【 – 节日作文】
篇一:《关于游戏的作文》
关于游戏的作文（一） 晚上，我伴着阵阵的呼呼声入睡。第二天，大地便披上了一件件厚厚的银装。 多美的小雪花啊！又小、又厚、又柔、又轻。就像那高贵的白天鹅轻轻地抖动翅膀上一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落了下来。整个世界都迷迷茫茫，美不胜收。这真是“呼如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。各家各户的孩子看见这漫天的雪花都激动极了。我也不例外，连忙跑到外面和伙伴们玩起了打雪仗。 打雪仗开始了，雪球在空中飞来飞去。由于双方隔着场地，又隐藏得十分隐蔽，都很难打中目标。我从表哥侦察得来的“情报”中，知道“敌方”的隐蔽，就缩手缩脚地摸到“敌方”的左侧。等小明刚露身影，就给他个出其不意。没想到他发现了我，但也躲避不了了，雪球早已准确无误地击中了他。在我得意之时，突然一只雪球从前方向我飞来。说时迟那时快，我猛地一扑倒，雪球与我檫肩而过，在不远处炸开了。我又掷出了一个雪球，却跟小红投来的雪球相撞坠毁
了。我们不由得哈哈大笑起来。 这时，雪下得更大了，双方的战斗也更加激烈了。 大家乱成了一团，一个个都成了雪人，可是没有一个人在哭，也滑一个人感到冷，人人都像英雄一样，一个劲地往前攻，口里还不停地喊着：“冲啊！杀啊！缴枪不杀！” 在漫天的大雪中，大家玩得多么痛快啊，整个“战场”充满了欢乐的叫喊声。 关于游戏的作文（二） 游戏是什么？这是一个严肃的问题。 也许我们应该换一个词，竞技，或许更确切的说，世界。 一个游戏，就是一个世界，最起码是对世界的模仿。任何游戏，都有固定的规则，都有一定的角色，都有一定的目的，都有一定的规则和惩罚。没有虚拟的游戏，只有人造的世界。 什么又是优秀的游戏呢？在我看来，优秀的游戏不应该是对我们所生活的世界的模仿，游戏不应该仅仅为我们提供某种安慰，而应该为我们揭示一个全新的世界。我是反对玩游的，所谓经验值，金币，经验点一类量化了的东西，是现实世界植入的病毒，污染了一个本该是与众不同的世界。 一个好的游戏，应该给我们看另外一个世界，在这个世界中，()正常世界的一切规则都失效了。我们所熟知的权威都应该消失（比如金钱-金币，资历-经验值，充值-走后门），或另有其人。世界的目的不在追求平衡，而给毁灭以机会，一切的价值都应该颠倒和破坏。现实世界是一个人为的大竞技，而我们玩的游戏，尽管也是人为的，但应该从这个大竞技中脱离。最起码给我们一些新鲜感。 这样，游戏就不再单单是一种拙劣的模仿，而在某种程度上成了揭示和启迪。 关于游戏的作文（三） 有趣的游戏星期六的下午，冯老师带领我们在操场上做了一个有趣的游戏—–拔河。游戏开始前，冯老师给我们分成两个小组。并宣布了游戏规则。大家都十分期待着游戏快一点开始。游戏在冯老师的口令下开始了，我使出了全身的力气，用力地拔。大家嘴里一齐喊着一、二，一、二，在大家的共同合作下，我们小组很快地获胜了。我们抱在一起欢呼着。只见，另一小组不服气地说：“我们要在比一局。”我们说：“好吧！"接着我们又开始第二局的比赛。在第二局里我组队员非常有信心，再赢一局，对方也不示弱，双方各不相让，就在这时我身后的王鹏滑倒了，我赶紧上前扶他，结果我们小组输了第二局。最后我们两组平局，大家非常快乐。 在欢乐中我们结束了游戏。这次游戏让我懂得团结起来力量大的道理。更让我体会到游戏带给我们的快乐。
篇二:《关于游戏的作文》
老鹰捉小鸡
我今天要教你玩一个游戏，这个游戏叫做老鹰捉小鸡。这个游戏至少要四个人才能玩，先选一个人当老鹰，再选一个人当母鸡，其余的人当小鸡。游戏开始了，“小鸡”们紧紧跟在“母鸡”后面，一个人抓着另一个人的衣服，“母鸡” 象张开翅膀一样张开双手保护身后的“小鸡”们。“老鹰”一次又一次的扑向“小鸡”，“母鸡”东躲西藏的领着“小鸡”们逃开“老鹰”的利爪。“老鹰”那双凶恶的眼睛紧紧盯着“母鸡”身后的“小鸡”，恨不得把他们全都捉住，当作一顿丰盛的晚餐。如果这时你一不留神被“老鹰”抓到了，你就要当“老鹰”了，而“老鹰”就变成“小鸡”了。就这样捉来捉去，大家又笑又叫，玩的满头大汗。这真是一个充满乐趣的游戏啊！
