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春的气息 春的气息作文

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【 – 节日作文】

第一篇:《感受春天的气息(张佳彤)》

感受春天的气息

张佳彤

追寻每一缕阳光,你会感到风中的暖意。春,悄然而至,将深冬所肃杀的绿唤醒,也召唤着懒洋洋的人们——春天来了!

春天的风拂面而过,软软的,柔柔的,广场上三两只风筝在天空中飞旋着,孩子仰望风筝高兴地拍着手。公园里的人也似乎多了起来! 看!那边的柳树绿得多可爱 !真是“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”啊!是春风裁出了一片绿意盎然,那树梢也在惬意的笑着。 清晨醒来,推开窗,一阵花香飘来,又似“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”!是昨夜的春风 惹起了一阵花季!

月夜漫漫,温柔的月光落了一室,我静静地守候着那一方书桌,书卷在握,咖啡的芬芳在齿间升腾,起身开窗向外望,月光不知何时收起了她的温柔,何时下起了雨呢?点滴,淅沥,映着灯光,密密地斜织着。一场春雨“随风潜入夜,润物细无声”,很湿,也很诗,如一壶香茗晕开在口,不舍入喉。

雨,春天的最美!“好雨知时节”!经雨水冲刷过的小草,一株株,抖动着自己不服输的精神,彰显着自己顽强的生命力。春,为之动容! 春和景明的日子,几群人踩着绿,在河岸边踏青。天,蓝得舒服,我忍不住想飞到云朵上去看书。春天。使人的心情愉悦!

在我的眼里,春天的草和花是骄傲的自豪的,在刚适合自己的季节里,展示着自己,是那样的妙不可言!

春,踏入了我们的生活,给了我们别样的感觉!春的气息,令人昂

扬、振奋!

第二篇:《感受春天的气息》

作 文 一 感受春天的气息

课 型:作文课

教学目标:

(一)知识目标:学习从不同的角度去观察事物,并用最恰当的词语描摹所观察的景物。感受大自然,并用心捕捉大自然的神奇与美丽,用笔书写对大自然的赞美之情。

(二)能力目标:

1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色,培养学生的信息收集、整理能力和审美能力,同时使学生树立探究意识,养成探究习惯。

2、通过现场看图说话训练,培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。

(三)情感态度与价值观:通过综合活动,寓教于乐,培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。

教学重点:

1、描写春天的词语、句子、文章(包括诗词)的积累。

2、口头表达训练:关于春天的景色描述(看图的、心中的)

教学难点:能够细致入微的将观察到的景物用生动的语言描述出来。

教学关键:从不同的角度观察自然,形象的描述。

教学方法:1、展示法 2、表述法

教学手段:多媒体

教 具:挂图

课 时:二课时

教学过程:

第一课时

一、导入:

一提到“春”,许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象;一提到“春”,许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以,古往今来,许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔,去描绘春天的景象。是的,春天是美丽的。今天,让我们一起走进自然,感受春天的美丽吧!

二、美文赏析:

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 ""

说起朱自清的《春》,就像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,好像每个人都会随口进行大段大段的朗诵。因为,他不仅仅描绘出了现实的春天,更写出了每个人心底对春天的渴望。

又是一年春来到,你是否也想拿起笔来讴歌这美好的大自然呢?今天,让我们一起来探讨一下——

三、写作导引:

如何写好写景作文:

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象;春种秋收、日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才能写好这样的作文呢?

(一)、立足于观察

观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。

但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。

(二)、抓住特征

写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。{春的气息}.

(三)、要层次分明

层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。

1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。{春的气息}.

2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。

3.地点转换顺序。也称移步换景,或参观、游览顺序。

(四)、要动静结合

所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

(五)、要抒发感情

任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

(六)、要文辞优美

自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。

四、课堂小结。

五、课堂练习:古往今来描写春天的诗词、文章。

六、作业:收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。

第二课时

一、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。

(插入老师收集的材料:略。齐读,布置学生抄到“词语大本营”中){春的气息}.

