【 – 节日作文】
【篇一】父亲刘鸿伏阅读答案
父亲 刘鸿伏
父亲 刘鸿伏
这许多年来，试着写了些东西，远在乡下的老父亲为此很是自豪。父亲只能写写简单的家书，并不懂得文章。但他向来很迷信那些能写会算的文化人，他把他们与旧时的举人、秀才一并称为“文曲星”。因此，父亲常常在喝醉了酒的时候，喜欢拿了我的文章夸耀于那些乡邻朋友，希望从那些阳春的农夫、打鱼虾的渔人或瓦匠、木匠们艳羡又敬畏的眼神里获得一种安慰。哦，我那乡下的老父亲，我那瓜棚柳巷总爱谈说树精狐仙的老父亲，其实，我那些拙劣的文字，在面对土地一样宽厚纯朴的你的一生时，它们又算得了什么呢？你因为它们而感到欣慰，我却如此深刻的感到一种悲哀。写了那么些自己也觉寡味的东西，为什么偏偏就没有想到也应该写一写你呢？你是这样崇拜土地与文化，我也一样崇拜文字和父亲。其实，我并没有一时一刻忘记。这十多年来，在许多落寞失意的时刻，在客地清凉的鸣箫中，父亲一生中许多的片断和故事，总是那样苦涩而温馨的演绎在我的心灵深处，让我独自一遍遍的体验人生的凝重，生命是悲苦欢娱以及至善至美的人间亲情。那些时候总是想着回归父亲的怀抱，重温往日的田园梦境。但不能。
一双赤脚在山地的大雪中跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色在猫头鹰的啼叫里荷薪而归，那是父亲；一支青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父亲。父亲哦，即使我手中的笔使得如你手中那根肉红的扁担一样得心应手，面对故乡苍凉的山影里渐渐凋谢的白发，我又能写些什么呢？
父亲说过，人是土物，离不开泥土的。而我却离开了土地，那是十年前。当时一个算命的瞎子预言我将来一定会客死他乡。父亲便凄然，说：“鸿儿，有朝一日你也像父亲这般老时，就回乡下住吧，一方水土养一方人，老了，就会想念故乡呢。”
我黯然。那时我十六岁。
记得是一个炎热的夏日中午，那是我和父亲最后一次顶牛犟嘴也是最后一次参与务农并从此彻底改变了我的命运的时刻。
当那位赶了十几里山路送录取通知书的李老师站在绿森森的苞谷林里大声叫着我的名字时，我正扛着沉重的禾桶牛一样喘息着踉跄前行，父亲黑红着脸在背后气咻咻的数落我对于农事的愚笨，并大发感慨：“将来弄得不文不武，只怕讨米都没有人给留啰！”我便由委屈而痛苦而愤怒，开始和父亲顶牛。也在这时，李老师却笑呵呵的将薄薄的一张纸递过来，那是大学录取通知书。扔了禾桶，接了通知书，泪便不知不觉的涌了出来。一时无语，只是望着远处黛绿的山色和清凉的河水发痴。鹧鸪在深山里叫着，半是凄惶半是欣喜。发怒的父亲依然黑着脸，没有一句表示高兴或者祝福的话，只说：“崽，你命好。”转过身扛了禾桶匆匆远去，独我在无言的田野，感受一种无法言喻的别样的滋味。
山里的暮色升起来，村庄里传来亲切的犬吠声，还有晚风里斜飘漫逸的山歌子，还有河水和捣土筑屋的声音。我忽然感到这种声音的另一种韵致，它们不再有从前的沉重忧郁。那个夜晚，我的闻讯而来的众多乡亲，将祝福、羡慕、夸奖的话语连同爆响的鞭炮一古脑儿倾在我洋溢吉祥和喜气的老屋。那一夜，父亲喝得大醉，看我的时候，一脸的愧色。其实那时我早原谅了父亲中午的斥骂，并且在心里一次次说：父亲，请你原谅儿子的顶撞，这是第一
次，也是最后一次呵。
人生的偶然就是命运，但命运绝不仅仅只是偶然，崇拜泥土或崇拜书本，在某种意义上是一样的，但泥土与书本所涵括的内容却往往若我与父亲命运的内容，迥然不同又有许多相同，这也是偶然么？
