【 – 节日作文】
第一篇:《春天的花朵作文》
春天的花朵作文
春天的花朵作文（一）
春日的一个星期六上午做完作业后，闲着无事，顺手拿来一本《朱自清散文 集》坐在门前阅览：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼睛 ""”这篇脍炙人口的散文深深地吸引了我，使我欢欣，令我陶醉。抬眼四顾，不禁轻轻地“啊！”了一声，眼前出现的不正是色彩缤纷、生机盎然的美丽春景吗？你看，复苏的万物沐浴在柔和的阳光 中，湿润的泥土浸透了甜润的春雨，到处呈现出欣欣向荣的景象：
美的天使 ，春的精灵——鲜花们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加 妖娆。看！嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花""它们把大地 妆扮得姹紫嫣红，并发出一阵阵诱人的幽香，好一派百花争艳、花团锦簇的景象！
看见鲜花们如此努力，树木 们也当然不甘落后。瞧！那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上""，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着；那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观；桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞""真是万木竞春啊！
活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂 在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜""，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的春天增添了无限的生趣。
田野里，人们正在辛勤地播种。一位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，一行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天 的水田，有的已经插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗，远看像地毡；近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得绿绿的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远""
置身于这美丽的春景之中，煦日当头，各色交杂，怎不让人叹服大自然的匠心，一刹间变幻出比万花筒更加多彩的画面。望着眼前的一切，我不禁从内心 欢呼：啊，多么可爱的春天啊！
春天的花朵作文（二）
春天，是个>温暖的季节，是一个充满活力的季节。当然，万物复苏，草木吐新芽，春天的角角落落都少不了花精灵的身影，不信，你瞧！
花是春天的精灵，是春天的灵气。你看！钟兰花开了，成百上千的花精灵跑出来了！它们在花托上轻轻地随风舞动，多美呀！这摇曳多姿的舞姿为春天带去一份活力；看那边，杏花也开了！和煦的春风吹着，啊！花儿飘下来了，站在树下。如同沐浴着“杏花
雨”，“淋”得你一身芳香，心灵也被这“杏花雨”洗得你开开心心，心旷神怡。美丽的杏花精灵又为春天送去了一丝灵气；哇！金黄金黄的油菜花也开了。仔细瞧瞧，油菜花细细的茎托着十来多花小小的花瓣有指甲盖那般大小，怒放时犹如美丽的绒绒球，花儿们你连着我，我挨着你，形成了一片花的海洋。浓郁的香气扑鼻，金色的花海中，勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞着，忙碌着，还有一些蝴蝶在翩翩飞舞。这金色的油菜花精灵为春天送去了昂贵的礼品。
春天，是一位美丽的仙女，她飞过海洋，越过高山，穿过溪流，一路向北飞翔着。她到过的地方，冰雪哥哥走了，树林里的叶子精灵打着哈欠揉着惺忪的眼睛出来了，花精灵打开了自己的花苞，伸一个大大的懒腰，吐露着芬芳。她所到之处，处处生机盎然，五彩缤纷。
我爱春天，更爱春天里那神奇的花精灵。
春天的花朵作文（三）
可爱的春天来了，到处都是生机勃勃，充满了春天的气息。
我独自走在油菜花田边，那成群结队的 油菜花们都冲着我微微一笑。一阵春风迎面而来，我感到那么舒畅、惬意，而油菜花们一个个随着这阵春风跳起了欢快的舞，还发出淡淡的清香，扑鼻而入。油菜花的颜色是那么鲜艳，是那么引人注目。有时还会看见一只只可爱的小蜜蜂在油菜花从中“嬉戏”“打闹”，有了它们 使油菜花从中又充满了生气。油菜花从中还有一株株淡绿的小草，它们就像是油菜花的>小伙伴，旁边还有一个“绿色守护者”大树，那棵树才刚发出嫩绿的芽。想一想还没长油菜花时，这里空悠悠的，一点也不好看，油菜花真是给春天增添了色彩，使春天更美丽动人！
我爱这油菜花，更爱这万物复苏——生机勃勃的春天！
第二篇:《春天的花朵》
春天的花朵
教学目标
1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快学习
2、观察春天的特点，探索自然界春天的变化
3、认识并了解春天常见的花朵， 发挥想象力，体会进一步探索知识的乐趣
教学重点
了解春天的花朵，欣赏花的美丽，探索花中的自然知识
教学难点
花儿为什么是有颜色的
教学准备
PPT课件、春天在哪里儿歌、视频
教学过程
一、情境导入，引出新课（10’）
1、同学们都喜欢什么季节啊，请喜欢春天的同学举手，并说一说为什么呢
2、外面现在是什么季节？（春季）拿出了刚刚几位同学说的，在你的眼里，春天还有什么？ 学生讨论春天都有现象，有什么事物，有什么变化
3、听这首歌，想一想春天都春现在了那些东西身上呢？
下面让我们听着这首歌，一起来找春天好不好，播放《春天在哪里》
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
映出红的花呀映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里{我是春天的花朵}.
