【 – 节日作文】
篇一:《毕业诗歌《感恩母校,感恩老师》》
毕业诗歌《感恩老师》
(领1）燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； （领2）小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； （领1）稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； （领2）春华秋实，桃李芬芳，那是老师对我们的希望！
（合）老师啊，老师
我们就要离开您！
收起往日的嬉戏，
带着深深的依恋，
我们静静地，
走过校园每一个角落
走过我们生活了六年的地方
（领1）你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
（领2）你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们，知识秘方
（合）你看，那宽阔平坦的操场
多少次留下我们，笑声飘荡
（合）你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
（领1）老师啊
当我们再一次走进您
多少岁月在我们心中流淌
（合） 忘不了，困惑时，老师们那一句句谆谆教诲
忘不了，摔倒时，同学们那一双双援助之手
忘不了，失败时，老师们那一个个鼓励目光
忘不了，成功时，同学们那一阵阵热烈鼓掌
（合） 老师啊，让我们怎样感谢您！
合唱：《老师》。。。。。。。。。。。。。
（领1）再见了，母校
是您给了我花样的年华
（领2）再见了，老师
是您给了我生命的滋养
（合） 再见了，老师
是您给了我慈爱与阳光
（合）谢谢您，母校
（合）谢谢您，老师
在这即将离别的时刻，让我们再次向您——
致以最崇高的敬意！（敬礼！）
篇二:《感谢您,老师!祝福您,母校!》
全国教育科学“十一五”规划课题
“和 谐 德 育 研 究 与 实 践”
整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验
主 题 班 会
内 容：感谢您！老师；祝福您！母校
学 校：余庆县城关中学
班 级：九年级（2）班
指导教师：郑代国
时 间：2009年5月 27日
活动背景：依据我校申报的全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实践”子课题“五和谐教育”，结合本班实际情况，面对九年级学生即将离开心爱的老师，告别母校，有思念，有失落，有悔恨。
活动目的：使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。
活动准备：1．主持人：2名：甲、乙。
2．音乐：《好大一棵树》、《长大后我就成了你》、《感恩的心》；小品《家访》、《上课》、《送礼》。
3．鲜花若干。
理论连接：尊重老师是中华民族的传统美德，拉近师生心理距离，构建和谐师生关系，激发学生热爱老师、尊敬老师的情感，热爱母校的情怀。
活动过程：
一、导入：放录音，在《好大一棵树》乐曲声中引出班会主题。班主任致欢迎词，宣布主持人甲、乙上台。
甲乙：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将带着老师三年的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入新的学校，此时我们心里有着千言万语
甲：风沙能吹老岁月
乙：但无论世事如何变幻
甲乙：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。
甲：今天班会的主题 是——
甲乙：感谢您！老师，祝福您！母校。
二、 感谢您！老师
乙：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；
甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；
乙：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；{毕业之歌老师母校感谢您}.
