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家长写给老师的一句话 老师送给家长的一句话

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【 – 节日作文】

第一篇:《老师给家长的话》

全国著名优秀班主任刘利梅老师给家长的话

▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。

▲一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。

▲让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。

▲孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。

▲同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

▲同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。

▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

▲作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。

▲如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

▲儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。

▲其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。 ▲所谓智力,就是阅读能力。

▲一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。

▲学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。

▲作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自

己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

▲“对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。我非常赞同

▲三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

▲孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。{家长写给老师的一句话}.

▲站在同一起跑线上,看起来没有差别——六年之后,他们将有多么不同。 ▲不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。

▲一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。

第二篇:《教师写给家长的话》

教师写给家长的话

“把孩子交给您”。这是很多家长对我们老师讲过的话。这份信任,让我们非常感动。但今天我不得不告诉各位,这种想法是不合适的。这不是我们老师想推卸什么责任,不是的。因为在孩子的教育问题上,家长与学校是密切联系而又不能互替的两个方面。老师无论多么有水平,多么尽心,在很多方面是无法替代家长的作用的。比如在孩子的习惯培养方面,无论是学习习惯、劳动习惯,还是生活习惯,家长的作用要比老师大得多。

美国有位著名励志作家奥格.曼狄诺,他说过这样的一句话:孩子的一切特点,都可以在家长的身上找到影子。这充分说明家长对孩子的作用是多么的巨大和不可替代。因而教育孩子,是我们,是学校与家长必须共同担负起的责任。我们必须有统一的方向,形成合力,才能使我们的教育更加合理而有效,为了能达成这个目标,作为学校的老师送给家长三点建议,欢迎大家讨论。

第一点建议;形象

如果我们想做一个有志于培养孩子成才的家长,那首先,你要树立一个好的形象。这个形象不是你的外表多么美丽漂亮和高大威猛,而是一个上进的形象。

无论你从事什么职业,你在孩子面前都要有一个追求进步拼搏进取的向上形象。一个精神颓废的家长怎么可以指望孩子精神焕发积极进取?那种我一辈子没有什么指望了,就靠你给我实现我的理想的想

法是非常危险的。在这里我强调一下,那种手里打着麻将牌催孩子学习的家长,眼盯者电视催孩子学习的家长,一边唉声叹气一边逼孩子学习的家长,都应该检讨一下自己的行为。这就像嘴里叼着烟卷却在大街上宣传禁烟一样无效。你的积极进取形象映射到孩子眼里,比你给他讲多少学习的重要性的道理要有效得多。我们不但要同孩子一起读书,一起学习,而且要在本职上,力争进步。你自己不拿自己的工作当回事,你怎么能指望孩子去热爱他自己的工作——学习呢?

第二点建议;宽松

我们要给孩子一个宽松的环境。我们必须认可孩子的不完美,宽容他的不足,也包括原谅孩子的错误。家长都希望自己的孩子成为一个完美的孩子,其实这是不可能的。千万不要拿电视里的某某神通跟自己的孩子比,有的家长希望孩子要考进前几名,否则就不给好脸色看。这没有必要。只要孩子努力了,那么他取得什么样的成绩你都要欣然接受。给孩子的目标要现实而且有弹性,过高过死的要求反而会误了孩子。给孩子一个宽松的要求,给孩子一个宽松的空间。在一个宽容的环境中长大,孩子才会学会宽容,在一个宽容的环境中长大,孩子才不会陷于焦虑。另外,发现孩子进步了,要有必要的激励措施,如表扬、奖励。奖励的东西要有选择,必须是与学习有关的物品。如图书、笔、本等,千万不要奖励金钱、食品、玩具等。

第三点建议;权威

宽容不是无原则地随着孩子爱怎么样就怎么样。在孩子那里,父母要有权威。权威来自形象,一个身体力行以身作则的形象;来自宽

容,一个不事事要求完美,孩子达不到什么尺度就失望爆发的环境。但也来自一条坚硬的、毫不妥协的底线。没有底线的宽容、就是纵容溺爱了。我们可以原谅孩子犯错误,但不能允许他的成心作恶;可以原谅孩子失败,但不能认可他无所事事……必须给孩子一条底线,让孩子明确知道。比如为人要诚实,比如作业不要抄袭,比如不许偷人家东西,等等。孩子一旦越线怎么办?惩罚,这是很必要的。

第三篇:《一个优秀教师给家长的话》

一个优秀教师给家长的话

▲同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。 ▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

▲同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,那就不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。

▲作为教育者,要想让孩子爱学习,

必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。

▲如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起—–和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的学习呢?