二、欣赏:

教师展示关于“春天”的一组图片,边简要介绍。(不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景,还为后面学生的表达做示范。)

三、描述:

教师展示关于“春天”的一组另图片,要求学生口头介绍。

(提示:1、可写发言提纲。2、注意利用前面的好词。)

四、想象:学生以“我心目中的春天”为主题口头作文。

五、 总结: 1、探究总结:教师、学生分别谈收获、体会。

2、活动总结:活动的内容、意义。

六、拓展延伸——由探究春天,到四季,到自然,到社会,到世界,乃至宇宙。

七、佳作欣赏:

感受春天

春天是一个美丽的梦。第一声春雷打破冬的沉寂,它用压倒一切的气势,向人间怒吼:“春天来了!”没有夏的酷热,没有秋的萧瑟,没有冬的凄寒。春天的太阳像个温热的炉子,暖得使人陶醉。大地苏醒了,被砍割过的草木茬上,又野性茁壮地抽出嫩芽。各色野花点缀着遍野绿海。浓郁的花香夹杂着青草气,宛如甘露直向心里钻。看着美丽的鲜花,闻闻这朵,瞧瞧那朵,觉得自己就是一只快乐的小蝴蝶,在清香四溢的花丛里翩翩起舞。

春天是一台百鸟的演唱会。俏立在树梢的黄莺唱起流行歌曲,像孩童般富有生机。穿梭在林间的老鹰不住长吟,似俊男般酷味十足。盘旋在枝头的喜鹊哼着具有山野风味的民歌,如少妇般婀娜;躺在窝中的乌鸦也忍不住放歌,若老生般嘶哑豪放。春天,不是只有百花齐放才会令人折服,鸟儿们自创的《爱春曲》同样有它独特的魅力和神韵。

春天是一个惹人喜欢的孩子。“草色遥看近却无”,这是春姑娘为大地织就的轻纱。叶儿为了盖过大地的风头,急切地脱下鹅黄的外衣,换上深绿的旗袍。春风是最受万物爱戴的国王,所到之处花儿竞放、树木吐绿、野草青青、溪水潺潺。它调皮地抚摸着你的发丝,它热心地拉着风筝去探望久未谋面的白云。白云如一个久困深闺的怨妇,它极力打扮着自己,像翻滚的细浪,像柔媚的杨柳,像多情的玫瑰""春风召来五彩的蝴蝶、呢喃的燕子和孩子一起玩耍。

春,像一支支缤纷的笔,像一首首奔腾的诗。我爱春天,因为世界因春天而精彩!

感受春天

带着一份涌动的喜悦,欣慰地走进春天,在春的怀抱感受温暖。不论冬日怎样严寒,不论冰霜如何坚硬,春天来了,一切冰封自会解冻。在这种萌动的情怀里,思绪会随春风一起飘逸,心情会随春雨一起飘洒,想控制都很难,只能任其尽情地陶醉。

春天是一种唤醒,是能够招摇万物的生机。这样的生机不是生硬,而是灵性和柔美的旋律,柔得让人沉醉。春天的音乐美丽而多情,和谐而温馨,就连举手投足、极目远眺都会是一种感触。一缕温暖的阳光,一簇含笑的迎春,一条嫩绿的柳枝,一朵嫣红的月季,一群欢跃的飞鸟,都会成为春天最美妙的音符。

春风如婉约女子那灵巧而细长的手指,温温软软,缓缓柔柔,在阳光下、嫩芽里、花丛中,弹奏出一片清丽的明朗。那些活泼的麻雀、百灵、喜鹊和一些叫不上名字的飞鸟,一大早就站在枝头扯开了嗓子,好象开演唱会似的大声地鸣叫。当阳光照上屋顶,照上街道和风中摇摆的柳条,鸟儿却把整个春天唱明亮了。

在人们的心中,也有春的影子,无论是大人还是孩子,他们脸上都洋溢着开心的笑容,脚步轻盈而欢快,就连抬手展臂之间,都能显现出自信的轻松。姑娘们禁不住春的诱惑,匆匆地换下了的冬装,穿上了时髦的花裙子,给春天的街道又增添了一道靓丽的风景。

昨夜下了一场雨,这是春天的第一场雨,雨丝纷纷扬扬飘落,如十七、八岁少女羞涩的睫毛,在温柔的风中悄然地垂落,正是这场灵性的雨,让我真切地感受了春雨贵如油真正的含义。这轻轻柔柔的雨,将喧嚣的城市变得宁静,将岁月的尘埃变得淡然。缠绵的雨声如梦中温柔的情话,驱逐了黑夜的严寒,苏醒了沉睡的心灵,洁净了天空,开阔了视野""