甲：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；
乙：是她，既平凡，又伟大；
甲：是她，既严厉，双慈爱；
甲乙：她，就是——老师！
甲：下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵：——《我爱您，老师》（全班同学深情地朗诵） 领：学生）：我爱您——老师
老师啊老师，多少个日日夜夜，多少个严寒酷暑，
（全）：您默默无闻地奉献着自己的一切。
（领）：老师啊老师，您的家在何方？
（全）：您的家在学校！
（领）：您的心在哪里？
（全）：您的心在您的学生当中！
（领）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，您为我们付出的太多太多！
（全）：您是真正的园丁。
（领）：您的生命——
（全）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
（领）：您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事业是一首诗！
（全）：啊，我爱您，我亲爱的老师。
乙：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想象力，我们可以把老师比作什么？（同学们展开讨论）
生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；
生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；
生3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；
生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；
生5：我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀；
（同学们报以热烈掌声，主持人上台）
甲：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事？（同学们思考、讨论）
生6：上台讲《张良拾鞋》的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都交给了他，在他长期的影响下，张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事、政治家）（主持人宣布让学生谈听后感）
生7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这促优良传统（讲故事接下去）
生8：在一部影片中，有这么一位老师：她不顾自己体弱多病的身体，每逢星期天利用节假日休息帮她学生补课，不求任何代价。有一次，那位同弃学而逃，老师为了找到那位同学，在一夜晚被雨淋过且又重重滚了一跤，第二天，这位同学找到了，但他后悔莫及，因为老师因发高烧及伤势重，悄悄离开了人世，离开了她的学生，离开了她最热爱的教育事业。
生9：听了这则影片故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们，他们为了下一代的成第，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一切，我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。
生10：关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。
生11：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。
乙：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德、修养的具体表现。
乙：下面请欣赏生12、13表演的小品《家访》，内容：一位老师（生12）不辞劳苦多次家访劝自己的学生（生13）严格规范自己，认真学习。
甲：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。
生14：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教育我们，又不图什么回报，我觉得她们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺路石。我们一定要用优异的成绩来回报他们。
生15：上述小品中的老师，真能引起我们的一番深思，尽能在自己辛勤工作整天后，利用休息时间去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能不使我们去尊敬，敬爱老师呢，所以我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。
生16：看了这个小品以后，我深深的感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的人，因为他们有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人，默默地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您辛苦了！”
乙：的确，老师很累，却无怨无悔。
甲：老师清贫，却安贫乐道。
乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。
甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。
甲乙：我们的每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。
乙：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。
甲：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。
乙：三年的春去春回，三年的持着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。
甲乙：老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。
（放音乐，同时学生代表向在坐的任科教师献花）
甲乙：老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！”{毕业之歌老师母校感谢您}.
甲：同学们都这样尊敬老师，可是有些同学的行为又怎样呢？请看我班班同学自编自学习的小品《上课》。（7名学生上台表演小品《上课》。小品大意：课堂上，一学生不遵守纪律，一会拉男同学的衣服，一会扯女同学的辫子。）
甲：这位同学的行为对吗？请大家讨论。
生17：这位同学不认真听讲，扰乱了课堂秩序，这是不尊重老师的行为，是不对的。
生18：这位同学不遵守课堂纪律，没有听从老师的教导，是不对的。
乙：这位同学没有听从老师的教导，上课做小动作，不尊重老师的劳动，这是不尊敬老师的行为，这位同学，你说呢？
生19（小演员）：老师，同学们，我错了，请大家看我今后的表现吧！
甲：下面请大家再看小品《送礼》。（一学生表演小品《送礼》。大意如下；一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：请大家讨论，这种行为对吗？
生20：这位同学平时不认真学习，却用送礼来表示对老师的尊重，这是不对的。
生21：尊敬老师应该是尊重老师的劳动，好好学习，听从老师的教导，所以说这是不对的。
甲：这位同学用送礼的方式来表示对老师的尊敬，这样做是受了社会上不良风气的影响，是不对的。我们应该好好学习，听老师的话，长大了为祖国作贡献，这才是对老师最好的尊敬，同学们，你们说呢？
生（齐）：对！
乙：那么，我们在尊师方面还有哪些做得不够的呢？请大家继续讨论。
生22：我平时见了老师就躲在一边，不敢向老师问好，这是不对的，我今后一定改正。
生23：我不能认真完成老师布置的作业，是不尊重老师劳动的行为，我也一定改正。
甲：每个人都会有缺点，希望大家今后能克服缺点，努力做一个尊师的好学生。
乙：现在我们出两道判断题，请大家思考：
题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？（同学们展开讨论）
生24、25、26回答其观点不对。为什么？
甲：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？
生27、28、29回答：此说法正确。为什么？
（整个问答过程中穿插放音乐《绿叶对根的情谊》宣染气氛）
三、祝福您，母校
乙：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。
甲：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。
甲乙：而我们要说：母校是我人生的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我坚定了信念，在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。
乙：下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《献给母校的纪念品》
甲：母校是我们学习知识的净土，也是园丁们哺育花草的地方，请展开联想，我们可以把母校比作什么？
（学生展开讨论）
生30：我们是母校放飞的风筝，春天，是放飞风筝的季节，无论你是在田间，还是在操场，都可以看到放飞的风筝。
生31：瞧！那风筝越飞越高，而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高，那一根细细的长线牵挂着天上的风筝和地上的希望。
篇三:《唱给母校的歌——《我们毕业了》》
唱给母校的歌——《我们毕业了》
一、学校颂
时光荏苒，从我们身边走过，
岁月如梭，在我们心中铭刻，
一千多个在学校生活的日子，
汇成了一首深深眷恋的歌。
（合）母校啊，就让我为你一一吟唱——
难忘校园里高大挺拔的玉兰树，{毕业之歌老师母校感谢您}.
