【 – 节日作文】
第一篇 幼儿园老师请调报告
《2016幼儿园教师述职报告三幼儿园教师述职报告
时间过的真快，转眼间，一学期又过去了。回顾匆匆过去的半年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。
在这学期中，我能够积极地参加园里组织的各项学习，认真、详细地做笔记，积极参加组里的各项活动，热爱集体、团结同事、尊重老教师，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，积极响应园里面的各项活动。
这一学期，幼儿园”活动很多，每一项我都积极参与了，每天都在忙忙碌碌的，回家时，脑子里还是幼儿园的事情，甚至晚上睡觉都做在幼儿园的梦，自己的孩子也顾不了多少，把女儿送到这边又送到那边，一直不断折腾她。一次为了排练六一的教师舞蹈，我甚至一周都没打一个电话，女儿看到我妈妈也不叫，还有好几次不要和我睡。是的，为了工作，我确实付出了许多，就拿制作区域材料来说吧！我知道操作材料是开展区域活动的重要保证，我和杨老师会用空余时间制作有利于幼儿发展的游戏材料，让他们在游戏中自主进行选择，投入的游戏材料也有孩子不感兴趣的。如在益智区，我们投放了一个下“五子棋”的游戏，就是用没有用的水彩笔套，做棋子，当时孩子们很是喜欢，可一段时间后，我发现 他们不爱去玩了，为什么？经过观察，我知道了是因为水彩笔套太轻了、太高，不象棋子平平的，孩子们在下五子棋时不小心就会把棋子弄倒，结果又要慢慢的摆，孩子们对它失去了兴趣。在游戏评价时，我就和孩子一起商讨解决的办法，经过再次的加工，现在孩子们可喜欢玩这个游戏了。
幼教光有教育是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分，开学初，我们与家长进行了沟通，介绍本学期我们班级的目标、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作，我们还通过家园联系册来介绍幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了填写，让我们知道孩子在家的表现。在离园、来园活动中，我和杨老师总会有一人在接待家长，与他们交流孩子的进步，对于一些幼儿在班上有一定的进步时，我会马上与家长取得联系，请家长配合，使孩子能继续进步。为了充实家长们的育儿经验，我会去网站中搜集新的文章，及时更换家园共育栏中有关保育文章，以便给家长阅读、交流。
在过去这半年的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但同时还有很多不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我会更努力，研究探索、用新的思维理念，新的工作方法，新的教学方案，培养出一批新时代素质高，全方面发展的优秀儿童， 更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。(www.suibi8.com)努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！为幼教事业贡献一份自己的力量，为我园的亮丽花朵添姿加彩。
##第2幼儿园教师述职报告
岁末年初，又一个学期过去了。回顾这学期，不能用碌碌无为总结，但并非硕果累累。回顾一年来的工作，总结如下：
一、思想品德
本人始终以中小学职业道德规范严格要求自己，加强政治学习、参加园内各项活动及教研活动，遵守纪律，热爱集体，服从分配，对班级工作努力求真、求实、求新。以积极热情的态度去完成园里安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩
1、在教育教学活动中，力求为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。后学期，我带的是大七班，在各方面比较特殊点：孩子们层次不齐，开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况，对孩子们进行一一了解，首先抓孩子们的常规教育，让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。
2、强化幼儿健康意识，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，给予及时的制止，并进行随机教育。
四、安全工作
