【 – 节日作文】
篇一:《男人不专一是智商低的表现!》
男人不专一是智商低的表现！
男人很容易就劈腿，对女人不专一，这只有一个解释，智商低!偶像剧里，发现爱人不忠，受伤的女子常常眼泪汪汪地质问：“你为什么要辜负我?”其实，台词可以这样改一改：“你背叛我，是你智商太低!”
英国教授认为智商高的男性更专一
据英国《每日邮报》报道，英国伦敦政治经济学院进化心理学教授金泽智研究发现，对伴侣比较忠诚的男性平均智商水平103，而不忠诚的男性平均智商为97。智商较高的男性对配偶的忠诚度较高、较不容易出轨。
男性智商之所以与婚姻忠诚度有关，金泽智的解释是，这源于人类的“演化发展”，因为从进化角度讲，专属型的性关系对男性是一种进步。早期人类在 性行为方面比较混乱，而只有更聪明的男子能够抛却旧有的一夫多妻观念，乐于接纳此种行为约束，尽快适应新的一夫一妻制。智商高的男性更能抵御外界诱惑，他 们大多很无私，更能站在对方的立场上考虑问题，相比而言，智商较低的男性则显得很自私，会禁不住诱惑，频频出轨。
研究也显示，该结论并不适用于女性。他说，与男性相比，女性用情更专一，没有任何证据显示智商高的女性比智商普通的女性更忠诚。
夫妻关系好和智商高具有高相关性
现代社会，智商高已经有了新的定义，以前只是认为这个人很聪明，但现代社会考量一个人聪明不聪明，不仅仅指智商，还包括情商、社交商等。
情感处理考验的是一个人的投入程度、注意力集中程度和内控能力。
智商高的人，待人接物的投入程度越高，由此体验到的情感也会特别深，更容易有相对长久的愉悦感和幸福感，进入一种良性循环。 人际关系的处理能力是人的能力中很重要的一个组成部分，而其中注意力是否集中，又是处理人际关系环节中最考验人的。现代社会信息爆炸，很多人无 法长时间专注于一件事，思考肤浅，受到的信息干扰很多，而智商高的人无论是处理情感，还是思考问题，依然可以集中注意力。智商测试一定程度上也是考验注意 力是否集中。做测试时，注意力越集中越专一的人，测试结果一定要比注意力不集中的人好。
此外，内在的控制感也是影响一个人身心健康的一个重要指标。内控感强的人，会用一定的原则自我约束。比如吃东西时，内控感不强的人很容易被食物 诱惑，一不小心就吃多了。而内控感强的人，会按自己规定的原则进餐，吃到几分饱就会自觉停下来。对待感情时也一样，内控感强的人，会用原则约束自己，更注 重两性关系中的
专一性，不容易受诱惑。内控感越强的人越容易成功，持续体验到的愉悦感也会更强。
对待两性关系时，智商高的人会越投入，也能在一段关系上保持长久的注意力。此外，面对诱惑时，又会通过内控能力完美化解，因此，心理学认为，夫妻关系经营得好，和一个人的智商高、心理素质强，确实具有高相关性。
篇二:《情商低的表现》
情商低的表现
一、 什么是情商?
情商,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。
概念来源
情商（情绪情感智慧）（EQ），由两位美国心理学家约翰·梅耶（新罕布什尔大学）和彼得·萨洛维（耶鲁大学）于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《纽约时报》的科学记者丹尼尔·戈尔曼出版了《情商：为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此，丹尼尔·戈尔曼被誉为“情商之父”。
智商、情商与意商的辩证关系主要表现在四个方面：{智商低下的表现}.
