【 – 节日作文】
第一篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
夸夸我的班主任
五（2班） 陈柯
我的现任班主任姓栗，名晓春。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴镶嵌在瓜子脸上，真是有一股明星范儿
她比较幽默，这是我们每一个同学都非常喜欢的好老师，他幽默在哪里呢？特别是她一进门，就把头发往左一甩，拿着书本往怀里一夹，大步的走上讲台，表现出了大领导的风度真是让人羡慕不已。
她对自己的工作一丝不苟，勤勤恳恳，教学经验丰富，对我们每一个学生都严加管理，是我们的学习成绩稳步前进，在她的親切关怀和教导下，我们每一个同学都嫩健康快乐的成长和学习，使我们感到无比的高兴和快乐。
当我们在家看电视时，老师正在紧张的备课之中；当我们进入甜甜的梦乡的时候，老师却在批改我们今天的作业；我想老师的工作是非常辛苦的，老师既伟大而又清贫，真是点燃了自己、照亮了别人。
老师，使我们生活中的朋友，是我们遇到困难和挫折时可以依靠的肩膀，老师是我们生活和学习中的榜样和楷模。我想真诚的对您说一声“老师，您辛苦了”。
第二篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
在行走中让思想上天堂
——读《一个人的朝圣》有感
在决定买下这本书的时候，是书名深深的吸引了我，一个人的朝圣，在我看来是一个人对信仰的追求，从而对心灵的荡涤，主人公可是一位僧侣或是信教徒，感觉好像他们才能更好的诠释朝圣这个圣洁的词语，但其实不然。 故事的起点发生在英国最南部的一个小镇，而主人公也不是什么僧侣或是信教徒，而是一个普通酿酒厂的退休工人，而所谓的朝圣其实是主人公哈罗德要徒步纵跨整个英格兰去看望他一位以前的同事，而这位同事也不算是深交。听上去有点滑稽，不是至交也算不上是知己，却要为了做一件如此疯狂的事情，主人公的妻子莫林很是不解，难道他们之间真的没有爱了。故事到了这里也就引发贯穿全文的一个交点，主人公的家庭关系。一起生活四十多年的老夫妻，本应早已相濡以沫，可是却出现了二十年的隔阂。原因起自小说中一个不曾出现的人物，他们的儿子的戴维。
主人公哈罗德在接到奎妮的信后，先是万分激动，毕竟几十年未曾见面了，而后又是万分悲痛，因为奎妮已经到了癌症晚期。而面对好友如此突如齐来的问候，哈罗德有点不知所措。在回信过程中，遇到了全书的一个关键人物—加油站小女孩。是这个小女孩的故事给了哈罗德启发，也是这个小女孩的信仰，让退休后无所事事的哈罗德重新燃起了对生活的渴望。于是哈罗德开始了自己的旅程。毕竟是说走就走的旅行，在初期，哈罗德遇到了不少麻烦，没有足够的徒步旅行的装备，导致了身体乃至到心理的重大阻碍。不过一路上哈罗德遇到了不少陌生的帮助，起初人们也会觉得他的行为很可笑，但是继续坚持下去的结果，却赢得了很多人的敬佩和关心。哈罗德开始喜欢与陌生人交流，从他们的交流中他能感受到的不是孤独，而是一种欣慰。而此时留在家中的莫林，起初的态度是相当反对，甚至是不相信他能走多远，伴随着哈罗德旅程的继续，这种态度悄然改变着，并且打破了以往的沉寂，开始互相关心，但是也一直在担心哈罗德对自己的感情。
在路上哈罗德不断回忆自己的过往，起初是加油站女孩的启发支持着他前行，后来是对奎妮的美好期盼，还有对家人深深的爱。哈罗德回想很多美好的回忆，这让他开始慢慢了解为什么会和莫林发展成这种境况和儿子戴维的冷漠。哈罗德开始和陌生人交流，渐渐的，哈罗德事迹在新闻和报纸上开始散播，一个民族英雄就要诞生了。人们把他这种行为表述成了对于社会的一种朝圣。慢慢的，开始有人加入了这次旅程，人数越来越多。才找到感觉的哈罗德，被人群包围着，步伐却渐渐慢下来，发觉这似乎已经不是他的初衷，在
他犹豫离不离开人群的时候，这些追随者却已经离他而去，先人一步的到达了贝里克。在这期间，莫林把持不住自己的感情，来到了哈罗德的身边，可是没有说服他回家，也没有说服自己留下来。但是此时他对哈罗德的感情也经回到了从前，只是这几十年的隔阂还一时没能消除。还有一个疙瘩没有在内心深处解除。夸夸我好搭档班主任
