【 – 节日作文】
第一篇、读书事迹材料
阅读事迹介绍怎么写
读书标兵事迹材料
——麻章区教师进修学校附属中学 黎秀建 一个个美妙的童话故事既有趣，又充满丰富的想象力。 一篇篇精彩的作文不仅让我从中
学到了丰富的知识，也学到很多写作的手法和技巧。 好玩的漫画书也让我体会到了语言的幽默与诙谐。 这些丰富多彩的书籍，让我感受到了书的魅力，对读书更充满了兴趣。 我喜欢看书，每天晚上我做完作业都会看课外书。我爸爸是教师，藏书有限，所以我利
用一切可以利用的时间来看书。我有时向学校图书馆借书，有时也去赤坎购书中心看书。童
话故事是我最早阅读的书籍。在《格林童话》、《安徒生童话》这些注音读本中，我领略到了
童话世界的缤纷。慢慢地，我的阅读范围越来越广，如，大家熟悉的高尔基的《童年》，《西
游记》等古典名著，《女生日记》等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书，如：《繁心》、
《窗边的小豆豆》、《中华魂系列图书》。 现在，我已经阅读了很多本书了，老师告诉我们要在阅读的时候积累好词好句，于是，
我让爸爸妈妈也帮我搜集了好词好句，并装订成册，有的贴在了家里的墙上，每天我都会看
上几遍，记住它们，储存在自己的大脑里。 在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础，考试时阅读
理解总是能拿高分。书上看到过的事 例，写作技巧，我会活学活用于自己的习作中。老师说我写作已经有了一定的水平，我
有多篇作文曾经在学校征文比赛中获奖。因为读书多，写作好，我曾被评为学校“ 读书之星”。 读书不仅丰富了我的视野，而且还提高了我的写作能力，更是让我懂得了很多道理。如
《雷锋日记》中的雷锋不计个人得失，就算是到了生命的尽头，他心中还是想着他人，让我
明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者，让我看到了即
使困难再大，只要有勇气和坚强，一切都会变得很渺小，我不由得地对老者肃然起敬；《钢铁
是怎样炼成的》使我明白了人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命
应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 正如莎士比亚曾形象地说:生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。置身于一方有书的
天地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起，
我真切地领悟到：书能使我们受伤的心灵得到抚慰，使我们的思想变得坚强。书，就像我的
良师，时时刻刻指导着我的行动，为我的前进指引方向。篇二：读书先进事迹材料 读书先进事迹材料 他被中国文坛称为幽默儿童文学的领军人物，畅销书作家，最会讲故事的老师作家，他
出版了40多部小说、童话，在报刊杂志上发表了近四、五百万字文章，他的小说和童话是当
今孩子最喜欢读的课外书籍，他的科普童话曾被选入长春的科学教材，他的童话书畅销台湾，
作品获得：获得台湾新闻局中小学生优良课外读物，台北县满天星阅读计划推荐，台湾好书
大家读年度最佳少年儿童读物奖，和全球华语少儿科幻最佳原创图书奖“星云奖”，他常常出
席全国各地的读书节活动，和省市领导们同坐在主席台上，讲述读书的乐趣，他慷慨激扬，
奔走于全国各地，一所一所学校的宣讲，一个孩子一个孩子的交谈，并用自己的亲身事例启
发和激励学生，让孩子知道读书不仅成就自己，更让自己明白事理，懂得做人，也是为了祖
国的发展壮大——他就是全国著名儿童文学作家伍剑老师。
一、安静的读书人
伍剑老师在校外名头再大，在校内伍剑老师只是一个默默无语，沉默寡言的后 勤主任，每天默默地处理学校各种纷杂的事物，修修灯，修修水管，再是采购，或者到
上级机关送送文件，或者是处理学校的维修，常常是一个假期都在学校监督施工，这样一个
后勤主任，似乎和读书没有关系，也扯不上关系，也没有时间读书，可伍剑老师就是在这样
的情况下抽出时间来阅读书籍。他说：“我一天不读书，就等于一天没有吃饭，会感到难受。” 就说今年暑假，学校进行大的维修，三、四支维修队伍进驻学校，伍剑老师不 得不每天七点多钟就到学校，这样比平时上班时间还要早，来到学校，他就要和工程队
交流施工进度，那儿需要注意的地方，检查工程质量，然后，在他忙碌一阵后，在炎炎烈日
下，伍剑老师会在操场上找一块树荫地坐下来，开始精心的读书。操场上是机器轰鸣，工人
们的吆喝，但伍剑老师还是能埋下头去读书，有时候，当伍剑老师读在兴头上的时候，会有
施工队找他询问一些工作上的事情，然而，在他处理完事情后，他又会静下来读书。施工队
的工人们嬉笑伍剑老师，是读书能当饭吃的人。 的确，伍剑老师把读书当饭吃。应该说，已经成为全国著名作家，应该说，他 的工作与读书毫无关系，但伍剑老师就是喜欢读书，不仅是喜欢，而且的的确确把读书
当成自己生命中不可缺少的一部分。 其实，回到家，伍剑老师也是常常抱着书在看，夫人孩子在看电视，他为了陪 着夫人和孩子，他也会做到电视机前，但他的眼睛没有在电视上，而是在书本上。所以，
谁见到伍剑老师都会说：“他除了工作就是在读书，是一个极为安静的读书人。”
二、让大家跟着一起读书 读书对于伍剑老师来说是天大的乐趣，但他不是只顾自己快乐，他常常会和孩子们分享
读书的乐趣。伍剑老师每天到校的第一件事就是读报，因为学校经费有限，伍剑老师处在的
总务处主动把学校订阅的报纸让给老师们阅读，但他每天自己都来得很早，很多人不理解，
伍剑老师为什么常常是全校第一，或者是第二个到校的人，其实，伍剑老师到校早的原因就
只有一个，读报。伍剑老师会利用上班前的时间把学校订阅的报纸看遍，他说了解社会是读
书人第一个应该做到的。
伍剑老师每读到一本好书，他都会和学生分享。伍剑老师在学校主持“长剑善舞”文学
社，每个星期四伍剑老师都会到文学社去给学生讲课，讲课前，伍剑老师都会和学生分享自
己一周来的读书感受，也会让孩子们讲讲自己读书的故事。在伍剑老师的带动下，文学社的
同学，从不读书到喜欢读书，林佳丽同学作文，在《幸福》杂志，《小学生作文选刊》《家长
报》等报杂志上发表作品，《神奇的橡皮》获得冰心作文大赛金奖，中国青少年作家杯作文大
赛银奖。还有另外一位同学获得铜奖，中国作家协会常务副主 席高洪波先生（部级）听说此事，心情十分激动，他说：“伍剑啊，做了一件功德无量的
好事。让孩子产生读书的兴趣和爱好，这将影响孩子一生的发展，??”高主席说着欣然提笔，
为伍剑老师的文学社题写了“长剑善舞”几个字。 古人云：“积财千万，无过读书。”读书不仅可以明理得道、修身养性。更可以豪情壮志
在心中，一腔热血诵心灵。一切为了孩子，一切为了学生。 读书是人生，就是伍剑老师的人生！篇三：读书先进事迹材料 平 凡 中 的 执 著
——读书月活动先进个人事迹材料 王艳丽阅读事迹介绍怎么写
洒河桥中学 本人1991年毕业于唐山师范专科学校历史专业，专科学历，现任九年级年级组长，并担
任两个班历史、九（1）班班主任。在20多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严
格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。
一、制订阅读方案，营造阅读氛围
1、确立阅读方案。为抓好此项工作，王老师能主动争取校长的关心重视，认真制定了《学
校读书活动方案》，有依有据有序地开展学校的读书活动
2、营造阅读氛围。为营造“书香校园”、“争当阅读之星”活动的浓厚氛围，王老师组织
召开了动员大会，设计和布置各级、各班浓郁的阅读氛围：