1、智商是情商的基础，情商是意商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；任何意商都必须建立在一定的情商的基础之上，没有基本的情商，就不可能存在任何意商。
2、情商是一种特殊的、相对独立的智商。它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；智商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。
3、情商的发展为智商的发展确立基本的方向。情商较高的人能够充分有效地利用自己现有的智力资源，并使自己的智力朝着能够产生最大效益的方向发展，而不是盲目地、凭一时兴致来发展自己的智力；意商的发展又为情商的发展确立基本的方向，意商较高的人能够有效地控制自己的情感和行为活动，不会盲目地爱一个人或恨一个人，他会使自己的情感朝着能够产生最大效益的方向发展。
4、智商、情商与意商既相互区别、相互独立，又相互促进、共同发展。一般来说，智商的提高将有利于情商与意商的提高，情商的提高也将有利于智商与意商的提高。不过，这三者毕竟是相对独立的，智商较高的人，其情商与意商未必较高；情商较高的人，其智商与意商未必较高。
情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、 耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力
二、 情商低的表现
“抱怨”
抱怨看起来似乎是人之常情，但事实并非如此。无论是碰见糟糕的人，面对糟糕的事，还是对自己不满，抱怨都不是明智之举。抱怨不仅徒劳无益，还分散人们对应该关注的事情的注意力和精力。抱怨是一种消极心态的象征，不去深入地观察现实，不去为改变现实做积极的思考，而是一味地怨天尤人，这是一种没出息的表现。即便是糟糕的现实不能改变，那么抱怨比忍受更能增加我们的痛苦，而博得同情意味着将自己的弱势地位展示给别人，实非强者所为。总之，抱怨是弱者不明智的选择。聪明的父母不会在孩子面前抱怨，并且从孩子第一次抱怨就制止他。
“顺毛驴”{智商低下的表现}.
经常听到父母朋友说，“我们家的孩子是顺毛驴，好好说怎么着都行，逆着他，怎么都不行。”“顺毛驴”固然是人类渴望尊重的自然反应，但也是情商低的一种表现。
假如，这件事情对我们不利，那么别人用好话要我们做，我们也做吗?假如这件事对我们有利，但是别人的态度不好，我们也放弃吗？别人表面上对我们好，但是居心不良，我们也要对他们好吗?别人态度不好，语言讨厌，但是心地善良，对我们真心实意，我们也对他们不好吗?为什么人们爱听谗言?所有这些都是“顺毛驴”的缘故。
不根据事实和利益进行判断，而一味的“顺毛驴”，就很容易被别人牵着鼻子走，为人所用，因小失大。
“任 性”
我们身边总不缺乏这样的人，他们经常这样说：“我宁可""也不""”“我知道那样做好，你说的道理我明白，但是我不愿意。”任性的人总是宁愿付出很大的代价，也不愿意委屈自己一点点。这是因为他们的自尊心过于脆弱了。这样的人不能委曲求全、顾全大局，常常因为“小不忍”而“乱大谋”。他们因为缺乏弹性，很难在复杂的得失中做出明确的判断。因为缺乏自制力，常常受到不必要的打击而
遭到重
创。
篇三:《儿童智力低下的异常行为表现》
儿童智力低下的异常行为表现
智力低下是严重威胁少年健康成长的疾病，在我国智力低下的患病率为1%～2%，以0～14岁的少年多见，男高于女，乡村高于城市，经济和文明不发达地区高于发达地区，现最新调查显示，智力低下的患病率有增高趋势，形式不容乐观，主要原因仍是和家长对疾病知道的缺少有关， 那么，智力低下改怎样医治好呢?
智力低下是指在发育年龄阶段智力明显低于同龄正常水平，指智商或发育商<70，且社会适应困难或适应行为缺陷，主要表现为感知、语言、记忆和思维方面的障碍。
儿童智力低下的异常行为表现{智商低下的表现}.