安全工作幼儿园工作的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全，是我们的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
3、做好交接班工作，认真填写班务日志内容。
五、家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。
3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不校在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，进一步加强学习教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行课题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
幼儿园老师请调报告
##第3幼儿园教师述职报告
时间飞逝，转眼间，我们在忙忙碌碌中又一学期已到尾声。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。现将这学期的工作总结如下：
一、政治思想方面
幼儿园老师请调报告
我坚决拥护中国共产党的领导，坚持时事政治学习，认真做笔记，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。积极参加园里的各项活动，热爱集体，服从分配，团结同事，自觉遵守园内的各项规章制度、不迟到、不早退，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿。
二、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。要上好课，就要钻研教材，认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，热爱幼儿，平等的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了幼儿的学习。抓好幼儿的思想教育，并使这一工作贯彻到对幼儿的学习指导中去，扎实抓好教育教学工作，工作中虚心向其她教师学习，观摩其她教师上课，积极参加园内教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的学期计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，以游戏为基本活动，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年龄偏小，安全意识差，自我保护能力差，所以从一开学我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。教育幼儿不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救等。幼儿园老师请调报告
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、认真填写班级日志，做好交接班工作。
5、发动孩子们自带一些图书玩具等桌面游戏用品，减少危险因素。
四、家长工作
家长工作也是我们工作的一个重要部分，平时我主动亲切地与家长打招呼，也充分利用接送时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。同时通过家园栏、电话多种形式进行访问、家园联系，还通过召开家长会向家长介绍幼儿园教育目标、教育内容、教育方法等等，强调家园共育的重要性，并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。
为了充实家长们的育儿经验，我在网站中搜集有关文章，及时更换家园栏， 向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高家长的育儿水平，配合教师做好保教工作。
五、其它方面
在一日活动中加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，加强幼儿一日常规的养成教育，特别是上课时的纪律教育，使幼儿养成良好的听课习惯，并在日常生活中注意随机教育，使孩子的纪律意识逐渐形成。引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
