【 – 节日作文】
第一篇、“三育人”先进个人事迹材料
三育人,先进个人先进事迹材料
三育人先进个人事迹材料
庄河市昌盛街道中心小学 杨杰
三育人先进个人事迹材料
庄河市昌盛街道中心小学 杨杰
我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。
一、以爱心对待每一个学生
没有爱就没有教育！我尊重孩子，与他们平等相处。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友；我热爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。
二、潜心教学，提高课堂教学质量
我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。
三、积极投身课程改革，认真参加科研工作
随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年
龄渐渐大了。但我知道，还有十多年的工作要做，心绝不能老。因此，我积极投身新一轮课程改革，研究课标，研究教材，研究学生，研究课堂，结合自己的实践经验，多角度撰写论文。认真上好每一节课，积极参加各级教研活动，学习别人的成功经验。
认真参与课题研究，除每年度确定几个小课题外，我还参与了辽宁省基础教育科研所组织的《新课程视阈下小学数学教学结构研究》课题实验工作，取得较好成绩，研究成果受到好评。
四、以身作则，勇挑重担
自1992年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，教学上做好表率，工作上以身作则，勇挑重担。2013年春，因学校缺英语教师，领导安排我兼任班级的英语课。尽管是完全陌生的教学领域，但我不能误人子弟啊！只能加班加点，白天上了我的课，晚上备英语课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，那段时间我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了英语教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。
在平凡的工作中，我收获了许多作为教师的快乐，也得到了许多同事的无私帮助，我衷心感谢他们！在今后的工作中，我会继续努力，去收获更美的风景，谱写更美的篇章！
第二篇、三育人先进个人主要事迹
三育人,先进个人先进事迹材料
“三育人”先进个人主要事迹材料
张丽丽，2003年毕业于保定师院，后自学进修2005年毕业于河北师范大学，至今已有11个年头了。11年来一直在民办学校任教，2006年进入唐县启明学校工作，一直担任一线的地理教学、班主任工作。作为一名民办教师，本人具有更强烈的事业心、责任感，对待学生更具爱心和服务意识。为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻校领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。本人在三育人工作中主要事迹可总结为以下几个方面：
一、思想素质良好，政治信念坚定
虽为一名普通民办教师，本人从不懈怠，因为我深信：教师这个职业无论民办与国办在教书育人的意义同样神圣，同样光荣。所以在思想上更加严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。无论是自己的分内工作还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，毫无怨言。同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事，领导心中的好员工。
二、抓安全，警钟长鸣。
安全是学校一切工作的前提和基础，如果没有安全，正常的教学和生活将没法保障。现在的中学生受整个社会大环境，特别是一些不良社会风气的影响，思想更为浮躁和偏激，容易在同学关系方面构成安全隐患，许多因同学小矛盾而导致的同学间大打出手甚至是流血事件常常让人触目惊心。基于上述认识，我加强了安全排查，密切关注学生间的矛盾，这成为了我工作的一个极其重要的组成部分。为此平时定期不定期的做好学生的违禁物品排查工作，如管制刀具、手机、烟、不健康书籍、散落的凳子腿等。同时，对学生之间矛盾进行经常性的明察暗访。在这个过程中及时发现问题及时解决，最终化解了许多潜在矛盾、避免了不良事件的发生，教育挽救了一批问题学生。8年来做到了安全做教育。
二、克服困难，勇挑重担
2006年来唐县启明学校工作，不论在教育教学，班主任管理工作，还是学校的校本教研组织工作中，都兢兢业业。获得学生、家长、学校领导的广泛好评。本人现担任学校八年级6个班的地理课、八（6）班班主任、八年级年级组长、文综教研组组长四项工作。由于家里没人带孩子，还和爱人（本校毕业班物理教师）共同带女儿在校居住，所以可以想见我每天的工作生活会在繁忙和紧张中度过。更为糟糕的是去年初检查出胃病，几乎每天要忍受身体不适的折磨，为此我也向校领导辞过一部分工作，但是正值学校用人缺口，为了不辜负学校领导的信任和托付，我毅然的肩负起全部工作直至现在。可以实事求是
的说，我在尽我最大的努力工作和生活。想了很多，对现在的这种选择无怨无悔。有时候会悲观的想，我或许不能决定生命的长度，但是我可以拓展生命的宽度和深度。
三、爱岗敬业，打造独特地理教学风格
“其身正，不令则行”。作为一名普通教师，我首先把 “三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。教学上，本人的第一大风格——时事教学。本人关心国际国内大事，有较好的政治敏锐性，及时上网捕捉最新动态，选用于教育教学中，在教好课本知识的同时，让学生了解传播世界发展的前沿与新动态，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合。学生感兴趣，开眼界，效果甚好。本人的第二大风格——板图。这是地理学科的基本功，也是本人特长，课本每张地图在本人手中均可呈现于黑板上，这样的地理教学更直观更有针对性。本人的第三大风格——唱歌及歌曲欣赏。本学期正着力打造知识与音乐共享的课堂，如在学香港时我有《东方之珠》、黄土高原我有陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》、北京我有N段的京剧名段、新疆我有《掀起了你的盖头来》，西藏我有《在那遥远的地方》、民族我有《五十六个星座》等等，课堂上有趣味，有艺术的享受，有对内容更深入的理解，有对祖国的热爱。
四、班主任工作爱字当头，因材施教，突出特长，全面育人