（1）设立班级图书柜，营造书香班级。各班分别开展了“捐一本读百本”活动，同学之
间围绕相关阅读主题互相推荐与年龄特点相适宜的书籍，图书角吸纳来自学生自购的书籍和
家庭藏书，学生或选择或购买踊跃捐书，供全班同学阅读，极大地丰富了读物的来源，学生 在课间课余可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
（2）设立读书基金会，对爱读书，会读书，在读书活动中收获大的同学进行表彰，并通
过隆重的表彰会活动，把学校的这项工作宣传到孩子家庭中，社会中去。
（3）重视板报宣传，开办“共青团员阅读角”，营造书香校园的氛围。走进洒河桥中学，
每一块的板报上都传递出学校精心映照的读书氛围。作为主管学校“书香校园”的创建工作
的王老师，她要求学生每两个星期至少写一篇读书笔记，专门为了展示学生读书活动中的收
获而在各班《学习园地》抽出二分之一的版块做“阅读天地”，给爱阅读的孩子展示的舞台。
并且定期评比读书心得，评选读书积极分子，张贴作品，表扬先进。学校 “共青团员阅读角”
每天开放的时间更是人头涌涌，好学的孩子争相借阅。阅读事迹介绍怎么写
（4）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、
读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了全校
性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到阅读的收获，并向
大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通
过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认
识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（5）动员学生积极参加征文演讲比赛。学校举办多次征文演讲比赛，其中有（1） “普
及安全知识，构建和谐校园”征文演讲比赛；
（2）“光辉的旗帜”征文活动等。在老师认真组织，学生踊跃参加，通过活动，展现了
她班学生的别样风采！
二、开展阅读活动，共享阅读乐趣 为强化读书活动效果，做到学用结合，她组织全校学生开展了形式多样的读书活动。 １、组织各类班级读书活动。
（1）开好“班级读书会”。各班每两周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己
近期的阅读收获。
（2）根据每学月读书主题和各年级阅读主题，结合本班学生实际，开展美文诵读比赛、阅读事迹介绍怎么写
讲故事比赛，课本剧表演等各类读书活动。
（3）制作读书卡评比和读书笔记展评。这项是王老师定期的工作，通过制作读书卡和进
行读书笔记展评，引导学生交流读书心得，极大地提高了学生的阅读兴趣。是王老师开展工
作中积极有效的一项阅读举措。
（4）认真组织教师开展阅读指导公开课，提供教师开展读书活动的交流平台。 ２、沟通社会，重视校内校外读书活动的延续及补充。每个学期，王老师都和校外一些
书店开展“好书进校园”活动，努力践行“我读书、我快乐、我成长”的信念，让读书渐渐
成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。为了激励孩子们的读书热情，王老师很
重视教育局举办的各级阅读比赛，重视组织学生参加阅读之星评比，重视组织学生参加各种
的阅读征文比赛，并且取得了不错的成绩。 ３、亲子共读，为阅读护航。王老师充分利用亲子活动的平台，架起了亲子共读的桥梁，
使家长与子女之间平等、和谐，营造良好家庭阅读氛围，受到了家长和孩子的欢迎。
三、读书结硕果，校园书香飘溢 作为九年级年级组长，王老师积极响应全民阅读系列活动精神，带领着学校里的师生一
起齐心协力开展各项读书读报活动，工作尽职尽责，效果显著，为学校争取了不少的荣誉：
蔡颖同学被评为 “阅读之星“，肖潇同学获得征文一等奖，王征老师被评为 “阅读之星”
优秀指导老师，她本人被评为2012年优秀阅读指导老师。她本人也酷爱阅读，通过阅读，她
不断地提升自己的思想观念以及教学理论水平。她撰写教学论文、教学设计获得奖励，她任
教的班级多人被评为学校的“阅读之星。 读书丰富人生，阅读点亮生命。今后，王老师将会继续发挥她的工作特色，以提高书香
少年的阅读素养为目标，开展各种新颖、趣味性的读书活动，让阅读成为洒河桥中学一道最
亮丽的风景线！篇四：读书之星事迹材料 读书之星事迹材料
—临澧三中八年级226班颜芷晨 莎士比亚曾形象地说：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。置身于一方有书的天
地，它睿智的灵光，会将我们的双眼映照迥然有神。与书中形色各异的人和事交融在一起，
便会发觉生命的深意：跌倒没什么，爬起来继续朝前走；失败没什么，一切再从头开始；伟
大没什么，离开平凡一切都很渺小；成功没什么，未来不会到此结束；书会使我们受伤的心
灵得到抚慰，会使我们的思想变得坚强。书，令我受益无穷，它像我的良师，时时刻刻指导
着我的行动，为我的前进指引方向。 我喜欢看书，每天晚上我做完作业都会看课外书。我爸爸是教师，藏书有限，所以我利
用一切可以利用的时间来看书。我有时向学校图书馆借书，有时也去县图书馆借书，我看完
了书就马上又去还和借。每逢星期天我都会去书店看书。童话故事是我最早阅读的书籍。在
《格林童话》、《安徒生童话》这些注音读本中，我领略到了童话世界的缤纷。慢慢地，我的
阅读范围越来越广，如，大家熟悉的高尔基的《童年》，《西游记》等古典名著，《女生日记》
等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书，如：《感动中小学生的一百个故事》、《窗边的小阅读事迹介绍怎么写
豆豆》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。由于有了一定的
阅读基础，考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例，写作技巧，我会活学活用于
自己的习作中。老师说我写作已经有了 一定的水平，我有多篇作文曾经在省级、国家级征文比赛中获奖。因为读书多，写作好，
我曾被评为学校 “读书之星”。 古人读书为求黄金屋，颜如玉，而今我读书，小而言之，为已为家为将来；大而言之，
为党为国为人民。豪情壮志在心中，一腔热血诵心灵。篇五：读书之星事迹 小荷才露尖尖角
——阅读之星事迹材料 ***是一个活泼、开朗的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最
难能可贵的是她喜欢边读边思考。 爱上读书是从***上幼儿园时每天晚上妈妈给她念故事开始的。从此，她就养成了阅读的
好习惯。每晚睡前，她都要拿起心爱的书，静静地读上半个小时，伴着书香安然入梦。每次
找到心仪的书后，就迫不及待地回家细细阅读。课堂之上，总有她频频举手，积极发言的身
姿；课间休息，总有她翻阅书卷，伏案思索的背影。教科书，她早就认真预习，熟练朗读，
上课时更是聚精会神，善于思考；课外书，她涉猎广泛，如数家珍，读起来争分夺秒。随着
阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，她在写作上也有了较
大的进步，经常有好词好句。平常说话总爱拽个词儿，嘴里偶尔还会冒出不合时宜的成语。
她不仅自己爱读书，还将书中有趣的小故事、深刻的大道理和同学们一起分享。讲故事她总
能绘声绘色地将故事娓娓道来，让同学们身临其境。 孩子的进步老师和家长看在眼里，甜