做好班级室内外的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净。教育幼儿讲卫生，培养幼儿良好的卫生习惯。
严格执行卫生保健制度，做好清洗消毒工作，积极配合幼儿园保健医做好疾病防治和体检工作。
提醒和督促幼儿勤剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
自理能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。
一学期以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。
总之，本学期我对于班级各项工作，积极主动地承担，努力成为孩子们喜欢的老师，让孩子进步、成长，是我最大的心愿，也是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯。但在工作中也发现一些存在的问题。在今后的工作中我会更加努力，对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，不断地学习新知识，提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习他人的教学经验。做到边学边工作，努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师！
幼儿教师的调查报告》
幼儿教师的调查报告
姓名：齐萍 学号1211404 班级 ：学前124
被访者姓名：潘昊程 年龄25 性别：男 毕业于：南京师范大学 任职于：江宁区机关幼儿园
职位：主班老师
开始调查：
齐：请问一下潘老师，你作为幼儿园里为数不多的男老师，想问你你刚开始是出于什么目的选择了从事幼儿教育的工作呢？
潘：一开始家里人都不同意的，一般在长辈的心里就是觉得作为一个男孩子就应该要做个男生从事的职业，不是很赞同，也不支持我，但是我选择了这个专业是有所分析的，一般从古至今都是男性在自己所从事的职业都在某种程度上取得的成绩更好一些，所以我就想在这个这个事业上好好发展，做出成绩给家里人看。
齐：请问一下潘老师，总从你从事幼儿教育的事业以来有没有什么好的一些教学方法可以和我们大家分享一下呢？
潘：其实呢，作为一名幼儿教师，是一个很神圣的职业，小孩是祖国的花朵，是祖国的希望，一个好的幼时的习惯和学习的方法是贯彻小孩一生的，这对他们以后的成材是有必然联系的，好的学习习惯必须是再小的时候养成的，让我说一些好的教学方法呢，我觉得借鉴前人的一些教育的成果是很有必要的，就拿蒙台梭利的例子来说，蒙氏教育的核心理念是以儿童为中心，专注的观察孩子的敏感期，其实老师起的作用是启蒙，一切的教育方法什么的都是需要爱的浇灌的，法由心生。
齐：请问潘老师，怎么带领好一个班的一日活动呢？
潘：一个班的一日活动其实是很简单的，说的简单，但是其实也是比较复杂的一个环节，因为在一日活动中你必须要想好你今天做的每一个游戏从事的每一个环节必须是要有深刻的含义的，就例如你今天做的每一个事情都是为了更好地能够开发孩子的智慧，以及他们自己动手的能力与独立解决问题的能力，我们可以安排一日活动呢，分为两个阶段的学习，早上孩子的思维是比较敏捷的一个时间段，我们可以在早上的时候做一些智力游戏，发掘孩子的潜能，在下午呢，则是以快乐为主，可以和别的孩子们一起完成一个任务，再玩的同时孩子们在一起玩很快乐，而且呢，也能让他们加强团队合作的精神。
齐：潘老师，现在很多的家长都在反映一个问题就是老师当着家长是一套，家长走了之后又是另外一套，你有什么看法？
潘：老师是一份神圣庄重的职业，它体现着师德和道德，我们不能避免其他的老师可能会做出这种举动，但是我相信，更多的老师还是本着处处为孩子的身心出发，处处为孩子考虑的态度作为一名老师的，作为一名老师我们身上是肩负重任的，一切都要为了孩子的发展来定夺，不管其他的人怎么样，但是我是敢说我们学校的办学理念是以孩子为主，不会对孩子施展暴力，从而使他们屈服的，我们是再教中学，教中发展孩子的身心健康，教会孩子良好的学校的技巧和好的为人处事的态度。
齐：请问潘老师，您作为一个男老师，有没有觉得再教育教学方面和女老师的差别在什么地方呢？
潘：作为一名男老师呢，其实我觉得我会把更多的精力放在孩子的身上，一个方面呢，一般 男性相对来说比较理性的，我只能说我并不是在任何方面都做得比女老师要出色，但是该理性面对和处理一些事情的时候我绝对不会含糊马虎，而且呢，作为一个男老师要为孩子做榜样，尤其是给男孩子，教他们真正的做个男子汉，要保护女孩子，要有责任感，不知道是男老师比较少的缘故还是什么，我觉得班级里的孩子和我更加的亲切，都很喜欢我，看到这样的情景我觉得，当初我不顾家人的反对，义无反顾的从事这个职业我感到很欣慰。
