【 – 节日作文】
第一篇:《她12岁,供四个哥上大学,哥哥们为她穿孝衣!》
她12岁，供四个哥上大学，哥哥们为她穿孝衣！ 2015-04-27
1998年8月24日，一场特殊的追悼会在山东加祥县后中庄举行。
死者申春玲是一位年仅16岁小姑娘，但她却享受了这个村最高的葬礼规格，她的四个哥哥穿上了为父母送葬才能穿上的孝衣。
在灵柩前长跪不起，全村老少自发地佩带黑纱哭着为她送行，然而有谁知道这位早逝的姑娘其实与这个家庭没有任何血缘关系，她只是一个连户口都没有的继女；在继父瘫痪，亲母亲离家出走后，她却勇敢地留了下来， 用柔弱的双肩托起了三个大学生哥哥！
1994年6月，春玲的母亲（失去丈夫）带着申春玲姐弟从山东范泽龙周集来到加祥县后申庄。春玲的继父申树平是一个木匠，为人忠厚老实。继父上有70多岁的二老，下有四个正在读书的儿子。其中大儿子申建国在西安交大读书，其它三个儿子在县里读高中。 尽管家庭负担很重，但继父有一门高超的木工手艺，再加上一家人勤俭节约， 生活过得比上不足比下有余。对于春玲母子三人的到来，继父全家都表现出极大的热情。 或许因为家中没有女孩的缘故，爷爷、奶奶、继父都对小春玲疼爱有加， 哥哥们更是亲热地叫她小玲铛。小春玲到继父家时，早已经过了上学的年龄，可是由于父亲去世，她只能失学在家。继父知道后二话不说，拿钱供她上了学。家里本来就有四个孩子上学，再加上小春
玲，继父的肩上又增添了一份负担。 好在继父勤快，农闲时间常跟镇上的建筑队外出施工赚些外快，总算能对付家里的支出。
小春玲非常珍惜这来之不易的上学机会，第一学期就考了个全年级第三名。除了学习，她还包下了部分家务活，一有空闲，就帮几个哥哥洗脏衣服， 帮继父抬木头、拉锯，继父逢人就夸：我这辈子有福气，天上掉下个好女儿！
然而，快乐的时光转眼即逝，一场横祸从天而降。
1995年初夏，继父在一次施工队中从三楼摔了下来，瘫痪在床。一根大梁倒下了，整个家庭的经济来源断绝了，而且为给继父治病背上了沉重的债务。 看着瘫在床上的病父，二哥申建军率先提出辍学，父亲坚决不同意，因为他和老三马上就要高考了，他的成绩在全校名列前茅。老
三、老四也要求辍学，好挑起家庭的重担。
正在哥哥们相争不让、继父左右为难之时， 小春玲却提出由自己辍学，帮妈妈支撑起这个家。 继父流泪了，爷爷、奶奶也不停地抹泪。继父沉痛地说：玲儿，爹对不住你， 你的几个哥哥读了这么多年书，现在放弃可惜了，只能委屈你了。
三个哥哥也紧紧握住小妹的手，并在父亲床前共同许下诺言：不论以后谁考上大学，小妹的这份恩情要加倍偿还。
可刚刚走出磨难的春玲母亲却承受不住再一次的灾难打击。 她从医生口中得知，丈夫很可能终身瘫痪在床， 她对这个家彻底失去了信心，更惧怕自已挑起这副沉重的担子，决定带着小儿离家出走。 任春玲如何哀求，如何劝止，母亲还是在继父受伤三个月后离开了危难的家。 母亲走了，家里的支柱又断了一根，爷爷、奶奶成天抹泪，继父唉声叹气，哥哥们心中更是惊恐不安。家里又陷入一片泪雨纷飞中。村里的人们也好心地劝慰春玲：
“这里没有你任何亲人了，你也回范泽你姥姥家吧，要不，你会受一辈子苦的！”小春玲坚定地摇摇头：“不，我不能走，俺娘走了俺不能再丢下这个家。”小春玲把哥哥们叫到继父的床前，一字一句地保证道： “爹，娘走了，是娘没良心；我不会走，我要留下来陪你们共渡难关， 从今天起，我就是你的亲生女儿。”这一年，申春玲年仅12岁。
“只要哥哥们有出息了，就是小妹有出息了。”小春玲说到做到，她包揽了家里所有的农活和家务，和真正的家庭妇女一样日出而作， 日落而息，为整个家庭精打细算地过日子了。小春玲知道，这个家要想好起来，首先得让继父好起来，所以，在繁忙的农活之余，她一刻也没有停止为继父治病。