在心上。相信在书籍这座灯塔的引导下，她会把读书当成乐趣，从书中汲取更多的营养。在
浩瀚书海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。
第二篇、读书先进事迹材料
阅读事迹介绍怎么写
读书先进事迹材料
他被中国文坛称为幽默儿童文学的领军人物，畅销书作家，最会讲故事的老师作家，他出版了40多部小说、童话，在报刊杂志上发表了近四、五百万字文章，他的小说和童话是当今孩子最喜欢读的课外书籍，他的科普童话曾被选入长春的科学教材，他的童话书畅销台湾，作品获得：获得台湾新闻局中小学生优良课外读物，台北县满天星阅读计划推荐，台湾好书大家读年度最佳少年儿童读物奖，和全球华语少儿科幻最佳原创图书奖“星云奖”，他常常出席全国各地的读书节活动，和省市领导们同坐在主席台上，讲述读书的乐趣，他慷慨激扬，奔走于全国各地，一所一所学校的宣讲，一个孩子一个孩子的交谈，并用自己的亲身事例启发和激励学生，让孩子知道读书不仅成就自己，更让自己明白事理，懂得做人，也是为了祖国的发展壮大——他就是全国著名儿童文学作家伍剑老师。
一、安静的读书人
伍剑老师在校外名头再大，在校内伍剑老师只是一个默默无语，沉默寡言的后
勤主任，每天默默地处理学校各种纷杂的事物，修修灯，修修水管，再是采购，或者到上级机关送送文件，或者是处理学校的维修，常常是一个假期都在学校监督施工，这样一个后勤主任，似乎和读书没有关系，也扯不上关系，也没有时间读书，可伍剑老师就是在这样的情况下抽出时间来阅读书籍。他说：“我一天不读书，就等于一天没有吃饭，会感到难受。”
就说今年暑假，学校进行大的维修，三、四支维修队伍进驻学校，伍剑老师不
得不每天七点多钟就到学校，这样比平时上班时间还要早，来到学校，他就要和工程队交流施工进度，那儿需要注意的地方，检查工程质量，然后，在他忙碌一阵后，在炎炎烈日下，伍剑老师会在操场上找一块树荫地坐下来，开始精心的读书。操场上是机器轰鸣，工人们的吆喝，但伍剑老师还是能埋下头去读书，有时候，当伍剑老师读在兴头上的时候，会有施工队找他询问一些工作上的事情，然而，在他处理完事情后，他又会静下来读书。施工队的工人们嬉笑伍剑老师，是读书能当饭吃的人。
的确，伍剑老师把读书当饭吃。应该说，已经成为全国著名作家，应该说，他
的工作与读书毫无关系，但伍剑老师就是喜欢读书，不仅是喜欢，而且的的确确把读书当成自己生命中不可缺少的一部分。
其实，回到家，伍剑老师也是常常抱着书在看，夫人孩子在看电视，他为了陪
着夫人和孩子，他也会做到电视机前，但他的眼睛没有在电视上，而是在书本上。所以，谁见到伍剑老师都会说：“他除了工作就是在读书，是一个极为安静的读书人。”
二、让大家跟着一起读书
读书对于伍剑老师来说是天大的乐趣，但他不是只顾自己快乐，他常常会和孩子们分享读书的乐趣。伍剑老师每天到校的第一件事就是读报，因为学校经费有限，伍剑老师处在的总务处主动把学校订阅的报纸让给老师们阅读，但他每天自己都来得很早，很多人不理解，伍剑老师为什么常常是全校第一，或者是第二个到校的人，其实，伍剑老师到校早的原因就只有一个，读报。伍剑老师会利用上班前的时间把学校订阅的报纸看遍，他说了解社会是读书人第一个应该做到的。
伍剑老师每读到一本好书，他都会和学生分享。伍剑老师在学校主持“长剑善舞”文学社，每个星期四伍剑老师都会到文学社去给学生讲课，讲课前，伍剑老师都会和学生分享自己一周来的读书感受，也会让孩子们讲讲自己读书的故事。在伍剑老师的带动下，文学社的同学，从不读书到喜欢读书，林佳丽同学作文，在《幸福》杂志，《小学生作文选刊》《家长报》等报杂志上发表作品，《神奇的橡皮》获得冰心作文大赛金奖，中国青少年作家杯作文大赛银奖。还有另外一位同学获得铜奖，中国作家协会常务副主
席高洪波先生（部级）听说此事，心情十分激动，他说：“伍剑啊，做了一件功德无量的好事。让孩子产生读书的兴趣和爱好，这将影响孩子一生的发展，”高主席说着欣然提笔，为伍剑老师的文学社题写了“长剑善舞”几个字。
古人云：“积财千万，无过读书。”读书不仅可以明理得道、修身养性。更可以豪情壮志在心中，一腔热血诵心灵。一切为了孩子，一切为了学生。
读书是人生，就是伍剑老师的人生！
第三篇、个人读书事迹
阅读事迹介绍怎么写
淡泊以明志，宁静以致远
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”从教十五年来，李芹凡老师一直把诸葛亮的这句名言当作自己的座右铭。每次与同事聊天，他总是说：“既然选择了老师这个职业，就应该淡泊名利，明教书之志向；保持宁静，致育人之理想。”但怎样才能做到淡泊、宁静呢？李老师是这样认为的：作为担负着教书育人使命的老师只有静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，才能让自己徜徉在思想和知识的海洋中，从而实现自己从教之初的教书之志向，育人之理想。所以他一直主张当老师就要多读书，说读书能让教师更加丰富，能让教师更具魅力，能让教师更透彻地领悟教育真谛，从而更快走向成熟。
他是这样说的，更是这样做的。工作之余，李老师把大多时间都用在了读书上。不管是在年段室还是在家中，只要一有空闲时间他总能静下心来读书。即使有时上网冲浪，他最爱做的也还是阅读网络文学作品。李老师读的书不但多，而且很杂，只要是没看过的总是拿起来就看，不论好坏。在他看来，一位真正会读书的老师应该能够分辨书中的精华和糟粕，从而加以借鉴或批判。他经常用“开卷有益”来教导学生，要求学生要多读书，多读课外书，开阔视野 并且提出无论什么书，只要打开来看，看进去了，就一定会有益处。他是这样教导学生的，自己也是这样身体力行的。
现今是知识大爆炸的时代，科技发展很快，社会形势更是瞬息万变。作为一位人民教师，特别是语文教师（语文课本上所涉及的知识包罗万象），如果不多读书、多看报纸，肯定跟不上时代发展的步伐，从而被社会所淘汰。对此，李老师深信不疑。于是他就把读书看报当作自己不断“充电”的手段。为了拥有更多的读书看报的时间和机会，在工作量较少的学年度，李老师就曾多次到学校图书馆兼职，担任图书管理员。近几年，李老师不仅是自己个人关起门来读书，还把眼光投向了各类读书活动，积极投身到各级各类读书活动之中。2008年度，他就曾积极参加中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的全国语文教师读书竞赛活动，在泉州市教科所的组织下，他凭着自己多年读书的习惯所积淀的阅读写作功底，一路过关斩将杀进决赛，并且在决赛中获得了“全国语文教师读书竞赛”二等奖，得到有关部门和广大语文老师的肯定。
参加工作以来，李老师一直信守和践行“水桶”理论。在许多次语文组的教研会上，他都曾提到“要教给学生一滴水，自己就要有一桶水”的“水桶”理论，。他对组内教师分析说：“教了这么多年的书，我们自己的那桶水可能还在，只不过已经淘干了其中精华，能教给学生的已经不多了。于是乎有的人只好现学现卖，或以本为本，把自己都教糊涂了，把学生也都教傻了。这样的不读书的教师其实已经成为名副其实的“教书匠”了。所以，我们老师只有多读书，并把读书当作一种充实自我、提升个人素质与品位的有效途径，才能使自己的那“一桶水”成为活水；才不会使自己成为无源之水，无本之木。说到就要做到，于是他经常把自己泡在书山文海之中，有时甚至达到废寝忘食的地步。由于各种原因，现今能够
静下心来到学校图书馆读书的老师不多，而我们学校图书馆教师阅览室却时常留下他埋头阅读报刊杂志的身影。