春天送来花香，夏天带来阴凉，
伴随着琅琅的书声，它和我们一起茁壮成长。
难忘校园漂亮宽阔的大操场，
奔跑，嬉戏，锻炼，歌唱，
伴随着阵阵的加油声，它记录着我们创造的辉煌。 难忘那整洁素雅的行知广场，多少次周例会上，
在一次次的总结反思里，我们调正着自己的成长航向。
更不能忘怀的是崇德楼里三年时光
我们合作学习，自主成长，欢声笑语，奋发图强 每一个只争朝夕的日子，都散发着记忆的芬芳。
（合）母校啊，感谢你， 接纳我们年轻的足迹，
母校啊，感谢你， 抚平我们成长的迷惘。
母校啊，感谢你， 描绘出我们人生的蓝图， 母校啊，感谢你，铸就了我们今日的辉煌！ （领1）燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； （领2）小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； （领3）稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； （合）春华秋实，桃李芬芳，那一定是我们为母校增添的荣
光！
二、园丁颂
（ ） 是谁，把我们领进人类文明的圣殿？
（ ） 是谁，将我们前行的希望高高托起？ （合） 是我们的老师，我们可敬的领路人。
（ ） 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响； （ ） 您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长， （合） 感谢您，敬爱的老师，
（ ） 您一声细心的叮咛，让我如沐春风， （ ） 您一个温情的微笑，让我勇气倍增， （合） 感谢您，敬爱的老师！
（ ） 当含苞的理想绽放出蓝天和彩云
（ ） 当不灭的激情点燃了希望和期待
（合） 我们亲爱的老师啊——
我们将永远铭记您的教诲，
在知识的天空继续乘风破浪，扬帆远航！
三、友情颂
（ ） 有一种激情，恰同学少年，
（ ） 有一种情谊，是心手相牵；
（ ） 有一种承诺，叫同舟共济；
（ ） 有一种幸福，如畅饮甘泉。
（ ）你是萧萧寒夜里不灭的篝火
（ ）你是茫茫夜空中闪闪的北斗。
（ ）你是久盼云霓的一场甘霖，
（ ）你是力量之源不竭的潜流。
（ ）有了你 ，我才有了快乐和幸福
（ ）有了你 ，我才有了坦荡和充实
（ ）有了你，我才迈开一度徘徊的步履
（ ） 有了你，我才迸发一往无前的勇气
（合） 感谢你，亲爱的同学。
（ ） 艺术节上，我们用心领略艺术的魅力， （ ）运动会上，我们努力铸造班级的荣誉， （ ）读书节上，我们纵情放飞五彩的梦想。 （ ）英语节上，我们纵情燃烧智慧的火光。 （合） 难忘你，我亲爱的同学。
（ ） 我们流过眼泪，却伴着一路欢笑， （ ） 我们踏着荆棘，却闻到万里花香。 （ ）三年磨剑，我们相信
（合 ）阳光总在风雨后。
（ ）六月试锋，我们坚信
（合）乘风破浪，定是我们青春闪光！
四、毕业颂（燃烧岁月）
（ ）再见了，朋友，是您给了我臂膀与阳光 （ ）再见了，老师，是您给了我生命的滋养 （ ）再见了，母校，是您给了我花样的华年 （ ） 三年的初中生活，
（ ） 永远是我们一生最珍贵的回忆。 （ ） 永远是我们一生最美丽的时光。
我们一定会守在您的身旁，和您一起再创辉煌！
篇四:《感谢您,母校》
母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我？身边的小草你可记得小时候那个懵懂的我？虽然我是四年级下册才转来的，但是与此同时，我要对陪伴我2年半的母校道一句：“谢谢您，母校！”回忆起以往的点点滴滴，我心里不由自主的乏起了一股酸涩的感情！在这两年半的幸福时光里，我要感谢老师，因为老师交给了我做人的道理、无穷的知识！