雨轻轻地来又轻轻地走了,却留下了更多的风采。窗台上的水仙和月季枝上,都冒出了新鲜的嫩芽,街道两边的花坛中,金黄色的迎春花绽放了朝霞般的笑容。昨夜温柔的风轻轻地吹着,细腻雨轻轻地洒落,将昏暗的路灯漂洗得一尘不染,柳条的叶子均匀而悠长地伸展开来,在风中摇曳的姿态,宛若妆台思绪纷乱的女子,对着镜子抚弄黑亮的长发。触目阳光下的万物,在欣喜中感受春天,那娇艳的红、诱人的绿、招摇的黄和目光所及之处遍生的花蕾,让我一下子想起了新生婴儿的肌肤。

在这温馨的季节,静静聆听春的呼唤,享受春天带给人间的美丽和温情。春是柔和的风也是多情的雨,是羞涩的眼也是开怀的笑。春是前方的远景,是朗朗的明天,是展望的未来,是辉煌的人生。或许又都不是,春天是无私的亲情,如父母博大的关怀,是一片暖暖的爱!

第三篇:《春天的气息》

春天的气息

早晨走出家门,朝着东方的小岭前行,感觉到春天的气息越来越浓了,看到的是返青的麦苗,听到的是嘎嘎叫的山鸡的叫声,闻到的是湿润凉风的气息,地下的小草早就憋足了劲儿,准备从地底下钻出来,冬天尽管不是很冷,可是毕竟这是一个年轮,冬眠的动物还是很自觉地按照自然规律办事,该冬眠的时候都消失了,到了该出动的时候它们才行动起来。

天空中的云彩好像比原来要低了许多,淡淡的白云,非常悠闲自得,叫不上名字来的小鸟开始发出了春天集结号""

被春天的气息唤醒了的人们有的已经在农田了干起了农活,整理田地,准备春天的播种,春天是播种的季节,一年之计在于春,抓住春天意味着良好的开端,忽视了春天的这一重要季节,一年的希望就会荒废,看到勤劳的农民,这么早就开始在自己的田地里劳作,我深有感触,各行各业的人们要想取得好的工作业绩,没有这种勤恳的工作作风,没有这种早计划早行动的行动,想做好工作取得好的业绩不是那么容易的事情,俗话说“人勤春来早”,“天道酬勤”,勤劳是我们中国人的好习惯,漂泊在世界各地的华人华侨,就是靠着我们的这种勤劳逐渐取得了事业上的成功,积累了财富,改善了自己的生活,为当地经济的发展做出了自己的贡献,继承勤劳的优良传统,才能让中华民族在世界民族之林,站稳脚跟,逐步强大起来,才能够永远告别被人欺凌的历史,才会实现两个百年的中国梦。

无论多么美好的梦想,要变为现实必须脚踏实地,再有魔力的宏伟蓝图,也需要一步一步的实践来实现,否则永远活在梦境之中,有梦就有动力,普通农民渴望自己今年能够有更好的收成,所以早早地行动起来,打点整理自{春的气息}.

己的田地,我们中华民族的又一个春天已经到来,在习近平主席的英明领导下,我们要抓住机遇,大干快上,乘胜追击,实现我们的民族梦,当仁不让。

第四篇:《春的气息》

春的气息

天气逐渐变暖,大地被太阳照射着,耳边呼呼声中吹着春天的气息。

大地回春,万物复苏,西湖边的柳枝迎风荡漾,长出了嫩嫩的新芽,散发着一丝丝春的气息。小区里,麻雀在阳光照耀的蓝天下扑着翅膀,似乎在寻找新的家。

春天像个顽皮的孩子,它每次都先叫醒动物、给植物们报信,自个儿,又不知道在哪里玩,迟迟不肯来,让人们在寒冷的冬天里多呆上几日。

渐渐的,我们在寒冷的冬天里吐的白气少了,穿的衣服也少了起来。

春天来了,许多植物醒了,我家的幸运草也不例外,这两天又“活过”来了,开始喝起水来了,又开始在花盆里成长了。在冬天开花的水仙花却在这时候谢了,他好像并不喜欢春天,一到春天,就谢了。

春天,它慢慢的来着,来的缓慢而不令人着急。它不紧不慢,慢条斯理,毫不把一切放在眼里。它懒洋洋的来着,却带给人们勃勃生机。

春天在哪里

春天,是一个美丽的季节。那春天到底在哪儿呢?其实,生活中处处都有春天的足迹。下面我们就一起来寻找春天吧!