2009年9月李老师开始担任学校语文教研组组长，自担任教研组组长以来，他更是在组内大力倡导多读书的风气，在我校大力开展各种读书活动。针对学生在中、高考中名著阅读这一块失分比较严重的现象，决定在全校大规模开展名著阅读活动，要求语文组全体老师以身作则，带头真正去阅读名著原作。为了推动活动的开展，他要求各备课组定期利用教研活动时间对与名著相关的问题进行研讨，并请有经验的老教师给学生开与名著有关的讲座，各年级定期开展名著阅读交流会；为了检验阅读活动开展的效果，和学校教研室一起在初中基础年级举办讲名著故事比赛，在高中基础年级举办名著阅读知识竞赛，和学校团委一起合办“名著阅读”读后感征文比赛。在他精心的组织和安排下，这一系列的阅读活动开展得井井有条，有力地推动全校学生养成喜爱阅读的好习惯，既提高了学生们的阅读能力，也提高了学生们的写作水平。在他的带动下，我校的读书活动不仅局限在校内，还能积极响应上级有关部门倡导的各种读书教育活动以及征文比赛活动。例如：最近他就组织全校学生就参加了上级倡导开展的“辉煌六十年”读书教育活动，泉州市中小学生感恩教师征文比赛，洛江区初中生诗歌散文朗诵比赛等和读书有关的活动，并取得了可喜的成绩，由语文组选拔辅导的学生选手多人次获得市、区级的奖励，为学校争得了荣誉。
市教育局规定2010年6月—2011年6月期间，全市中小学要开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，我校积极响应上级的号召，首先制定了活动计划，然后按计划有条不紊的开展活动，切实促进了我校校园文化的发展，办学品位的提高。在这一活动开展的过程中语文组表现尤为突出，全组教师在李老师的带领下都能扎扎实实的投入到活动之中，真真正正的去阅读规定书目中文学方面的书籍。利用教研活动时间，语文组还开展了读书交流会，读书讨论会，撰写读书心得或读后感等一系列的活动，使组内形成了浓浓的读书氛围，有力地促进了全组教师的专业成长，这也间接促进了我校语文教学的提升，近两年我校学生中、高考语文成绩不断提高就是明证。
教育是一项良心工程，需要老师们付出爱心和耐心，更需要老师们拥有一颗平常心。十几年来，李老师就是这样不断地通过读书来维持自己的爱心，始终保持一颗平常心，从而全身心的投入到教育教学工作之中的。正如他自己所说的：“淡泊名利，明教书之志向；保持宁静，致育人之理想。”最后我们还是用他个人读书心得中的一段话来结束此文吧：“读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。每天坚持读书，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！”
第四篇、主要事迹怎么写
阅读事迹介绍怎么写
主要事迹怎么写
怎样写好先进事迹材料
相对于其他公文的写作来说，不管是先进个人事迹材料，还是先进集体事迹材料的撰写，除了标题和最后署名处要遵循一定格式以外，先进事迹材料的写作约束相对较少。基于特定的写作对象——如先进党员、党组织，或劳动模范、劳动集体，为了不同目的——如准备申报或授予的不同荣誉，写作者的写作特点——如有的作者喜欢以情动人，有的作者则更愿意在理性的事迹列举中表达认识，等等，所呈现出来的先进事迹材料的面貌、风格会有所不同。而如何写好先进事迹材料，也成为从事相关工作的我们需要了解的重要方面。
在进行先进事迹材料撰写准备时，我们首先要明了：1、先进事迹的写作具有明确的目的性，都是为了申报或授予某人、某集体以某项荣誉而准备;2、事迹必须是先进事迹，如果文本中所描写出来的某人、某集体的事迹无法表现非同一般性，那么就不能实现先进事迹写作的目的;3、先进事迹应该是客观存在的事实，所以不能在文本中进行虚构或矫饰;4、先进事迹材料是一种叙事文本，在具体写作中围绕某人或某集体的真实故事进行叙述时，应该遵循叙事文体的规律、特性。
由此，先进事迹材料的撰写有以下几方面的技巧可以采用：
一、围绕目的组织事迹
因为先进事迹材料是为了一定的荣誉目的去写作的文本，而社会中对于各种荣誉的授予，都是就某种情况、某种范围、某个角度、某个方面，有着确定的名目，所以，在进行先进事迹写作之前，必须先弄明白材料为什么荣誉而准备。如爱岗敬业的先进事迹、发挥党员先进作用事迹、技术创新能手先进事迹，显然授予荣誉的着重点有着很大的区别，那么准备事迹材料时也必须予以明确的区分。比如，在爱岗敬业的先进事迹材料中，我们需要突显先进人物或先进集体如何将单位、岗位视作自己的家一样地对待和爱护，如何在工作中兢兢业业、无怨无悔;发挥党员先进作用事迹则列举先进个人如何吃苦前头、享受在后，时刻将群众的利益放在自己的前面的事迹;而技术创新能手的事迹材料当然选取的是先进个人如何钻研技术，并在实际工作中创新出新的技术，为单位带来经济效益的事例。在明确事迹材料写作目的的前提下，再去组织并突出相应事例，才能有的放矢，实现文本的有效写作。
二、突出重点进行叙事
一件事例中可以从不同角度进行阐述，从而显现出不同的意义来。比如一个党员可能在工作岗位上塌实工作、勇于担当、勤于创新，那么，在对其先进事迹材料的写作中，是否需要将其全部事例一一列举出来呢?面面具到的先进事迹有时不是一个好的材料，事迹的平均用力及分散所导致的直接后果就是阅读到这份材料的人，除了印象中的“都
好”以外，没留下任何印象。
事实上，在没有经验的写作者那里，惟恐遗漏而全面铺衍的情况并不鲜见。这样做的原因主要因为写作者没有充分理解写作的目的，尤其是没有分清先进人物或集体先进事例的重点、亮点，于是就以数量取胜了。其实好的先进事迹材料常常可能是其中的事例列举并不多，但是，却在富有鲜明特性的事例的重点突出中，让人过目不忘。
比如写一个党员保持先进性的材料，强调了其主动学习的事迹;
虽然他已经退休在家，而且妻子陪着孩子在市里生活，但他选择了默默地留在自己曾经为之辛勤工作、努力奋斗的地方，每天都按时利用上下午时间学习保持共产党员先进性知识，并认真记录学习笔记，通过这一阶段的学习，他的学习笔记记录比一些在职的党员干部的笔记都要厚，都要多。
这份材料中对已经退休的老党员的事迹介绍，就抓住了应该安享晚年的他，宁愿与家人分开，却在学习保持共产党员先进性知识的活动中，认真记录学习笔记的故事，很好地表现出了这个老党员保持党员先进性活动中的主动性。
三、把握分寸注意细节
在先进事迹材料的写作中，把握好分寸是写作者应该具有的能力。所谓先进事迹材料写作的分寸感，主要体现在以下两个方面：1、对个体与他人或群体的褒贬。尤其是先进人物事迹材料，在突出其个体的先进性时，往往可能伤及其同事或集体的利益。所以在表述中，首先注意不要有明显贬抑他人的语言;其次要注意立足客观事实，防止把别人或群体的功劳归之于此个人;再次不要一味夸大该先进个人的作用和影响，等等。2、对事例列举和描述的程度、语气、语调的把握。先进事迹材料毕竟是对关涉到的人物或集体所做过的真实事情基础上写作的文本，叙事时即使带有想象和合理推理的成分，所述事实的程度，进行表述时的语气、语调等，应该尽量保持在白描的程度，绝不能越过真实的门槛，而让阅读者感觉到虚假。
在事迹材料撰写分寸的把握中，既然不能夸大先进人物或集体的作用、影响，并且在事实的陈述中，需要将描摹的事实及其语气、语调控制在真实感的限度内，写作时将具体事例予以细化，让细节显现事例材料的个性，是一种好的方法。比如在一篇有关先进人物爱岗敬业的先进事迹材料是这样写的：“作为这次活动的总协调他进行了全面的准备工作，在繁忙的上课之余，从3月1日起，他每天早出晚归、任劳任怨，只要有时间，就在为这次活动做各方面的准备。直到3月6日活动举行，他每天晚上都在十点后才能返家。待他到家时，妻子和还没满一周岁的女儿早已沉入了梦乡。”其中，时间是这份材料中的细节，而“未满一周岁的女儿”的表达也是不同于其他先进事迹材料可以表现出的细节。使读到这份材料的人能够以己身度他人，认识到文中人物之辛苦和不易。就是这样，事例列举时如能注意到对细节的很好运用，将不但能够保持先进事迹的真实感，另外也会使得文本材料显得具体、形象并个性突出，让读者对此留下深刻的印象。