看见红的花呀看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
春天在小朋友眼睛里
还有那会唱歌的小黄鹂
歌听完了，你们都发现春天在哪里了吗？（自由回答）
注重强调春天的花
二、展示图片，感受春天的花之美（5’）
三、故事会（5’）
妈妈，花儿为什么在春天开呢？
孜孜发现，每天都经过的马路边有一棵树开花儿了。孜孜惊喜地
叫了起来：“妈妈，看，开花儿啦！”“哟，真的，粉嘟嘟的花儿，真好看！ “妈妈，花儿为什么一到春天就会开呢？”
“呵呵，是啊，妈妈也正在想这个问题呢！你能不能说说看呢”
“嗯，是不是花宝宝在冬天里好怕冷，春天到了，暖和了，它们就特别高兴，全跑出来玩啦？” “嗯，有道理！”妈妈点了点头，还伸出了大拇指。
“嘿，我知道啦！，花宝宝跟我一样喜欢穿裙子，肯定是看到小鸟
“哈哈哈哈""”妈妈被孜孜的话逗乐了，忍不住大笑了起来，
孜孜也笑了起来。母女俩笑啊笑啊，脸也像两朵粉红的花儿了。
四、提出问题，创意回答，科普知识（15’）
同学们，故事讲完了，你们知道花为什么开在春天里了吗？
好，那么老师还有一个问题，想请同学们帮助老师解答一下。花儿为什么是五颜六色的呢？
（37、花儿为什么总是五颜六色的？
花的颜色是类胡萝卜素以及其细胞中所含的华青素所为。花青素极易变色，温度、酸碱度变化，花儿就立刻换新装。
32为什么没有黑色的花？
花朵出于自我保护的需要，必须把阳光中热量较大的长波反射出来，吸收波长较短的可见光，或者反射全部七种光波。 ）{我是春天的花朵}.
下面然我们一起来看一个动画片，让小虎告诉我们 花儿为什么有颜色
播放视频（2’）
五、课堂总结（5’）
今天我们学了什么知识？五颜六色的花儿也是有生命的，我们以后要怎样对待他们呢？
六、板书
春天的花朵
第三篇:《《春天的花朵》——记英语花体古诗书法展》
春天的花朵
——记花体英文古诗书写展{我是春天的花朵}.
文/施森玥（江苏 南通）
QQ：373586861
邮箱：moki.sen@qq.com
（本文未经作者同意不得随意转载或盗用）
2010年4月21日，07英语（1）班10位同学历尽四个月的前期练习，加上约莫一个星期的准备，终于有了这样一个成品与世人共享。在这里先来小小总结一番，开头的宣传实在是有些小气拿不出手，设计也不够精美；粘贴的过程发现双面胶相当的不牢固；展板完全出乎所有人的意料，极度的难以固定；展品的周围以及边框设计也没有经过精密的设计。这么一看果然是漏洞百出呀，不由得深感羞从中来，但是只要站在那些字符面前，就会听到灵魂里的那种呼喊和自豪感，我想，这是任何失误都抹煞不去的一种发自心底的满足呢。 此次花体诗歌的选材囊括了多位享有盛名的英美伟大诗人，为很多人所熟知的十四行诗鼻祖William·Shakespeare也包括在内。知识面相对渺小的我们深感语词的匮乏，也为自己那点儿不开阔的眼界叹息着，“在这些大作的裙袂下如沐甘泉，”这样的说法也定然都是不过夸张的了。{我是春天的花朵}.
