【 – 节日作文】
第一篇、发扬钉钉子的精神
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
“发扬钉钉子的精神”，
干事业好比钉钉子。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，才能把钉子钉实钉牢。钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。干事业何尝不是如此？一个单位、一个地区面貌的改变，并非一朝一夕之功，而需要沿着正确的目标久久为功、持之以恒。
我们的事业要一任接着一任干，我们的认识和工作也要与时俱进。但与此同时，也要避免一种现象：换一届领导就兜底翻，完全不考虑工作的稳定性和连续性。倘若东一榔头西一棒子，发展的“钉子”又怎么可能钉得上、钉得牢？如果“李县长挖，张县长填，王县长来了不知怎么圆”，人民群众怎能认可、谈何满意？
政贵有恒。一张好的蓝图，只要是科学的、切合实际的、符合人民愿望的，大家就要一茬接着一茬干，钉牢一颗钉子再钉下一颗。为官一方、为政一时，需要这种锲而不舍的韧劲、功成不必在我的境界；落实党的十八大精神，早日实现“中国梦”，应该有这样的历史观、发展观、政绩观。
钉子精神不仅仅代表挤和钻，更在深层次上阐述了成功的原因。钉子精神代表了事业目标和努力程度，钉子之所以能钉进木板，是因为目标小，力度适当。那么人在做事时候用这种精神来认真对待对成功有很大的帮助上个世纪八十年
代，曾经非常流行一种“钉子精神”，它倡导的是在工作、学习中要有专心致志和钻研的精神。现阶段的钉子精神内涵是十分丰富的，不过其本意还是积极向上的，.
钉钉子精神”要义何在
发扬“钉钉子精神”，习近平总书记在参加上海代表团审议时，以朴素的话语，提出了一个意蕴深远的命题。 “钉钉子精神”和“钉子精神”的要义不一样。“钉子精神”强调不打折扣落实，“钉钉子精神”强调运筹帷幄。“钉子精神”代表“钻劲”和“挤劲”，“钉钉子精神”则偏重定“向”、定“量”和定“心”。领导干部是工作的决策者，当如习近平总书记所言，为民为官始终秉持可贵的“钉钉子精神”。
钉钉子不能心急，定“向”很重要。要遵循规律、纹理，正确定位，一锤一锤钉下去，方能如愿。否则，只会徒劳无功、事倍功半。施政一时，为官一方，也要立足地情、时情、民情，讲究“天时地利人和”，若此，则万事可为，否则，一事无成。貌似名正言顺、合情合理的某地的大规模平坟事件，在众多反对者眼中俨然成为一场急进的权力裸奔，因为尽管推行殡葬改革是大势所趋，但在当前社会大背景下，在现有法律框架范围内，罔顾民意强制平坟于法无据，于理不合，失败在所难免。
钉钉子要合理用力，定“量”很重要。当一步一个脚印。既要注重力道，又要掌握节奏，这样才能事半功倍。干事也是如此，要掌握工作节奏，注重轻重缓急。既要超前谋划，确定工作任务，又得细化方案，制定工作路线图，随时掌握工作进度，才能避免工作偏离正确方向。有些领导干部浮躁，好从大处着笔，不从细处着手，喜欢上大项目，搞大建设，追求政绩，忽视民生改善，离任时，留下一堆“烂尾”，既让继任者为难，也让群众寒心。教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
钉钉子当持之以恒，定“心”很重要。要有恒心。钉钉子一旦选准了位臵，就不能怕伤手致颠倒反复或半途而废。畏首畏尾、瞻前顾后就只会浪费时间。施政也是如此，切忌朝令夕改瞎折腾。制定了目标，就要一心一意放手去干，患得患失只会贻误时机。要有信心。不怕失败，敢于尝试。社会要营造宽容失败、鼓励尝试的氛围，对工作中出现的新情况、新问题，敢于打破成规。要有屡败屡战、不屈不挠的精神，奋力攻坚克难，敢于迎难而上。
改革攻坚的关键时期，各种情况错综复杂，对领导干部能力提出了更高的要求。领导干部要想拨开云雾、步步为赢，必须坚持“钉钉子精神”不能丢，一步一个脚印，唯此，方能不负群众厚望，开创发展新局面。
“发扬钉钉子的精神”，习近平总书记在参加上海代表团审议时，以朴素的话语，提出了一个意蕴深远的命题。
上个世纪八十年代，曾经非常流行一种“钉子精神”。 钉子之所以能钉进木板，是因为目标小，力度适当，而“钉子精神”倡导的正是在工作、学习中要有专心致志和钻研的精神。如今，中央大力提倡改进工作作风、树立执政新风之时，习总书记提出党员干部要学习和发扬“钉钉子精神”，可谓是用心良苦、寓意深长。
党员干部发扬“钉钉子精神”就是要“找准目标”。我们都知道，钉钉子首先要想好往哪里“钉”，要找好一个点，这个点就是“目标点”，那么作为党员干部的目标点在哪里呢？中央的政策规定就是各级党员干部的“目标点”，各级干部要始终与中央保持一致，只要认定了目标，就要钉死住不放，直到“钉”透为止，绝不能拿着锤子这儿钉一下，那儿钉一下。也就是说，在贯彻和落实中央政策上，党员干部要做到“一根筋”，绝不能搞变通、打折扣、做选择，更不能想方设法在中央“政策”中寻找“对策”。
