【 – 节日作文】
第一篇:《那一堂课阅读原文》
那一堂课
①二战期间，在战火连连的曼彻斯特长大就意味着时局艰难，钱永远不够花，人们普遍焦虑。对于许多家庭来说，当铺是他们经常光顾的地方，我家也是这样。
②父亲是个坚定又手巧的人，他尝试去干各种工作，总有人来找他做木工活和手工活，他甚至还参加过一次后街的拳击比赛来维持生计。母亲既节俭又非常干净。即使在艰难时期，她的五个孩子也都是吃饱了、洗干净并穿戴整齐去上学。
③问题是，虽然我的衣服熨得跟刀面一样平整，鞋子也擦得闪闪发亮，但不都是学校要求的标准校服。虽然母亲精打细算，努力获得大多数生活用品，但我始终没有学校要求的蓝色运动服和帽子。
④每天我都被从队伍中拖出去，站在前面，作为一个不良穿着的范例警告他人。
⑤每天站在其他同学的面前，我都很尴尬，眼泪都快流下来，因为只有我一个人站在那里。对我的惩罚也扩展到了不允许我参加体育队，也不许我参加每周舞蹈教室的舞蹈课，这可是我的最爱。
⑥一次，我家赢得了一家报纸的竞赛活动，可以免费照一张坐着的全家福。
⑦妈妈告诉我，那天我必须要穿着那件我最好的、蕾丝花边的、翠绿色裙子去上学，因为放学之后马上要去拍照。她不知道我即将面临的折磨。
⑧那天，我穿上那件珍贵的裙子，一点都没有平时穿它时的高兴。我心情沉重勉强来到学校，立即成为一片蔚蓝色大海里唯一一个翠绿色的目标。站队时，我没等下命令就自己艰难地走上台去，默默忍受其他女孩的窃笑和副校长瞪得像珠子一样大的眼睛。
⑨集合之后的第一节课是英国文学，是我最喜欢的老师，也是我最喜欢的课。米西微小姐让我坐在第一排，正对着她。我慢慢地起身，擦干眼泪，走到教室的前排。
⑩我的眼睛低垂着，头低着。尽管在一次次被揪出来之后，我已经尽最大努力不要表现出难过，但泪水还是再次背叛了我。
我在前排坐下之后，米西微小姐抬起头，仔细地上下打量我。然后她说出了在这个邪恶的地方我所听到的最好听的话。
“亲爱的，我认为你是这所沉闷的学校里最明亮、最可爱的景色。我只是遗憾，我只能有幸看你一堂课，而不是一整天。”{那一堂课散文}.
我那已经变成冰块的幼小心灵立刻融化了，我的头也抬了起来。她精心选择的字句给了我温暖，那天剩下的时间我都好像飘浮在云端。
虽然英国文学是她的专长，但是那天米西微小姐教给了我，也许也教会了全班关于同情的一课，这是我永远都不会忘记的一课。她教会我在别人需要的时候一句善意的话能在对方的心里留一辈子。事实上，她体贴的话语使我灵魂中的一部分变得强大，从那以后我再没因任何人或任何事懦弱过。
1． 本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）
2． 文章第①段有什么作用？（4分）
3．请根据语境解释第⑩段中“背叛”一词的表达效果。（4分）
4．通读全文，试理解本文题目“那一堂课”的含义。（3分）
5. 米西微小姐是以为什么样的老师？（2分）
第二篇:《有没有那么一堂课让你想起我》
有没有那么一堂课让你心里记着我
在晨起寂静的世界里，戴上耳机，让音乐使我与现实隔离，听着刘惜君的《旅途》，品味 “走过的路有多长，正在地图上回想。”回想起从教以来这许多值得唏嘘的时光。
一个教师群体欢庆的节点——9月10日，总成为我反思的节点，对已从容的走过的七个教师节，或多或少都有些伤不起！一会儿感慨时光易逝，一会儿埋怨学生无情无意，一会儿又觉得自己在教师这个岗位上有些懒惰缺少追求，不停的变幻着角度去体味“教师”这一角色所带给我的快乐与忧愁，闭上眼，六年来留住了了哪些眼泪和感动，一时竟然苍苍茫茫，没有想象中沿路花开的芳香！
总有先哲告诉我们说——你只要执着于某一件事情，三至五年必定会成为这个领域的专家；总有专家告诉我们说——你只要有了爱心，再加上他的一整套经验，必定会成为教育战线上闪耀的明星。教育战线奋斗的千万教师，有梦想的何止一个，但能让人叫出名字又有几个？不是不上进，不是没追求，也不是不执着，而是别人的道路谁也复制不来，只能坚定的沿着既定的方向前行，哪怕一路平凡，如果能留住眼泪和感动，即使短暂的雪花，珍惜刹那的所有。从教一生，有那么几个感动学生和感动自己的瞬间便已无憾了！