身为一名在民办寄宿制学校班主任，奉献和爱心是我们工作的灵魂，我与学生同吃同住（半月回家两晚上），天长日久与学生结下了师生关系之外的一种亲情，为了他们在校没有后顾之忧，我常备针线，衣服破了给他们缝好（自己引以为傲的是他们说我缝的比他们母亲要好，许多是用不着家长操心的。）；对有病有事的留守儿童或家长没空的我亲自带他们外出解决。日常勤奋做好班主任的常规工作：检查宿舍、教室、卫生区卫生；早晨、大课间亲自带领出操；每日三次励志教育；每日两次的查午休晚休情况；周一例会；周三大扫除，周六电视娱乐活动等等，没有特殊情况从未缺勤。在班主任的常规工作管理，习惯养成的基础上，注重因材施教，对不同性格不同水平不同爱好和特长的学生采取有针对性的教育，也给与了不同的要求和期许。如：对学习成绩优异、意志力强的明星学生——闫延，则重点从性格着手，培养其顾全大局的心胸和谦虚谨慎的品质；对成绩优异性格内向的崔佳，则着力朝开朗外向方向引导，以便适应这个开放的社会；对于学习成绩不佳的宋硕和刘广涛则鼓励其发展体育特长；对于升学无望的部分学生则从其他方面发现其长处，鼓励其自信，并要求他们学好基础知识，建议他们将来进入职业学校学门技术也是十分不错的选择等等。班级整体积极向上，团结进取，学习成绩优异，在学校组织的各项文体活动中均表现突出，人才涌现。
五、积极配合学校德育处工作
作为八年级组长，服从拥护学校各处室领导，顾全大局，积极团
结年级组各位同事，协调内部事宜。用积极进取，务实求真的作风影响人，使年级组整体保持了团结向上的精神风貌，各项工作走在了各年级组前列。特别是德育工作上，认真组织各位班主任积极参与学校德育的各项活动，如本学期配合德育处成功组织八年级全体师生集体到白求恩柯棣华纪念馆扫墓；八年级学弟学妹为九年级百日誓师加油助威盛大仪式；学校学习衡水二中创新实践活动；跑操比赛等等。总之认真尽职履行年级组长职责，为学校德育工作尽自己一份微薄之力。当然成绩的取得离不开学校各级领导无微不至的关怀，单位同事的鼎力支持以及全体学生的不懈努力。
六、重视自身学习与反思，着力于学校的校本教研
国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的专业技能和教学理念。而且，当今教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新、教学方法日益进步、教学手的逐步现代化，这些对自己的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我必须不断学习新的教育教学理念和先进经验，以积极的心态主动投入到教学实践的改革中，摸索适合自己的崭新的教学模式，为此也形成了自己的独有的教学风格（见上述）。为此，我努力学习和掌握本学科最新的理论成果和发展动态。在历年的学校年度考核和学生的评教工作中均取得了较为优秀的成绩。同时，作为教研组长，利用网络报刊的媒介搜罗关于新课改的理论观点以及成功经验、模式等，不定期为组员培训，搞好组内学习；积极带头实践教学改革，
第三篇、三育人事迹材料
三育人,先进个人先进事迹材料
“三育人”先进个人主要事迹材料 我叫，2005年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。
在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。作为一名教师，具有强烈的事业心、
责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，
热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。为履行好教书育人、管理育人、服务育人
的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。无论在教学岗位还是
学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进
行教学和管理工作。
一、思想素质良好，政治信念坚定 作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发
展观。在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认
真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。在政治方面
始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方
针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。为人正直，做事干
练，有高度的政治责任感和全局观念。无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，
乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。同时，始终保持扎
实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同
事。
二、爱岗敬业，争当师生表率 “其身正，不令则行”。作为一名普通教师，我首先把 “三育人”指导思想当作是教育
教学工作的一个基础。善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教
学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、
形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的
心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。教学上，能够本
着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的
同时，让学生了解传播学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值
观方面的教育，做到教书与育人紧密结合。在2007年度获得了优秀辅导员的光荣称号。
三、积极向上，坚持科学研究
四、以身作则，勇于挑起重担 自2005年参加工作以来，我一直以一名高校教师的基本要求来严格要求自己，生活上严
谨朴素，学习上刻苦努力，工作上以身作则勇挑重担。作为高校的辅导员，我始终将自己定
位在一切服务于教育事业，一切服务于学生的全面发展之中，甘当学生的贴身保姆。通过与
学生的交流、谈心，了解了学生的心态、内在思想，帮助学生分析问题，解决问题。同时，
甘当家庭和学校联系的桥梁，及时了解学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常
性地与学生家长进行沟通，使学校、家庭和社会三者紧密结合，将一些具体问题解决在萌芽
之中，让学生在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。8年来，我以扎实的工作作风和
出色的工作成绩，得到了社会、家长和师生的好评。与此同时，以德育人的教育理念、执着
无悔的敬业精神和开拓创新的工作作风得到了各级领导的赏识。当然成绩的取得离不开学校
各级领导无微不至的关怀，单位同事的鼎力支持以及全体学生的不懈努力。