干事业好比钉钉子。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，才能把钉子钉实钉牢。钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。干事业何尝不是如此？一个单位、一个地区面貌的改变，并非一朝一夕之功，而需要沿着正确的目标久久为功、持之以恒。 我们的事业要一任接着一任干，我们的认识和工作也要与时俱进。但与此同时，也要避免一种现象：换一届领导就兜底翻，完全不
考虑工作的稳定性和连续性。倘若东一榔头西一棒子，发展的“钉子”又怎么可能钉得上、钉得牢？贵有恒。一张好的蓝图，只要是科学的、切合实际的、符合人民愿望的，大家就要一茬接着一茬干，钉牢一颗钉子再钉下一颗。为官一方、为政一时，需要这种锲而不舍的韧劲、功成不必在我的境界；落实党的十八大精神，早日实现“中国梦”，应该有这样的历史观、发展观、政绩观。
其实，无论是哪种行业，只要我们想学，只要我们持之以恒，用习近平总书记的话来说：干事业要有“钉钉子精神”。路就会自然而然的出现，人生的价值也会摆上台面。充实的人生在迎接你，何以不行动呢？
发扬“钉钉子”的精神，是将党的群众路线走宽阔走长远的强大力量。
钉钉子，是门技术活，先对准位臵，再落锤。一锤子钉不好，还得一锤一锤地敲，才能把钉子钉牢。钉完一颗还不够，还得一颗一颗往下钉，最后方算大功告成。贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线，就跟钉钉子一样。
钉钉子，首先要准确定位。钉之前，需绳墨衡量，钉错了地方，不仅白费功夫、影响全局，恐怕还得返工。坚持群众路线要对准什么？对准群众路线的时代内涵，对准本地区本部门本单位“四风”具体表现和危害，对准为民务实清廉的
第二篇、读《习近平谈治国理政》有感
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
发扬钉钉子精神 投身重建再攻坚
——读《习近平谈治国理政》有感
近日，按照省委宣传部的统一部署，我认真研学了《习近平谈治国理政》一书，在深深地被习近平总书记关于治国理政一系列新思想、新观点、新论断所折服，特别是习近平总书记关于“发扬钉钉子精神，一张好的蓝图一干到底”的重要论述所振奋的同时，结合雅安重建进入中期的阶段特点，我也对自身思想和工作有了新的感悟和认知。
发扬钉钉子精神，就是要克服松懈、持之以恒。灾后恢复重建全面启动以来，市委、市政府和市重建委团结带领全市广大党员干部围绕“三年基本完成，五年整体跨越，七年同步小康”的总体目标，锐意进取、奋力拼搏，夺取了一个又一个的阶段性胜利。当前，全市灾后恢复重建进入了关键的中期阶段，更需要我们在成绩面前保持清醒头脑，克服松懈，再鼓干劲。正如习近平总书记在中共十八届二中全会第二次全体会议上所说“钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢”，我们唯有始终保持昂扬的斗志和务实的作风，紧盯各个时间节点目标任务，一锤一锤地把重建工作不断夯实、推向
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深入，才能确保总体目标的最终实现。
发扬钉钉子精神，就是要敢下深水、敢破难题。灾后恢复重建是一个庞大的系统工程，过程中必然会出现许多的问题和困难。重建进入中期，面对更加艰巨繁重的任务和纷繁复杂的局面，更需要我们坚持问题导向，找准工作中的短板不足和薄弱环节，不断地去克服和解决。正如习近平总书记所讲“如果东一榔头西一棒子，结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢”，所以，我们必须要“找准钉子、精准发力”，把有限的资源和力量，集中到发现问题、分析问题、解决问题、推动工作上，一个问题一个问题的解决，一颗钉子一颗钉子地钉牢，才能确保重建工作又好、又快推进。
发扬钉钉子精神，就要是坚守底线、蹄疾步稳。灾后恢复重建时间紧、任务重、要求高，特别是进入中期阶段后，面对各项时间节点任务的要求，更需要我们正确处理好“速度”与“质量”、“当前”与“长远”的关系。习近平总书记讲到“要树立正确政绩观，多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，运用到灾后恢复重建工作中，就要要求我们要始终把坚守“六位一体”工作底线贯穿重建始终，真正把重建做成“民生工程”、“放心工程”、“精品工程”，为雅安早日补上经济社会发展“欠账”，实现跨越发展打好基础，确保重建经得起历史和人民的检验。
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第三篇、发扬钉钉子的精神