齐：不好意思，潘老师，打扰你这么长的时间，谢谢你的配合。
潘：呵呵，没事，能够为你解决你所需要的问题，能够帮助你我也很愉快的，希望我的一些建议能够帮助到你，不管怎样，作为一名老师一定要有责任感，以孩子为本，本着对他们负责的态度，我相信你会做得更好的！
完结
2012.12.30
第二篇 幼儿园老师请调报告
《幼儿园教师现状调查报告》
幼儿园教师现状调查报告幼儿园老师请调报告
调查形式：访谈和观察
访谈对象：李老师
访谈目标：了解幼儿园教师的基本情况
● 访谈问题1：您认为作一个幼儿园教师的应有哪些素质要求？
回答 ：首先，你的身体素质要好，幼儿教师必须具有强健的体魄、较强的身体协调能力。幼儿园教育以游戏为基本活动形式，所以你的身体要好。其次，你需要有良好的职业道德素质。你要热爱幼儿教育事业，只有你喜欢你的职业，你才会全身心投入进去。你还要爱护幼儿、尊重幼儿发扬他们的优点,耐心帮助他们改正不足之处。
● 访谈问题2：幼儿园教师工作的职责是什么？
回答：幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用，如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。教师要照顾孩子生活，引导孩子养成良好的习惯，教育孩子形成良好的品德。
● 访谈问题3：在工作中遇到最多的问题是什么？
回答：如何教育孩子，如何上好一堂课，如何对待不听话的孩子，都是我经常遇到的问题。你们也看到了，我们班的XXX，他就是在集体教学活动中注意力很难集中，他“骚扰”周围的小朋友，打断教师正在进行的活动。已经是大班了还是没有规则意识，我也是很苦恼。
● 访谈问题4：您认为幼儿园教师在教学中有没有一些忌语？
回答：有很多。比如说当幼儿在学习中遇到困难时，一定不能说人家都会，就你不会，这会让孩子产生自卑感；当幼儿无意出现过失时，要温柔的询问他有没有事，不能说“你怎么那么傻、你自己给擦了、真讨厌、你怎么回事”等埋怨他的话。
● 访谈问题5：幼儿园有男教师吗？您认为男老师能为幼儿带来什么？
回答：有的。男幼师以女幼师无法取代的优势给校园带来了活力和平衡，会对培养孩子比较阳刚的一面有利，让孩子们潜移默化的接受影响。男教师在选择游戏时，倾向于比较有刺激性的游戏，而幼儿大多对这样的游戏感兴趣。男教师不仅满足幼儿对游戏的好奇与渴望，还能更好的锻炼身体，而且对幼儿形成勇敢、坚强的性格有着积极的作用，同时在很大程度上促进了幼儿自主、创新、运动等方面的发展。但是男幼师还是很少，是“阴盛阳衰”的状态，年轻、阳光、充满朝气的男老师比大熊猫还稀罕。
● 访谈问题6：您认为做幼师最大的无奈是什么？
回答：别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化，简直就是小儿科，都以为咱们是低学历人群，其实我们被逼得学这学那，家里证书一大堆，所有教师基本都是本科学历，甚至还要考研。别人都以为我们能唱的都是儿歌，画画只要画个小猫小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿就行了，根本不晓得有多困难。
● 访谈问题7：关于社会上各种虐童事件您有什么看法？
回答：我觉得这些人真的是太可怕了，身为一个老师就要有最起码的职业素养，不说是教师了，一个正常的人也不可能对孩子下手啊，这是一个人最起码的道德问题了。幼教是一个很累的职业，孩子们的各种状况，各种无理取闹哭闹，很可能让人心情烦躁，但你干的就是这个工作，你要面对的就是这些事，你要理智的处理，不要让你的情绪左右你。
● 访谈问题8：当幼儿园发生突发事件该怎么做？
回答：幼儿园中的突发事件形式多种，发生不同的事件处理的方法也不同，但有一点基本要求，就是遇到这种突发事件处理都需要准确、急时、果断三个办法。应沉着冷静，遇事不慌，不能比孩子还慌张，尖叫而且叫的声音比孩子还大。
总结：
经过本次访谈，让我更加了解了幼师这个行业并不是我想的那么简单。要成为一个合格的教师，不光要有思想上的正确认识，还要有知识储备和丰富的经验，
出来这些还必不可少一些专业技能。幼师是一个与人打交道的职业，要让孩子喜欢你、尊重你的唯一方法你尊重幼儿。只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己。幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。不光要与幼儿打交道，还要和家长打交道。家长把孩子送到你的手里就是相信你会教导好他对孩子，所以作为幼师一定不能辜负家长的信任，要让家长安心、放心。