跳绳
下课了，同学们飞快的跑出教室，忙着到操场上玩自己喜欢的游戏。
我们班的几个同学一起约好玩跳绳比赛，我们拿出了事先准备好的跳绳，张薇和李小冉先跳，我喊了一声：“开始！”她们便跳了，她们谁也不认输，忙着使劲的跳，我们几个同学一边看一边大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同学来围观。 最后，还是李小冉赢了比赛，我们玩得很开心。
丢手绢
今天下课,我和同学一起玩丢手绢的游戏。
游戏开始了,同学们蹲成一圈,由我来首丢。我拿着手绢乐呵呵地上阵了,同学们都紧张地看着我,时不时地瞄着身后,生怕自己错过机会。看着同学们那紧张而又兴奋的神情,我很快锁定目标,快速地把手绢丢在了班长的后边,班长一点也没察觉到,我向其他同学挤挤眼,示意大家不要告诉他,然后若无其事地跑了起来。这时,班长旁边的同学忍不住笑了起来,班长感觉有些不对劲儿,回头发现了玄机,立刻抓起手绢上来追我,我在前面猛跑,班长在后面猛追。呀!不好,班长一个箭步追上了我,我只好认输,走进圈里为大家表演节目。
新一轮的丢手绢游戏开始了,同学们仍然兴致勃勃。
“切西瓜”
今天我教大家玩一种游戏，它的名字叫“切西瓜”。 “切西瓜”的规则是：需要五到十个人，先选一个人站在中间，其余的人就拉成圈。这时站在中间的人就要喊：“切、切、切西瓜，我把西瓜切两半。”一边说着一边围着小朋友们转圈，每喊一个字，就要在每个小朋友手臂与手臂的手间切一下。当口令喊完后，被切到的两位小朋友分别要往不同的方向跑，最先从原来离开的地方跑到圈中间那个人就继续切西瓜。没跑到的人就和小朋友们一起拉圈。
小朋友，你喜欢这个游戏吗？
篇三:《关于游戏的600字作文》
关于游戏的600字作文 有趣的击鼓传花 今天，老师跟我们一起玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。 老师从少先队室借来了小鼓，同学们把桌子拉成一圈，面朝里，相视而坐。“咚咚咚”随着清脆的小鼓声，游戏开始了。绸花像小兔子一样在同学们的手里跳来跳去。当绸花传到我手里时，我迫不及待地传给相邻的徐丽媛同学，徐丽媛又迅速传给别人。突然，鼓声停了，绸花落到了李丽萱手里，她红着脸走上讲台，“跳舞！跳舞！”同学们在下面大声喊着，李丽萱瑟瑟地跳了一段兔子舞，同学们乐得直拍手。这时，轮到我击鼓了。我心想：要敲得时间长些，让每个人多紧张会儿。当绸花即将落人贾永手里时，我停了下来。哈哈，果然绸花传到了他手里，这个调皮鬼，平时老欺负同学，这回让大家开心开心。贾永在同学们的掌声中走上了讲台，只见他眼珠滴滴转，做个鬼脸，不时逗逗大家。同学们欣喜若狂，大声喊着“贾永！贾永！”我问大家：“让他表演什么？”“学狗叫！”“唱歌！”贾永“凶恶”地大叫了三声“汪、汪、汪”，同学们哄然大笑。他刚要下，我一把拉住他，大声问同学：“贾永表演得行吗？”“不行！”下面异口同声。别看他平时闹的时候生龙活虎，可唱起歌来就像蚊子哼哼，只见他满脸憋得通红，也不知道哼的什么，同学们的欢笑声一浪高过一浪。 绸花传到我手里，轮到我表演了。同学们让我表演街舞，说心里活，我跳得很不好，可同学们不住地鼓掌，我只好手舞足蹈地表演一番，算是街舞吧。下面一片起哄声，我知道同学们很不满意，真难为情。这时，我的好朋友张颖站了起来，给同学们表演了一段孔雀舞，算是给我解了围，也博得了同学们一阵阵掌声。
篇四:《写游戏(作文描述)》
写游戏{关于游戏的美文}.{关于游戏的美文}.
【意图】
好玩是孩子的天性，抓住孩子的这一特点适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中激发灵感，张扬个性，体验情感，发展语言，培养动态生成作文的综合能力。
【指向】
1.初步培养学生细致观察生活及从生活中捕捉习作素材的能力，丰富学生的写作内容。
2.围绕中心有条理地记叙游戏的经过。
3.让学生在快乐中体验写作的乐趣，激发学生热爱生活的情感。{关于游戏的美文}.