刚刚步入校园的我，对一切都感到特别的害怕，走进教室，望着一张张陌生的脸庞，心里有一种说不出的感觉，许许多多的小朋友都看着我，我都有点害羞。上了五年级了，我已经不是那个无知的、天真的小屁孩了，我长大了，已经是个懂事的少年了。
光阴似箭，日月如梭，一眨眼，我已经上了六年级了，我又长大了不少，而学习任务也一天天加重了。
篇五:《唱给母校的歌——《我们毕业了》》
唱给母校的歌——《我们毕业了》
一、学校颂
1.时光荏苒，从我们身边走过， 2.岁月如梭，在我们心中铭刻， 3.两千多个在学校生活的日子， 4.汇成了一首深深眷恋的歌。
（合）母校啊，就让我为你一一吟唱—— 1.难忘校园里高大挺拔的玉兰树， 2. 春天送来花香，夏天带来阴凉，
（合）伴随着琅琅的书声，它和我们一起茁壮成长。 3.难忘校园漂亮宽阔的大操场， 4.奔跑，嬉戏，锻炼，歌唱，
（合）伴随着阵阵的加油声，它记录着我们创造的辉煌。
1.难忘那每周一次的升旗仪式，沐浴在阳光下我们聆听您的教导，
2.在一次次的总结反思里，我们调整着自己的成长航向。
3.更不能忘怀的是教学楼里六年时光，生活在关爱中我们汲取您的营养
4. 我们合作学习，自主成长，欢声笑语，奋发图强 （4人合）每一个只争朝夕的日子，都散发着记忆的芬芳。
（合）母校啊，感谢你， 接纳我们年少的足迹， 母校啊，感谢你， 抚平我们成长的迷惘。 母校啊，感谢你， 描绘出我们人生的蓝图， 母校啊，感谢你，铸就了我们今日的辉煌！ 1.燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； 2.小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； 3.稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； 4.杨柳依依，雨雪霏霏，那是天地对我们的博爱； （合）春华秋实，桃李芬芳，那一定是我们为母校增添的荣光！
[换队形 唱金山《母校》] 二、园丁颂
1. 是谁，把我们领进人类文明的圣殿？ 2. 是谁，将我们前行的希望高高托起？ （合）是我们的老师，我们可敬的领路人。 3. 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响； 4. 您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长， （合）感谢您，敬爱的老师，
1. 您一声细心的叮咛，让我如沐春风， 2. 您一个温情的微笑，让我勇气倍增，
（合）感谢您，敬爱的老师！ 3. 当含苞的理想绽放出蓝天和彩云 4. 当不灭的激情点燃了希望和期待 （合）我们亲爱的老师啊—— 我们将永远铭记您的教诲，
在知识的天空继续乘风破浪，扬帆远航！ [换队形 唱智慧女孩《老师我不想说再见》] 三、友情颂
1. 有一种激情，恰同学少年， 2. 有一种情谊，是心手相牵； 3. 有一种承诺，叫同舟共济； 4. 有一种幸福，如畅饮甘泉。 1.你是萧萧寒夜里不灭的篝火 2.你是茫茫夜空中闪闪的北斗。 3.你是久盼云霓的一场甘霖， 4.你是力量之源不竭的潜流。 1.有了你 ，我才有了快乐和幸福 2.有了你 ，我才有了坦荡和充实 3.有了你，我才迈开一度徘徊的步履 4. 有了你，我才迸发一往无前的勇气 （合） 感谢你，亲爱的同学。