▲ 一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些—–这很公平。因为没有家庭配

合,教师努力全然是做无用功。 ▲学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。

▲作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己—–天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽{家长写给老师的一句话}.

{家长写给老师的一句话}.

全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

▲三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。” ▲不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,

重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。

▲一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。 ▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。 ▲一次考试的分数不重要,重要的

第四篇:《老师写给家长的话》

提高孩子作文能力探讨之五

写观察日记

老师期待家长做到——

我们马上要开始学习第四单元了,第四单元的作文需要孩子们写观察日记。观察日记,就是把日常生活中所看到的人物、事物、景物记下来,日常记录可以简单,但作文中要特别关注事物的变化过程,要有完整的记录和思考。因此,老师在教这篇作文的时候,特别希望学生有观察和思考的体验过程。所以,我们恳请所有的家长,和老师一起,带动孩子,一起完成这一任务:

一、 和孩子一起观察一种动物,观察它的样子、吃食的特点,以及它最吸引

人、最让人喜欢的特点,或者和孩子一起回忆发生在这种动物身上的一

个有趣的故事。

二、 和孩子一起观察一种植物,观察植物的叶、根、茎、花、果等,观察它

的最具特点之处,和孩子研究这种植物的奇特现象等。如含羞草、猪笼

草等。如果家里没有,那我们和孩子一起发一次豆芽,也是一个不错的

选择。

三、 遇到引起我们思考的事情,和孩子一起讨论。如小区的保安如何巡逻、

保洁员怎样清扫垃圾、观察环境到底怎样被污染的等,只要孩子愿意观

察愿意思考,我们就一定支持。

四、 如果你实在没有时间,那就和孩子一起做一次实验吧!比如用纸杯烧开

水、土电话、硬币浮在水面上等,一起观察,一起思考。{家长写给老师的一句话}.

五、 家长朋友们,在家里,你们不必对孩子讲作文怎么写,有了体验,老师

会教孩子怎么写成一篇完整的文章。{家长写给老师的一句话}.

,孩子写不出作文,原因并不都是懒惰,最主要是孩子没有真正的感受,或者是他们的感受没有被挖掘出来,作文就是“我笔写我口,我笔写我心”,有生活,何愁没有读来琅琅上口的文章呢?

第五篇:《家校沟通家长篇-写给老师的话》

亲爱的老师:

很高兴能与你们取得教育理念方面的共识,这个过程还需要保持,逐步的把多方面的教育理念统一起来,相信会使宝贝贝(自己替换啊,呵呵)的整体素质更加高。我们做为家长并不一定都是对的,宝贝贝(自己替换啊,呵呵)是我们第一个孩子,教育是在摸着石头过河,也希望老师们多提宝贵意见,让我们能了解更多的高端见解。在这里,我们先把我们的认识我们的态度写出来,抛砖引玉,不对之处请指正。

我们在打骂孩子这个问题上,是这样认识的,无论什么事情,绝对不能打孩子,更不能搞人身攻击性的骂孩子,那比打孩子更可怕。那么遇上孩子犯错误时怎么办呢,语言的引导再加心理的疏导会是比较好的办法。现在宝贝贝(自己替换啊,呵呵)有时表现的比较叛逆,经常会有故意犯错来引起老师

{家长写给老师的一句话}.

或父母的注意,我们发现是这种情况的,我们一般都是当时故意不做重视,不理睬,或者淡淡的告诉她这样不对,然后不再理她,这样过后她的这种错误动作不会被强化,或者以后她也不再会犯了,她自己也淡忘了。过几分钟后,与她一起玩一会儿,卡通人物角色扮演总是孩子喜欢的类型,可以利用卡通人物来与她互动了解一些她真正的内心想法,孩子的心门总是为这些卡通们打开的,只要能打开孩子的心门,一切问题总会有办法。如果一味的打骂孩子,有一天孩子的心门关上时,那就是孩子已经不抱有任何希望了,甚至有些孩子表面的循规蹈距,但是死气沉沉,失去了孩子的活力,那是很可怕的,一切都太迟了。{家长写给老师的一句话}.