在离开人群的日子里，哈罗德彻底失去了方向，身心疲惫到了极点。他想放弃，想回家，回到莫林身边，而此时莫林却支持他继续走下去，因为希望就在眼前了。哈罗德挂断电话后，继续行走着。因为先行者的到达，也带走了所有的关注，一路上哈罗德开始了真正的孤独。咬紧牙关硬撑到了里贝克。而此时家中莫林正在招待一位特殊的客人—加油站的小女孩。女孩一直在反省自己，是自己误导了哈罗德，可是也让莫林真正的看清楚了自己。明白了原来这多年的隔阂是因为自己太思念已经去世二十年儿子戴维。他把戴维的死怪罪于哈罗德，可是最终才明白怪罪的应该是自己。于是他前往里贝克，去看望哈罗德。
此时的哈罗德正在里贝克的疗养院里探望着奎妮，奎妮真的坚持下来，等到了哈罗德，可是却不能在与哈罗德用言语沟通了。奎妮的境况触目惊心，可是哈罗德还是相信他能看见，能听见，今天他所做的一切。奎妮走的很安静，像一个孩子一样。哈罗德和莫林见面了，两人没有了以前的隔阂，更像是初见的时候。一场历时八十七天的旅程，让两个人重新又走到了一起，安度晚年。
对于这篇小说，故事情节的介绍似乎很长了，可是真正读完后，似乎每一篇的内容，每一天的行程都牵动着你的心。
在这部暖人心脾的著作中，哈罗德的行为实在让钦佩，读着读着就会消除起初的不理解。
揪心的行程，对于一个六十多岁的老人来说是相当困难的，而这份困难却战胜不了几十年那份朋友之间的信任和依托。没有比这还纯真的友情了，没有比这还伟大的友谊了。而对于哈罗德自身而言，这的确是一种挑战，一种对人生的挑战，是对自己妻子，对自己家庭的挑战，对社会的挑战。他最终站到了最后，而给他最大支持的除了对奎妮的愿望，还有就是自己的妻子开始的反对和最后的支持。莫林连自己也不敢相信哈罗德能完成这样一种壮举，一直相信他会突然某一天因为坚持不下去回来，因为他了解自己的丈夫。可他还是被自己的丈夫感动了，没有等到他回来，就已经发现没有丈夫的存在，自己是那么的
不堪。即使两个人没有什么交集，但是一但分开的时候，所有以前的情愫都会迸发出来，包围着她，侵吞着她。所以爱不是相濡以沫，是一辈子的相守。
一个没有出现的人物，却贯穿着整个小说。不可不谓作者的心思细腻，一路上的行程，不光是主人工事物的鉴赏，更是主人公人生的回忆。主人公儿子已经去世的事实在接近终点的时候才拨开云雾，有一种恍然大悟的感觉。笔者的这番思路，故事既有坎坷，一路上行走的危险及心理的崩溃，也有温暖，主人公寄下的明信片，买下的小礼物，和妻子的通话，还有那初衷的激动和结尾的平静，相得益彰，怎么能不吸引读者的兴趣。
很有没有这种平静的感觉，感觉自己正在注视着哈罗德的整个旅程。在遇到麻烦时，自己也会跟着紧张，遇到开心的事，自己也会跟着开心。朝圣的一路上，自己像是也走在路上，在路上看见了主人公那种坚韧不拔的品质，也看到了友情的高贵，也看到了亲情的伟大，荡涤一个人的心灵。朝圣是一个人的一种向往，更是一种期盼。不是说走在路上的才是朝圣，一只脚总是会迈在另一脚的前面，心路上的境遇才是真正的旅程。没有向往，没有期盼的道路上，我们重复的只是动作，而到达的目的地可能还是在原地。真正的朝圣应该是放任自己的心灵，找到真正的栖息后，才开始的所作为，才开始的心智的成熟。
一个人怎么样去朝圣，随心走在路上，向往和期盼就给我们指明方向。
第三篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
夸夸我的班主任
桂林市南溪小学三年级二班 李雨阳
我有一个好老师，她长着一张瓜子脸，戴着一副眼镜，匀称中等的个子，苗条的身材，还有着乌黑亮丽的长发。常常扎着马尾辫，走起路来辫子甩来甩去，像一只顽皮的小猴在荡秋千。她就是我的班主任—-蒋老师。
在课堂上，她总是把课文讲得有声有色、幽默风趣，用甜甜的声音把我们带进了知识的海洋，生活中她又像调皮的孩子。
记得有一次，我们上到了《吹泡泡》这一课，她让我们第二天准备好吹泡泡的工具。到了第二天，蒋老师也像孩子一样和我们一起开心地玩了起来，她仿佛也回到了童年的快乐时光。
蒋老师一点也不凶，而是对我们很温柔。