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处
遵照“三严三实”专题教育的要求，对广大党员干部提出“发扬钉钉子精神，切实把工作落到实处”的谆谆教导。我个人觉得，对于我们教育教学的工作，发扬钉钉子精神抓落实，更是教育战线开创事业、勇往直前应有的工作作风、精神状态和必须坚持的方法论。
无数事实表明，目标是否坚定，决定改革发展的成败；落实能否到位，决定蓝图前景的实现。从我校目前的情况来看，发扬钉钉子精神，把工作落到实处，比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。开学伊始，从学校的发展长远来看，我们和我省部分大学院校进行了联合办学，这既是对我校发展的机遇，同时对我们的办学提出新的要求。
发扬钉钉子精神抓落实,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“钉”,找准一个点，这样才能让每一次实干的“榔头”都敲得准、敲到位、敲到点子上。就学校目前的情况，拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生，真正为我省的经济建设多培养人才，就是重中之重。教书是教师的天职，优秀的业务技能和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且是育人的客观要求。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的实用性，教师一方面在教学之余应当积极学习一线生产技能，并将生产技能的最新成果融入课堂教学；另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握行业前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技能，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容吸引学生。
发扬钉钉子精神抓落实，重在一以贯之、久久为功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。开展教学创新，以一流的教学方法吸引学生。就是要把钉子钉实钉牢。教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教师要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，做到历史遗体化，这也是中职教师成就其教育事业的客观要求。另外，注重学生潜能开发和方法训练的教学研究与实践，着力培养学生从事一线工作的能力、作风和思路，使学生能在特定的领域里最大限度地发挥自己的专长，则是教师实现教学目标的必然选择。一方面是改进教学方法。首先，精心设计教学过程，选择具体
条件下最优的教学方案，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考、现场操作等途径，引导学生与教师共同研究实际问题；启发学生综合运用相关学科知识，分析解决本学科的具体问题，突出操作技能及创新能力等综合素质的培养。其次，以科学技能为导向，以培养学生自主学习能力和科学精神为目标，以模拟生产情境和启发式教学为手段，建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法，促进学生开展动手操作，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。另外就是完善教学手段。课堂教学是一个常教常新的过程，现代教育技术的出现，带来了教学手段的革命性变革。教师在教学过程中，应当积极开展教学手段创新，以学生构建知识的规律为依据，以优化课程教学内容为原则，结合教学方法和经验，研制融传统教学精华与信息化教学技术于一体，脉络清晰、重点突出，具有化解难点、启发思维的电子教案，创新课程教学手段，创设有利于调动学生学习积极性的教学场景，多渠道改善课堂教学效果。