再来讲讲花体这种写法本身的一点儿东西。初碰英文起，大部分中国的子民应该都是由那方方正正的牛津体入手的，原因不过三个，好看、好写、好认，若是非要给它再冠上一顶体面些的帽子，那就要和咱们中国向来所推崇的“站如松，坐如钟”这般铁骨铮铮的民族精神联系到一块儿去了。在我看来这也都不过是些语言上的把戏，简单方便，适合大众，那就能全民接受了。可再看这曲折蜿蜒，婀娜多姿的花体，那可是大有噱头了。就拿“本土”的“老外”那手顺溜的书写来说，可不是羡煞旁人！每个字母都有自己的线条，每个单词也都有自己的韵味，说她像是含蓄的江南女子般婉约羞涩不假，可又觉得带着点儿北方汉子的豪放锋芒。更是在小有驾驭了这些线条之后的现在，对她的爱，又是另外一种境界了。 字如其人。这话一说就有些严肃的意味在里面了，但是老祖宗留下来的训话也一定是有原因的。方方正正写字，规规矩矩做人，这样看似丝毫没有关联的事情却也是千丝万缕绕不清的呀。在师范三年级的现在，钢笔字考级，粉笔字过关，这些都是伴在身边时刻会被人们提及的东西，虽然也许并没有要求每个人都用花体去参与这样的考试，但是手里握着这样的筹码，真是有种成竹在胸的富足感。我们很多的同伴们将来想必都是要为人师表的，多一样实实在在握在手里的技能，这也着实是一件令人欣喜的事情。所以想要真诚地向你们发出邀请，一起来参与到这番瑰丽的书写盛宴里来吧。
现在说这些话不免会让人觉得有些夸耀的意味，也许对于花体并没有想象中的那般熟稔于心，可是这丝毫不影响哪。每天晚间书写小黑板时，常常会把隔天的牛津体误写成花体，还和同座互相打趣说“要是每天都写这个就好了，多好看哪！”看，其实这些都是悄悄滋生的美好的情愫，力量却是这样的深重呢。
“面朝大海，春暖花开。”诗人海子如是说。是啊，在这些暖洋洋的美好的日子里，让自己的身边布满鲜“花”吧！
第四篇:《主题《春天的花》》{我是春天的花朵}.
主题活动《春天的花》{我是春天的花朵}.
一、活动由来———————————–1 二、主题教育目标—————————–2 三、主题活动网络图————————–3 四、环境创设———————————–4 五、主题活动实施概况———————–5 六、主要教育活动方案———————–6 七、活动反思———————————-12 八、活动剪影———————————-13
班级：中四班 教师：安孟雨 白茹
一、主题活动由来
春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”""因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
希望在本次活动中，会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，获得全面的发展。也会将幼儿提出的问题展示在主题墙上。如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 并将幼儿从家里带来的调查表进行展示，鼓励孩子互相学习。通过各种教育途径帮助孩子活动丰富的感知经验。主题中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找到问题的答案，动手设计出美丽的花朵。
二、主题教育目标
1、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。 2、了解春天有哪些花会开。 3、了解花朵与我们生活的关系。
4、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。 5、对发现的问题大胆猜想并尝试解决。
三、主题活动网络图
四、环境创设
五、主题活动实施概况
第五篇:《关于春的作文：那些春天的花朵》
关于春的作文：那些春天的花朵
《那些春天的花朵》
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??花树下又有人流在穿梭 ??每一年都有不同的人在寻找 ??这柔弱的、神秘的、女性的 ??是每一个春天的气质
??
??渐暖的阳光催开那些隐秘的芬芳 ??打开冰层下的断流
??经过的人们此刻有了短暂的眩晕 ??在他们脸上带着去年恍惚的笑 ??
??仿佛洞悉了整个春天的秘密 ??他们仰脸承接着阳光承接着花朵 ??迅速乍开的笑颜又迅速合拢 ??就象这无人捡拾的一地花瓣 ??2008-3-24
??
??《放风筝》
??
??在广场，我把一个风筝 ??送上了蓝天
??当然这只是众多微小事件中的 ??一起
??在春天，我们有更多的理由 ??奔跑着、追赶着、喘息着 ??我们有更大的嗓音 ??说出
??一个个高过蓝天的愿望 ??众人仰面朝上，目光 ??专注而虔诚
??2008-3-24