1996年盛夏，由于天气炎热，继父的病情加重，小春玲决定带他去济宁市住院治疗。安顿好家里的事，她拉着板车上路了。80多公里的路程她足足走了两天一夜，走到目的地时，她的脚磨破了，肩也肿得老高。 在医院为了节省住宿费，春玲住在医院的自行车棚里， 看车的老大爷以为她是讨饭的乞丐，几次往外撵她。
小春玲只好实话实说，老人深受感动，不仅把她睡觉用的板车放在最里边还专门为她找了一顶蚊帐。
在春玲的精心照顾下，继父的病情得到了稳定，她又拉着继父走回了家乡。 刚回到家就赶上了麦收。哥哥们都在上学，爷爷奶奶只能帮着做做饭或捆麦子， 7亩多地的麦子只能靠春玲一个人。为了抢收，连续几天都睡在地里， 累得实在支撑不住了，就趴在麦跺上睡一会儿，醒来以后接着再割。由于心急，再加上过度劳累，小春玲的嘴上起了水泡，手脚也磨出了血。她真有些支撑不住了，可剩下的两亩麦子怎么办？这些都是全家人的口粮啊！她急得禁不住在麦地里失声痛哭起来，哭声引来了乡亲们， 大伙对她同情不已，七手八脚帮她割完了麦子。这次艰难的麦收，换来了全家的粮食，二哥在高考中也取得了巨大的丰收，他以优异的成绩被上海同济大学录取。手捧着二哥的录取通知书，小春玲似乎忘记了自已的劳累，高兴地跳着、喊着。 望着又黑又瘦的小妹，
第二篇:《六年级毕业复习语文单项训练(8)》
嚼一片苹果皮
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”
哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”
我们回答：“是给太婆带来的。”
妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”
妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”
太婆又擦了擦眼泪，说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”
妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：“伸手。”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：“你这小鬼头哟。”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。
单项训练（8） 阅读《嚼一片苹果皮》，完成作业。
1.一片苹果皮，“我”和哥哥嚼出了什么？妈妈又嚼出了什么？一片苹果皮传达出了什么样的情感？
2、这篇小说的叙事线索是（ ）——（ ）——（ ）
3、太婆给 “我”和哥哥一人一个苹果， “我”和哥哥多次说“咱们吃吧”，为什么都舍不得在苹果上咬一口？
4、妈妈为什么要收回太婆给“我”和哥哥的大苹果？
5、妈收回“我”和哥哥的苹果时，开始还是笑盈盈的，为什么在“看了看手里的苹果，又看了看“我”和哥哥后，“脸上突然没了笑容？”
6、“我”嚼着妈妈给“我”的一片苹果皮，感到“满嘴都是苹果的香，苹果的甜”；妈妈嚼着哥哥和“我”递给她的苹果皮，高兴地说：“真香真甜”。这两处的“香”“甜”的含义是一样的吗？为什么？
7．“我”与哥哥嚼着妈妈给我们的苹果皮，“我”感到苹果皮是甜的，二哥哥却说“苹果皮是苦的”，哥哥为什么要这样说？
8．读了这篇小说，你对太婆、妈妈“我”哥和“我”有什么样的印象？哥哥和“我”值得你学习吗？
9．写出这篇小说你想说什么？
第三篇:《红发卡 阅读试题及答案》
文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。（25分）红发卡 刘永飞 北风像急着进屋找什么人，它尖厉地喊叫，围着房屋一圈一圈旋转。终于,它从窗缝{哥哥把手放在衣服里了}.
