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春日赏花诗句 春日诗句的意思

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【 – 节日作文】

第一篇:《和全城寻味一起来分享赏花的诗句》

春季是个赏花的季节,赏花,是一种高雅的思想情趣。赏花赏到痴情的地步要首推北宋诗人林和靖。他曾在杭州孤山北麓结庐隐居,平日除了作画吟诗,还喜欢种梅养鹤,故留下“梅妻鹤子”的传说。他一生中写了很多赏花诗,其中《山园小梅》一首是名篇。“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊”。诗意说:冬天百花凋零,独有梅花却艳丽地开着,小园美丽的风光都被它独占了。梅枝疏朗的影子,横斜地倒映在清浅的水里。梅花清幽的香气,在朦胧的月色中随处飘散开来。那些冬天被霜雪沾成白色的小鸟,想下来来亲近梅花却不敢正眼看它;如果春天的粉蝶知道有那么香的花,那会令它多么神往。幸有轻声吟诵新诗的诗人与她相亲相近,用不着那些又歌唱又饮酒的俗人来附庸风雅。这首诗写出了梅花特有的美。“疏影”传出了梅的精神,“横斜”状出了梅的姿态,“暗香”写出了梅的幽香,“浮动”透出了梅的气韵。在这里梅的外形内神,梅的风骨韵致,表现得淋漓尽致。同时将梅安植于山涧之边,衬之以“清浅”之水,开放于日落之时,配之以新现之月及有情之鸟和蝶,这样天上、地下、远景、近象、明光、阴影,把个梅花烘托得玲珑剔透,体现出诗人精神上的美好追求。诗中“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句,极为欧阳修称赏,历来被人们所传诵,成为后世有名的赏梅掌故。

油菜花

《菜花》

【清】·乾隆

黄萼裳裳绿叶稠,千村欣卜榨新油。 爱他生计资民用,不是闲花野草流。 《再游玄都观》

【唐】刘禹锡

百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处,前度刘郎今又来 《安宁道中即事》

【清】·王文治

夜来春雨润垂杨,春水新生不满塘。 日暮平原风过处,菜花香杂豆花香。

兰花

《兰溪 》

【唐】杜牧

兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香。

《病起》

【唐】贾岛

身事岂能遂,兰花又已开。

梅花

《江梅 》

【唐】杜甫

梅蕊腊前破,梅花年后多。

【宋】陆游

闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。

菊花

《晚菊》

【唐】韩愈

少年饮酒时,踊跃见菊花。

《饮新酒》

【唐】元稹

闻君新酒熟,况值菊花秋。

牡丹

《白牡丹》

【唐】白居易

白花冷澹无人爱,亦占芳名道牡丹。

《牡丹》

【唐】王睿

牡丹妖艳乱人心,一国如狂不惜金。

海棠

《蜀中春日》

【唐】郑谷

海棠风外独沾巾,襟袖无端惹蜀尘。

《春日书怀》

【唐】薛能

垄月正当寒食夜,春阴初过海棠时。

荷花

《韩翃舍人即事》

【唐】李商隐

萱草含丹粉,荷花抱绿房。

《晓出净慈寺》

【宋】杨万里

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

.桂花

《长沙赠衡岳祝融峰般若禅师》

【唐】刘长卿

桂花寥寥闲自落,流水无心西复东。{春日赏花诗句}.

《送高三之桂林》

【唐】王昌龄

岭上梅花侵雪暗,归时还拂桂花香。

《法性寺六祖戒坛》

【唐】李群玉

天香开茉莉,梵树落菩提。

荷花

[小池]杨万里

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头?

[子夜吴歌] 李白

镜湖三百里,菡萏发荷花。 五月西施采,人看隘若耶。 回舟不待月,归去越王家。

[晓出净慈寺送林子方] 杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

[奉和钱七兄曹长盆池所植] 韩愈

翻翻江浦荷,而今生在此。 擢擢菰叶长,芳根复谁徙。 露涵两鲜翠,风荡相磨倚。 但取主人知,谁言盆盎是。

[采莲曲] 李白

若耶溪傍采莲女,笑摘荷花共人语。 日照新妆水底明,风飘香袂空中举。 岸上谁家游冶郎,三三五五映垂杨。 紫骝嘶人落花去,风此路蹰空断肠。

芍药花

【作者:张镃】

【年代:宋朝\代】

自古风流芍药花,花娇袍紫叶翻鸦。 诗成举向东风道,不愿旁人定等差。

第二篇:《古诗中的春天》

《古诗文中的春天》

教学目标:

1. 认识四首古诗中要求掌握的生字11个生字,注意“畔、泗、滨”的生字的读音。 2. 正确流利地朗读古诗、背诵古诗。

3. 借助插图及诗句想象诗歌中描绘的情景,初步了解诗的大意。感受春天的气息,

体会诗人在春天里愉悦的心情。

教学重点:

1.认读生字。

2.诵读古诗,读出诗的韵味。大致了解诗意

4. 教学难点:能想象诗歌中描绘的情景。感受春天的气息,体会诗人在春天里愉悦

的心情。

教学准备:ppt课件 课前学生进行预习 课时安排:二课时 教学过程:

第一课时 一、课前激趣,古诗导入

师:春天到了,万物复苏。大自然呈现出一片生机勃勃的景象。能回忆起我们曾经学过的有关春天景色的诗句吗?

《咏柳》唐 贺知章

《绝句》 唐·杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

师:不同时代的诗人用不同的诗歌描绘了他们所看到的春天。 二、初读古诗,整体感知

1. 课件出示诗句,学生自由读,借助拼音把字音读准。

《江畔独步寻花》 唐 杜甫 (共七首,这是其中的第六首)

《大林寺桃花》 唐 白居易 《春日》 宋 朱熹 《村居》 清 高鼎 2. 同桌之间相互读,相互指导。 3. 指名读,教师指导正音 4. 分组读、男女生赛读

5. 再自由读,读出诗的节奏、韵味。齐读古诗。解释诗题 6. 默读古诗,思考:这些诗句中分别描绘了春天的哪些景物。

(花、戏蝶、娇莺、桃花、东风 草 莺飞 杨柳 儿童 放纸鸢) 出示词语读一读

三、学习《江畔独步寻花》,感受春花的灿烂

江畔独步寻花 唐 杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

【词语注释】

1.江畔:江边。

2.独步寻花:独自一人一边散步,一边赏花。 3.蹊(xī):小路。 4.娇:可爱的。

5.恰恰:形容声音和谐动听。

6.留连:即留恋,舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去,恋恋不舍的样子。

(一)了解诗题:诗人在江边独自散步,一边散步,一边赏花。 (二)指名读,借助注释思考:诗人寻得了哪里的花?这里的花开得怎样?(多、大、繁茂)

板书

出示诗句:读 黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

1.展开想象,这两句诗描绘了怎样的景象?(学生自由表达) 预设:黄四娘家的周围的小路上开满了鲜花,千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。 2.你会想到哪些词语来形容这些花的色彩和形态呢?(根据学生回答,教师点评,顺势让学生有感情地诵读这句诗)

(二) 师:黄四娘家周围的小路上姹紫嫣红,花团锦簇, 春花密密层层,花香除了吸引住了诗人停步欣赏,还吸引了谁?

出示诗句:留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

1. 读诗句,借助注释回答问题。(生说,板书)

2.说说诗句的意思:预设,嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

2. 思考:蝴蝶在花丛中翩翩起舞,为什么舍不得离开呢?(预设:从侧面写出了春

花的灿烂,芬芳鲜艳,香气迷人)

3. 师:诗人与戏蝶都陶醉在灿烂、鲜艳的春花中流连忘返,此时传来黄莺鸟优美的

歌声,心情会怎样?(轻松、愉悦)

师:诗句中“自在”一词,就是自由自在的意思,这里不仅黄莺自在歌唱,更是表达出了诗人赏花的愉悦心情。 4. 指名读诗句,教师点评。(预设点评:读了这句诗,仿佛自己也走在千年前成都

郊外那条 “黄四娘家”开满鲜花的小路上,和诗人一同享受那春光给予视听的无穷美感。) 5. 全班齐读诗句。

(三)了解时代背景,入情入境诵读。

1. 唐肃宗上元元年(公元760年)诗人杜甫在饱经战乱之后,终于在四川成都西郊建

成草堂,暂时有了安身的处所,心情比较舒畅。春暖花开时节,他独自在江畔散步赏花,写下了《江畔独步寻花》这首诗,写出了春天时节,春花灿烂,姹紫嫣红的美景。

2.再指名读。齐诵。

过渡:春天到了,各种花儿你不让我,我不让你,都竞相开放。你们知道,春天有哪些花儿开的热烈,开的灿烂。 (桃花、梨花、迎春花"") 三月桃花红十里

我们现在一起来欣赏这里的桃花 读诗题《大林寺桃花》。

三、学习古诗《大林寺桃花》

大林寺

师:大林寺在庐山的香炉峰上,因为在险峻的山峰上,很少有人到大林寺。相传,这天白居易心情郁闷,登上了庐山游大林寺,写下了此诗。 1. 出示诗句,指名生读、齐读古诗。