【重难点】
在观察和亲身体会后把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
【详细描述】
根据三年级习作要求，这篇写实类习作篇幅应在300字左右。要求写四个自然段。 第一自然段，开门见山要写清楚游戏的名称。
第二自然段要写清游戏的规则，比如游戏的活动场所要求、参加的人员、具体的玩法。要求做到条理清晰，语言简洁明了。
第三自然段要写一次具体的游戏过程，必须要按照一定的游戏顺序写，这样条理比较清楚。在写游戏过程的时候，一定要写清楚游戏有趣在哪儿，你为什么喜欢。要抓住人物的动作、神态、语言，把自己最感兴趣的地方写具体、写生动，写出自己的切身感受。也可以写一次自己和小伙伴一起玩的经过。
第四自然段描写对游戏的感情。告诉学生写游戏不仅要清晰地把游戏过程描写出来，而且要表述出对这个游戏浓厚而特殊的情感，使读者产生心灵共鸣。这个自然段略写。
【典型例文】
瞎子摸鱼
我最喜欢的游戏是：瞎子摸鱼。我记得我就曾经被"瞎子"抓过。
（“加油！加油！”操场上怎么这么热闹？原来我们正在玩大家最喜欢的游戏“瞎子摸鱼”呢！
叮铃铃，下课了，同学们纷纷来到了操场上，玩起了我们最喜欢的游戏“瞎子摸鱼”。 你们知道我最喜欢的游戏是什么吗？对了，就是“瞎子摸鱼”。）
这个游戏的规则是：一个人当瞎子，其他人当鱼。瞎子必须用布蒙上眼睛来听声音摸人，要是瞎子快碰墙了或者走错地方的时候，我们都会告诉瞎子别走那条路，瞎子就会转个方向来抓我们。被抓住的轮做“瞎子”，继续抓别人。
游戏开始了，我们用“剪刀锤子布”的方式来决定谁是鱼，输的一方做瞎子。“瞎子”被蒙上布来捉我们这些“鱼”了。我们这些“鱼”分散四处，在原地叫着：“来呀！来呀！来抓我呀！”“瞎子”就会顺着声音来抓我们，我们都吓得跑过来跑过去，然后换个位置，“瞎子”就抓不住我们了。有一个人自认为跑得过“瞎子”，就大声喧哗，还站在原地不动，“瞎子”顺着声音抓过去，那人看到“瞎子”只离自己大概不到一米时，才开始跑，不料“瞎子”反应飞快，一下子就把他抓住了。
这样的游戏让我觉得开心、有趣、好玩！{关于游戏的美文}.
可写游戏：
室外：瞎子摸鱼、老鹰捉小鸡、两人三组、抖空竹
室内：夹弹珠、掷筷子、添鼻子
篇五:《写游戏的作文700字》{关于游戏的美文}.
写游戏的作文700字
写游戏的作文700字
羊屹草
我家养了好几只羊，外公天天早上挥着鞭子引领“千军万马”上“战场”，可是今天中午，外公和爷爷喝酒喝多了，到了放牧时间也没醒。我心中一阵欢喜，因为我早就想赶着羊去吃草了，可是外公说我小，不让我去。
哥哥虽然比我大了几岁，可也有玩心。于是我们兄妹俩不谋而合，叫上邻居家的弟弟，三人一起打开圈门，羊群顿时拥了出来。我和弟弟在前面开路，哥哥断后，来到小河边。
河对面的绿绿的肥草，惹得羊儿们直流口水。大单羊可以过河，因为大单羊比一般羊长得都要大。大羊过去了，这小羊该怎么办呢？正当我犹豫的时候，哥哥和弟弟一人抱起一只小羊开始过桥，我也不甘示弱，抱起一只小羊就往对岸冲。好在我速度快，不然小羊就被我甩飞了。
安全过河以后，爱出鬼点子的弟弟不耐烦了，说：“我们来玩儿一个游戏吧。”
“游戏，什么游戏？”我和哥哥很好奇。{关于游戏的美文}.