那一夜，我失眠了。
从未出过远门，在泥土里劳作了一生的父亲决定送我去千里之外的高等学府。平时父亲很严厉，很劳累，脾气很大，我几乎很少感受过别人有过的那种父子深情。我受了很大的感动，我终于体味到父亲心中那份深藏的爱意。父亲要送我，并不因为我是那个山乡解放后几十年来第一名大学生，仅仅因为我是他的儿子，仅仅因为 16 岁的我连县城也没有去过。父亲离土地很近而离繁杂的都市很远，他只想再做一次保护神，为着那份殷殷的父爱，为着那份饱经沧桑的心情。当时父亲什么也没有说，我却感觉到了。
临行的那天，母亲、弟妹、乡邻以及我的那些好伙伴都来送行。父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑色包袱，一身只有走亲戚才穿的灰布衣，肩上挑着我的一只古旧的木箱和一卷铺盖走在前面。母亲伤心的哭了，我也哭了，我的弟妹和那些好伙伴都哭了。最后一次嗅着故乡的泥土、牛粪和稻草混和的气息，走下清凉的雾气弥漫的河岸，我和父亲坐了一只小小的乌篷船，开始了我一生中最难忘的旅程。别了，我的曾经患难与共的亲人和伙伴；别了，我的贫瘠却慷慨的黑土地以及土地上那些金黄的麦穗和草垛，我只是你永远的莽苍里最孤独也是最野性的那一株，我只是你浑厚博大的血管里最炽热也最痛苦的那一滴。那些忠厚的牛群，那些河岸上的风车和美丽苍凉的木屋；别了，我的多梦多歌的童年和少年时代呵。泪眼朦胧中，我向故乡挥一挥手，在越来越远的滩声中离去。
黄昏的时候，我和父亲终于到达县城，买好了去长沙的火车票，便在就近车站的一个旅店住了下来，县城其实很小，那时候却觉得很大很大，我的心里充满离别的伤感也同时生出一种对外面世界的恐惧。父亲让我去外面买点吃食，他守着行李。我知道家里很穷，便只在地摊买了几个凉薯抱回去，何况那时一点食欲也没有。回旅店的时候，我发现父亲两眼红红的，正在和一位中年服务员谈着什么，服务员真诚的安慰着父亲。我想父亲一定是哭了，在我的记忆中父亲是从来没有流过泪的，我的心陡然沉重起来，后来父亲告诉我，服务员看他一个人默默流泪，便关切的询问。父亲告诉他儿子考取大学的事，并说，儿子还小，又是乡里人，穷，怕将来受人欺侮，想起这些，便不由得落泪。
第二日乘长途汽车往长沙，在车上整整颠簸了一天，窗外的山峰由大到小，由小到一望无垠，渐渐接近比县城大很多倍的都市。
好不容易找到火车站，在一位好心人的引领下在售票处买了去武汉的车票，是当晚九点的。我和父亲疲惫不堪的坐在候车室的长条椅上，不敢挪动半步，唯恐走失。默默的等待，望着来来去去的红男绿女，望着窗外拔地倚云的建筑，有如梦幻一般，不知是羡慕还是自卑？
说不出，心里酸涩而茫然。
终于到了上车的时候，我和父亲随了奔跑的人群，抱着行李惶惑的向前冲去，夜色昏朦
中，灯火里，第一次看到那钢铁的庞然大物，心中充满恐惧和压抑感。车上人太多，挤得厉害，又值酷暑，在各种令人窒息的气味围困中我和父亲被挤站在车厢的尾部，将身体缩了又缩，依然被人群挤过来挤过去。从那个时候起，我开始深深的怀念那宽广的绿野和清新的晨风，那只能在故乡才有。
站了整整一夜，次日早晨八点车到武汉，一个比长沙还要大得多的古老美丽江城。在浩浩东去的长江之滨，在白云黄鹤的故乡，在生长着满山桂树的校园，从此开始了我的四载寒窗苦读，也开始了一种与父亲以及乡下伙伴完全不同的奋斗之路。