1、性行为异常
从正常儿童心理发展看，一般3~5岁的儿童开始注意两性之间的差别，3~5岁的正常男孩会表现出对自己的外生殖器特别感兴趣，好奇，时常拿手去玩，但随年龄的增长，道德、社会行为规范意识增强，此种行为会逐渐消失。而弱智学生由于道德行为规范意识低，自控力差，特别是年龄较小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行为，甚至不管场地、时间。弱智女孩中则发现有"夹腿综合征"的行为异常，表现为两腿用力夹紧摩擦以刺激外生殖器，但较男孩少见。喜欢抚摸、亲近异性同学或教师在弱智学生中也较常见。
2、冲动、攻击、自伤行为
智力低下儿童的异常行为冲动、攻击行为男孩较女孩多见，重度以上学生较轻、中度学生多见，表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表现咬人、咬物、好打人，以发泄自己的情绪。他们的攻击行为往往找不出明显原因，行为发生突然，常带有破坏性。有些智力低下儿童的异常行为则内向攻击，表现为自伤，如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为，以发泄自己的不满。
3、多动、注意力缺陷
智力低下儿童的异常行为大脑发育迟滞，自控能力差，大部分都表现有注意力缺陷，也有部分伴有多动，男孩多见。主要表现为不能长时间地将注意力指向某一事物，特别是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干扰，做事不能坚持始终，有的智力低下儿童的异常行为甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到。伴有多动行为者，则上课时在椅子上扭来扭去，手脚不停，不能静坐，喜欢多嘴，常常还会影响其他学生的课堂学习。
篇四:《智力低下的临床表现是什么》
智力低下的临床表现是什么
一般依据IQ、适应性行为缺陷将智力低下分为轻度、中度、重度和极重度四级。
一、智力低下的临床分类：
1.轻度智力低下(精神病学又称愚笨)
IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。早年发育较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距，或动作粗暴。言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。分析能力差，认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。通过特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。长大后可作一般性家务劳动和简单的具体工作。遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。能在指导下适应社会。
2.中度智力低下(又称愚鲁)
IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。语言功能发育不全，吐词不清，词汇贫乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。对周围环境辨别能力差，只能认识事物的表面和片段现象。阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练，可以学会简单的人际效，基本卫生习惯，安全习惯和简单的手工技巧。
3.重度智力低下(又称痴愚)
IQ为20～34，适应性行为重度缺陷。早年各方面发育迟缓。发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力，能躲避明显的十分危险。经过系统的习惯训练，可养成简单的生活和卫生习惯，但生活需要他人照顾。长大以后，可在监督之下做些固定和最简单的体力劳动。
4.极重度智力低下(又称白痴)
IQ低于20，适应性行为极度缺陷。对周围一切不理解。缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍，手脚不灵活或终生不能行走。常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理，多数早年夭折。幸存者对手脚的技巧训练可以有反应。
二、智力低下的早期表现：
1.如果2个月不能微笑、4个月不能大声笑，可诊断为智力低下。
2.如5个月不能伸手抓物，可诊断为智力低下或脑瘫。
3.一般认为4个月时反应迟钝，6个月时叫名无反应，可诊断为智力低下。
4.注视手：6个月以后仍然存在，可考虑为智力低下。
5.5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声。9个月后才发出咿呀声。
6.12个月以后不会与人再见，不做任何交流性手势，有诊断意义。
7.16个月大时还不能说出一个字，两周岁不能说两个字的词语。
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篇五:《小孩智力低下有哪些异常表现》
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小孩智力低下有哪些异常表现
小孩智力低下有哪些异常表现？智力低下的治疗关键在于早。了解智力低下早期症状，可以使患者更早的发现病情，有效控制自身病情发展，同时也有利于患者及早的做好护理，有效对自身病情进行缓解。那么，小孩智力低下有哪些早期表现?下面请我院专家来为大家介绍一下。
小孩智力低下有哪些早期表现
1.哭声少：有时只有尖叫，或是哭声无力，对容易引起哭闹的外界刺激不易哭或难以引起哭。
2.能力较低：语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
3.咀嚼慢：喂养困难，吃固体食物不易咽下并且呕吐。
4.对声音反应差：对大人在边上发出的声音显得没有反应，似乎特别“老实”。{智商低下的表现}.