春天开在花的笑靥里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味,闭了眼,你还以为满树是桃儿呢!无法用词语形容它的颜色:说它粉红吧,还镶点白,如点点繁星。它们星星点点地排列着,每一个都很涨,像在积攒力量,然后在它们一生中最灿烂的时刻吐出芬芳,吸引人们的眼球,成为出类拔萃的奇花。它们茂盛的生命力与坚持向上的精神很值得我们学习。

春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮,一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。他们如同一条长瀑布,充满了活力,仿佛在显示自己的力量,为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽,有的甚至长出了绿叶,多么繁茂昌盛呀!那是怎样的绿,碧绿碧绿的,绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机!然而,仅凭几个优美词句是远远不能概括出它们所有内涵的。

春天映在儿童的明眸中。就如冰心奶奶所言“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。儿童是春天最具有代表性的象征,哪里有儿童,哪里就有春天。孩子们在草地上三五个一群,四六个一伙玩耍着,玩得不亦乐乎。赛跑的你追我赶;跳绳的急速如飞;放风筝的狂奔呐喊;捉蚂蚱的身手敏捷。个个鼻尖上闪耀着汗珠,双眸中一片清澈,浑身散发出春天的气息。 春天,是一个美丽的季节!春天,无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习,为秋天的丰收播下希望的种子吧!

春天来了, 大地上的每一个角落都充满了春天的气息。

校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!

春天真的来了,在池塘里,在田野上,在天空中,到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里,暖洋洋的阳光照在身上,软绵绵的春风拂在脸上,既温暖又舒服:在下雨天,时不时炸响一阵阵春雷,既惊险又刺激。

春天的景色太美了,春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了,欢快的笑

脸充满着希望。公园里又热闹起来了,照相的青年人,钓鱼的老人,捕捉昆虫的小朋友,一个个陶醉在大自然的怀抱里,流连忘返。

春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表,一本本新书中,有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。

我热爱春天,我喜欢闻到花儿的芳香,看到大树的新绿,听到小鸟的欢唱。我热爱春天,因为春天充满了生机,充满了新的希望!

第五篇:《春的气息》

“残雪暗随冰笋滴,新春偷向柳梢归。”她,带着一片温暖的阳光,散发着阵阵清香,迈着轻盈的步履,掠过我的思绪,从我身边悄然走过,她,就是春。

她是一位画家。

“浓绿万枝一点红,动人春色不须多。”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”她用五彩缤纷的色彩勾勒出勃勃生机的春色满园图。“随风潜入夜,润物细无声。”“夜来风雨声,花落知多少。”她用神来之笔描绘出缠缠绵绵的春风细雨图。她把山林溪涧点缀得如此美妙,使我的心和她一起飞翔。

她是生命的缔造者。

当大地冷峻的沉默着,任凭小溪冰封,冬日无语,是春让这苍凉的景色变得有希望。看,那早春的梅,在大雪纷飞万籁俱静中粲然微笑!当春风掠过那顽强的小草,他们就轻轻悄悄的钻了出来。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”“又见枝头吐新芽。”当春回大地,原野上,道路旁,房前屋后,那一棵棵,一排排的树,高的,矮的,直的,弯的,立的,倒的… …无论是悲凛冽寒风吹的一只不剩的秃枝,还是依然挂着新绿的繁枝,都又悄悄的吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色… …

春孕育生命,有着别样的希望。当门前的枯枝飘落,你会发现新的生命已孕成,当远离的残肢被清理,你会发现点点心绿,那是生命的重生!

我想,我是春天里的一片树叶,我学习一生执着的追求绿,在阳光,在风雨中,坚持自己的信念。我的季节里始终充满春的温暖,当春风吹动我的头发时,我拾起一片残落的枯叶,我抬头看见一

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