十年前父亲担着行李，和我一起踏入那座辉煌而庄严的高等学府，作为庄稼人，布衣草履的父亲在看到从校门口走出的一群群风采翩翩、气宇轩昂的大学生时，悄悄的对我说：“崽，我不图你有什么大出息，将来混得和他们一般人模人样儿，我就满足了。”父亲陡然有了一种巨大的自卑感，在他连做梦也想象不出的这偌大的学府面前，父亲作为一个山里人几十年造就的倔强和自信心，彻底崩溃了。他已预知作为山里人的儿子的将来当会充满坎坷和忧患，在这样的世界，混成人模人样已是侥幸，他的希望也仅止于此了。
父亲在我的大学住了一日，中文系的一位朱老师对我和父亲怀着一种好奇和惊讶，也怀着一种怜悯和感动，她细心的安排了我们的住宿，并带了我和我父亲用了一整天的时间走遍了琉璃碧瓦、绿树披拂的美丽校园。父亲试图用他的方言与朱老师交谈点什么，但朱老师不懂，父亲便怏怏。
父亲要走了。我去送他，父亲反反复复的叮嘱着已经重复了无数遍的话语，我说我都背得出了，父亲便努力笑一笑，用他粗糙的大手抚了抚我的头，沉默了。到了校门口，父亲不让再送了；临上公共汽车的时候，父亲忽然站住，用颤抖的手解开外衣钮扣，从贴肉的衬衣里撕开密密缝住的小口袋，那里藏着五十元钱，父亲抽出三十元，说：“崽，家里穷，这点钱你拿着莫饿坏肚子。”我的眼泪刷刷的流了下来，在这天地间有什么东西比这种深情更珍贵呢？我会活得很幸福也很体面的，我的父亲！我不肯要，父亲眼红红的，却一副要发脾气的样子。我爱父亲，也怕父亲，只好从那布满老茧的大手里接过二张薄薄的纸币，那是二十元，却仿佛接过一座山，沉甸甸的。父亲不再勉强，把剩下的三十元重新放回原处，低了头，慢慢转过身去。在那一刻，我分明看见父亲两鬓已钻出丝丝白发，而他曾经扛过竹木、扛过岩石也挑过生活重荷的挺直的背，此时已显得佝偻了。望着黑头巾、青包袱、灰布衣的父亲的背影，我的心一阵颤栗。
父亲登上了公共汽车，只把那背影留给我。就在车子启动的那一刹那，父亲猛地转过身来，深深的看了我一眼。啊，父亲，他在流泪！我分明看见两道晶亮的泪泉从父亲古铜色的脸上流过！不流泪的父亲流泪了，不是因为悲哀。
十年后，那背影依然如此清晰的呈现在我的心中。十年前，我还没有读过朱自清的《背影》，后来读了，我感到一阵震撼，但并不如何感动。朱先生虽然把父亲的背影写得沉重、深情，但他的父亲毕竟不如我父亲苦难，活得比我那与泥土、风雨结缘的父亲轻松快乐。我的父亲的背影，我永远像山一样挺立的父亲，是我生命的路碑。父亲刘鸿伏阅读答案
为父亲，为自己，也为那养育过我的故土，我把所有翻开的日历都当作奋进的风帆。
【篇二】父亲刘鸿伏阅读答案
父亲(高二选修)
《父亲》教案
教学目标
1、了解作品内容，体会文本伟大、深沉的父爱，能真切感受到人性的美和人情的美。
2、体会作品的语言特色，朴素的叙述与清丽的抒情相融为一。
教学重点父亲刘鸿伏阅读答案
2、掌握本文刻画人物的方法，能选择典型细节来刻画人物。
教学难点
学习鉴赏散文的基本方法，领悟这篇散文的描写、抒情和议论三者结合的写法。 教学方法
反复诵读把握蕴涵的思想感情。
教学时间一课时
第一课时
教学要点反复诵读把握文章大意讨论探究重点段落
一、导入新课父亲刘鸿伏阅读答案
由朱自清《背影》导入另一篇写父亲的文章即刘鸿伏的《父亲》。
三、诵读感知，理清思路
1、学生自读课文，可就词语含义、段落大意、内容质疑、分析评价等内容圈点批注。
2、找生诵读，更正字音，掌握文章内容。
3、文章结构，大致分三部分：