五、奉献教育，发扬团队精神 作为党员教师就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动 影响一些人，带动一些人。在工作中牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，
讲协作。注意同本学科教师的合作与交流。遇到问题集体讨论研究，做到与其他教师在教学
中互相帮助、共同提高。只要有了对工作的热爱，对事业的追求，就能在工作中不计劳苦，
一步一个脚印的去做好。想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献，对学生讲爱心。甘做大
厦的奠基石。尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧，在教育事业中去
不断实现自我的人生价值。 只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、培养。无论在成功或挫折面前，我
都会怀着对工作的挚爱，对教育事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。在这个光荣
而神圣的岗位上，坚定的信念和对教育事业的热爱会让我平凡的人生精彩不断！我将在这平
凡的岗位上谱写着自己人生中更多的精彩篇章。篇二：“三育人”先进个人事迹材料 三育人先进个人事迹材料三育人,先进个人先进事迹材料 庄河市昌盛街道中心小学 杨杰 三育人先进个人事迹材料
庄河市昌盛街道中心小学 杨杰 我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在
教育教学第一线。我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，
格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。在
平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。
一、以爱心对待每一个学生 没有爱就没有教育！我尊重孩子，与他们平等相处。每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，
需要老师细心地呵护与耐心地引导。所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的
态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友；我热爱孩子，生活中始终怀有一
颗童心，保留一份童真。我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们
心中留下难以磨灭的深刻印象？答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快
快乐乐小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是
尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们
解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。
二、潜心教学，提高课堂教学质量 我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。所以在工作
中，我潜心教学，努力钻研。除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，
坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。20多年来，我担任了多个班级的班主任，
每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一
直稳居街道教学质量监测第一名。
三、积极投身课程改革，认真参加科研工作 随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的
相互矛盾也相对突出，教育手段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学
生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年 龄渐渐大了。但我知道，还有十多年的工作要做，心绝不能老。因此，我积极投身新一
轮课程改革，研究课标，研究教材，研究学生，研究课堂，结合自己的实践经验，多角度撰
写论文。认真上好每一节课，积极参加各级教研活动，学习别人的成功经验。 认真参与课题研究，除每年度确定几个小课题外，我还参与了辽宁省基础教育科研所组
织的《新课程视阈下小学数学教学结构研究》课题实验工作，取得较好成绩，研究成果受到
好评。
四、以身作则，勇挑重担 自1992年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严
谨朴素，学习上刻苦努力，教学上做好表率，工作上以身作则，勇挑重担。2013年春，因学
校缺英语教师，领导安排我兼任班级的英语课。尽管是完全陌生的教学领域，但我不能误人
子弟啊！只能加班加点，白天上了我的课，晚上备英语课，还得熟悉教材还得上网查很多资
料，那段时间我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了英语教学
任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。 在平凡的工作中，我收获了许多作为教师的快乐，也得到了许多同事的无私帮助，我衷
心感谢他们！在今后的工作中，我会继续努力，去收获更美的风景，谱写更美的篇章！篇三：
三育人先进个人事迹材料 三育人先进个人事迹材料 本人能够认真学习政治理论，不断提高自身的政治理论修养，使自己能够在思想上和行
动上始终与党中央保持高度一致。认真参加系里组织的各种政治理论学习，政治学习出勤率
达到百分之百。还能够坚持进行专业理论学习，不断了解生物科学发展的前沿动态，并能将
所学知识运用到教学与科研的各个环节。 教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，
在教好课本知识的同时，让学生了解生物科学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学
生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合，在丰富学生生物科学知识的
同时，培养了学生良好的道德品质。年度工作量超过学校规定的标准，达到630多课时。 在科研方面，能够积极参与科研活动，发表省级论文两篇，主编师范类公共课教材《微
格教学教程》一本（21.6万字），还参与了省教育厅项目：《高师生物实践教学内容和方法的
创新性研究与实践》、《适应基础教育课程改革的微格教学研究与实践》的研究工作，分别获
得山西省高等学校省级教学成果二等奖和一等奖。 在教研室工作方面，作为细胞教研室主任，能够带动教研室全体教师，积极完成本教研