和墙缝里进入,却谁也没找到，又不肯离去，就在屋里疯窜，于是那豆大的灯光，始终飘摇不
定。
哥哥身披棉袄坐在被窝里，手心握着一只红发卡静静发呆。脚那头是用被子蒙着脑袋的
弟弟，身体一缩，一缩。
冷?
嗯。
哥哥脱掉棉袄，盖在弟弟身上，转身吹灭灯。弟弟不为所动，身体仍是一缩，一缩。
哥?
嗯。
后天是二十七了。
嗯。
""
那天，姐姐出门时开心地对他们说，二十七是姐的生日，姐晚上给你们弄好吃的。说完，
将散乱在额头的头发抿入围巾，出了门。他们记得那天的风很大，阳光从窗棂的空隙里透进
来，将室内切割得凌乱不堪。
红发卡是哥哥转身叠被子时发现的，大概是姐姐围围巾时不小心弄掉的。他想到姐姐今{哥哥把手放在衣服里了}.
天是戴一只发卡出去的，本想叫住姐姐，可是没有，他的脑袋一顿，笑了，笑得有些诡异。
他将发卡放入口袋，他知道姐姐长大了，要是知道发卡丢了一只，不定怎么着急呢""
天亮了。
亮得有些刺眼。“下雪了”弟弟看着从门缝里挤进来的雪说。哥哥从炉膛里扒出两块烧好
的红薯，大的递给弟弟，小的留给自己。弟弟看着哥哥将红薯剥露出黄灿灿的肉来。哥，你
帮我剥，我手疼。哥哥看了看弟弟冻得“气蛤蟆”似的手背，将自己的红薯递给弟弟，接过
弟弟的剥起来。
弟弟转身去摘墙上的书包，他咬了一口手里酥酥甜甜的红薯说，哥，我先走了。弟弟拉
门时被哥哥叫住，哥哥从抽屉里找出两根布条，将弟弟的裤脚牢牢扎紧。
你自己去学校吧，我得去给姐姐买礼物。哥哥说完，将剥了一半的红薯塞给弟弟，又从
弟弟手里取过自己的红薯，开门离去。弟弟看哥哥在雪地里渐行渐远，他吸吸鼻子，出门朝
另一个方向走去。
哥哥径直来到村西新盖的院子前。
敲门。
门开了，开门的男人很惊讶。
你?
我是来干活的。
不不不，我不用童工。
那你哥为啥用我姐。
男人仿佛被什么击中，身子一个趔趄，他赶紧用手扶住门框。哥哥趁机从他腋下钻过去。
快过年了，屋里一派忙碌。村里的人看到哥哥进来，都很吃惊。一会瞅他，一会瞅他身
后的男人。
他拉个马扎坐下，随手拾起脚下的一把引芯，一根根熟练地往装了火药的炮筒里放。其
间，男人一直没动弹，他看着孩子的一举一动。渐渐，孩子的手慢了，放引芯的手僵硬起来，
一个引芯要多次才能放入。
咋不去上学?问你呢，咋不去上学?
明天我姐生日。
男人没问下去。少顷，眼泪已经流至嘴角。
这是五块钱，给小凤随便买点什么吧。以后,离我这儿远点，危险!