第一部分（1-3节）引出对远在乡下的父亲的思念之情
第二部分（4-19节）回忆十年前父亲送刚拿到入学通知书的“我”去大学报道
第三部分（20-21节）抒情父爱是一座山
四、品读，师生共同赏析
研读1-3节
思考：散文开头，像一首乐曲的引子引出了对乡下父亲的思念，这样写有什么效果？ 研读4-8节
思考：父亲给读者的第一印象，是严厉得有些不近情理，但这样的安排有什么好处？
明确：为下面父亲作铺垫，侧面写出严厉背后的温情，而这正是父爱的根本所在。后面的所有描绘也正是基于这点。严厉，脾气不好却不乏一腔隐藏的爱子之情，父亲的轮廓被粗略地勾勒出来。父亲刘鸿伏阅读答案
研读9-19节找出最感人肺腑的场面
教师作结：
一处：父亲担心“儿子还小，又是乡下人穷，怕将来受人欺负”红着眼和服务员说着什么。 交流：从不流泪的父亲流泪了，泪水是情感最深的流露。透过泪水，我们分明能感受到此刻的心情，一位历尽沧桑的老农对亲子的拳拳之心。
二处：父子分别时的一幕
交流：离别，是最能流露感情的时刻，这幕场景可以分解成若干个镜头。
【篇三】父亲刘鸿伏阅读答案
《父亲》参考资料
对刘鸿伏《父亲》的几个疑问与作者的回答
对刘鸿伏《父亲》的几个疑问与作者的回答
刘鸿伏的《父亲》入编苏教版《现代散文选读》，文章感情充沛浓烈，行文舒缓
有致，是一篇优秀散文。
但是，该文也存在着一些疑问，经向刘鸿伏先生请教，答复如下。
一、上大学的时间
作者说在他十六岁那一年，他考上了大学，成了山村里第一个大学生。从资料看，刘先生生于1953年，那么上大学应该是1969年，由于众所周知的原因，那时候上大学不太可能。而资料又说他1983年毕业于华中师范大学，上大学应该是1979年，那时他已经26岁了。如果真的是这样，那么文章的根基将发生动摇——父亲对儿子的担心是多余的。刘先生的答复是：他实际上生于1963年，而网上流传的资料包括苏教版教材和教参都说他生于1953年。他说，前几天还专门打电话到江苏教育出版社和江苏省教育厅，要求更正。看来有我这样的疑问的人并非
一个。
看来做编者也不容易，一个疏忽，会让人生出这么多的疑问。
二、离开家乡时的心情
作者离开家长时，有一段长长的抒情，很沉重：
临行的那天，母亲、弟妹、乡邻以及我的那些好伙伴都来送行。父亲头上裹着青头巾，腰间围着黑色包袱，一身只有走亲戚才穿的灰布衣，肩上挑着我的一只古旧的木箱和一卷铺盖走在前面。母亲伤心的哭了，我也哭了，我的弟妹和那些好伙伴都哭了。最后一次嗅着故乡的泥土、牛粪和稻草混和的气息，走下清凉的雾气弥漫的河岸，我和父亲坐了一只小小的乌篷船，开始了我一生中最难忘的旅程。别了，我的曾经患难与共的亲人和伙伴；别了，我的贫瘠却慷慨的黑土地以及土地上那些金黄的麦穗和草垛，我只是你永远的莽苍里最孤独也是最野性的那一株，我只是你浑厚博大的血管里最炽热也最痛苦的那一滴。那些忠厚的牛群，那些河岸上的风车和美丽苍凉的木屋；别了，我的多梦多歌的童年和少年时代呵。
泪眼朦胧中，我向故乡挥一挥手，在越来越远的滩声中离去。
一个16岁的少年，是山村里的第一个大学生，是在大家的祝贺声中离开贫穷的故乡去大城市深造，光明的一切铺展在他的眼前，虽说从长沙到武汉到需要4天的行程，一年才回一次家（刘先生自述），但这样的心情还是难以理解。刘先生的解释是：他是家里的长子，家里共6个孩子，他已经开始挑起家里的担子，
而父亲已经50多岁。所以，产生这样的感想是很真实的。
虽然我还有一些疑问，但这样的解释能够说得通。