发扬钉钉子精神抓落实，重在干部带头、率先垂范。“打铁还需自身硬”,钉钉子更需要“自身硬者来钉钉”,工作能否做实做深做细，考验的是党员这枚“钉子”的锐度和硬度，考验的是干部的责任担当、对党的事业和人民群众利益高度负责的态度。因此，我们要克服诸如急功近利、创造“显绩”、铺摊子喊号子等思想行为，树立“功成不必在我”的正确思想，认认真真做好打基础、利长远的工作，真正扑下身子抓具体、具体抓。唯有如此，才能真正发挥好党员干部这枚钉子“尖而硬”的示范带动作用，以过硬的作风和本领把工作做好，注重师德建设，以高尚的人格魅力感染学生。教育的根本目的是促进学生的全面发展。教师责任的重大，在于其以学生为工作对象；教书育人是教师的事业，而不仅仅是职业。教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响，其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。在课堂教学中，教师承载着教书和育人的双重使命。所以，教师应当注重政治理论学习，提高自身的理论素养，进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践；以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力，并通过以下途径言传身教，教书育人：首先，要严以律己、宽以待人，诚实守信、表里如一。课堂内外，教师应充分尊重学生的主体地位，以自己的人格魅力感染学生，时时以身作则，处处为人师表，要求学生做到的，自己首先做好；要求学生不做的，自己坚决不做。其次，坚持
德育教育。结合课程特点和教学内容，大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就，寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中，做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者，将教书和育人有机地融合在一起。第三，要关爱学生。丢弃师道尊严的“面具”，以诚相待、以情感人；从大事着眼，从小事着手，用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。要经常深入学生，多途径与同学交流思想、畅谈体会，及时了解思想动态，及早发现学生的困惑，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，用真情促进感情的共鸣和思想的共振，真正成为学生的良师益友。
艰巨而复杂的任务，是一项项具体工作的总和；实现总体目标，离不开“跬步”的积累。我们只有充分发扬钉子精神抓好落实，才能过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，以扎扎实实的工作让目标一步步变成现实，成为教育战线的先头兵。
第四篇、发扬钉钉子的精神,切实把工作落到实处
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处
丰南电大 董庆文
在进行群众路线教育时，对广大党员干部提出“发扬钉钉子精神，切实把工作落到实处”的谆谆教导。就我们的工作来讲，发扬钉钉子精神抓落实，更是教育战线开创事业、勇往直前应有的工作作风、精神状态和必须坚持的方法论。
无数事实表明，目标是否坚定，决定改革发展的成败；落实能否到位，决定蓝图前景的实现。从我校目前的情况来看，发扬钉钉子精神，把工作落到实处，比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。开学伊始，从学校的发展长远来看，我们和国丰进行了联合办学，这既是对我校发展的机遇，同时对我们的办学提出新的要求。
发扬钉钉子精神抓落实,重在把握大局、成竹在胸。只有首先想好往哪里“钉”,找准一个点，这样才能让每一次实干的“榔头”都敲得准、敲到位、敲到点子上。就学校目前的情况，拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生，真正为丰南的经济建设多培养人才，就是重中之重。教书是教师的天职，优秀的业务素质和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且是育人的客观要求。为了适应现代科学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的先进性，教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学
研究的最新成果融入课堂教学；另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握学科前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容培养学生。