当然适当的批评也是需要的,注意方式方法就好了,不致于使她的自尊自信盲目的膨胀,成为一种自负。孩子的教育就像是吹气球,吹的少不具有观赏价值和实用价值,吹太多又会爆,怎样吹到正合适,真的很难,而0-8岁这个时间段,又是基础的基础,非常关键,我们一直如履薄冰。

宝贝贝(自己替换啊,呵呵)近期整体表现较好,感谢老师!有什么问题我们及时沟通,把错误扼杀在摇篮中。

宝贝贝(自己替换啊,呵呵)的爸爸妈妈

2012-6-18

第六篇:《家长写给语文老师的话》{家长写给老师的一句话}.

家长写给语文老师的话

孩子们已经度过了小学六年的儿童时代,刚刚步入初中阶段。到现在还处在新奇与兴奋之中。从接触到的新同学、新学校、新教师"",对他们来说这一切都是新鲜的。不仅孩子有这样的感受,作为家长的我们也都有同感。接到孩子交给我的这个任务后,我想老师想听到的应该是我们家长的心里话。想听听我们家长的一些教育子女方面的想法。下面我想从以下几方面来说一说自己的观点。

一、 家长与孩子要积极配合老师完成好学生的人生课业。

初中生活可以说是孩子们学习的第二个重要阶段,他们正在青春的懵懂期,人生观和世界观也在初步的形成,我们家长应该极力配合老师来共同教育好孩子,互通有无。让孩子能够顺利的度过这一关。树立正确的人生观与价值观。

二、 努力学好国学知识。

语文学科是传承知识的桥梁,是学好其他所有学科的基础学科,就***同学来说,他的语文基础就比较薄弱,一些需要重复记忆,重复书写的的东西很是厌倦,对基础知识的重要性不重视,导致他在写文章的时候,空有一些想法可是无力用语言来描述。他很爱读书,如果能够虚心的,深入的理解字里行间的用意为自己所用,能够扎实基础知识。他的语文成绩一定会更优秀。这也可能是大部分孩子的通病。加上家长的指导方向不够明确或是无暇顾及,也就影响了孩子的成长。因此,在初中的三年时间了,我们将积极配合语文老师,努力帮助孩子学好语文知识。

在教师节来临之际,作为家长,我们真诚的祝福老师节日快乐,道一声:“老师,您辛苦了!”

第七篇:《幼儿园老师写给家长的话》

对家长的话

1、对待我们应该就像朋友一样。因为,当你的孩子看到我们的关系很亲密,他也会感到很愉快。

2、要把握好时间。如果你每天总是担心上班迟到,结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园,这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来;而且如果某天下午你很忙,你可以提前给我们打电话,这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。

3、不要把玩具带到幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。

4、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。有时,我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。

5、送孩子到幼儿园时,要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子,所以当与孩子说再见的时候,父母的心情都很复杂,但不要让孩子知道这些,好吗?如果当你要离开的时候,表现得很难过,那么孩子会表现得更难过、麻烦,这种情形下,他们更不愿与你分开。

6、把孩子放在幼儿园里请你放心。我们希望你的孩子过得愉快,而且我们会尽我们的努力使你的孩子感觉这里就象他的家里一样。

7、你要知道,你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好。他既然在家里有情绪不好的时候,那么他在幼儿园里也是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的,那么对他的小脾气就请不要反应过度了。

8、尽量守时。如果我们说我们在5点半下班,请不要在5点50分才赶到幼儿园接孩子,毕竟,我们也想按时回到自己的家(而且,我们有的人也已经是为人父母了,有自己的孩子要照料)。

9、在家里要和在幼儿园的要求保持一致。如果你在家里允许孩子把玩具扔得到处都是,而这在幼儿园里是不允许的,那么孩子就会觉得无所适从。

10、你是你的孩子最重要的老师。如果你的孩子穿反了裤子,不会系鞋带,请不要急着责怪我们,因为你平时在家里就需要教孩子自立。

11、请了解我们的发烧规定。你的孩子如果发烧了,当他要重新回到幼儿园时,必须是已经退烧了,而且是已经停药超过24小时后。

12、说谢谢。好让我们知道:我们为你的孩子所做的事得到了你的认可。如果你有不满意的地方请告诉我们知道,不要在别的父母中抱怨。

第八篇:《老师对家长说的话》

尊敬的家长同志们:

你们好。

教育孩子是个系统工程,只有家长和老师拧成一股绳,劲儿往一处使,才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中,有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子,我做了简要的分析,希望能给大家提供参考。

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