室的各项理论课教学和实践课教学任务，能够协调各方面的关系，做好课程安排，组织好教
研活动、期中期末教学质量检查等事宜。作为微格教研室主任，能够带领 全院微格教学的有关教师，认真组织、安排、完成学院每年大约2000人的师范生微格教
学培训任务，大大增强了我院师范生的基本教学技能，提高了其社会竞争力，为学生求职奠
定了坚实的基础。篇四：三育人事迹材料 奉献之典范，育人之楷模
——黑河市“三育人”先进工作者事迹材料 北安市二井镇中心校 刘金良 奉献之典范，育人之楷模
——黑河市“三育人”先进工作者事迹材料 北安市二井镇中心校 刘金良 一九九一年七月，当刘金良老师告别黑河师范学校踏上了三尺讲台，此时一个坚定的信
念便深深地埋藏在心底：要忠诚于党的教育事业，把全部的精力投入到工作中去，把全部的
爱奉献给孩子们，在教育工作中实现价值，在奋斗中充实人生。他是这样想的也是这样做的。
工作中他以校为家，爱生如子，爱岗敬业，潜心研究新课改教育教学理论，并努力运用于教
学工作之中，尤其在教书育人，管理育人，服务育人方面取得了显著的成绩。
一、教书育人，注重学生创新能力培养。 他以新课改理论为指导，勇于在教学中探索新的教学模式。在教学工作中，大胆实践，
勇于改革教学内容。他提出了“对该门课有兴趣的同学带他们入门，对没兴趣的同学能给予
一定的启迪”的教学指导思想。以教书育人为宗旨，教学中运用“自主、探究、合作”的教
学模式，以学生为主体，发挥学生的主体作用，积极调动学生的学习积极性，引导学生掌握
学习的方法，主动的“跳一跳自己摘到桃”，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切，为
了一切学生”。充分发挥教师的引导者、组织者、参与者的作用，努力培养学生的创新精神和
创新能力，积极推进新课程改革。
他深知：科研是教育的生命。科研能力和教学研究能力都是教师最为重要的能力。因此，
他积极参与科学研究工作，主持了十五科研课题的研究工作并顺利结题，他又积极主持了十
一五科研课题的研究工作，也已经顺利结题。他把科研成果运用于教学之中，以科研促进教
学，在不断提升自己的科研水平的同时提高了教学水平。他的多篇论文获得省级科研成果一、
二等奖，他的论文《人物描写 的方法—肖像描写》在黑河教育期刊上发表。
二、管理育人，以德为本，引导学生学会做人。 作为语文教师，他特别注重课堂上的思想教育工作，把德育工作融入课堂教学工作之中。
他根据语文学科的特点，在讲课中适时的穿插德育教育实例，对学生进行爱党、爱国、爱社
会主义的传统教育，使学生既学到了知识，又受到良好的德育教育。让学生树立正确的思想，
树立正确世界观、人生观、价值观，把远大理想同具体实践紧密结合起来，教他们做事，教
他们做人。另外，他注重班级管理和对学生的管理，在进行德育教育的同时还积极激发学生
的自我教育能力，帮助他们按照一定的规范成功的管住自己，养成良好的行为习惯。积极鼓
励学生参与学习和教学管理，在受到良好的德育教育同时，也学会了如何做人。
三、服务育人，以学生为主体，做到关爱学生。 他十分注重学困生的转化工作。了解每一个学困生形成原因，寻找解决问题的突破口，
从而使学困生转化工作有的放矢，针对性强，成功率高。例如，他班张山同学由于没有父母，
而没人过多管教，养成不做作业，打游戏机，迟到、旷课、上课看小说等一些坏毛病，通过
多次思想教育与经济支持和“慈母”般关心，张山同学被他深深的感动了，认识到自己的缺
点，并慢慢的改掉了缺点，由班级学困生转变成现在优等生。 另外，他在上好课的同时，还利用休息时间为学生开展心理咨询，帮助学生解决心理上
各种困惑，消除各种心理障碍，使他们能保持健康的心理状态。同时开展心理训练，以培养
他们良好心理品质。
同时，他还热心帮助学生解决学习或生活中的实际问题：有的学生没有本，他就及时的
为他买来，学生没钱买书或学习资料，他就掏腰包为学生交钱买，学生有病他就为学生买药，
几年来他为同学提供无偿支援不计其数。正是他的爱心 使他成为学生们最喜欢的好老师。 十多年的教学实践使他更加成熟，由于他的突出业绩，1998年获黑河市教师四项基本功
大赛二等奖， 2001年被评为北安市级骨干教师， 2003年被评为北安市级优秀教师、教学能三育人,先进个人先进事迹材料
手、德育先进工作者；2004年被评为北安市级素质教育先进个人；2005年被评为北安市级优
秀教师、科研骨干教师、课改先进个人。2006年被评为北安市级优秀教师、教学能手。2007
年被评为北安市级优秀教师、德育先进工作者，2008年被评为北安市级优秀教师、德育先进
工作者、科研骨干教师。
他培养学生学会学习、学会做人、学会生活，以自己的爱心、诚心、耐心、细心、恒心，
晓之以理，动之以情，约之以纪，导之以法，做好各类学生的思想工作。同时，积极钻研业
务知识，努力提高自身素质和业务水平，真正实现了教书育人，管理育人，服务育人。成为
“既有精师之能，又有人师之本”的教坛高手。篇五：三育人个人先进材料 做一名合格的职业教育教师 ——“三育人”先进个人事迹材料 王一明,2008年从石河子大学预防兽医专业毕业后，来到伊犁职业技术学院动物科学系
当了一名普通职教教师，并同时兼任动物科学系团总支书记、牧医高职08-1班班主任和校企
合作办学的“天康班”班主任。自走上人民教师这个工作岗位以来，王一明老师一直把做一
名合格的职业教育教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项
教育教学工作和学生管理工作。三年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、
勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同
行、家长和学生的敬佩和信赖。三年多的从教经历，他体会最深的是：作为职业教育教师，
就应该求实创新、勇于开拓、不断学习、乐于奉献、重视实践、深入研究、贵在育人。
一 坚定的政治立场
王一明老师作为动物科学系的一名普通教师和系团总支书记，始终坚持学习政治理论，
忠诚党的教育事业，树立正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥
护党的基本路线。能够认真贯彻执行党的职业教育方针，忠诚党和人民的职业教育事业。在
工作中始终严格要求自己，处处以身作则；她热爱本职工作，为人师表，关爱学生，着力培
养学生正确的人生观、价值观和良好的思想品德，为他们走上工作岗位奠定了坚实的思想基
础
二 治学严谨、勤奋敬业 王一明老师先后承担过畜牧兽医专业《养猪与猪病防治技术》、《养牛与牛病防治技术》、
《动物解剖生理》、《动物微生物》、《动物普通病》、《动物防疫与检疫》等6门课程的教学任
务，合计1000多个理论教学学时和400多个实践教学学时。从教期间无任何教学事故现象，
教学效果受到院系督导组和学生的一致好评。 从教以来他一直把课堂教学质量作为教好学生的关键。在备课时，她能克服困难，广泛
查阅大量资料，认真做好准备工作；在讲课中，随时了解学生的反映，并针对学生的要求，
做出适当调整；在课后认真批改作业，定时答疑、讲评作业，以此督促学生及时学好并掌握