5.淌口水：1岁以内属正常情况，但1周岁后还淌口水则要引起注意。
6.注意力不集中对外界事物漠不关心，或虽有兴趣但很短暂，反应迟钝。
专家表示：以上就是对小孩智力低下有哪些早期表现的相关介绍，希望对您有帮助。，如果生活中出现这些智力低下早期症状，患者应当警惕患病的可能，及时去诊断和治疗，不要拖延，以免病情加重，给治疗带来困难。目前治疗智力低下最好的方法就是神经细胞修复疗法，该疗法可以在短期内让患者感到健康一步步的“走来”。
神经细胞修复疗法治疗小孩智力低下
神经细胞修复疗法属于生物疗法，对患者本身没有影响，临床应用具有高度的安全性。该疗法交叉融合了分子基因学、细胞病理学、分子免疫学、纳米药理学等多种学科的知识，实现了神经系统的快速修复、高效重组，彻底改变了传统疗法治标不治本、药物依赖性、外科手术高风险性等种种弊端，具有安全、高效、有效抑制神经系统疾病复发等强大优势，颠覆了传统疗法的诸多盲区， 而成为领先优势的国际医疗主旋律。
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篇六:《智力低下的诊断方法有哪些》{智商低下的表现}.
智力低下的诊断方法有哪些
智力低下又称精神发育迟滞、智力落后或智力障碍，是小儿神经系统疾病最为常见的症状，也是儿童各类残疾中发病率最高、危害性最大的一种残疾。{智商低下的表现}.
一、智力低下的诊断方法
首先应根据智商和适应行为及发病年龄判定有无MR，再进一步寻找引起MR的原因。 在诊断过程中，应详细收集儿童的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较，判定其智力水平和适应能力，作出临床判断。同时，配合适宜的智力测验方法，即可作出诊断并确定MR的严重程度。
1.病史收集
(1)家族史：应了解父母是否为近亲婚配，家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。
(2)母亲妊娠史：询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤，是否服用化学药物、接触毒物、射线，是否患有甲状腺功能低下，糖尿病及严重营养不良，有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。
(3)出生史：是否为早产或过期产，生产方式有无异常，出生体重是否为低体重儿，生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。
(4)生长发育史：包括神经精神发病，如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间，用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况，喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态，以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。
(5)过去和现在疾病史：有无颅脑外伤、出血、中枢神经系统感染、全身严重感染、惊厥发作等。
2.体格检查
体格检查
3.发育检查
发育检查
4.神经精神检查
神经精神检查
5.实验室检查
实验室检查包括血、尿、脑、脊液生化检查、头颅X线及CT检查、脑血管造影、脑电图、诱发电位、听力测定、染色体分析、垂体、甲状腺、性腺、肾上腺功能测定、病毒(如巨细胞病毒、风疹病毒)、原虫(如弓形体)及抗体检查等。应根据诊断需要选择有关项目。
6.智力测验和行为判定
轻度MR多用智力测验，重度以上MR采用智力测验方法往往有困难，必须依靠行为评定量表，而评定量表对鉴别轻度MR时，又不及智力测验可靠。因此两种方法应配合使用，对检查结果必须综合分析。
二、智力低下与其它疾病的鉴别诊断
1.儿童孤独症
孤独症儿童大部分有不同程度的智能缺陷，但主要有社会交往，语言交流质的损害，刻板和重复动作，强迫地坚持同一方式等怪异行为。
2.儿童精神分裂症
大都于7，8岁后起病，有思维不连贯，妄想，幻觉，感情淡漠等，除衰退期外，一般智力缺陷不明显。
3.器质性精神病
有感染，中毒，外伤等病史或神经系统体征，虽伴有智能缺陷，但不像精神发育迟滞那样全面性缺陷，而在生活技能等方面障碍较轻。
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