发扬钉钉子精神抓落实，重在一以贯之、久久为功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。开展教学创新，以一流的教学方法引领学生。就是要把钉子钉实钉牢。教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。教师要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，这也是教师成就其教育事业的客观要求。另外，注重学生潜能开发和方法训练的教学研究与实践，着力培养学生从事科学工作的能力、作风和思路，使学生能在特定的领域里最大限度地发挥自己的专长，则是教师实现教学目标的必然选择。一方面是改进教学方法。首先，精心设计教学过程，选择具体条件下最优的教学方案，通过教学过程中对具体实例的反复分析、归纳和总结，以及课堂讨论、课后思考、网上辅导答疑等途径，引导学生与教师共同研究实际问题；启发学生综合运用相关学科知识，分析解决
本学科的具体问题，突出研究方法及创新能力等综合素质的培养。其次，以科学研究为导向，以培养学生自主学习能力和科学精神为目标，以模拟研究情境和启发式教学为手段，建立引导学生利用相关学科基础构建本学科知识的教学方法，促进学生开展研究性学习，促进教学互动，进而培养积极进取、开拓创新的信念，提高课程教学质量。另外就是完善教学手段。课堂教学是一个常教常新的过程，现代教育技术的出现，带来了教学手段的革命性变革。教师在教学过程中，应当积极开展教学手段创新，以学生构建知识的规律为依据，以优化课程教学内容为原则，结合教学方法和经验，研制融传统教学精华与现代教学技术于一体，脉络清晰、重点突出，具有化解难点、启发思维的电子教案，创新课程教学手段，创设有利于调动学生学习积极性的教学场景，多渠道改善课堂教学效果。
发扬钉钉子精神抓落实，重在干部带头、率先垂范。“打铁还需自身硬”,钉钉子更需要“自身硬者来钉钉”,工作能否做实做深做细，考验的是党员这枚“钉子”的锐度和硬度，考验的是干部的责任担当、对党的事业和人民群众利益高度负责的态度。因此，我们要克服诸如急功近利、创造“显绩”、铺摊子喊号子等思想行为，树立“功成不必在我”的正确思想，认认真真做好打基础、利长远的工作，真正扑下身子抓具体、具体抓。唯有如此，才能真正发挥好党员干部这枚钉子“尖而硬”的示范带动作用，以过硬的作风教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
和本领把工作做好， 注重师德建设，以高尚的人格魅力感染学生。教育的根本目的是促进学生的全面发展。教师责任的重大，在于其以学生为工作对象；教书育人是教师的事业，而不仅仅是职业。教师的人格魅力将对学生产生潜移默化的影响，其职业道德、精神风范是实现现代课堂教学各项要求必需的先决条件。在课堂教学中，教师承载着教书和育人的双重使命。所以，教师应当注重政治理论学习，提高自身的理论素养，进而努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导本职工作的具体实践；以塑造师表形象、培养敬业精神、提高育人水平为立足点，加强师德建设，努力提升自身的综合素质和能力，并通过以下途径言传身教，教书育人：首先，要严以律己、宽以待人，诚实守信、表里如一。课堂内外，教师应充分尊重学生的主体地位，以自己的人格魅力感染学生，时时以身作则，处处为人师表，要求学生做到的，自己首先做好；要求学生不做的，自己坚决不做。其次，坚持德育教育。结合课程特点和教学内容，大力宣传社会主义现代化建设的伟大成就，寓辩证唯物主义和历史唯物主义教育于课堂教学之中，做爱国主义精神和马克思主义世界观、方法论的传播者，将教书和育人有机地融合在一起。第三，要关爱学生。丢弃师道尊严的“面具”，以诚相待、以情感人；从大事着眼，从小事着手，用自己的爱心、恒心、责任心感染学生。要经常深入学生，多途径与同学交流思想、畅谈体会，及时了解思想动态，及早发现学生
的困惑，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，用真情促进感情的共鸣和思想的共振，真正成为学生的良师益友。
艰巨而复杂的任务，是一项项具体工作的总和；实现总体目标，离不开“跬步”的积累。我们只有充分发扬钉子精神抓好落实，才能过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑，以扎扎实实的工作让目标一步步变成现实，成为教育战线的先头兵。
第五篇、“两学一做”学习教育工作提示(第15期)
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
“两学一做”学习教育 工作提示
第15期教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
市“两学一做”学习教育协调组 2016年10月21日
关于做好“两学一做”第四次专题 学习讨论的工作提示
xxx：
根据《市委关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》要求，结合专题学习讨论时间安排，现就“两学一做”学习教育第四次专题学习讨论有关事项安排如下。
一、时间安排