本门课程各章节的重难点知识，也使学生能及时解决学习中遇到的难题，为今后工作打下坚
实的专业理论基础。
同时，他能结合教学的特点与学生实际，合理组织教学内容，吸纳新知识，以补充自己
的教学。课堂上注意运用需求教学法，提高学生的学习兴趣，以改过去传统的教学模式，力
求做到教学内容与教学方法的优化组合。课堂上不仅注意基础理论的教学，而且注重学生学
习能力和创新精神的培养，深受学生的好评。 除了上好每一节课，她还注重对学生修养和价值观的培养，引导学生以正确的心态看待
挫折，并经常关心学习基础较差的学生，尽量给他们提供一些帮助，不因为基础较差而歧视
他们。但对学习不努力、经常缺课的学生，则采取严格考勤，批评教育的方式，使他们认识
到自身的问题，直至改正。
三、积极投身专业建设和学生管理工作 在完成好日常的教学任务之余，王一明老师还积极投入到学院和系部的专业建设中来。
2008年9月，伊犁职业技术学院迎来国家级教育教学水平评估，做为动科系迎评办骨干成员，
他充分发挥自己的才智，努力工作，先后协助完成了动科系畜牧兽医专业自评报告、专业汇
报ppt等工作；2009年6月，动科系畜牧兽医专业申报自治区级特色专业，他做为团队成员，
承担了大量佐证材料的收集和整理工作，并协助完成了项目申报书和课件制作；2010年3月，
动科系《养牛与牛病课程》申报自治区级精品课程，他做为课程组成员，积极工作，勇跳重
担，先后完成课程标准、教学录像的录制、说课课件的制作等多项重要工作。 在担任动物科学系团总支书记和系党总支组织委员以来，王一明老师充分发挥自己年富
力强、思维活跃、易于和学生沟通交流等优势，积极开展各项富有特色的共青团活动。2008
年至今，先后举办了“动科系第八、九、十届广播体操暨队列队形比赛”，组织我系100多名
学生参加自治州团委于2011年5月4日举办的“永远跟党走”百人大合唱比赛，与伊犁飞伟
公司联合举办 “动科系飞伟杯红歌演唱会”，与新疆大北农公司联合举办“动科系大北农班
成立仪式暨台艺表演”，与伊犁保健饲料公司联合举办“保健一日行、快乐夏令营”徒步活动，
与伊犁天康公司联合举办“动科系2011年天康杯迎新庆元旦文艺汇演”等一系列大型文体活
动，不仅极大丰富了同学们的校园文化生活，而且还拉近了校园和企业的距离。
第四篇、中医高校三育人”先进个人事迹
三育人,先进个人先进事迹材料三育人,先进个人先进事迹材料
我叫***，于****年*于第*****从事教学及临床工作至今。作为一名中医教育工作者，具有强烈的事业心、责任感，诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人。具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱中医药教育事业。为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。无论在教学岗位还是医疗岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和临床工作。 医疗科研成绩突出，临床工作成果显著，取得了一定成绩。在院领导和儿科各位老师的指导下不断进取，平时临床与带教工作中任劳任怨、勤勤恳恳、团结同事、热爱学生、忠诚教职，因此得到学生的敬爱和领导的肯定，得到了一致好评。
一、思想素质良好，政治信念坚定
作为一名共产党员，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，积极参与两学一做活动。在政治方面始终保持良好的思想政治素质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人、治病救人的职责，不论是作为教师还是作为儿科医生，我始终兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事，做病人心中的好医生。
二、提高教学能力，重视素质教育
作为一名中医药大学的老师，不仅仅是知识的灌输，更应注重培养学生创新能力的培养，增加学生自主自愿学习能力和主观能动性。作为中医教育工作者，也不应只满足于灌输，而要激励学生学习中医临床课程的热情，要具有传承和创新的精神，为中医药事业的发展培养更多的人才。美国哈佛大学校长普西说过，“一个人是否具有创造力，是一流人才和二流人才的分水岭”。这就要求教会学生彻底改变那种只学不创、只记不思、吞而不化、积而不用的思维方式，努力培养自己的创新意识和创新精神，提高创新能力。这就是所谓授人以鱼、不如授人以渔，给人以金，不如给人点金术。新理论，新知识层出不穷，要想立足，要想超越，必须创新，做到人无我有，人有我优。一个用创新思维、创新精神武装起来的民族是不可战胜的。而古老的中医药学不仅需要继承，更需要发展创新，正如我们校训所言“厚德博学，承古拓新”，这就要求平日工作中我们
用一丝不苟的教学态度，潜移默化的把创新能力和独特思维传授给学生。
一名优秀的教师、知识的传授者，首先是一名合格的知识载体，我们一位前辈曾经说过“给学生讲课，就像从水缸中取水。你如果想端出一碗水，首先必须有一缸水”，这是一个十分形象的比喻。本人时刻牢记熟能生巧、勤能补拙的良训，平时坚持充电，努力学习专业前沿知识，收集教学素材。每次上课前都认真备课、制作课件，积极参加学科集体备课和同事之间的讲课心得交流，对教学内容做到深入理解，达到游刃有余、深入浅出的程度。备课充分内容熟练了，授课技巧也灵活了，教态也自然了，学生犹如听演讲一样在听课，自然兴趣昂然。只要工夫真，铁棒也能磨成针，台上一分钟，台下十年功，这无形中也是一种示范效应，增加了学生学习中西医结合儿科学的兴趣和信心。
课堂教学我一贯坚持启发式教学，创新式教学，除了自己课堂教授，还鼓励学生自主学习，积极参与课堂教学，如在讲授《中医儿科学》“传染病学”一章时，鼓励学生分组讨论、自己归纳整理不同发热出疹性疾病的特点，让学生变相走上讲台，发挥学生的主观性，调动学生的学习积极性。虽然儿科学是一门临床课，但我在着重教材内容的同时，兼顾基础知识的回顾，做到循序渐进，深入浅出，使学生容易接受。同时，在理论讲授的基础上结合经典案例教学，是学生能理论联系实践，加深对所学内容的理解，这种教学方法也取得了较好的效果。
除了课堂教学，本人还肩负儿科五病区临床带教任务，临床带教对于医学生的成长、成才至关重要，如何提高带教质量是每个带教老师需要认真思考的问题。本人在中西医儿科学临床带教过程中，依托我院儿科临床教学基地，结合专业分化特点，把临床带教同素质教育相结合，注重临床知识与培养能力。由于实习学生层次不齐，许多学生非儿科专业，对儿科临床工作还存在熟悉、适应的过程。我根据教学计划安排，结合儿科特点，循序渐进开设至少每周一次的专题讲座，内容由儿科疾病特点、病历书写规范、儿科药物运用规范等基础知识，逐渐过渡到专科专病及典型病例的诊疗规范等进行系统讲述，使学生不仅能掌握儿科基础知识与临床技能，还能获得不同病区专科病的系统而规范的临床知识，使所学知识更加系统化，系统化的知识又能指导以后的临床实践，这种专题讲座对学生的成长，尤其是研究生及儿科专业规培生的成长大有裨益。我们在临床带教实践中发现，在开展了相关疾病的专题讲座之后，学生往往能够主动全面思考该病的中西医诊断治疗。除了专题讲座形式外，科室每周一早上安排学生轮流进行科室小讲课，时间大概10分钟左右，内容主要针对儿科常见危急重症处理及专病的诊断治疗方案等，如热性惊厥的临床表现及处理原则、儿童输液反应的处理、液体疗法原则等，相