记得有一次，蒋老师问了一个问题，她请了一个同学来回答，可是同学一时回答不上来，蒋老师没有批评他，反而很和蔼地对他说：“你没有回答出来没关系，坐下来听听其他同学的回答。”
这就是我们的班主任蒋老师—-一位和蔼可爱、幽默风趣的好老师。我爱我的老师！
第四篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
夸夸我的班主任
夸夸我的班主任
我的老师有很多，但我最喜欢我的班主任老师。
她姓黄，我们都叫她黄老师。她戴一副方框眼镜，目光亲切和善。她鼻子不高，下面有一张樱桃小嘴。我们都很喜欢她，因为她上的课很有趣，作业也不多。但是，我最喜欢她的待人和善。
那天，我写完了作业，书包没收拾就睡觉了。第二天匆匆忙忙把书往书包里一塞，就上学去了。到了学校，我这才发现语文书没带。我急得像热锅上的蚂蚁。听弟弟说，他班语文老师对语文书没带的同学先是教训一顿“语文书没带，那人也别带过来”之类的“大道理”，然后就罚蹲马步或抄书。我想的是我们的班主任会不会也这样。课上了没一会，语文老师就注意到我，并走过来。完了，完了！我心想。我不敢看老师，可老师还是走到了我跟前，问：“怎么了？语文书没带吗？”我支支吾吾地回答：“是""是的。”然后低下头等待老师的惩罚。但老师只是皱了皱眉，转过身去和我的同桌说了些什么，然后轻轻地说：“你和同桌一起用吧。”随即语气又严厉起来：“以后不许这样！否则我就要罚了！”就是这两句简单的话，让我百感交集：内疚、感激、惭愧一起用上心头。
如果犯了错，没有责备，没有斥责，只有警告，还能上课，还能学习——这就是我们老师的教育之道。
老师不仅待人和善，赏罚分明，还关爱同学。我们班有个矮矮的同学，人矮，但已十四岁了。他脑子有点“问题”。他原来不是我们班，我们入学的时候，他在三（6）班，他班老师嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我们班。我们老师非但没拒绝，还很快和那个同学结下了深厚的友谊。我们欺负那个同学。老师听说了，严厉地对我们说：“你们多和郑高玩是好的，但不能欺负他，想一想，如果换成他欺负你，你还好受吗？”有几个同学根本没听进去，依旧我行我素。老师知道了，头一次发脾气：“你们的脸哪去了？以多欺少，以强欺弱，你们的良心挂得住哇！”直说得那几个同学面红耳赤才罢休，还让他们向郑高道歉。
期末考试后，老师发奖品。奖品很多，全是她自己出钱买的，差生里也评出了进步奖。几乎全班人都领到了奖品。老师的奖品只剩下了一本书和一个魔方。老师举起它们：“恭喜我们的‘最佳进步奖’得主——”我们都望着这最好的奖品，猜测谁是得主。老师缓缓地宣布：“郑高！”我们哗然：“他？”老师看出了我们的疑惑，说道：“他也
不容易呀！我课堂上讲的，他又不太懂，但他每天坚持来上课，这多么可贵呀！郑高郑高，快上来吧！”那语气，简直就像在对自己的儿子说话一般。我也注意到，郑高在接受奖品的时候眼里闪烁着喜悦的光芒。不久，在老师的帮助下，郑高考试也能做出几道题了。
这就是我们的老师，他伴我们度过成长中最美好的五年岁月。
第五篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
夸夸我的班主任
后场小学 五（3）班 许宇蝶
有人说，老师是天空中最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯来护着我们这些未来的花骨朵儿。
假如我能飞向蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火焰，那是您给了我青春的光芒。
您是一个尽责的班主任，总是把我们的学习放在第一位。您对我们就像对自己的亲身的孩子一样，使我非常感动。您的教学水平一流，教学经验十足，绘声绘色地讲课时神精令人怀念。班里许多同学写字像狂草的同学都在您的监督下有了飞速的进步，而班里的整体作文水平的老师，五（3）班的成绩怎能不优秀呢？夸夸我好搭档班主任
