，牟庆林，黄林瑞，徐海峰老师。 三、措施与方法
1、成立结对帮扶领导小组
组 长：谭家胜
副组长：李志权
成 员：陈明 谭娜 王岩省 欧明波
2、结对方式
由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。
3、明确双方职责义务
帮扶教师职责如下：
１、制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。
２、言传身教，培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。 ３、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 5、指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。一学期帮扶结束后，导师撰写一篇指导心得体会。
6、保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。 帮扶对象职责如下：
１、制定出为期一年的成长提高计划。
２、主动和帮扶教师开展谈心活动，虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
３、每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。
４、虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
5、每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。
6、保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。
７、每学期向学校交纳“五个一”。即：一周一篇教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读1本教育理论书；承担一次学段或校级以上的公开课。积极争取讲授校优质课。 四、奖惩措施：
1．一年帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年。延长半年帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其它工作或校内分流。
2．学校年终对青年教师学习情况和工作业绩进行评比，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。每名县级以上骨干教师必须结对帮扶一名无业务称号的中青年教师，帮扶对象取得县级（包括县级）以上业务称号的，在业务考核中帮扶人与被帮扶人享受同等优惠待遇。一学期帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋职时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。
３、建立结对帮扶教师成长档案。有指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成绩）；结对帮扶指导学期（学年）计划表和远期规划书；帮扶活动记录表、指导教师和被指导教师工作感悟或教学论文、科研成果记录等等。
学校将组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差为帮扶成绩。