三、老师为什么陪了作者一天
文中写了到大学报到后一个老师陪了他整整一天。无论是过去还是现在，都不太容易理解。现在的老师有这样的耐心吗？忙着开学时老师有这样的时间吗？ 刘先生的解释是：当时他是提前报到，而自己年纪小，个子又小，还是从小山村来的，引起了别人特别的关注。所以，这个老师特别陪了他们父子一天。这个老
师现在在省政府工作。可见是确有其事了。
这样的解释是能让人信服的。
第一次与教材作者联系，心里多少有些惴惴。从网上搜到刘先生的一个手机号码，也不知道是否准确，发了一条短消息，得到确认。随后电话联系了20分钟左右。
刘先生细心耐心的解释，谦和的态度，令人敬佩。
读刘鸿伏的《父亲》有感
人常说，男儿有泪不轻弹。这固然是一种坚强。可是，它（泪水）毕竟是情感的结晶啊！哭，流泪，不是懦弱，而是向困难发出挑战的宣言书！
读刘鸿伏的《父亲》，我有这样的感受。在似乎快读完时，我的心骤然揪住了。“到校门口，父亲不让再送了，临上公共汽车的时候，父亲忽然站住，用颤抖的手解开外衣纽扣，从贴肉的衬衣里撕开密密缝住的小口袋，那里藏着五十元钱，父亲抽出三十元，说："崽，家里穷，这点钱你拿着，莫饿坏肚子。"”
有生以来，第一次看文章落泪了。这段文字像烙印般烙在我心里，我感到一种撕心裂肺的伤痛。我的眼睛蒙胧了，盈盈泪水，道不出天下父亲共同的期盼。这期盼，极其简单，而又十分复杂。
希望儿子有出息，但面对繁华的大城市，父亲的自卑心理极度膨胀，对儿子的期望变得百般复杂！要求高了，担心儿子受不了压力；
要求低了，又怕儿子自甘堕落，无法在大城市混出个人样来！
作者用细腻而真实的笔调，强调：手是颤抖的，衬衣是贴肉的，小口袋是密密缝住的，是用“撕”的，三十元钱是父亲用手抽出来的。这一切，无一不道出了五十元钱收藏得是这般谨慎！我想它在很大程度上就是父亲种了一辈子的田所攒的积蓄，是为了将来供儿子上学的？还是用来防老的？这一切，我无从知晓！三十元钱，只是叫儿子莫饿着肚子啊！父亲啊！你有千言万语想与儿子分享，却在分别时，只说了那一句！那个年代的人，能吃饱就是很满足的事了！
也就是在这个时候，作者他清楚地把目光聚焦在父亲的白发上！我想啊，父亲种了一辈子的田，当了一辈子的庄稼汉，用自己的一生在为儿子奠基，竭尽全力地将儿子推到力所能及的高度，在这一步一步的过程中，岁月的年轮已经毫不留情地夺走了父亲的青春，留下的只是一张面容憔悴的沧桑旧脸。古铜色的，将生命的厚度折射到下一代的眼球，而令人悲哀的是，及早读懂父亲的人，并不多！
不流泪的父亲流泪了！
我的泪水如井喷般无法抑制。作为儿子，难道没有义务去用自己的行动证明自己的才能，并且去改变上一代父亲的命运吗？我，在思考着……
父亲的泪，是离别的感慨，是如马里亚纳大海沟般深不见底的父子情。父亲的泪水，也是对自己多年来辛勤劳作的一种肯定，是望子成龙的欣慰。他在儿子面前，要时刻保持着一种坚强，保持十足的底气，以坚定儿子在城市生活下去的信念。但他登上了离别的车，内心
中的情感再也无法抑制，流泪，成了唯一的情感输出！他知道，自己还要去种田！钟得比以前还出色！
正是因为有了许多像文中父亲一样默默耕耘的劳动者，在某种程度上，造就了祖国的辉煌！我的父亲，对我的关爱在别人看来，只停留在物质上；在我看来，那一声声同样的“要吃饱啊！”就是战胜生活中一切困难的基础！那是一句口号，我要喊响它，把自己的生命在有生之年拓展到极限！