四、繁简得当融入感情
正如上述，先进事迹材料中，常常不是一两件事例的列举、陈述。彰显有关人物或集体的先进事迹常常很多。显然在有限的文本中，是不可能一一予以列举的。
另外，当确定好材料所将要使用的事例以后，在具体的事迹陈述中，还要在注意每个事例表达重点以后，对各个事例的陈述也不可笔墨相当、无有区分。总的原则应该是：能够更突出彰显人物或集体在目的范围内的先进性的事迹，要不惜笔墨予以铺衍;能够体现该人物或集体先进事迹的独特性事例要着重描摹;能够唤起阅读者情感共鸣的材料，要浓墨重彩加注情感。而其他相对于此三点较为平、似和淡的材料，则可以数笔或轻描、淡写带过，仅作为整份材料的“绿叶”存在。
特别要强调的是，先进事迹材料的写作除了其一定的以荣誉为旨归的目的性以外，材料还要让文本中的“先进”，感染到其受众，使阅读到的人能与其产生共鸣，发生心灵上的触动甚至震撼，从而形成先进事迹对人的影响，带来先进人物或集体的社会作用。于是，在真实、可信的基础上，注意文本写作中的情感运用，是一种有效的文本撰写策略：人作为有感情的社会动物，心理学上的“移情”作用，每每在实际生活中发生。同样，当我们在先进事迹材料的写作中恰当地运用好“感情”元素，我们也将能让先进人物或集体获得更广泛的社会认知，使先进事迹材料发挥更大的社会影响。
在先进事迹具体撰写过程中，对感情元素的恰当运用可体现在以下数方面：
1、选取能感动自己的事例。人同此心，人同此情，能感动写作者的事例、故事，一定也能感动其他人，当然包括先进事迹材料的接受者。
2、带着感情观照先进人物或先进集体。当写作者带着感情进入对写作对象的读解，所呈现对对象的陈述，也将晕染上感情的色泽。
3、用富有感情的文字去列举甚至描摹相关人物、集体对象的先进事迹。有感情的文字当然会首先在外层面上就给予受众以冲击。
4、突出表现含有情感冲突与内涵的事例。对先进人物或集体的内在情感元素进行挖掘、捕捉事例中的情感脉络，在对真挚情感的呈现中，使先进事迹材料用有感情的力度与深度。
立足于真实、客观的事例，先进事迹材料的写作采用以上技巧、方法，能够帮助写作者更好地达成写作目的，并实现相应的社会效果。
范文：优秀教师先进事迹材料
xxx老师是莱溪乡东方小学的一名普通的教师。他忠诚于党的教育事业，在32年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,他在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，他认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。他注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯
穿于教学活动之中。他知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为他在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那他就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。他是一位教师，他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在数学教研课上，他打破常规，使学生对数学产生极大兴趣。在今年全乡统考中，以总评第一，赢得广大教师好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在三十二年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。他所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，他本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班级多次被评为乡、县先进班集体。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，经常在报刊杂志发表教育论文，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习.
三、严父慈母，关爱每一个学生
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，王老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,王老师用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是王老师常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，王老师常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
四、积极探索，勤奋教学显功绩
王老师几十年来他一直奋战在山区小学，他平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数跃居年度年级第一、第二。他在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。他还在本校和学区内带教青年教师，主动关心与他们共同磋商教学中的难点，所带教的青年教师在参加县、乡教学优质课上获得好成绩。
三十余年来，王老师扎根山区，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。他以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。所撰写论文独具特色，并多次指导学生参赛获得一、二等奖。他获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励。
走近王老师，你会发现，他无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，东方小学里每一位年轻教师的成长，都洒有王老师辛勤的汗水。
第五篇、事迹简介
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事迹简介：
智慧之星：
张郭燕：她成绩优异，做事一丝不苟，在学习上是同学们的领头雁。她认为智慧是个宝，始终要靠谦虚来镶边。
吴文静：她聪明伶俐，活泼可爱，有一种永不服输的精神，在五年级，同学们无不对她竖起大拇指！
于树航：他诚实稳重，自信乐观，在学习上有较强的逻辑思维能力。为人亲和的他一直是同学们的好伙伴。
张厚源：他在学习上能独立思考，作业书写的非常工整，具有较强的合作能力，是同学们学习的好榜样！
张朝阳：他学习认真刻苦，阅读广泛，知识丰富，肯动脑筋，是个很有上进心的小男孩。 陈哲昊：他聪明可爱，与众不同，思维活跃，是班级中的一匹小黑马！
读书之星：
杨陈凯琦：他做事踏实，聪明又可爱，虎头虎脑的他，最爱读书。他读书时的认真神情，给老师和同学们留下了深刻的印象，这颗小星星属于爱读书的他！
曹文静：她文静大方，是班级中小图书保管员，她爱书，更爱读书！在每天的经典诵读中，她表现认真，有激情，读的绘声绘色。
张家慧：她积极参加经典诵读活动，自觉阅读课外书籍，并主动摘抄好词佳句，积累语言，有较好的读书习惯。
任逸飞：她是一个热爱读书的小女孩。读书给她带来了快乐，拓宽了她的知识面，她的好习惯感染了班中的每一名学生，使班级中处处充满了浓郁的读书气息。
曹雨巧：文静、稳重的她课余总离不开书，因为她明白“读书破万卷，下笔如有神”。摘抄读书笔记成了她学习生活中不可缺少的一部分，每次的习作总能给大家带来惊喜。