假期培训一位上海专家提出了一个让我心潮久久难平的问题。他让我们这些当教师的回想，在我们上学期间是否有过让你记忆深刻的一节课，仔细想来，小学、初中、高中和大学竟然真的没有那么一节让我一下子能够想起的课。只有高中一位语文老师的作文批语让我难忘，她说我的肩上
扛着沉重的十字架，希望我能走出家庭不幸的阴影，真的说到我心中了，所以即使记不起他的名字，而只要想起这句话，她的面容便能清晰的浮现在我眼前。大学时偶有印象的是我的现代文学史老师史志谨教授，他讲课以风趣幽默著称，一堂课下来轻松且颇有所获，喜欢鲁迅很大程度上要感谢他引领的得法。我的小学和初中可回忆的老师很多，但可记忆的课堂竟然那么的少，是他们教书不行吗？我想不是的，我们可能没有这样一种意识和追求——让自己的课成为学生感动一生的记忆！当我把想法在国培思品群里说了一下，响应的只有大漠孤烟红一个人，号召大家一学期起码上一节感动自己和感动学生的一堂课。而其他人讨论最多的是福利和学生的感恩。一句有些失望的话是如果我们没有让孩子感动和记忆的课，怎么能让孩子去感恩和回馈呢？
静静的想将自己的课一节一节过个电影，它们竟然像心声一样微弱，耳朵里传来熟悉的旋律，冰冷的不只是三月，这九月的早晨竟然也颇有些凉意。件件往事串成一条精美的贝壳风铃，奏着略显落寞的音乐，最真的梦，你还记得吗？现在，我的学生们，你们也已经成为了有故事的人，而感动我的哪些课堂，可否触动到你心房最柔软的部分？可否曾因为一节课而在教师节记起那个曾经特“自恋”的微胖的老师？曾经的一堂课让我如同注入了兴奋剂，写下了那篇获得一等奖的论文，我想是那节课燃烧了我的激情！四年前的那节课我上的是何其芳的《我为少男少女们歌唱》，因为前几节课，已经在不停的练朗诵诗歌，方法和技巧已经掌握，缺点可能就是放开的勇气和胆量，课上的我自己先撇开矜持，用真情将诗人的激情通过朗诵演绎出来，开始学生还有零星的笑声，那是一种无言的抵抗，可{那一堂课散文}.
真的练了几遍，学生便被诗人那火热的激情攫住，心便跟着诗人的心一起跳动，那声音便也在诗人的点燃下，抑扬顿挫起来，似乎每一个人都是诗人自己，每一个人都是诗人的化身，都用声音阐释着诗人的激情，一堂课上下来，不用过多的讲解，诗意便在朗诵中化为学生的知识，这是我记忆最深的一节课，而不知听课的你也我一样留下了这样深刻的印象？后边改教思品，往往很多课都感动着我，但再也没有那样深切的记忆，努力追求着让感动自己的课多一些，让学生能够在教师节来临之时，能因为一节课而想起曾经教育过他的老师！过往的学生可能和我们不在同一个城市生活，他们能因了教师节的来临而回想起曾经的老师，不祈求物质上的回报，哪怕只是空间里一句留言、一条短信或者是一句暖心的问候，那将是对一个老师最大的安慰！教了几年甚至几十年书没有被学生忆起，那将会是做教师的悲哀吧！而现今的教育，让人想说爱你不容易，像钱梦龙、窦桂梅、李镇西、于漪等名师们那样能在课堂上遵循教育规律，自由发挥的老师越来越少，教育越来越公司化，而老师越来越工具化了，在一个模式下，没有灵魂和创意的重复而单调的工作着""
“昨天已越来越遥远，有没有那么一首歌,会让你突然想起我，让你欢喜也让你忧的这么一个我""”，听着这首歌，我在想——有没有那么一堂课，让你能想起我，那也算这个教师节最大的收获了！
未知的以后，有太长的路要走，生命迂回而空洞，在教育星空里遨游，眼里只会有彩虹，只是教育的种种让我们看得明白吗？似乎松开手才是最美好的拥有。我的梦里有一串风铃，期待着在现实世界中奏出最美的乐章，美丽的春夏秋冬，不会为谁而停留，开始飞翔吧！不管前路有多漫长，有
多寂寞。
第三篇:《精彩教育文章推荐》
精彩教育文章推荐
付出的越多，回报就越多吗？那可不一定！尤其是对子女的爱！满怀慈爱的父母一定要看看此文！
珍惜的奥秘
美国的天堂动物园里，新去了一个喂河马的饲养员。老饲养员给他上的第一堂课，让他有点接受不了。听起来也确实有点离奇。老饲养员告诉他，不要喂河马过多的食物，不要怕它饿着，以免它长不大。{那一堂课散文}.{那一堂课散文}.
