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三点一线的生活 三点一线双眼皮

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【 – 节日作文】

第一篇 三点一线的生活
《生活三点一线》

生活三点一线,命运兜兜转转。 你是否在忙碌中迷失亦或在安闲中沉沦,开始漫无目的地徘徊?再回首,背影是否已远走;再回首,泪眼是否也已朦胧。青春是否已变得庸庸碌碌,如云般飘渺。如何才能唤醒 浮在半空中的青春 。

你是否也曾在深夜里被惊醒,感受那微亮的夜,微凉的月。在每一个梦醒时分,是否也曾轻轻望向窗外,眼望那花开花落,感受之思韵是否也如潮般席卷心头。

现在机会来啦,不论你是大神还是默默无闻的水民,只要你愿意拿起手中的

笔,敲动你眼前的键盘,让记忆回荡于脑海,留存于文字,留下那篇属于你独有的故事,写下属于你自己的记忆与感慨!

第二篇 三点一线的生活
《生活·语言·教学的三点一线》

第三篇 三点一线的生活
《周忆生活》

第四篇 三点一线的生活
《三点一线识字法》

“三点一线”识字法简介

吾山镇南逯小学 张玲三点一线的生活

一、“三点一线”识字法

“三点”:即“课堂”、“生活”、“活动”。

“一线”:指培养学生养成良好的学习习惯为主线。

1、 课堂:是识字的中心点,教师教给学生科学有效的识字方法。

(1)记字的方法:(这个部首与什么有关?形旁表义,形声字,低年级还配以图画等)

三点一线的生活

(2)写法指导:(左右结构的字一般是左窄又宽,上下结构的字该怎么写?半包围结构的字该怎么写?等等。)

(3)类型相同的字为圆点来拓展。(如;形近字:“乒”与“乓”、'“戊、戌、戍”“栗与粟” ;同音字:“梁”与“粱”;“籍与藉”形旁表义:“情、清、请、晴”;可配以儿歌:如带三点水的字可拓展的字:

“三点水,真奇妙,只要有水它就到。

江河湖海和洋流,溪涧沟渠和池沼。

泥泞湖湿加洪涝,清洁洗浴也用到。

只要用心找一找,带三点水的字真不少。“三点一线的生活

再如:区别“翘”与“晓”:“插上羽毛尾巴翘,东边日出鸡报晓”。“能于熊”(“熊”对“能”说:“哥们,几天不见,怎么穷成这样了?四个熊掌都买了!”)

2、 生活:即学会在生活中识字。(如:走在大街上看到的:对联、广告牌、门牌等;看图

画、报纸、电视等;课前课后读故事积累生字;从古诗词背诵中积累生字等等。)

3、 活动:是识字的支撑点,可利用活动课识字。(如在游戏中识字,要做到表扬鼓励,要

抓住一丁点的进步,来调动孩子们的积极性。)

4、 “一线”::即培养孩子良好的学习习惯,自觉主动的识字习惯。(如:可让学生做到正

确的写姿坐姿;为了加大识字量可让学生一天背一首古诗了,读一个故事了,写日记等让学生做到爱学,乐学,积极学得好习惯)

二、“自主识字”教学基本课型

1激趣导入。三点一线的生活

2、初读课文,画生字词。

三点一线的生活

3、小组合作,识记生字。

4、集体汇报识字成果。

5、检查生字。(形近字,多音字,同音字,易错字等)

(1)小组内自查生字

(2)小组间互查三点一线的生活

(3)教师抽查

6、出示生字的连带词语,读用生字自编的儿歌。(巩固生字,大量阅读,体会语感)

三、“自主写字”课型介绍

1、发挥老师的示范作用。

2、把握指导重点。(易错字)

3、小组合作,自学剩下的生字。(师注意:个别指导,及时指导)

具体步骤:

(1)读一读 (2)看一看 (3)说一说 (4)描一描 (5)写一写

(6)默一默 (7)查一查

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