何苏杭：他待人有礼貌，遇问题爱动脑筋，喜爱读书，课外总能看到他安静的坐在角落里读书。
礼仪之星：
马姝彤：她是一个文静的女孩，成绩优异，待人有礼貌，性格温柔的她深受老师和同学们的喜爱。
肖广运：他是一个做事一丝不苟的小男孩。他尊敬师长，友爱同学，时时处处都以班级荣誉为重，是大家学习的好榜样。
邹雅慧：聪明伶俐的她，在校园中，留给大家印象最深刻的就是她甜甜的笑脸和问候，她用真诚打动了每个人。
岳致君：她待人诚恳，对待班级的各项活动认真负责，仪表大方，组织纪律性强。是一个很有原则性的小女孩。
赵方琪：她学习成绩优异，是班级中小组长。她尊敬师长，关爱同学，守纪律，能全心全意的为同学们服务。
王思冰：文静、聪明、乐于助人的她是同学们的好伙伴，是老师的小帮手。彬彬有礼的她赢得大家的喜爱，是同学们学习的典范。
体艺之星：
田子昂：他在体育、文艺方面，有一定的天赋，在学校组织的各项活动中，他大展风采，成为了同学们心中小明星。
徐安娜：她兴趣广泛，活泼大方，积极参加学校的文体活动，她用优美的舞姿，获得老师和同学们的好评。
赵静雯：她是一个活泼开朗的小女孩，能歌善舞，有较强的组织能力，并且学习成绩优异，
是班级中的姣姣者。
体艺之星：聪明漂亮的她，喜爱跳舞唱歌，她用自己的一举一动向大家诠释着：健康、阳光、快乐。
温高庆芳：活泼可爱的她，性格开朗，独特的嗓音给大家留下了深刻的印象，在诵读、飞歌中表现突出，是一颗闪亮的体艺之星。
张诗琪：乖巧伶俐的她，是一个有上进心的女孩，工作认真负责，在文体方面表现出色，用行动证明了她是一朵“文艺之花”。
内务之星：
周宇晴：她是一个心灵手巧的小女孩，是寝室中的内务整理能手。她性格文静，学习成绩优异，是同学学习的标兵。
曹小丽：她是同学们公认的寝室“乖乖女”。她遵守纪律，内务整理一直被评为优秀，是同学们学习的榜样。
第六篇、中学生个人事迹介绍范文
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中学生个人事迹介绍范文
我叫 ，是 班的 。讲文明，重礼仪，是中华民族的传统美德。我也正朝着这目标在努力。
在学校，我是一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；尊敬老师，见到老师主动问好；；在同学中，有较高的威信，能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助；在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻；认真负责，坚毅不拔，关心班集体，为班集体争光；能吃苦耐劳，勇于迎接新挑战。
在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯，活泼开朗，乐观向上。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁；面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。遵守交通法规；保护环境卫生；自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
我兴趣广泛，适应力强，积极参加社会实践活动；勤奋好学，脚踏实地，曾多次被评为 ；讲究卫生，热爱劳动，曾被评为 。细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。我要时刻按照《学生日常行为规范》的要求去做，做一个讲文明的中学生。
第七篇、简要事迹材料
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简要事迹材料
简要事迹材料是扼要地介绍先进单位或先进人物的主要事迹或经验的一种文字材料。
一、简要事迹材料的种类简要事迹材料可分为三类：
一是用于上报的简要事迹材料主要作为上级研究决定立功奖励人员或单位的依据二是在一定范围内下发的简要事迹材料用于宣扬典型供官兵学习三是用于备案查考、附件说明的简要事迹材料。
二、简要事迹材料的结构和写法简要事迹材料由标题、导语、正文和结尾构成。
一标题简要事迹材料的标题由单位名称或个人姓名加同志加文种组成。如： 《xx团的简要事迹》、《xxx同志的简要事迹》。
二导语导语扼要介绍单位或个人的基本情况。如对部队建设做过什么突出贡献有什么突出成绩获得过什么奖励和荣誉等等。
三正文正文分别用具体的材料来说明简要事迹的中心思想。如果内容比较复杂则可以分成几个层次或几个段落来写。如果内容比较简单则可采取一段式一气呵成即可。通常情况下采用纵横交错的结构形式运用典型事例由小到大由易到难的排列方法进行叙述以增强宣传效果让读者对其事迹有一个比较完整透彻的了解。
四结语简要事迹材料通常情况下是采取自然结尾方法即文章写完也就结束了。一般情况下不再另起一个自然段。
三、简要事迹材料的写作要求简要事迹材料的写作应注意以下几点：
一全面了解挖掘本质写简要事迹材料必须深入细致地调查写作对象的全面详细情并在此基础上分清主次把最能体现本质的事迹挖掘出来。
二综合介绍全面反映简要事迹材料应着力集中最能反映本质的一个侧面进行写作-在表述主体内容之前也应将写作对象的基本情况进行综合反还要作必要的概括说明通常在导语部分进行体现以便使读对其有一个比较全面的了解。
三高度概括文字简练我们说简要事迹材料必须对写作对象进行全面反映但由于受一.要求所限又必须对事迹进行高度概括文字必须简练篇幅-须精短通常情况下10字左右为宜。
张奇同志简要事迹张奇男汉族江苏省铜山县人。1968年9月12日出生1986年1月入伍1988年3月入党大学本科文化。1991年4月被破格提拔为排长现任武警某部一营政治教导员。张奇自入伍以来坚持走雷锋成长的道路在普通一兵的岗位上做出了不平凡的业绩。先后荣立一等功1次、二等功2次、三等功1次被师、集团军、南京军区表彰为“岗位学雷锋标兵”1991年3月被总政表彰为“全军学雷锋先进个人”同年5月共青团福建省委授予他“新长征突击手”荣誉称号1991年1月被授予第二届“中国十大杰出青年”荣誉称号。授予称号时任中国人民解放军某部五班班长。
张奇自入伍以来坚持走雷锋成长的道路在普通一兵的岗位上作出了不平凡的业绩。当战士时他苦干实干争创一流。体能训练他坚持每天1个100次投弹练习他坚持每天投手榴弹100枝拉背包带1小时举枪瞄准他在枪刺上挂上8枚手榴一举就是40分钟5公里越野他腿上绑上5公斤重的沙袋苦练就了过硬的素质他在各项竞赛中夺得了36个第一军政课目全优。当班长他真诚爱兵关心战士。先后找过170多人谈心帮助6名后进战士转变为先进。他勤奋求知刻苦钻研带兵艺术。入伍以后他坚持自学从不间断。1988年连队准备参加军区“百连军事擂台
赛”每天训练1个小时以上晚上他仍挤出半个小时打着手电、点上蜡烛学习。五年中先后阅读了领袖著作、军事理论、心理学等204本书籍剪贴各类资料1到篇写下读书心得和训练笔记34本39万字归纳出“敏锐、解惑、灵活、缜密、适度、豁达、和谐、幽默、示范”等9条3万多字的“带兵机智”心得体会成为一名过硬的班长。当班长3年班里先后有15人当上骨干4人入党3人考上军校所带的班年年被评为师团训练标兵班班里人人是投弹能手、神枪手。1991年3月他的事迹被《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》、中央电视台等海内外18家新闻单位报道被誉为“共和国的忠诚士兵”。