我想：以后要去做的事便是——用自己的笔书写像父亲一般的人生，投生于祖国的教育事业，推动现代化教育的发展！
哭泣，离别，新的征程！
谈谈刘鸿伏先生笔下的父亲形象
父亲在作家的笔下是坚强的，他是我们心中高耸的山，奔腾的河，更是伴随一生的不老的歌曲。在文学的长河中流传着为数不多的歌颂父爱的优秀作品，当代作家刘鸿伏先生笔下的《父亲》是其中极具深度的篇章之一。笔者认为，这篇文章中的父亲形象具有以下特点：
一、固守农村贫瘠而厚重的土地
中国自古以来就是农业占主导地位的国度，亿万农民植根于相对落后的广袤土地，世代相传，繁衍生息。所以父辈们的生活环境总是散发着清新的泥土气息。在文章的第二段，作者连续用了五个充满诗情画意的排比句来诠释什么是父亲，纯真的情感如排山倒海一般倾泻而来，让读者的心境经受着强烈的震撼。“一把斧头舞出清寒的月色”，“一枝青篙逼开一条莽阔繁荣大江”，那不是普通的父亲，也不是普通的农村，在这里，自然的揭示出生活美和劳动美的深刻内涵，书写着五千年农耕文明的壮丽史诗。作者写到：“父亲说过：人是土物，离不开泥
土的。”真实的反映出老人对生养之地的挚爱之情。父亲从来没有出过远门，他把自己新鲜的活力献给了广阔的土地，微薄的回报也无法动摇躬耕田园的清净之心。当然，这也是自战国时期到二十世纪中国农业缓慢发展的一个缩影。
二、崇拜和追求现代文明
刘鸿伏先生笔下的父亲“很迷信能写会画的文化人”，把他们看做和旧社会的举人、秀才并驾齐驱的文曲星。这反映出传统农耕体系下老百姓对先进文化的普遍追求。“在泥土里劳作了一生的老父亲”培养出“山乡解放后几十年来第一名大学生”，这是对他所耕耘过的土地最为丰厚的的回报，父亲则用酩酊大醉来透露自己陶醉不已的情绪体验。后来的“我”成为作家，创作出被人们广泛流传的文字，父亲更是夸耀于亲朋好友，发出由衷的赞叹，骄傲的感觉是不言而喻的。一方面，他因自己孩子的成就感到无比的欣慰，有一种光宗耀祖的自豪感。另一方面，从广义上讲，也体现出传统文化亟待与现代文明接轨的必然要求。
三、展示刚柔并济的博大父爱
父亲在看似冰冷的视觉表象下蕴藏着博大的爱心，那是不同于母爱的被压抑的热情。父亲在儿子成才的道路上产生重要的影响，使“我”切实感知了自然生命的真实与凝重。文中的父亲因孩子不熟悉于农事而发怒，并发出无处讨米的感慨，结果遭到了软弱的顶撞。看到孩子接到了录取通知书，老人家不动声色，在夜晚则流露出醉醺醺的歉意。父亲被算命先生的预言所带来的恐惧感笼罩着的时候，便凄然的要求“我”在适当的时候及时回到自己的故乡，体现了父爱柔美的一面。一生和土地为伴的父亲决定送儿子去千里之外的学校，使作者“终于体味到父亲心中那份深藏的爱意。”
我们注意到文章中父亲两次落泪，有力的震撼着读者的心灵。他在旅店等待买食品的儿子时“默默流泪”，“两眼通红”，是出于对孩子生活境遇的本能的担心，那是让人酸楚的泪水。父亲和儿子告别，猛回头后的深情眼眸里充满了泪水，“两道晶亮的泪泉从古铜色的脸上流过”，那是让人留恋的泪水。与此相映照的是那次勉强的微笑，当“我” 宣称自己对老人家的叮嘱已经了然于心的时候，“父
很长时间没有像今天这样认真看书了，今天拿出学生的散文选读，偶尔翻了一下，找到了刘鸿伏的文章《父亲》。一开始的表述就狠狠地引发了我的阅读兴趣：“这许多年来，试着写了些东西，远在乡下的老父亲为此很是自豪。”我是不能和作者比较的，因为我还没有在文学上创造辉煌，但是我的成绩同样为我的父亲自豪。我和作者一样，是全村里第