新去的饲养员听了这话，十分纳闷。心想，世上怎么会有这种道理，为了让动物长大，而不要喂过多的食物。他没有听老饲养员的话，拼命地喂他的那只河马。在他喂养的河马前，到处都是食物。人们无不感到他的仁慈和善意。 但两个月后，他终于发现，他养的这只河马，真的没有长多大。而老饲养员不怎么喂的那一只，却长得飞快。他以为是两只河马自身的素质有差别。老饲养员不说什么，跟他换着喂。
不久，老饲养员的那只河马，又超过了他喂的河马。他大惑不解。老饲养员这时才一语道破天机：你喂的那只河马，是太不缺食物，反而拿食物不当回事，{那一堂课散文}.
根本不好好吃食，自然长不大。我的这一只，总是在食物缺乏中过生活，因此，它十分懂得珍惜，是珍惜使它有所获得，有了健壮。
珍惜是一种正常的生命反应，甚至是一种促进，是生活中的需要，而不是离奇的假说。
日本的一家动物园里，一个常年喂养猴子的人，不是将食物好好地摆在那儿，而是费尽心思，将食物放在一个树洞里，猴子很难吃到。正因为吃不到，猴子反而想尽了办法要去吃，猴子整天为吃而琢磨，后来终于学会了用树枝努力地去够，把东西从树洞里够出来。别人都很奇怪，对养猴子的人说，你不该如此喂养猴子。养猴子的人却说，这种食物是很没有胃口的。平时，你给猴子摆在跟前，它连看都懒得看，它也根本不会去吃。你只有用这种办法去喂它，让它很费劲地够着吃，它才会去吃。你越是让它够不着，它才越会努力去够。
正因为猴子们很难得到它，在得到它时，才会珍惜。是珍惜使不好的东西变为了好东西。养猴子的人和养河马的人，从日常生活中都发现了一个真理，不能“好好”喂养他们的动物。或说不管怎样，得让他们有点费劲，学会去够，只有努力去够的东西，其实才是好东西。
生活中有许多我们并不需要的东西，但就是因为我们够着困难，又十分费劲，还不一定能够得着，我们才去珍惜，才觉得它贵重。天下有许多事，一旦容易了，就等于过剩，人们就会抛弃它。不管它是多，还是少，它的原有价值都会被降低。人世间，什么是最好、最宝贵的？解释多种多样。但有一条是准确的，就是那些往往离我们最远，又最难够到的东西最为宝贵。当然，这些东西有时并非是我们真正需要的。因此，珍惜，在生活中永远潜藏着不可预知的变数。比如，我们常会付出极大的代价，把我们十分珍惜的东西想方设法弄到手，但在过后的日子里，我们却发现，这种千方百计弄来的东西并没有那么高的价值。我们最终常常是把这些东西放烂或是遗弃，但它却使我们懂得了珍惜，有了追求。生活中，我们正是因为懂得了珍惜，才使我们无处不获益。
总之，拿一切“稀少”、“难得”当成宝贝，对一切够不着的东西努力去够，是人类的本性。这种伟大的本性，也是生命不断延续下去的深奥秘密。
教育孩子的至理名言：以心养心。
你希望孩子“温文尔雅”，而你能做到“处惊不变”吗？ 今天你又发火了吗？
刘心怡 焦躁的家长
六一儿童节那天，我的两个女友都去了幼儿园看儿子的节目表演。一个女友是哼着歌回来的，可见儿子的表现让她满意。另一个一脸的沮丧，我们见面后，她还在给儿子打电话说：儿子，妈妈对你今天的表现很失望，你看别的小朋友表现那么好，你看你，就知道哭。说完她挂了电话，叹了一口气。
后来，向一个很有教育孩子经验的女友说了这事，她说：这两个女人都很自私，想的都是自己的心理感受，小孩子的表现总是时好时坏，大人为什么要这样强化这种东西呢？太自私了。
我一下子也脸红了，孩子表现没有达到我的心愿时，我不也是控制不住地发火吗？等孩子上学走了时，我又后悔得不行，自责到再看到他为止。
一位女友为了让她上高中的女儿说出自己的心事，主动把自己的一些心事告诉女儿，想以此换来女儿同样的倾诉，以便了解她的一些心理轨迹。可是，她的女儿在她说了又说之后，没有告诉她一点儿心事。