哥哥接过五块钱，迎着风雪，头也不回地朝镇上走去。
又一个清晨, 风雪不但没有减小，反而更大了。
两个一高一低的男孩，踩着过膝的积雪，深一脚浅一脚朝后山走去。后山的一片空地上，
一个孤零零的小坟茔出现了。坟茔深深陷在积雪里，显得越发矮小。坟茔的顶上有一棵蒿草
顽强地刺破雪的覆盖，寒风里，那业已干枯的茎在风雪里艰难地摇曳，像一只被埋在土里的
小手，拼了命地在抓扯着什么。可是风过后，又静止了，仿佛什么也没抓到，依然孤零零地
在那里沉默。{哥哥把手放在衣服里了}.
两个男孩来到坟茔前。
站立。
哥哥从口袋里掏出一对饱含体温的红发卡，缓缓成“八”字形摆放在坟茔上。退回原处，
和弟弟双双跪倒。
姐。
姐。
我想你。
我也想你。一阵风吹过，坟上的蒿草跳动起来，像是迎接自己的兄弟似的，戴着漂亮红
发卡精灵般欢快地舞蹈。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) （ ）A．兄弟两人的性格不同，在困难面前哥哥勇毅坚决，弟弟胆小柔弱，通过这一对比作
者表达了对人性之高贵与卑微的思索。B．这篇小说的人物对话富有特色，虽然用语精短平淡，
但是问答之间却蕴含着丰富的情感信息，具有一种震撼人心的力量。C．划线两段在全文结构
上起到至关重要的作用，它交代了红发卡的由来，又引出了哥哥为给姐姐买生日礼物而去鞭
炮厂做工的事件。D．村里的人看到哥哥进来，都很吃惊，一会瞅他，一会瞅他身后的男人。
这表明村民对鞭炮厂雇佣童工现象也很愤恨，只是敢怒不敢言。E．两兄弟失去了姐姐，鞭炮
厂的男人也失去了哥哥，所以他们同命相怜，这就把小说的主题从一个家庭层面提升了到一
个社会的层面。（2）小说用了较多的笔墨描写“风雪”，这样写有什么作用？请简要分析。（6
分）（3）小说中有多处细节表现哥哥这一形象，请找出并简要分析。（6分）（4）本篇小说题
为“红发卡”，红发卡代表着姐姐，而小说描写姐姐的文字少，描写两兄弟的文字多，请结合
全文加以探究。（8分） 参考答案：11．答案：⑴答C给3分，B给2分，E给1分；答AD
不给分。⑵①交代了故事发生的自然环境——寒冬的乡村。②渲染氛围，奠定了小说悲剧的
基调。③烘托了人物悲苦的命运，象征着苦难的生活。 （每点2分，不作分析只得1分。） ⑶①“静静发呆”——神态细节，姐姐的生日到了，哥哥陷入追思。②“笑得有些诡异” —
—动作细节，哥哥猜到了姐姐的“秘密”，心生喜悦。③“大的递给弟弟，小的留给自己”“ 哥
哥从抽屉里找出两根布条，将弟弟的裤脚牢牢扎紧”——动作细节，姐姐走了，哥哥担起了
照顾弟弟的责任。④“渐渐，孩子的手慢了，放引芯的手僵硬起来,一个引芯要多次才能放入。”
——动作细节，为了给姐姐买礼物，哥哥忍饥挨冻地做着姐姐曾经做过的工作，内心坚定又
悲苦。⑤“迎着风雪头也不回地朝镇上走去” ——动作细节，思念与悲怜让哥哥无比坚定。
⑥“哥哥从口袋里掏出一对饱含体温的红发卡，缓缓成“八”字形摆放在坟茔上”——动作
细节，与姐姐出门时“将散乱在额头的头发抿入围巾”的细节动作呼应上，以这样的“团圆”
与“完美”表现了哥哥对姐姐的强烈思念，凸显小说悲剧主题。（每点2分，答出三点即可得
6分，每点答案须包括举例和技巧分析。）⑷①小说的主人公是姐姐，为了两兄弟，姐姐去鞭
炮厂做危险苦工而死去，姐姐的命运更能够表现苦难与亲情的主题。 （