“羊吃草。我们各选一只羊，画出相同大小的草地，看谁的羊吃的草多。”
“OK。”
我心想，要找最大的单羊。这时一个大家伙映人我的眼帘，我拉着它来到赛场，它心中也燃起了斗志，大口大口地吃草。哥哥的羊老是犯规，不一会儿就被罚下了场。弟弟的羊没有相中那块草地，没吃几口，就跑到圈外面去了。弟弟连哄带吓也没能让它回心转意。我选的羊可称为王中之王了，它不一会儿就吃完了所有的草。
我取得了完全胜利。
根据比赛规定，输者要给赢者当马骑。于是，我骑着哥哥走了一圈，可真爽啊！
也不知外公什么时候来的，吓得我们连忙跑回了家。直到现在，哥哥还在埋怨外公为什么不早点儿来，那样的话，就不用给我当马骑了。 这次游戏，现在想起来就像刚玩儿过一样，心中兴奋无比。
佳作点评
本文的亮点是选材独特。羊吃草？乍看题目，平淡无奇。读完全文，豁然开朗：原来是这样的游戏，而且是地地道道的、别出心裁的游戏。在作文的选材上胜人一筹。再
看文章，趣味十足。“我心中一阵欢喜，”“可真爽啊！”等语句写出了一个孩子的真实心态。 《写游戏的作文700字》
篇六:《写难忘的游戏的作文700字》
写难忘的游戏的作文700字 童年趣事 美好的童年发生过很多趣事，最让我难忘的是那次“种金子”的游戏。 那时候，我刚上一年级，迷上了带零钱去小商店买东西。那里的东西又多又好，我总觉得兜里的钱不够用。 那天睡觉前，爸爸给我讲《阿凡提种金子》的故事。醒来后，我想起“阿凡提种下一块金子收获两块金子”，不禁自己也想
种金子，于是，从储蓄罐里抠出了五个一元硬币，跑到楼前的小花园边上挖个坑埋了进去。 邻居家的孩子小明看到我埋钱，马上跑过来问：“干什么呢？好好的，为什么要把钱埋进去？”我扒在他耳边神秘地说：“种钱呢！种一元，就能收获两元，跟阿凡提种金子一样。” 小明比我小一岁，还在幼儿园大班，他听了激动地跳起来：“我也种，我也种，算我一个，算我一个！”然后去取了五角钱回来，可是不是硬币，而是纸币。 我很大方地给他划了一
小块地方，让他也挖个坑埋进去。我们约好明天吃完中饭以后来挖，然后拉拉钩各自回家。 没想到，隔天下大雨，我在家看《武林外传》，把种金子的事全忘掉了。直到后来，小明来我家咣咣敲门，我才想起来。两个人跑到小花园，各人挖各人的。我的五元钱当然没有变成十元钱，还是五个硬币，一个都不多。可糟糕的是，小明的五角钱竟然没了，怎么也找不到。最后， 小明哇哇哭着回家了。 这次“种金子”的失败经历，成了爸爸笑话我的材料。不过，我一直很奇怪：“小明的五角钱怎么不见了呢？” 很久之后的一个晚上，我又
一次问爸爸这个问题。他得意地说：“ 这件事只有我知道， 钱被我拿了，又交给小明他爸。” 我大叫一声，扑上去掐住了爸爸的脖子。他赶紧一边告饶一边解释： “ 拜托 咳咳 拜托拜托，你知道小明背着你干了什么？为了让‘种金子’的速度加快，竟然牵着狗狗到你们种金子的地方去，每个坑上都‘施了一次肥’。我没办法， 就把钱挖出来洗了一遍， 把硬币放回去， 纸币还给他爸了。
篇七:《写游戏活动的作文》
写游戏活动的作文 猜猜他（她）是谁 福建省泉州市丰泽区实验小学四年级（2）班张苑 星期五下午，我们班举行了“猜猜他（她）是谁”的游戏，同学们都十分高兴，期盼自己能当上被猜着或是竞猜者。 “猜猜他（她）是谁”这个游戏终于拉开大幕啦！同学们经过讨论确定了三条游戏规则： 1．游戏由1名竞猜者及6-8名被猜者参加； 2．同学只能回答“是”或“不是”； 3．者只能提3个问题。 第一轮，难度比较小，只有6名被猜者和1名竞猜者。经过投票，林嘉源很荣幸地当上竞猜者。这时，我总算松了一口气，心想：幸好没叫到我。游戏开始了，只见林嘉源紧紧捂住眼睛，好像是要让大家知道他没有偷看。这时，黄祥宇轻轻地走过去，拍拍他的肩膀就立即退回原处。林嘉源睁开眼睛，提了两个问题，大家都争先恐后地回答，教室里一片沸腾，可他却看准时机，问了一句：“是谁？”毫无防备的同学都差点说出了名字，紧接着，同学们哄堂大笑。林嘉源知道这个计谋被看穿了，于是赶紧换了一个问题，很快，三个问题提完了，笑声也渐渐小了，只见他紧皱着眉头，在思考着：这个人到底是谁？教室里鸦雀无声，有的同学在耐心地等待着，有的替他捏一把汗，我则屏住呼吸，不知道这紧张的气氛何时消失时间一分一秒地过去了，好容易林嘉源才报出一个错误的名字，同学们又笑了起来，并告诉他正确答案，他羞愧极了，学了一种动物叫声之后，飞快地跑回座位。接着，我们又进行第二、三轮的游戏 时间飞逝，很快就到下课了，我们只能依依不舍地结束游戏。我多么希望每周的写字课都能玩这个游戏，让我们的课堂气氛活跃起来。