2016年11月20日之前完成。
二、讨论主题教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
紧紧围绕新疆工作总目标，围绕xxx中心工作，以“讲奉献，有作为，做带头干事创业的党员”为主题，深入讨论面对维护稳定、
深化改革、调整结构、转型发展、保障民生等诸多难题和挑战，能否爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献和开拓进取；能否负重前行、较真碰硬，直面问题、迎难而上，在推动改革发展实践中建功立业。通过研讨，重点解决一些党员安于现状，不思进取，不适应城市改革发展转型，消极懈怠，不敢担当、逃避责任，不起先锋模范带头作用等问题；切实把维护社会稳定、增进民族团结作为每个党员立足岗位应作的第一贡献，落实责任、积极作为。
三、学习内容
重点学习党章党规；学习《习近平总书记系列重要讲话读本》中的《争当改革的促进派和实干家》《充分调动广大党员干部的积极性、主动性、创造性》等篇目,学习《胡锦涛文选》；党员领导干部还要重点学习《习近平总书记重要讲话文章选编》中的《做焦裕禄式的县委书记》《发扬钉钉子精神，一张好的蓝图一干到底》等篇目；深入学习习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话精神；学习贯彻xxx书记在自治区系列会议上的讲话精神；深入学习贯彻xxx市第十一届党委第一次全体会议上的讲话精神。
四、讨论方式
专题学习讨论前适当安排学习，要突出讨论发言这个重点。在党支部学习讨论会上，党员领导干部要认真准备并带头发言，普通党员代表要积极发言；在各级党委（党组）中心组学习讨论会上，党员领导干部要认真准备，积极发言，党委（党组）班子人数较少的，可扩大到部分部门负责人或党员代表参加。
五、讨论步骤
按照四个步骤进行：第一步，围绕主题开展集体学习；第二步，
党委（党组）书记、党支部书记提要求；第三步，党员领导干部、党员代表发言；第四步，党委（党组）书记、党支部书记作总结。
六、具体要求
1、要认真制定专题学习讨论方案，做好交流研讨准备工作。要认真审核所属基层党组织的专题学习方案，派人进行督导。参与研讨的党员领导干部和普通党员要从谈学习体会、查摆问题、明确整改措施三个方面撰写发言提纲。
2、请将专题学习讨论时间和方案,于10月28日前报市“两学一做”协调组，协调组将派专人列席。
3、请按要求认真组织好专题学习讨论，做好学习研讨记录，市“两学一做”学习教育协调组督导组将适时对学习讨论方案、学习记录、学习讨论会发言提纲进行抽查、通报。
4、要及时总结专题学习讨论情况，并对前三个专题的学习讨论进行查漏补缺。在学习讨论完成后一周内，向市“两学一做”学习教育协调组综合组报送情况总结。情况总结要写清楚本单位开展专题学习讨论的基本情况、主要特点、专题学习讨论存在的问题与不足、下一步改进方式等。
第六篇、“两学一做”学习计划
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
山底村“两学一做”学习计划
第七篇、2017国考习近平读本之发扬钉钉子精神
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
2017国考习近平读本之发扬钉钉子精神
提高解决改革发展基本问题的本领
——关于科学的思想方法和工作方法
习近平总书记系列重要讲话，坚持和运用马克思主义立场观点方法，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为我们认识问题、分析问 题、解决问题树立了典范。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，既要准确理解讲话提出的一系列治国理政新理念新思想新战略，又要深刻把握讲话贯穿的科学思想方法和工作方法，不断提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力，更好地把中国特色社会主义事业推向前进。
发扬钉钉子精神
干事业好比钉钉子。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。如果东一榔头西一棒子，结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。做工作、干事业又何尝不是如此呢?习近平总书记反复强调，要发扬钉钉子的精神，不折 腾、不反复，切实把工作落到实处，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
