【 – 节日作文】
大自然的色彩(一)
大自然的色彩(二)
xx中学任课教师教案
大自然的色彩(三)
大自然的色彩(四)
大自然的色彩(五)
《大自然的色彩》
教学设计
乐业一中 杨云凤
《大自然的色彩》课堂教学设计
松北区乐业一中:杨云凤
大自然的色彩(六)
大自然的色彩(七)
大班科学《大自然的色彩》(年龄段:5岁)
设计意图:
孩子对新鲜事物都抱有好奇心,尤其对于神奇而又缤纷多彩的大自然更加有强烈的了解欲望,对此,我们组织孩子去了秋游,通过这次秋游,让孩子们亲近了大自然,也让孩子们对于五彩缤纷的大自然想要有更深入的了解,所以这次我选择了《大自然的色彩》,让孩子们能够对大自然有更多的认知,能够更加爱好我们的大自然!
活动目标:
1、能用较完整、具体的语言表述所见事物的色彩
2、能发现并欣赏大自然的美,感受大自然色彩的丰富
活动重点和难点分析:
愿意与同伴共同探究,能用适当的方式表达各自的发现,并相互交流
活动准备:
1、田野、水果、鹦鹉、海底挂图各一张
2、音乐CD
活动过程:
一:导入
1、今天老师给大家带来了一首好听的音乐,请小朋友们仔细的听听,等会老师要请小朋友们来告诉我,你在这首音乐中听到了什么。
2、教师播放音乐
3、音乐结束,提问:小朋友们在音乐中听到了什么?(幼儿自由回答 )
4、教师:这些东西都是来自我们的大自然,那小朋友们觉得大自然应该是什么颜色的呢?为什么?(幼儿自由回答)
5、教师:如果有一天大自然变成了只有黑色和白色,你还会喜欢吗?为什么?(幼儿自由回答)
6、教师:看来小朋友们都是喜欢五颜六色的大自然,那现在老师就请你们来看看大自然里的田野是什么样子的
二、出示挂图:田野
1、教师:小朋友们,在这幅图中,你们看到了什么?(幼儿自由回答)
2、教师:上面都有些什么颜色?(幼儿自由回答)
三、出示挂图:水果
1、教师:小朋友爱吃水果吗?看看这上面都有些什么水果?(幼儿自由回答)
2、教师:这些水果都是什么颜色的?(幼儿自由回答)
3、教师:这些水果都生长在大自然中,小朋友们还知道什么别的水果是生长在大自然的呢?它是什么颜色的呢?(幼儿自由回答)
四、出示挂图:鹦鹉
1、教师:小朋友们看看,这是什么?它都有些什么颜色呢?(幼儿自由回答)
五:出示挂图:海底
1、教师:大自然在海底有很多很多的朋友,你们都认识吗?它们都是谁呢?它们都是什么颜色的呢?
六、结束:我来说说大自然的色彩
教师:神奇的大自然里面还有什么样的东西?它们又是什么颜色的呢?
七、延伸活动:我们的大自然这么的美丽而又缤纷多彩,让我把它画在我们的画纸上吧! 课堂实录:
一、师生问候:
师:小朋友们好! 幼:老师好!
二、导入:今天老师给大家带来了一首好听的音乐,请小朋友们仔细的听听,等会老师要请小朋友们来告诉我,你在这首音乐中听到了什么。
1、欣赏音乐
2、音乐结束
师:小朋友们在音乐中听到了什么?
幼:河水声
小鱼游
太阳升起的感觉
小鸟在飞
3、师:这些东西都是属于大自然的,那小朋友们觉得大自然应该是什么颜色的?为什么? 幼:绿色—大自然需要绿色
蓝色—大海是蓝色
泥土色—没有泥土就不能生长
红色—太阳是红色
黄色—沙漠是黄色
4、师:大自然有这么多种颜色,是不是很漂亮?
幼:是的
5、师:如果有一天,大自然变成了只有黑色和白色,你还会喜欢吗?
幼:不喜欢
师:为什么?
幼:两种颜色不好看
颜色太少
黑色会下雨,白色不会下雨,这样不太平衡
黑色不搭配白色
只有白色和黑色会很孤单
如果只有黑色和白色,整个大自然就变成了黑色
三、进行
师:看来小朋友们都是喜欢五颜六色的大自然,那现在老师就请你们来看看大自然
里的田野是什么样子的
1、出示田野的挂图:
师:这幅图你们看到了什么?
幼:山、云朵、花、树
师:上面都有些什么颜色?
幼:紫色、黄色、绿色、红色、蓝色
2、出示挂图—水果
师:小朋友爱吃水果吗?看看这上面都有些什么水果?
幼:草莓,红色的
绿色的猕猴桃
紫