我喜欢上语文课，因为语文老师就是我们班的班主任，每次上语文课都会有一些有趣的游戏，比如有一次，在班级玩了一个猜字谜的游戏，很好玩，你知道一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上，是什么字？我告诉你，是“磨”字，哈哈！你猜对了吗？所以我说嘛，上语文课是很好玩的。
“老师是辛勤的园丁，精心培养幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的诗句，我都会想到我们的班主任。
第六篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
谢谢您，钟老师夸夸我好搭档班主任
桂林市南溪山小学一年级四班 吴暨桐夸夸我好搭档班主任
刚刚进入小学的时候，我还不适应学校的生活，每天都很想念爸爸妈妈，哭着不想上学。钟老师精心照顾着我，她教给我许多宝贵的知识，带着我在快乐中学习。慢慢地，我适应了学校的生活，爱上了一年级四班，也爱上了象妈妈一样的钟老师。
第七篇、夸夸我的班主任
夸夸我好搭档班主任
夸夸我的班主任
我的诗歌在书上发表了，我乐得不可开交，可是在此的同时，我的脑海里也会浮现出我的班主任陈老师的模样，没有陈老师辛苦的指导，又怎么会有我今天的成绩呢？
我的班主任陈老师人不高，长着一头乌黑发亮的头发，鼻梁上架着一副眼镜，说起话来很幽默。
陈老师的过人之处就是字写得很漂亮，很工整。
记得有一次上语文课，陈老师教我们写第一课的生字，她对我们说：“你们仔细看我写完第一个字，在学些这个字。”当时我就很不服气，我心想：哼！为什么要你写一个字我再写一个字呢？我们又不是不会写！可是她毕竟是我们的老师啊！总不能公然反抗吧！
正当老师写完第一个字时，我惊讶得下巴都伸到地板上了——老师的字很工整，而且每一笔都有一点点恰到好处的顿笔，该伸则伸，该缩则缩，整个字都很舒展。活像一个亭亭玉立的妙龄少女。我禁不住拍手叫好。
陈老师也是一个辛勤工作的好老师！
记得冬季的一天，寒风凛冽，路上很滑。上课时间到了，可是陈老师却迟迟没有来。大家都很担心，有几个同学趴在窗口张望，突然，有位同学喊：“老师来啦！”我们赶紧跑回座位坐好。老师急急忙忙地走进教室，放下厚厚的一摞作业本，向同学们说声抱歉就开始讲课了。我望着老师那瘦削
的，淌着汗水的脸颊，心里说不出的苦涩。难道老师有什么事情耽搁了？还是……一大堆的疑问在脑海里盘旋，始终无法散去。这时，老师讲课的声音越来越低、越来越小，有时候还用一只手扶住讲台支撑着身体脸色很苍白。莫非她生病了？课间的时候，只见她从包里取出一瓶药，匆匆忙忙地走了出去，不一会儿又走了回来。第二堂课，我们写这课堂作文。写完后，我不由自主地抬起头来望望疲惫交加的陈老师，老师正低着头仔细地改我们的作业，老师明显的瘦了，脸上多了几条皱纹，她那乌黑发亮的头发上也增添了几根银丝，这些是她为了我们心力交瘁、呕心沥血的见证，老师为了我们，真的付出太多太多了……望着老师，我的眼眶里也翻滚着泪水……
老师，您在平凡的工作岗位上默默的耕耘，用辛勤的劳动换来了我们今天的成就，老师，您就是我心田的春雨，我将永远把您的形象，刻在我的心间！
第八篇、夸夸我的好搭档 吴靖
夸夸我好搭档班主任
夸夸我的好搭档
吴靖
每天早晨的第一缕阳光冉冉升起的时候,你推开虚掩的教室门,就会看到一个披着黑发的倩影正在忙碌着,她—-就是我的搭档冯星老师，她是一位随和、谦让、乐于助人的人。她更是一位有爱心，有责任心的人。
她对学生特别有耐心和爱心，用心去教育、感化每一位幼儿，记得有一次我们班的xx小朋友对待自己的学生永远像对待自己的孩子一样，她对同事也非常的随和，总是为大家出主意，想办法，为同志们排忧解难,与每位老师都能友好相处。和她在一起工作很快乐。什么事情都能想的非常周到！对大家提出的各种要求都要尽一切办法满足。对于她的人品同事都坚起大拇指称赞。跟她这样一个有上进心的同事在一起工作，使我收获颇丰。
想想身边搭档的优点，想也想不完，夸夸身边的好好搭档，夸也夸不完,他们时刻以不同的方式打动着我，感动着我。亲爱的老师们，让我们一起奋斗吧！用我们的青春去奏响生命的乐章，共同为欣欣向荣的教育事业尽一份心，一片情！