发扬钉钉子精神，就要坚持一张蓝图绘到底。习近平总书记指出：“我们要牢记一个道理，政贵有恒。为官一方，为政一时，当然要大胆开展工作、锐意 进取，同时也要保持工作的稳定性和连续性。”一张好的蓝图，只要是科学的、切合实际的、符合人民愿望的，就要一茬一茬接着干，干出来的都是实绩，广大干部 群众都会看在眼里、记在心里。三天打鱼两天晒网，朝令夕改，那就什么事情也干不成。领导干部要有“功成不必在我”的思想境界，始终坚持为人民谋利益的政绩 观，正确处理大我和小我的关系，长远利益、根本利益和个人抱负、个人利益的关系，多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的“形象 工程”、“政绩工程”，真正做到对历史和人民负责。
发扬钉钉子精神，就要坚持“一分部署，九分落实”。习近平总书记强调：“要抓实、再抓实，不抓实，再好的蓝图只能是一纸空文，再近的目标只能是镜花水月。”干事业不是做样子，不是做表面文章。很多时候，有没有新面貌，有没有新气象，并不在于制定一打一打的新规划，喊出一个一个的新口号，而在于结合新的实际，用新的思路、新的举措，脚踏
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实地把既定的科学目标、好的工作蓝图变为现实。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实干出成效来，做到言必信、行必 果。任务一经确定，就要一步一个脚印、稳扎稳打向前走，不断积小胜为大胜。
发扬钉钉子精神，还要建立规范的干部考核评价体系，形成激励干部求真务实的有效机制。要切实使那些重实际、说实话、务实事、求实效的干部，不仅不吃亏，而且受到鼓励、褒奖、重用;使那些做表面文章、搞劳民伤财的“形象工程”和“政绩工程”、跑官要官的干部，不仅捞不到好处，而且受到批评和惩处。 只有这样，才能使开拓进取谋发展、埋头苦干抓落实蔚然成风。
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第八篇、发扬钉钉子的精神开展“两学一做”学习教育
教师读发扬钉钉子精神,一张好的蓝图一干到底有感
发扬钉钉子的精神 开展“两学一做”学习教育
习近平总书记反复强调，要发扬钉钉子的精神，不折腾不反复，切实把工作落到实处。开展“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，着力推动从严治党从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，更要发扬钉钉子精神，选好方向、找准着力点、用好劲，一锤一锤的敲，经常抓，抓经常才能见到实效。
要把钉子钉实钉牢，首先要选好“板子”，解决钉子钉向哪里的问题。合格党员的这颗钉子一定要钉在党章党规的规定上来，钉在“四讲四有”的标准上来，钉在政治上合格、守纪上合格、品德上合格、履责上合格的具体要求上来。“学”要带着问题学，读原著、悟原理，与工作实践相结合。“做”要针对问题改，带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩，带头攻坚克难敢于担当，向党中央看齐、向习近平总书记看齐、向党的理论和路线方针看齐、向党的各项决策部署看齐，坚持把“两学一做”学习教育这张蓝图绘到底，不能东一榔头西一棒子，不做浮萍草，要做水上捕鱼人 要把钉子钉实钉牢，其次要找准“点子”，解决着力点的问题。一块“板子”的受力点很多，选好了才能钉实钉牢，选不好，钉子钉到半截“板子”还会裂缝，钉子没钉进去却损坏了“板子”。做一名合格党员，要弄清什么能说、什么不能说，什么能干，什么不能干。公开骂党、骂党的领袖，堂而皇之散布谬论是不能说的，不履行党员义务、不缴纳党费，不按时参加党的组织生活等这些都是不能干。要从思想上正本清源、立根固本。把细胞中潜藏的意识谈薄、理想信念动摇、政治纪律涣散、精神不振、道德行为不端的脓疮挤出来，清理干净。履行党员的八项义务，发挥党员的作用，把合格的标志立起来，把做人的底线划出来，把合格党员的
形象树起来，不断补精神之钙、固思想之元，筑合格之基。 要把钉子钉实钉牢，关键要持续用劲，解决好钉子能否钉得稳、钉得实的问题。钉子钉进“板子”，要靠压力硬挤进去的，硬钻进去。合格党员的压力就是如何让自己成为一名合格党员，要把压力变为“学党章党规、学系列讲话”的动力，持续用劲，一锤接着一锤敲，不能一蹴而就、毕其功于一役，更不能一阵风，紧一阵松一阵。要把锤落在真学真找真改上，把智慧和精气神凝聚到干事创业上，把功夫下在责任担当上、作用发挥上、示范带动上，不惜力、肯用劲。把合格不合格的标准摆到模范党员面前来比、摆在工作面前来验，摆进群众中来评，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。
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