对于每周一次的专题讲座，小讲课内容简介，形式灵活。既能锻炼学生的讲课能力，又有助于儿科基础知识的掌握。讲课计划在每月制定一次，由科室总带教负责安排。这种形式也受到了我科实习学生的一致好评。
三、热爱中医事业，全面均衡发展
本人长期在中医儿科教学与临床第一线工作，能够刻苦钻研业务，积极学习新知识、新技术，提高医疗水平。能够正确处理各种急危重证，有较高的业务水平。有高度的责任感，医德高尚，态度热情，关心病人，爱护病人，急病人所急，想病人所想，为病人提供高质量的医疗服务，得到了病人的一致好评。临床工作中从不急躁，对患儿家属详细交代各种注意事项，细致回答的各种问题，在病房遇到危重病人，能以病房为家，在上级医师的指导下，精心治疗，坚持到病人脱离危险。而且，不论门诊还是病房，总是处处体谅病人，总是想尽一切办法减少病人的花费，降低医疗成本。这一切行为举止都源于我们有一颗一切为病人着想的善良之心，这也是我们医务工作者的应该具备的道德修养。
科学研究方面，作为一名医生，努力钻研业务知识，提高技术水平，为推动中医药技术的发展，能够积极参加科学研究活动，具有丰富的科研经验和科研水平，努力学习，不断充实自己，掌握本学科领域国内外的发展动态。在科研活动中始终坚持实事求是的态度，作风严谨，科研思路较宽，熟悉本专业的国内外研究现状，有一定的科研开发能力，经常帮助科室和同事进行科研活动。具有高度的敬业精神和献身精神，刻苦努力，废寝忘食，取得了一定成绩。工作以来共发表专业学术论文6篇，参与撰写学术专著及教材8部，参与省部级以上项目6项。
作为一名医务工作者，除努力完成本职技术工作以外，注重医德的培养，提升自身道德水准，以关怀服务为荣，切身实地的为患者考虑，不违背自己良心做事。并把这一行为准则作为医学从业人员的必要条件传授给学生，这样才能正真做到为人师表，为祖国医学贡献自己的绵薄之力，成为适应社会需求的实用型、创新型、复合型人才。只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、培养。无论在成功或挫折面前，我都会怀着对工作的挚爱，对中医药教育事业的虔诚，用实际行动展现中医人的风采，我将在这平凡的岗位上谱写出自己人生中更多的精彩篇章。
第五篇、三育人先进集体事迹材料
三育人,先进个人先进事迹材料
“三育人”先进集体事迹材料
以发展为动力 提升育人质量
—-宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院先进事迹
健康服务与管理学院现有教职员工55名，设有医学美容技术、医学营养、健康管理、幼儿保育、家政服务、卫生信息管理六个专业，在校学生1400余名；系党总支现有教工和学生四个党支部，其中教工党员35名，占教职工总数的64%，学生党员人数67人。作为我校重要的教学单位，健康服务与管理学院紧紧围绕“厚人文、明医理、强技能、高素质”的人才培养目标，一贯重视“三育人”工 作。尤其是学校提出十三五规划院校战略目标以来，将“三育人”工作作为党政工作的出发点和落脚点，全院上下形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好风气，成效显著。全院教师为人师表，敬业奉献、锐意创新，教学业务技能精良，涌现了不少德才兼备、深受学生爱戴的优秀教师。
一、教书育人枝繁叶茂
教学质量是学校事业发展的生命线，健康服务与管理学院视此为各项工作的重中之重。为了有效提升教学质量，我院多措并举，打组合拳，探索出一条崭新的路子，取得了有目共睹的成效。
（一）教风学风常抓不懈。院领导除了带头严格执行学校制定的各项教学纪律，还通过推门听课、教学资料抽查、活动考勤、青年教师基本功大赛等途径，有效地提高了教学质量。
（二）教学计划规范有序。开学初期，要求每个教研室上交教研活动计划、备课计划，并由督导、教学领导进行抽查，专业主任进行监督完成。每临期末对所有归属课程进行精细排课，确保教学工作井然有序。2016年6月份，医学营养教研室被评为校优质教研室荣誉称号。
（三）课程建设锐意创新。能够根据学科发展及专业需求适时调整、补充教学内容，并进行教学改革，开展一系列课堂创新活动。2015年我院教师和专业一共9个课堂创新项目通过了学校的验收并顺利结题。在学校青年教师教学技能竞赛中，家政服务专业***老师主讲课程《职场礼仪》荣获三等奖。
（四）专业建设成效显著。
2015-2016年度，健康服务与管理学院医学美容技术专业和医学营养专业通过了宁波市重点专业验收。2016年上半年，医学营养专业被评为校级优势专业，家政服务专业被评为校级新兴特色专业。幼儿保育和家政服务专业建设成效突出，其中2015-2016年度家政服务专业的两届在校大二学生实习前就全部被企业争相录用，成为当地媒体报道的焦点。另外2016年我院增设了美容美体新专业，今年9月份正式招生。
二、管理育人硕果满枝
健康服务与管理学院坚持“人之子女，吾之子女”的服务意识，牢固树立“育人为本”的思想观念，在管理工作中表现出实干精神、奉献精神和创新意识，工作业绩突出；工作作风踏实，注意结合本职工作特点，主动热情为师生员工服务。
（一）注重日常管理，创新教学活动。健康服务与管理学院围绕学校精心教学的重要目标，紧抓日常教学管理建设的基础上，开展了一系列“让教学回归本质”教学活动。活动形式丰富多样，有专家讲座、博士微课堂、教学技能竞赛、微视频比赛、公开观摩课等，不断提高教育教学质量，受到广大师生的一致好评。
（二）注重社团文化管理。为了建设特色鲜明的校园文化，健康服务与管理学院积极打造学生社团活动品牌—“康美之秀”专业社团巡礼展。以该品牌为平台开展了丰富多彩的学生社团活动：如美容社举办了美甲、化妆竞赛；营养社举办了水果拼盘系列活动；卫生信息管理社举办了PPT演讲大赛、打字比赛等；幼保社举办了手工作品展；家政社举办了为老志愿服务活动；健康管理社举办了健康宣讲活动。一系列生动活泼的社团活动，不仅为我校营造出特色鲜明格调高雅的校园文化，还为健康服务与管理学院争得了荣誉：营养社荣获宁波卫生职业技术学院2015年度“优秀社团”。
（三）注重教改科研管理。我院教师队伍年轻有活力，积极参与各项教改科研项目的申报，也取得了显著成绩。2015-2016年度我院中青年教师13项市级及以上科研项目获得立项，其中***的《协同治理视野下0-3岁婴幼儿家庭教育指导模式研究》获得省教育规划课题立项，***老师《以微信为平台的《公共营养师职业技能》移动课程的应用研究》和***老师的《微视频教学法在高职课程
教学中的应用研究——以卫生统计方法课程为例》喜获宁波市教育规划课题立项；2016年我院校级课题一共喜获5项科研项目立项，命中率达71%。 凡此种种，有效地提升了我校的科研影响力和文化软实力。