在这次的实践中，我所实习的班级有一个特别不听话的小孩，吃饭的时候不好好吃，睡觉的时候不睡，上课也不遵守纪律，老师特别无奈，每次我一到班里就会让我看住他，不要让他乱跑。其他的小朋友也会跟我“告状”，列举他干过的“不听话”的事。但是在我和他交谈的过程中我发现他对数字特别敏感，他可以从1数到500，中间不会出错。他还会看钟表并且记得他自己在几点几分做了什么事情，这令我非常吃惊，因为我记得我是在上了小学以后才会看表的。通过这个孩子的事例让我知道了每个幼儿都有自己的闪光点和不足之处，不要因为他的缺点而否定了他这个人，认为他就是坏孩子。这一点孩子们就做的非常好，在跳绳的练习时，所有的孩子都只能跳1到2个，只有这个孩子一下子跳了60多个，小朋友们看了以后都自发的为他鼓掌，都用崇拜的眼神开着他，尽管他们都知道他是一个特别不听话的“坏孩子”。
本次见习也让我看到自己不足之处：小朋友们让我给他们讲故事，我就照着故事书开始念，都是他们却说“老师说了不能这样讲故事”。我当时非常纳闷，不知道该怎么做才符合他们口中老师的要求，直到第二天老师给他们讲故事时我才发现我给小朋友讲故事实在太无聊了，老师讲故事到时候基本上是不看书的，都是自己脱稿讲，有的时候还会加上表情或肢体动作，小朋友的小朋友都听得很开心，注压力也都是集中在老师身上的。而且小朋友们自己讲故事的时候也是不看书自己用自己的话来描述书中的内容，讲的也非常好。一个小小的“讲故事”就有这么多学问在里面，顿时让我感觉我离一个合格的教师还很远。
社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
第三篇 幼儿园老师请调报告
《教师工作调动申请书》
教师工作调动申请书尊敬的领导：您好！本人1111，男，000年00月出生，于200年4月加入中国共产党，2888年毕业于000大学，2000年8月,分配到22222任教，参加教育教学工作至今。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果显著，所教班级成绩在全县均名列前茅。本人也多次获得了县级教育部门授予的“优秀班主任”光荣称号。我女儿今年6岁，现在县幼儿园读书，由于我工作繁忙，根本无法亲自接送。现在父母一直跟我们居住，但都年岁已高，身体都不好，父亲患有严重的哮喘病，母亲患有萎缩性胃炎等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。因为我们夫妻都是教育教学工作者，无暇顾及家庭，教养孩子，赡养老人，这给我的生活都带来了诸多困难，也给工作带来很大压力。现特申请准许我调到城内工作。恳请上级领导理解我的难处，同意我的申请，今后我将集中精力投入到新岗位工作，不辜负组织和领导的期望。此致敬礼申请人：1111二0一三年四月二十七日教师工作调动申请书尊敬的领导：您好！本人1111，男，000年00月出生，于200年4月加入中国共产党，2888年毕业于000大学，2000年8月,分配到22222任教，参加教育教学工作至今。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果显著，所教班级成绩在全县均名列前茅。本人也多次获得了县级教育部门授予的“优秀班主任”光荣称号。我女儿今年6岁，现在县幼儿园读书，由于我工作繁忙，根本无法亲自接送。现在父母一直跟我们居住，但都年岁已高，身体都不好，父亲患有严重的哮喘病，母亲患有萎缩性胃炎等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。因为我们夫妻都是教育教学工作者，无暇顾及家庭，教养孩子，赡养老人，这给我的生活都带来了诸多困难，也给工作带来很大压力。现特申请准许我调到城内工作。恳请上级领导理解我的难处，同意我的申请，今后我将集中精力投入到新岗位工作，不辜负组织和领导的期望。
第四篇 幼儿园老师请调报告
《关于幼儿教师课堂语言的调查报告》
关于幼儿教师课堂语言的调查报告
2015年1月26日~31日，我进入仁和中心幼儿园大（三）班的课堂，开展了为期一周的调研活动。这一周我听了十节课，注意到老师们在上课时的语言风格是比较独特的，孩子们对老师的指令“言听必从”。我想老师们在课堂上使用的语言一定是有所注意的，所以我选择调查研究幼儿教师的课堂语言，并提出相关建议。
一、调查方法与内容