1. 艺术节上，我们用心领略艺术的魅力， 2.运动会上，我们努力铸造班级的荣誉， 3.读书节上，我们纵情放飞五彩的梦想。 4.英语节上，我们纵情燃烧智慧的火光。 （合） 难忘你，我亲爱的同学。 1.我们流过眼泪，却伴着一路欢笑， 2. 我们踏着荆棘，却闻到万里花香。
（ 合）六年磨剑，我们相信，阳光总在风雨后。 六月试锋，我们坚信，乘风破浪，定是我们青春闪光！
[换队形 唱王洁实、谢莉斯《同学》] 四、毕业颂（燃烧岁月）
1.再见了，朋友，是您给了我臂膀与阳光 2.再见了，老师，是您给了我生命的滋养 3.再见了，母校，是您给了我花样的华年
4. 六年的小学生活，永远是我们一生最珍贵的回忆。 1.六年的小学生活， 永远是我们一生最美丽的时光。 2.临近毕业，即将走出您的怀抱，作为青云山小学的一名学子，我们向您庄严宣誓：
（合）我们一定会牢记您的教导，崇文尚武，修身做人，和您一起再创辉煌！
篇六:《感谢您,我敬爱的母校》
感谢母校
光阴似箭，日月如梭。转眼间六年即将过去，我已经从一个不懂事的小孩成了一个懂事的少年儿童。那都要感谢母校六年来给我营造了一个不朽的学习天地。
感谢母校，是她聚集了所有的老师！老师是母校不可缺少的栋梁。老师，您是否记得，您对我的谆谆教导。当我学习成绩下降时，是您告诉我：“失败乃成功之母！”让我重新起帆，抖起威风。认真思考，查漏补缺，准备对待下一场考试。果然，第二次考试我获得了成功。在我成绩提高并开始骄傲的时候，是您告诉我：“没有最好，只有更好，千万不要骄傲，虚心向学才会值得别人尊敬。”嗯！老师说得对。老师，千言万语汇成一句话：“老师，您辛苦了！”
感谢母校，是她召集了所有的同学！让我们互帮互助，大家和睦相处。遇到难题，大家汇集在一起，像是发现了什么大宝贝。同学们的友谊也是十分坚固。假如有一个同学病了或许呕吐了，同学们都热情慰问。也非常团结，在一次接力比赛，同学们都积极参加。因为大家的团结，我们赢得了比赛！同学是我最好的伙伴。
母校，是您汇集了老师和同学们。母校，是您培养了许多的国家栋梁和人才。即将小学毕业，我无论如何都不会忘记您对我的恩惠。谢谢母校，我会永远记得您那美丽的笑容，活跃的面貌！
感谢您，我敬爱的母校
六个春夏秋冬，六年的美好回忆，一一闪现在我的眼前。而此时，我心中百感交集，难免不有一丝伤感，
教室，与其说这是教室，不如说是我们的日记本。我们每天的一点一滴“酸甜苦辣”，都记在这本“日记本”里。 操场，与其说这是操场，不如说是我们的游乐场。下课以后，“游乐场”上，同学们嬉戏聊天，共同玩耍，使整个“游乐场”的气氛活跃起来。
老师，与其说这是老师，不如说是我们的保姆。老师的功劳不只是用无数个40分钟教会我们知识，而且，同学们打架闹事、发生矛盾，都能马上解决清楚。这真是个称职的“保姆。”
同学，与其说这是同学，不如说是我们的哥哥姐姐、弟弟妹妹。有了他们的呵护和陪伴，我们才能健康快乐的成长。 母校，与其说这是母校，不如说是我们生命的摇篮。有了摇篮的舒适，才有了一个个多彩的“梦”。
感谢母校，给予了我无数的喜悦；感谢母校，给予了我无穷的智慧；感谢母校
感谢您，我敬爱的母校
感谢母校，放飞理想。如果你要问我世界上感谢什么？我会毫不犹豫的说：“母校。”如果你要问我世界上最令我难忘的是什么？我会说：“母校。”如果你问我世界上最令人怀念的是什么？我还是会说：“母校”
老师，是您引领着我走向知识的殿堂；是您带领着我遨游在知识的海洋里；您为我打开知识的黄金大门。您是辛勤的园丁，我是祖国的花朵。为我无怨无悔的付出全部而不求任何回报。老师，我永远忘不了您的谆谆教诲；忘不了您那慈祥的面庞；忘不了您为我操心的日日夜夜；忘不了您为我呕心沥血的一点一滴老师，您默默无闻地在自己的岗位上奋斗，培育了祖国的花朵。您是辛勤的园丁，您是阳光，您是月光老师，我即将小学毕业，怀着对您的深深眷恋，我要说一声：“谢谢您，老师！”