女友气急败坏地问女儿：我什么隐私都告诉你了，你为什么一点也不说自己的事呢？做女儿的很无辜地说：我让你说了吗？我没有让你告诉我你的心事呀。 女友哭笑不得地反省道：你看看，成人就是想把自己的想法想当然地加给孩子，如果没有达到自己的目的，有自控力的可能很不开心，没有自控力的可能会大发雷霆。
烦恼的孩子
其实，上面提到的场景，几乎在每个家庭都上演着：
一个上初中的女孩，因为作业有错别字，妈妈愤怒地撕破了她的作业本，并恨恨地哭道：我不上班，整天围着你转，你就拿这种态度对我吗？搞得孩子不知所措，恨不得跑出去自杀算了。那一刻她说她恨死了妈妈，一点也没有修养，像一个泼妇。
另有一个十岁的男孩离家出走，被好心人发现送到警察那里，问他出走原因，他哭了，说：我爸爸看我考了高分就乐，考了低分就打我，他真是个白痴，竟然不问问我为什么会这样？
家长们打着为孩子好这个旗号，总是让孩子这样让孩子那样，如果没有达到预期的目的，就会大发雷霆。这让孩子不知所措，时间久了，很可能会有心理上的疾病。
一个六岁的小女孩拒绝跟妈妈交流，急得妈妈带她看心理医生。当妈妈的回避之后，小女孩对心理医生说：我妈妈很烦，我不喜欢跳舞，她非要我练。我做得不好，她就骂我笨，我才不要理她。当妈妈的在外面听到这话，泪流满面，不知心里做何想。
家长和孩子，谁更该自控
很多家长在面对教育专家时会说：我也极力在控制自己不发火，但是，看到搞乱的房间，没写的作业，考得一塌糊涂的成绩，真的一点也控制不住地想发火。 而孩子对专家说：他们大人都无法改掉自己的毛病，想让我们一下子改好，
可能吗？
大人对孩子发火，总好像是应该的事情。但是，据了解，家长发火的次数越多，孩子的人格发展就会越来越有交流障碍，并且出现心理问题的可能性越大。 孩子在中国家长的心里，好比是自己的私有财产，想发火想打他就那么做了，从没有感到做得有什么过分。
一个在母亲的打骂中成才的男孩对朋友说：小时候，我妈妈对我大发雷霆的样子我还记得，我现在对她一点也亲近不起来。
这样看来，孩子就是成才了又怎样，如果你对自己的孩子不是温和的爱的教育，恶狠狠的教育也许可以让孩子很有出息，但他不能够快乐地面对自己的人生，作为家长，你愿意吗?
对家长的几点警示：
1、当孩子的作业出现太多的错误时，不要一张口就说怎么搞的怎么搞的？尽量让自己平静一分钟再说话，或者让孩子自检一下再说，分析比指责发火有用得多。
2、当他考得一次比一次糟糕时，千万别绝望得失控，天没有塌下来，不是吗？带他出去吃一次他很早以前就想吃的西餐吧，在那样的好气氛中，你们可以推心置腹地聊一下，一起想办法克服，总比发火来得有效。
3、当他面对电脑视你为无物时，更不能发火。与他一起玩一场游戏，证明你也很喜欢玩，你也想玩得不吃不睡不工作。但是，可能吗？孩子面对你的心平气和，热爱打游戏却能够自控时，他就会自觉地有节制了。
4、当孩子出现早恋的倾向时，帮他出出主意好了，做他的知心朋友，总比敌人更能掌握他的心态。可以讲一下自己像他那么大时失意的恋情，为什么失意呢？他想知道的就是你的经验了。这就是最好的机会，还用得着发火生气担心吗？ 家长学会了自控，孩子才会有安全感，坏情绪会传染，好情绪也会传染的。在这样的家庭氛围里，女孩会变得越来越优雅，男孩会变得越来越绅士的。你愿意这样做吗？慢慢来，你控制自己不发火了，再去与孩子交流吧。 你会为你的孩子自豪吗，哪怕他其实并不是多么优秀？ 爸的老丫头 文/王璐
（1）
“吹牛王”这个名字是我给他取的，因为他太喜欢吹牛，无边无际的，常常让我啼笑皆非。
比如，小学六年里，我唯一得过一次奖状，是在作文比赛中得了三等奖，可他却把那奖状裱起来，中规中矩地挂在墙上，无论家里来了什么客人，他都一脸兴奋地吹嘘：“看，这是我们家老丫头得的奖状，作文大赛，几百个学生中选出来的前三名，厉害着呢！”即使是邻居家6岁的孩子来玩，他也要抱起那孩子来到奖状旁，说：“看我们家你姐姐多出息，你长大了得学着点儿""”{那一堂课散文}.