2. 师:我们常说三月桃花红十里,可大林寺的桃花是在几月开的呢?(请同学们借助

注释,自学,试着弄懂诗句的意思)

大林寺桃花 唐 白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。

注释:

(1)大林寺:在庐山的香炉峰上,是我国佛教胜地之一。 (2)人间:庐山下的平地村落。 (3)芳菲:花

(4)尽:指花凋谢了。 (5)山寺:指大林寺。 (6)始:才;刚刚。 (7)长恨:常常惋惜。 (8)春归:春天回去了。 (9)觅:寻找。

(10)不知:岂料、想不到。 (11)转:转移。

(12)此中:这深山的寺庙里。 3.交流

出示诗句:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

(1) 说说诗句的意思。四月繁花凋谢,而此时大林寺的桃花才刚刚盛开。 (2) 想象:此时大林寺的桃花是怎样的?有谁来描述一下。

(3) 看到眼前盛开的桃花,诗人的郁闷之情会怎样呢?指导学生读好诗句。 (4) 由此诗人也发出了这样的感慨:

出示诗句(生读):长恨春归无觅处,不知转入此中来。

{春日赏花诗句}.

师:诗人感慨到:——生借助注释说诗句的意思(或读诗句) 我常怨恨春天走了,再也没有地方寻找,却没料到春天悄悄地转移到这深山寺庙里来了。

师点评:我怨恨春的无情,但谁知却是错怪了春,原来春并未归去,只不过像小孩子跟{春日赏花诗句}.

人捉迷藏一样,偷偷地躲到这块地方来罢了。齐读诗句,读出喜出望外的感觉。

师:是什么让诗人找到了春天,感受到了春天还在自己的身边。(师针对学生的回答进行点评)

师 小结整首诗的诗意:四月,正是平地上春归芳菲落尽的时候, 高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。{春日赏花诗句}.

我常常为春天的逝去,为无处寻觅而伤感, 此时重新遇到春景后,喜出望外,猛然醒悟:没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。 齐读全诗。 四、总结

这节课,我们从《江畔独步寻花》这首诗中,看到了春花的灿烂和明媚,有花的装扮,春天才是如此的生机勃勃。从《大林寺桃花》中,我们从四月盛开的桃花找到了春的足迹。让我们身在花中的人啊流连忘返,喜出望外。

齐诵两首诗。

第三篇:《青玉案.春日赏花》

大地春回,万物复苏。正值初春,百花盛开,一片片金黄的油菜花,惹得勤劳的小蜜蜂和小蝴蝶在花间不停飞舞,此景也引得游人竞相拍照留念。一时兴起,仿宋词《青玉案·元夕》格式填词一首,与大家共勉。

春风送暖百花出,

更吹得,菜花黄。

春光明媚香满路。

眼随花动,田野金黄,蜂蝶花间舞。

遨游花海常留足,

笑语盈盈花深处。

手机相机拍无数,

{春日赏花诗句}.

蓦然回首,那边风景,却是胜此处。

第四篇:《有花可赏,有诗可读,这才是最好的春日》

有花可赏,有诗可读,这才是最好的春日

早晨起床,往窗外随心的一瞥,青色蒙蒙,好像一夜之间,春就这么悄悄的来了。枝叶吐新绿,花儿也争相怒放,惹人欢喜。一时间,被朋友圈的各种花间美照刷了屏。阳春三月,该是赏花的最好时节了,不过我却觉得,若能再配上几首清新明媚的诗歌,才不枉负这大好春光呢。故此,如下摘录部分平日心仪之作,并附上个人观点,供朋友们一同品评鉴赏。

一、《起风 》

作者:西川

起风以前树林一篇寂静

起风以前阳光和云影

容易被忽略仿佛它们没有

存在的必要

起风以前穿过树林的人

是没有个性的人

一个遁世者

起风以前说不准

是冬天的风刮得更凶

还是夏天的风刮得更凶

我有三年未到过那片树林

我走到哪里在起风以后

【赏析】西川是类似海子代言人的角色,我对这种名头没什么好感,似乎诗人不需要代言,而代言诗人的人就更不用说了。 但不能不强调的是,西川也写诗,他写诗是在代言海子之前。知识分子的代表,在我早年的阅读中是被嗤之以鼻的,不过现在好过来了。这首诗好不好难说,但一下子让我有了点小小的好感受。读一首诗,这种感受至少是一个起点。 二、《风很美》

作者:海子

风很美

小小

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