亲爱的同学们，在六年的小学生活中，我们一起进步，一起成长，一起欢笑，一起流泪。因为有了你们，我的生活更加精彩，也更加充实了。也许我们会就此分开，但不要伤心，因为我已经把你们给牢牢记住了。我们的美好友情，就像朵朵鲜花，无时无刻都散发着芬芳。亲爱的同学们，相信自己，勇于拼搏，我们都会前程似锦的。
时间过得真快呀！一眨眼的功夫，我就小学毕业了，回顾六年的小学生活，酸甜苦辣一应俱全。母校的老师﹑同学﹑一草一木，都将成为回忆。六年的情谊，真的难舍难分！同学1请珍重！老师，请祝福！母校请放心！谢谢您，母校！
感谢您，我敬爱的母校
时间似流水，六年一眨眼就过去了，可母校的恩情，却永远刻在了记忆力，挥之不去。母校，对我有太多的恩，太多的爱，我只想说，感谢母校。
曾经，母校把一个什么都不知道、连1、2、3都不会数的小女孩，锻炼成一个懂事的小学生；曾经，母校把经常哭闹的我，变成一个开心果；曾经，母校把一个淘气的我，变成一个规规矩矩的学生
昔日的母校，给了我许多情同手足的同学，和蔼可亲的老师，宽敞明亮的教室，孜孜不倦的教导这些，都是母校的恩情。
我将要离开母校了，母校破旧、但却可以喷跑呐喊的操场；不大不小、但可以容纳全校师生的教学楼；不多、但情同手足的同学；表面严厉、但背低却和蔼可亲的老师我永远也忘不了，全班38个同学也忘不了的——母校情，永永远远的刻在记忆走廊最显眼的地方，等我们回忆。
那群奔跑呐喊的小学生，终究会成为各色各样的人，在一起分享喜悦与悲伤
篇七:《感恩母校诗歌朗诵》
《感恩母校》诗歌朗诵稿
（男1）燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往； （女1）小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱； （男2）稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想； （女2）春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！
（男女合） 老师啊，母校
我们就要离开您
收起往日的嬉戏
我们静静地
走过校园每一个角落
走过我们生活了六年的地方
（男1）你看，那阳光明媚的教室
多少次聆听我们，书声朗朗
（女1）你看，那沉默无语的黑板
多少次书写我们知识的秘方
（男2）你看，那平坦整洁的操场
多少次留下我们，笑声飘荡
（女2）你看，那清脆悦耳的铃声
多少次提醒我们，珍惜时光
（男女合）母校啊
当我再一次走进您
多少岁月一一在我们心中流淌
（男1）忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲 （女1）忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手 （男2）忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光 （女2）忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌 （男女合）母校啊， 让我怎样感谢您
（男1，2 女1 2）
老师，我们就要毕业了
六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过
（男合） 怎能忘，进步时，您为我们颁发奖品，