（四）注重深化学生职业发展教育，助推学生成长成才。组织实施学生职业发展教育，并纳入学校人才培养方案，面向全体学生，使每一位学生都能在项目中得到锻炼，尊重和培养学生的主体性，发挥学生主体能动性，注重学生就业技能的培养，提升素质和能力，帮助学生提高就业竞争力，进而为将来成为一名合格的职业人打好基础。2015年，***老师指导的第七届浙江省大学生职业生涯规划大赛荣获高职高专组创业规划类二等奖；辅导员**老师的《高校辅导员新媒体素养现状与对策研究》获浙江省高等学校思想政治教育研究会2015年专题研讨会优秀论文三等奖。2014-2016年，家政服务专业连续三届大一学生一直利用暑假时间远赴北戴河实习，学生的出色表现受到了国家领导人和北戴河服务管理局的高度评价。
学生职业发展教育分设四大模块：职业认知、职业素养提升、职业核心能力培养和生涯规划与就业指导模块。职业认知主要通过自我认识、校史院情、专业思想、规章制度、安全教育、健康服务业概况等学习内容，让学生认识自我、认识专业、认识学校、认识行业；职业素养提升主要通过整合各类讲座、学生文体活动、社团活动、社会实践活动等内容，开设青春健康教育、生命教育、心理健康教育、健康人文和救护知识技能等特色课程或项目，提高学生的人文素养、职业意识和活动能力；职业核心能力培养主要通过拓展训练活动和各类专业技能竞赛等推进学生专业技能和综合能力的提升，培养学生都在合作共事、交流沟通和解决问题方面的能力；生涯规划与就业指导主要通过生涯规划、就业政策与形势、就业技能、创业教育等内容，帮助学生学会规划大学生涯，端正就业思想、了解就业政策、提高就业技能。最终通过上述四大模块的学习和实践，引导学生形成“仁爱思想、健康理念、生命情怀、人际和谐”的职业价值观，帮助他们向优秀的“职业人”转变。
三、服务育人春色满园
在强化教学管理的同时，健康服务与管理学院分工会树立服务意识，千方百计为广大师生创造良好的教研条件，主动热情为师生员工排忧解难，营造出和谐的育人环境。
（一）工作上关心师生。为了提高教师的理论水平和实践能力,院里不仅出资为教职工订阅了一大批专业报刊,还安排心理学、教育学、信息化专家为大家免费传授相关知识技术;为营造一个教师积极和乐于搞科研的氛围，我院不仅及时传达来自本校的课题申报信息，还注重加强和市社联、职教学会等有关部门的联系，帮助教师多方面、多渠道获取科研信息和培训信息。
（二）生活上关心师生。院领导时刻心系困难教师的冷暖:2015年***老师不幸遭遇车祸导致手臂骨折，工会领导不仅冒着酷暑赶往家中探望，使教职工感受到来自学校的关怀。2015年下半年贵阳护理学院***老师来我院交流学习期间，院领导经常去教研室探望与其攀谈，中秋节来临之际特地上门探访，让她在异乡感受到健康分院大集体的浓浓关怀。2016年端午节来临之际，分院领导班子专门下学生寝室看望困难学生，给他们送去节日的问候和温暖。
（三）政治上关心师生。对于政治上要求进步的师生，院党总支不仅安排党员教师进行一对一的帮助，给困难学生党员赠送书包，给予鼓励和帮助；还经常组织大家学习党的文件，撰写学习心得，组织广大师生党员参加“两学一做”知识竞赛活动；此外，还注重发挥党员模范作用。今年我院***老师被评为校优秀党员，***老师被评为校优秀党务工作者、市优秀共产党员。
健康服务与管理学院
2016年6月25日
第六篇、三育人先进个人总结材料
三育人,先进个人先进事迹材料
“三育人”先进个人总结
一年多来，在学校党委的正确领导下，在文学院院长、书记的亲切关怀下，我与文学院其他教师互帮互学，互相促进，圆满地完成了学校交给的各项教育教学工作任务，取得了比较突出的成绩。现总结如下：
一、关爱学生，以情促学
教育是教师终生的事业，教人是教育核心的核心。作为一位人民教师，能否使学生愉快地接受应当接受的教育，这也是检验他是否称职、是否优秀的重要依据之一。在当前大学生工作难找、部分同学学习积极性不高的情况下，及时与学生沟通思想，了解学生的心结所在，以教师的热心化解学生的厌学情绪，这对学生的顺利成长尤其具有举足轻重的意义。
正鉴于此，所以像我校许多优秀教师一样，本人在具体的教育教学活动中，也能坚持循循善诱、因材施教、诲人不倦的原则，课堂上做一个尽心奉献的教师，课堂下与学生结成知心的朋友，在让学生感受到师生之间挚切真诚的友谊的同时，也让他们深切体会到老师的良苦用心，以高尚的情感打动每位学子的心灵。不少学生都向我表达他们的感激之情说：韩老师教学，严中有亲、严中有诚、严中有慈、严中有爱。这些简洁而又充满深情的话语，对我今后的教育教学工作无疑是一个莫大的鞭策。
二、重视教法，以改助学
正如许多专家所说，作为一个人民教师，只有满腔的热情是远远不够的。在具体的教育教学活动中，作为教师只有积极摸索、深入实践、认真观察、反复检验，总结出一套切实可行的教育教学模式，才能使自己的教育教学活动顺利进行，并进而获得事半功倍的效果。三育人,先进个人先进事迹材料
正由于此，所以在近一年多的教育教学工作中，本人在以前的教改实践的基础上，又进行了一系列的更为深入的教改探索，结合所教学科（中国古代文学）的课程特点，总结出了以下五大教学方法。这些方法互相配合，对于提高学生的学习兴趣、深化学生对于所学知识的深刻理解，都有十分明显的促进作用。具体说来，即：
1、字词教学，及时总结。即在具体的文篇教学中，教师应把那些出现频率较高的文言字词挑选出来，提醒学生要特别注意。这样以来对于那些冷僻字词，学生就可暂且不记，这样的做法很有助于节约学生们的学习精力，使他们把它投入到更为有用的知识学习中去。
2、文篇为本，注重分析。即在古代文学教学中，教师不应仅把注意力放在宏观理论的介绍上，要特别注意对文本的分析。通过对文本的精彩分析，以强化学生的直观感知，使他们对于抽象的理论获得一种具体而真切的感受。
3、启发教学，开掘智力。即在古代文学教学中，教师要注意开发学生的智力，培养学生独立思考的兴趣，增强学生的成就感和自信心。而要实现这一目标，最根本的途径就在对学生进行启发教学，注意选择或设计典型的问题，启发引导学生自己做出回答。日积月累，
这样的目标自然而然就实现了。
4、全面发展，史哲并重。即在古代文学教学中，教师要注意知识的全面性，不仅要文史结合，而且也要文哲结合，力求把文学放在历史与哲学的大背景下来认识。尤其是哲学，对相关的哲学背景加以简明扼要的介绍，这对学生深化他们对文学作品的理解无疑也是非常之重要的。
5、加强实践，学练结合。即在古代文学教学中，教师要注意在平时多布置一些典型的练习题，使学生在这些具体练习中，开拓自己的思路，加深对作品的理解，提升自己的智力。
三、崇尚科研，以研诱学
以较强的科研能力和成果引导学生崇尚研究、一心向学，这对于提高具体的教育教学效果也是十分重要的。因为教师的学识水平可以对学生产生潜移默化的影响，对于人才培养的质量也有十分积极的促进作用。基于这一点，每年都拿出相当大的一部分精力从事科学研究，以丰硕的成果给学生作出榜样，这也是一个合格的人民教师必须具备的基本素质之一。
正因为此，所以一年多来，本人在社会科学研究方面也十分尽力，先后发表学术论文6篇，均为核心期刊，并获得河南省社会科学规划项目立项一项。具体说来，它们分别是：《论三十年来老学研究存在的问题及反思》，《孔子研究》2010年第4期；《对陶渊明“以文为诗”的再认识》，《中州学刊》2010年第4期；《论当下我国高校古代文学教学存在的问题》，《南阳师范学院学报》2010年第7期；《论陶渊明对魏晋玄学的改造与发挥》，《中南民族大学学报》2011年第1期；《论老庄的权变思想——兼论魏晋玄佛学者对它的发挥》，《河北师范大学学报》2011年第1期；《从儒道异同看陶渊明的思想属性》，《吉首大学学报》2011年第2期；《先秦两汉文学考疑》，河南省社科规划办，批准号：2011GWX034。