叶乔波同志简要事迹叶乔波女1964年6月出生籍贯广西贺县。1岁开始滑冰运动197年入选“八一”速滑队1983年入党。硕士学位现就读中央党校政治经济学博士研究生现任沈阳军区解放军冰上训练基地高级教练员文职3级技术4级九届政协委员中国奥委会委员全国青联常委。荣立一等功3次、二等功2次、多次荣立三等功3次当选“全国体育十佳运动员”多次当选“全国冰雪十佳运动员”还当选全国“新长征突击手”和全军“优秀共产党员”、“巾帼建功”先进个人1991年沈阳军区授予叶乔波“勇攀高峰的运动员”荣誉称号1992年当选中国十大杰出青年并名列榜首同年5月30日中央军委主席江泽民签署命令授予叶乔波“体坛尖兵”荣誉称号。
对党忠诚热爱祖国。她经常在日记中抒发热爱党、热爱祖国的深厚感情和勇攀世界体育事业声峰的远大志向。日本、荷兰、法国、挪威等国家多次以优厚的物质待遇和高额酬金让叶乔波代表他们国家参加世界大赛她都坚决拒绝表示“我是中国运动员决不离开我的祖国。”在奥运会上获银牌后《欧洲时报》邀请她为该报题词时她欣然写了“炎黄子孙心连心长城儿女爱祖国”表达了强烈的爱国之情。
勇于拼搏为国争光。叶乔波13岁入伍在军营中锻炼成长为我国一名杰出的运动员。在20年的体坛生涯中她坚持从难从严训练自觉加大训练难度争分夺秒地苦练技术、战术从不叫苦从不松劲战胜了重重困难攻克了道道难关练就过硬的速滑本领。1992年叶乔波转战世界各地在12场世界女子速滑50米比赛中一举包揽此项目的全部冠军创造了冰雪史上绝无仅有的金牌“大满贯”。同年在法国阿尔贝维尔举行的第16届冬季奥运会上在有34名世界速滑名将参加角逐的女子500米、100米比赛中叶乔波奋力夺得两枚银牌实现了我国冬奥会奖牌“零的突破”结束了我国冰雪运动在冬季奥运会史上无奖牌的历史。在百余场征战中她以坚强的毅力、科学的态度、百折不挠的勇气战胜周身伤痛、战胜挫折、战胜自我先后夺得13枚奖牌。其中金牌52枚、银牌36枚、铜牌12枚。3次创造全国纪录4次打破全国纪录两次蝉联世界锦标赛全能桂冠摘取世界比赛金牌23枚成为世界冰坛上第一位获此殊荣的亚洲人。为军队、为国家争得了荣誉为我国体育事业做出了卓著的贡献。
无私奉献奋发进取。她视事业比生命还重要把自己的心血和精力都倾注在体育事业上从不因家庭和个人的事而分心父母生病住院顾不上看望。她在成绩面前不居功在挫折面前不气馁把有限的运动生命奉献给祖国体育事业把国家荣誉看得比个人青春还宝贵。1994年在挪威利勒哈默尔举行的第17届冬奥会上叶乔波在左膝盖软骨多处破碎膜骨错位韧带断裂的情况下仍以“一条半腿”创造了冰坛奇迹夺得了女子10米速滑比赛的铜牌是中国代表团开赛1天以来的第一枚奖牌。这是一枚用生命铸就的奥运铜牌也是叶乔波不甘落后、顽强进取、自强不息精神的写照和浓缩为后人留下了催人奋进的“乔波精神”。
杨露同志简要事迹杨露汉族云南省保山市腾冲县人大学文化程度1967年4月出生1984年1月入伍1986年4月入党1989年5月提干现任武警云南总队昆明市支队副政治委员、少校警衔。他先后荣立1次一等功、3次三等功1991年分别被评为“昆明十大杰出青年”、第二届“中国十大杰出青年”199年被武警总部政治部评为“武警部队学雷锋标兵”1995年被公安部授予全国公安“二级英雄模范”荣誉称号1989年、195年两次被特邀出席国庆观礼当选为第七届全国青联委员全国残联委员。曾多次受到邓小平等老一辈无产阶级革命家和江泽民同志等党和国家领导人的接见。
杨露同志自入伍以来认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想拥护党的政策苦练军事技术钻研业务知识自觉献身武警部队建设事业。在昆明火车站担负查堵违禁物品和缉毒工作中他始终牢记党和人民的重托和全心全意为人民服务的宗旨刻苦训练恪尽职守爱憎分明舍生忘死在昆明火车站期间他练就一套“一看、二听、三闻、四模”查堵违禁物品的奇特做法:富不淫、色不迷、拒腐防变、威武不屈同各种不法分子作坚决的斗争。十多年来战功赫赫谱写了一曲曲为国为民的壮丽凯歌。他先后和战友一道共查获各种违法案件128起抓获不法分子1982人收缴海洛因、鸦片等毒品14500克、军用枪支49枝、子弹6200发、管制刀具8189把、炸药500多克银元5913枚、白银30多公斤、折合人民币达500余万元。
为维护昆明市的社会治安、保卫人民群众的生命财产安全保障铁路交通运输的畅通做出了突出的贡献。他所带的中队立集体一等功1次、三等功2次。
刘小宁同志简要事迹刘小宁男汉族江西省井冈山市人1966年1月出生1984年1月入伍1986年9月入党大学文化现任武警福建总队政治部保卫处副团职干事中校警衔。历任战士、学员、教员、排长、指导员、副大队长、保卫干事。
刘小宁入伍以来时刻牢记党和人民的重托不辱使命在一次次重大执勤任务中大显身手经受住了生与死的考验。先后参与了围捕全国特大持枪杀人犯“两黄”、追捕特大台湾问谍头目、赴日本专机押解特大偷渡团伙案犯、捣毁46次列车上犯罪团伙等百余次重大战斗抓获各类违法犯罪分子150多人缴获各种枪支12支子弹一千多发。谱写了一曲曲忠诚卫士的英雄赞歌。他先后荣立一等功1次三等功3次多次被评为“训练标兵”、优秀“四会”教练员和优秀共产党员。《福建日报》曾以“路神”和“新时代最可爱的人“专题报道了刘小宁的先进事迹。
特别是1999年9月奉命参加查处建国以来涉及金额特别巨戈、案情极为复杂、危害极其严重的走私犯罪案件。
一年多来刘宁同志作为专案执勤部队负责人之一在专案执勤中他沉着冷静、勇敢机智出色完成组织上交给的每一项任务表现出了武警宫兵良好的军政素质和过硬的思想作风。尤其是在执行专案组交办抓捕走私案主犯赖昌星之兄赖水强等数百次重大任务中正气凛然不惧强暴出生入死先后配合专案人员成功抓捕犯罪策疑人68人押解罪犯146人次缴获和查扣财物1亿多元。与A同时还圆满完成了专案组主要领导同志的重要警卫任务。在公与私、大家与小家的天平上刘小宁始终把硅码加在前者总是把困难埋在心底全身心地扑在工作上用实际行动实践“做党和人民忠诚卫士”的誓言。交出了一份份无愧于忠诚卫士光荣称号的优秀答卷。2001年5月刘小宁同志光荣当选为第四届“中国武警十大忠诚卫士”12月被评为第十二届“中国十大杰出青年”。
石吕才同志简要事迹石昌才男1970年1月出生1989年3月入伍现任炮兵三
营指挥连连长。他入伍以来把争做高素质青年军人作为自己追求目标刻苦钻研现代高科技知识积极投身科技练兵活动在平凡的岗位上为军队现代化建设作出了不平凡的贡献。
1994年他经过不懈学习攻关将第一代民用卫星定位仪用于炮兵射击指挥推算的坐标转换公式运用于连测炮兵战斗队形使作业速度和换算准确度提高了数十倍他探索出的“三点”同时连测法使火炮不受候、地形和卫星关闭等因素的影响能快速定位和赋予射向与他人一起改装、改进的炮兵“快反”器材实现了卫星定位仪与光测距机、微光夜视仪、火炮终端机的联接大大提高了炮兵“快反”能力。该团运用这项研究成果两次参加军区组织的炮兵“快反”实弹射击比武均获得第一名。他结合工作实践撰写了多篇学术论文其中《卫星定位仪教案》被炮兵指挥学院作为教材使用。荣立一等功、二等功、三等功各1次1999年被北京军区树为“科技练兵之星”。中央电视台、《解放军报》等多家新媒体报道了他的先进事迹。
王君同志简要事迹王君女1977年5月出生1994年7月入伍现任陆军某集团军司令部正连职参谋。1996年从军校毕业后不满足已掌握的知识和技能始终把争做高素质军人作为自己的理想追求着在“打赢”需要刻苦学习新知识勤奋钻研新技能先后自学了英语、计算机、心理学、心理战等知识研究提出了5种新训法促进了专业训练质量的提高。特别是她以顽强的拼搏精神和常人难以想像的毅力不断创新进取努力攀登专业技术训练高峰。先后3次参加全军和军区组织的专业竞赛17次打破全军纪录19次打破兰州军区纪录目前仍保持着全军12项纪录中的9项纪录。