读中学后，我的成绩一直属于中等水平，即便这样，他每次去开家长会的时候，还是认真地穿上自己唯一像样的衣服，把头发梳得一丝不乱，举着我的成绩单，看看前座，再看看后座，回家后对垂头丧气的我说：“老丫头，我看了，你后边那学生，比起你的成绩差多了，你前边那学生也就比你好一点儿。不错了，这次考第20名，下次不就考到第10名了，大下一次""”我没有心情告诉他，我们班级的座位是按照成绩划分的，坐在我后边的当然比我要差一点儿。而他还在掐着手指头算——“嗯，用不了几次，就能拿全班第一！”
初中毕业后，我考入了普通高中，我和他一起站在分数榜下，当他看到我的名字时，在人群里大呼小叫：“老丫头，快看，你考进了四中！”我皱着眉头拉他的衣袖。在回家的路上，他看到相熟的、不相熟的人都要热情地打招呼，告诉人家：“我们家老丫头考上高中了，成绩可真不错，回头去我们家喝酒啊！” 回到家，我气得对他喊：“你能不能不吹牛了，考上四中是什么光彩事吗？那只是一所名气不好的普通高中，有什么可炫耀的？”他却笑得嘴都合不上了：“谁说的，我都听说了，四中每年也有考上好大学的，我们家老丫头哪都不比别人差，一准儿也能去读重点大学。”我不再理他，他就自己叨咕：“老李家的儿子学习不好，只读了职高；老张家的孩子，听说去学修汽车了。还是我们家老丫头有出息，考上了高中，真争气！”说完，独自倒上二两酒，心满意足地哼哼着小曲，好像我真的给他争了多大的面子。
（2）
和很多普通高中的情形一样，同学们在高二时就不太好好学了，上课睡觉，看课外书，或者干脆逃课。在这样的环境下，我开始逐渐放弃，感觉自己的未来一片渺茫，连老师讲课都显得那么枯燥无趣。
有几次，我想对他说，我不想念了，去学习一门技术算了，这样还能早些挣钱，省得他摆摊修车那么辛苦。可每当看到他天天晚上站在路口等我的身影，话到嘴边又咽了下去，他总是絮絮叨叨地问：“今天都学什么课了，今天老师表扬你没？”我说：“我都多大了，别总问我十几年不变的问题。”他提着书包，快步跟着我，“你多大了也是我的老丫头，老丫头就永远是孩子。快说说，今天老师表扬你没？”
我不耐烦：“表扬了表扬了，老师天天不干别的，就一个劲儿地表扬我，行了吧？”他嘿嘿笑了，明明知道我是在敷衍他，还是好脾气地说：“我就知道，我们老丫头那么优秀，老师一准儿天天表扬。”
学校开了夜课，每晚9点放学。晚上6点时，门前挤满了家长送饭的队伍。他风雨无阻地送饭给我，骑着那辆破自行车，把饭盒层层包好后放在怀里，见到我便说：“拿回教室去快吃，别等凉了，对胃不好。吃鱼时注意点刺儿。”我已经转身走了，他还要在后边高声来一句：“老丫头，好好听课，晚上我来接你！”
第四篇:《散文诗教学的反思》
散文诗教学的一点反思
四十二中学 于 萍 电话：13591534040
中学语文教材是美丽而博大的知识海洋，蕴藏着精粹的知识宝藏，沉淀着丰富的能力训练因素。当每一种文学样式呈现在学生眼中之时，它都是一次心灵的涤荡，一次思想的顿悟，一次知识魅力的折射。对于散文诗的教学，我们应该选择什么内容来教，怎样教？也一直是我教学
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