实地考察法：在仁和中心幼儿园大（三）班的课堂上记录、研究两位老师在课堂上所使用的语言。发现老师在鼓励幼儿举手发言时使用的多是“我喜欢xxx的小朋友”句型，每位小朋友发言结束老师都会复述他/她的发言内容并且找出幼儿发言中的优点进行表扬，这样，每位发言的幼儿都得到了独特的鼓励，使他们更乐于发言。在个别幼儿没有遵守课堂纪律的情况下，老师使用的是表扬其他幼儿的方法让幼儿自己安静下来。
访谈法：采访大（三）班两位老师，与她们讨论幼儿教师课堂语言的运用，交流经验。与两位老师交流后她们给了我两方面的建议：在下指令或者是鼓励孩子指引孩子向教师所希望的方向去时，不应使用硬性指令语言，而是用“我希望”“我喜欢”等引导性语言；在幼儿没有遵守教师的要求时，教师不应直截了当地进行批评而是用委婉的方式绕弯提醒幼儿，如表扬旁边做得好的幼儿。
文献分析法：查阅、研究关于幼儿教师课堂语言的文献，参考其中的案例，研究出对幼儿教师课堂语言使用的建议。
二、原因分析
幼儿汉语教师课堂语言，是指在汉语课堂中幼儿教师所使用的课堂教学语言。这种语言主要在于传输教学，帮助教师在规定的时间内完成、实现教学目标。
对于3-6岁的学前儿童，什么样的课堂语言是有魅力的？不是华丽辞藻的堆砌，也不是深奥术语的攻势，是符合其年龄特点、适合其理解能力的语言。在这富有深厚修养的课堂语言中，蕴含着教师运用的大大智慧。这就要求教师对于课堂语言的使用和掌控合理、到位。 3—6岁的幼儿正处在语言的敏感期，教师的课堂语言不仅关系着幼儿智慧的启迪和智能的培养，而且还会影响他们非智力因素的健康发展。因此，教师在教学过程中不断提高自身的语言素养，是提高教学质量的一个举足轻重的方面。
三、相关建议
（一）增加富有情感的语言
“以情动人，以情感人”是情之所在。苏霍姆林斯基说过，教师要“通过语言去打动学生的理智和心理”。教师在教学时，语言和神态要充满情趣，或亲切自然，或舒缓柔和，或说话声音的抑扬顿挫，或说话语气的生动变换，或体态语言的丰富补充。这些都能引起孩子们对你语言的兴趣及理解，甚至是共鸣。。
（二）课堂指令语言应变“命令”为“建议”
在指令式语言中，模糊彼此话语权力和权势，即“建议”，用建议的方式可以拉近双方的距离。变“命令”为“建议”，旨在说明幼儿教师的指令式语言应尽量以委婉的“建议”为主。
在课堂上，教师与幼儿的关系不应该是上下级的指挥服从的关系。如果教师处于“强势”一方，单一服从的幼儿必然处于“弱势”一方。指令性语言的语气可以有多种形式，教师对幼儿提出的指令，应该以建议为主。
（三）减少替答语言
常常可以看到这样的现象，一个问题教师自问自答，而留给幼儿的只是一个字空间，譬如说“你们说对不对啊？～是不是啊？”还有，一个问题教师会请好几个幼儿回答，最后总
结的那个人又是自己。面对这样的替答，我想作为幼儿教师留意一下可能会发现比比皆是，面对这样的教育误区，我们该怎么办？减少替答。可以尝试让幼儿成为课堂语言中的交往者，激发孩子的说话愿望，当孩子争着说的时候，可采用自由讨论等方式。
（四）减少打断语言
“停一下，记住，要把话说完整。"这个字念错了，应该念”。这些是来自于课堂中教师的善意提示，可是这样的“打断”语言挫伤了孩子，我们应当允许孩子说得暂时不对、不完整，学习的环境应当是愉快的宽松的，允许孩子犯错的。在孩子说完以后的纠正远比戛然而止的打断更好些。
（五）减少快速语言
心理学家研究表明，学龄前儿童的纯听觉敏锐度和言语听觉敏锐度之间的差别程度大，而且年龄越小，差别越大。如小班幼儿学数数，必须老师慢慢地数数，幼儿才能跟得上。因此，在课堂上教师要根据不同幼儿的年龄把握好语速，使幼儿能准确地理解语义。
（六）寄予肯定赞赏的鼓励性语言
当一个老师在课堂上善用肯定和鼓励性的语言对一个孩子的成长是很重要的。我们往往已习惯于“你真棒”、“你真聪明”等一些含糊的笼统的表扬语。其实，只要你用心修饰一下，我们的课堂语言会变得更加精彩，更加贴近孩子的心灵，因而对孩子的触动也就更大。“像孙悟空一样聪明”远比一句用俗用烂的“你真棒”有更大的效益；对于孩子上课的回答，表扬语也不应单一，除了夸孩子的回答符合条件外还可以根据孩子表现夸他“回答很完整，小朋友们都要学习”、“回答的声音很响亮”等，每个孩子的特点都是不同的，那么教师所寄予的表扬语应该也是有特色的，让每个孩子都知道自己有与别人不同的优点，是独特的。
教师的表扬是对幼儿的肯定和期待，我们每一位教师都要有一颗博大的爱心，用心教育每一个幼儿，无论是调皮的、文静的，还是漂亮的、不漂亮的，都应多表扬奖励，多肯定赞美，努力为幼儿营造一个良好的课堂氛围。然而孩子受挫折时的一句鼓励，如 “没关系，再想想”远胜于成功之后的车载斗量的表扬。
参考文献：
[1]张聪.教师课堂中语言的加减乘除
[2]戴玉寅.小语言大智慧
[3]郭关彤.幼儿汉语教师课堂语言的考察与分析一一以泰国国际学校四位幼儿汉语教师为例