1998年1月代表军队参加在北京举行的全国“京城杯”五笔字型汉字输入大赛获得冠军受到总部首长高度赞扬。1997年以来连续3年被总部和军区树为“专业训练标兵”3次破格晋职晋衔荣立一等功1次。军区司令部、陆军某集团军党委相继作出关于开展学习王君同志活动的决定。中央电视台、《解放军报》、《中国青年报》都突出报道了她的先进事迹。
席吉虎同志简要事迹席吉虎男1967年8月出生1986年9月入伍现任空军某团装备处技术股股长。他大学毕业分配到部队1年来刻苦钻研高科技知识和新装备知识逐步成长为一名懂理论、懂技术、懂战法、懂管理的复合型军事人才。先后2次出国学习新兵器理论和高科技前沿知识1次参加新装备实弹打靶、军事演习排除重大兵器故障30多起多次在关键时刻为首长决策提供正确依据。出国学习期间他在左眼患病几乎失明的情况下凭着顽强毅力圆满完成学习任务。回国后在战友们的协助下很快编写出一套近30万字的×一xxx新兵器使用、维护技术资料被列为部队训练的主要教材。他瞄准世界军事理论和防空兵器发展的制高点先后撰写出《从“沙漠之狐”行动谈×一xxx防空导弹部队的夜战训练》、《x-xxx防空导弹部队反干扰训练探讨》、《隐身技术对×一xxx制导雷达的威胁及对策》等多篇有重要价值的论文。他是空军惟一参加过×一xxx所有新兵器接装验收工作芒技术骨干也是惟一生长在作战部队、首批入选“空军拔尖人才攀高计划”的技术军官。
黄和平同志简要事迹黄和平1993年12月入伍现任某部副连长。在赴委内瑞拉参加世界侦察兵强化训练中面对挑战生理、心理极限的严酷训练。黄和平不畏艰险顽强拼搏被学校授予“最具有献身精神的突击队员楷模”称号为国家和军队赢得了荣誉。
当一名侦察兵是黄和平多年的梦想和愿望。1993年19岁的他带着对绿色军
营的向往参军。凭着良好素质和刻苦精神他很快就当上了侦察兵。后来报考军校时他再次毫不犹豫地选择了侦察兵专业。军校毕业时面对能够留校任教的机遇他毅然选择到基层部队建功立业。
刚到部队他白天和战友一起参加训练晚上刻苦钻研军事理论和高科技知识。从军事报刊收集了大量军事训练方面的资料光侦察兵专业资料就有300余万字、图片100余张、音像资料20多盒。他把这些资料分门别类整理成册认真学习研究。
侦察兵所具备的特殊素质仅靠理论知识是远远不够的更重要的是实践锻炼他坚持在学中练、练中学。近年来他敏锐地认识到打击国际恐怖主义活动将会成为侦察兵的神圣使命。于是他把目光瞄准反恐领域带领官兵研究出了“单兵综合作业”、“反恐怖应急射击”等多个训练课目在所在部队乃至全军区首开先河。
2001年黄和平经过严格考核被选派到委内瑞拉“猎人”学校受训在那700多天里黄和平心中始终装着祖国牢记重托不辱使命展示了中国军人的风采。学校规定只有训练最优秀和完全遵守规定者可以在次日升起自己国家的国旗以示对侦察兵的奖赏。一天晚上在参加破袭敌雷达目标的演练中为不被“假设敌”抓捕黄和平和队友选择了穿越“死亡谷”。出发时他身背30公斤重的背囊携带一挺15公斤重的德国“马克”重机枪及200发空爆弹。傍晚天气突变下起了大雨风疾路滑他不慎掉进深水沟里。太重的背包压得他喘不过气手臂被划伤鲜血直流但为了祖国的荣誉他顽强地爬了起来拼命赶上了战友一起冲向终点。次日早晨当五星红旗冉冉升起时黄和平流下了激动的热泪。黄和平和队友就是以这种坚忍不拔的意志和顽强拼搏的精神一次又一次地把五星红旗升起在“猎人”学校上空。
黄和平认为出国受训并不只是为了吃苦受累更重要的是使国外的同学们学习取经为此黄和平处处留心细心观察整理记录了15万字的训练笔记和体会。这些珍贵的资料对我军侦察兵建设具有十分重要的借鉴价值。
许峰同志简要事迹许峰是某指挥自动化工作站主任兼高级工程师。1997年他从国防科技大学毕业并获得硕士学位72003年1月他又考入国防科技大学攻读博士学位。7年来许峰潜心研究网络建设中的重点难点问题先后取得了重大军事科技成果7项获得军队科技进步一等奖l项军队科技进步二等奖1项军队科技进步三等奖5项。先后荣立二等功2次、三等功1次被军区表彰为“科技英才”和“学习成才标兵”享受军队优秀专业技术人才岗位津贴。
近年来的几次高技术条件下的现代战争对作战时间的统一提出了很高的要求。为此许峰所在指挥自动化工作站成立了攻关小组由许峰具体负责进行研究攻关。
许峰和他的战友们针对不同情况采用不同方法反复试验采集60多万组数据加以分析。他们每天面对一组组枯燥无味的数据细心地从中发现一些微妙变化根据规律采取措施将误差缩小到1秒。但许峰对这个结果并不满意平时训练、演习误差1秒也许算不了什么然而用于实战和高精尖武器系统这短短的l秒钟叶间将会给作战带来难以想像的后果。于是他们在原来基础上又反复测试修正直到将误差缩小到以毫秒计算精确度比原来大大提高。2002年6月这个项目获得了军队科技进步一等奖。
随着军队各级网络的建立和使用信息防护问题日益突出信巷战成为部队训练的崭新课题。站里决定开发一套信息攻防软件供部队训练使用并把这个课题交给了许峰。受领任务后许峰和几名同志合力攻关手头没有资料可供借鉴就一趟一趟地跑画书馆查从网上找向同学和战友借到处搜集资料然后一一析研究。经过两
第八篇、读书先进个人事迹材料
阅读事迹介绍怎么写
读书先进个人事迹材料
***同学性格开朗、聪慧善良、责任心强，是老师的小助手，是同学们的好朋友。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极上进。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的名人。
在学习上，她具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，知识面宽，从学前班到现在学习成绩一直名列前茅，年年获得学习奖章。例如，在2009-2010学年被评为校级学习之星：在2009-2010学年被评为校级优秀星级少年；在“与经典同行，为生命奠基”读书活动中，荣获**小学“读书大王”称号等等。
*年级正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。因此，不能不深思：早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备。***同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《读友》、《水浒传》、《温暖孩子108个好故事》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《天天爱学习》等等。
阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着我们不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现自己身上的不足之处，使我们不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书是我们的良师益友。阅读，可以增广见闻，每天阅读一篇文章使孩子的学问增加不少。这样不但能够帮助理解课文，提高孩子的语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让我们变聪明，变得有智慧去战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使我们身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的方法。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！总之，阅读量给孩子带来了很多好处，比如提高表达能力、感悟能力、习作水平等等。
***同学会继续不断地学习，一步步地前进，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志！