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大自然的色彩 大自然的色彩教案

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【 – 节日作文】

大自然的色彩(一)

大自然的色彩(二)

xx中学任课教师教案

大自然的色彩(三)

大自然的色彩(四)

大自然的色彩(五)

《大自然的色彩》

教学设计

乐业一中 杨云凤

《大自然的色彩》课堂教学设计

松北区乐业一中:杨云凤

大自然的色彩(六)

大自然的色彩(七)

大班科学《大自然的色彩》(年龄段:5岁)

设计意图:

孩子对新鲜事物都抱有好奇心,尤其对于神奇而又缤纷多彩的大自然更加有强烈的了解欲望,对此,我们组织孩子去了秋游,通过这次秋游,让孩子们亲近了大自然,也让孩子们对于五彩缤纷的大自然想要有更深入的了解,所以这次我选择了《大自然的色彩》,让孩子们能够对大自然有更多的认知,能够更加爱好我们的大自然!

活动目标:

1、能用较完整、具体的语言表述所见事物的色彩

2、能发现并欣赏大自然的美,感受大自然色彩的丰富

活动重点和难点分析:

愿意与同伴共同探究,能用适当的方式表达各自的发现,并相互交流

活动准备:

1、田野、水果、鹦鹉、海底挂图各一张

2、音乐CD

活动过程:

一:导入

1、今天老师给大家带来了一首好听的音乐,请小朋友们仔细的听听,等会老师要请小朋友们来告诉我,你在这首音乐中听到了什么。

2、教师播放音乐

3、音乐结束,提问:小朋友们在音乐中听到了什么?(幼儿自由回答 )

4、教师:这些东西都是来自我们的大自然,那小朋友们觉得大自然应该是什么颜色的呢?为什么?(幼儿自由回答)

5、教师:如果有一天大自然变成了只有黑色和白色,你还会喜欢吗?为什么?(幼儿自由回答)

6、教师:看来小朋友们都是喜欢五颜六色的大自然,那现在老师就请你们来看看大自然里的田野是什么样子的

二、出示挂图:田野

1、教师:小朋友们,在这幅图中,你们看到了什么?(幼儿自由回答)

2、教师:上面都有些什么颜色?(幼儿自由回答)

三、出示挂图:水果

1、教师:小朋友爱吃水果吗?看看这上面都有些什么水果?(幼儿自由回答)

2、教师:这些水果都是什么颜色的?(幼儿自由回答)

3、教师:这些水果都生长在大自然中,小朋友们还知道什么别的水果是生长在大自然的呢?它是什么颜色的呢?(幼儿自由回答)

四、出示挂图:鹦鹉

1、教师:小朋友们看看,这是什么?它都有些什么颜色呢?(幼儿自由回答)

五:出示挂图:海底

1、教师:大自然在海底有很多很多的朋友,你们都认识吗?它们都是谁呢?它们都是什么颜色的呢?

六、结束:我来说说大自然的色彩

教师:神奇的大自然里面还有什么样的东西?它们又是什么颜色的呢?

七、延伸活动:我们的大自然这么的美丽而又缤纷多彩,让我把它画在我们的画纸上吧! 课堂实录:

一、师生问候:

师:小朋友们好! 幼:老师好!

二、导入:今天老师给大家带来了一首好听的音乐,请小朋友们仔细的听听,等会老师要请小朋友们来告诉我,你在这首音乐中听到了什么。

1、欣赏音乐

2、音乐结束

师:小朋友们在音乐中听到了什么?

幼:河水声

小鱼游

太阳升起的感觉

小鸟在飞

3、师:这些东西都是属于大自然的,那小朋友们觉得大自然应该是什么颜色的?为什么? 幼:绿色—大自然需要绿色

蓝色—大海是蓝色

泥土色—没有泥土就不能生长

红色—太阳是红色

黄色—沙漠是黄色

4、师:大自然有这么多种颜色,是不是很漂亮?

幼:是的

5、师:如果有一天,大自然变成了只有黑色和白色,你还会喜欢吗?

幼:不喜欢

师:为什么?

幼:两种颜色不好看

颜色太少

黑色会下雨,白色不会下雨,这样不太平衡

黑色不搭配白色

只有白色和黑色会很孤单

如果只有黑色和白色,整个大自然就变成了黑色

三、进行

师:看来小朋友们都是喜欢五颜六色的大自然,那现在老师就请你们来看看大自然

里的田野是什么样子的

1、出示田野的挂图:

师:这幅图你们看到了什么?

幼:山、云朵、花、树

师:上面都有些什么颜色?

幼:紫色、黄色、绿色、红色、蓝色

2、出示挂图—水果

师:小朋友爱吃水果吗?看看这上面都有些什么水果?

幼:草莓,红色的

绿色的猕猴桃

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