由于科研成果的丰富和科研水平的提高，也大大提高了我在学生心目中的地位，增强了他们对科学研究的信心，对于我对相关教学内容和教学方法的理解也起到了十分重要的推进作用。
四、仍有不足，任重道远
当然，作为一名人民教师，他面前的道路是永无止境的，“长到老，学到老”这句民间格言，对于身负教书育人重任的人民教师来讲，可谓尤为适用。并且实事求是地说，与我校的不少优秀教师相比，我也确实在很多方面都存在着差距，因此今后，我一定要以这次“三育人”先进个人评选为契机，进一步提高自己的教育教学水平，争取为我国的现代化建设做出更大贡献。
2015年3月24日
第七篇、三育人先进集体事迹材料
三育人,先进个人先进事迹材料
“三育人”先进集体事迹材料
以评建为动力 提升育人质量
—-阿拉哈克乡寄宿制学校事迹
在学校领导的直接领导下，我校党政班子团结协作，团结带领全校教职工，以教学为中心，以学生为本，全面提高教育教学质量，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下工夫，在维护全校稳定发展，举全力做好以评促建工作，促进教学改革，发展实验室建设，大力引进高级人才，紧抓学管工作，活跃全校师生业余文化生活等方面取得了突出成绩。“以评促建”工作是近年的中心工作，我们认为，“以评促建”的核心是要提高教育教学质量，培养合格人才，因此，我校以服务教学工作为中心，以提高教育教学质量为基本目的，建章立制，强化服务意识，做好教书育人工作。”近几年来，我们着重做了下列几方面的工作：
一、 以评建工作为中心，做好“教书育人”工作
领导重视，组织机构健全是做好“三育人”工作的保证。阿拉哈克乡寄宿制学校党政领导班子高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
1、指导思想明确 ，提高教学质量
为提高教育教学质量，我校完善了规章制度。从制度上规范了教学工作程序，明确了领导、教研室主任、教师、及学生的职责，保证日常教学井井有条，为“三育人”工作提供组织保障、制度保障。我校始终把课堂教学放在教学工作的第一位，以提高学生的学习能力和教师的执教能力为出发点和抓手，要求教师树立以学生为本、以课堂为主的教学理念，全面提高自己的专业素质，提高课堂掌控能力和吸引力，综合运用现代的教学方法和手段，从而保证取得良好的教学效果。
我校定期组织教师展开交流和学习，推广先进的教学理念和方法，还不遗余力创造和利用各种机会组织教师出外交流和学习，了解国内教学发展的最新动态，学习国内其它同行先进经验，取得了开阔教师眼界，提高
教师能力和积极性。
2、加强师资建设，成果喜人
教学质量的提高和各项改革措施的落实，最终要靠教师来完成。在教学改革中，我校充分调动全体教师的积极性，发挥专业教师优势，分期分批利用各种机会，选派专业教师进修，在“教书育人”方面，我校有一支业务能力强的专业师资队伍，他们都工作在教学第一线，爱岗敬业，力求为学生上好每一堂课，做好每一个实验。全校教师在校及教务处各项检查考核中，无一例违纪现象，真正做到为人师表，教书育人。
3、依托特色优势，改革创新
经过全体教职员工几年来不懈的努力，我校教学初具特色。依托特色优势，勇于开拓创新。教学改革中，“以全面育人，质量为本，争创一流为总体目标”，“以强化学生专业技能为核心，以培养学生综合素质为目的”，以“更新观念，强化质量，加强研究，改进方法”为总体思路，以国内名校教育的经验为借鉴，以改革课堂教学为突破口，在课程体系、教材建设、实践教学模式等方面全面开展教研教改。真正落实“理论与实践相结合”育人目标的实现。
（1）进一步完善了教学文件建设。
以各教研室为单位，集体研究讨论拟定每门课程最佳的教学方案，写出了较规范的统一教案。另外重新拟定和编写了新的教学计划和课程设计。
（2）加强了日常教学管理。
由教育副校长直接领导，定期不定期进行日常教学监督，效果显著。
（3）加强了期末考试管理制度。
严格执行以各教研室为单位组成“考评小组”（考评小组至少由3人以上教师组成）对学生的作业进行公正、客观地评定成绩，评分过程由校监督组的监督之下进行，确保期末考评工作的顺利进行。
二、以科学发展观为导向，做好“管理育人”工作
在“管理育人”方面，我校有一个以党支部为核心、以教研室为辅助和团总支相配合的管理体系。并将经验丰富、管理有方、工作负责的教师充实到班主任队伍当中。不仅要求教师做到教书育人，而且要求做到管理育人，服务育人，切实履行好教师和班主任的岗位职责，对学生爱中有严，
严中有爱，做学生的良师益友。
我校认真抓好活动载体，搭建学生思想教育平台，加强对学生进行思想教育，全面提高学生综合素质，体现“管理育人、服务育人”环节，是我校的一项主要工作。加强学生思想道德建设，提高整体素质。引导学生努力学习，积极参加社会实践活动，养成良好的品德；使之能自立自强、自尊自爱、自重自信，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。优化学生工作队伍建设，发挥班主任集体战斗优势；强化学生班干部、骨干责任意识、奉献意识、加强对他们的培养，使他们成为校学生工作的坚强助手和参谋。加强学风建设，提倡科技创新。
教师在从事教育教学本职工作的同时，自觉地将学生思想品德教育贯穿和渗透在教育教学工作的全过程中，并且以自己的表率作用促进学生全面成长。在与学生接触时要求老师主动、热情。同时，结合专业特点，开展讲座、知识竞赛、足球比赛等等…大力加强文化建设。
三、以人文关怀为理念，做好“服务育人”工作
在“服务育人”方面，学校领导注重营造一个团结、和谐、文明、温馨的氛围，转变工作作风，变领导为服务，真正做到了为师生办实事，办好事。全校教职员工形成了为学生排忧解难是自己的职责和义务的共识，并付诸行动，给予学生更多的关心和爱护，使学生在浓浓的亲情中完成学业。对家庭困难的学生，最大限度的帮助学生解决生活上的困难，使学生深深感受到温暖的师生之情。
我校已形成“以教学为中心，教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，干群关系、同事关系、师生关系融洽。几年来的教育教学工作实践和管理实践使我们认识到：教育事业的发展需要有强大的生命力、活力和驱动力，而生命力、活力、驱动力根源于创新，只有创新，才能不断进步，不断上新台阶，我们将再接再厉，为实现我校培养德艺双馨的应用型人才而努力奋斗。总之，我校在“三育人”活动中，做到了坚持与时俱进、特色办学、精心育人，从实际出发，推动促进评建工作，继续把教书育人、管理育人、服务育人工作推向新的台阶。
阿拉哈克乡寄宿制学校
2011.8.30
第八篇、四百户2014年度三育人先进个人申报表
三育人,先进个人先进事迹材料
附表二：
2014年度蓟县教育系统“三育人”先进个人申报表
1
打印。3、此表报教育局工会一式二份
2
注： 1、表内主要事迹均以第三人称形式填写。2、此表正反面印制且表内所填写的文字均