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《为何在这里》作文 在这里作文

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【 – 节日作文】

第一篇:《心在这里,梦在这里》

心在这里,梦在这里

如果你选择了远方,那便要风雨兼程

—— 题记 二高,这里有梦,这里有关爱,这里有我们青春的冲动。 二高,这里有爱,这里有期待,这里有我们的风采,这里有 我们的未来。

我们每一个同学都怀惴着梦想,心怀憧憬来到这里, 大学梦。。。。。。成才梦。。。。。。。。我们为了这些不同的梦想 相聚在这里,溶入在这里,俗话说:“百年修得同船渡, 千年修得共枕眠”这浓厚的同学情谊又岂能几百年修来的。 相聚在二高溶入十四班的第一感受是温情、温暖,在 这个班无处不弥漫着春般的暖流,夏般的热情,不论是下课 时嬉笑打闹,还是在我伤心难过时都会有同学和组员们的关 心和帮助,这些都深深的。。。。。深深的烙在我的心里。 再有班里“人人为我,我为人人”的精神打动着我, 我们这个班的同学都把我们这个班当成了自己的家,在这个 家里我们就像兄弟姐妹一样互相关心,互相帮助,处处为他 人着想,积极参加班级事务,还有每日的值日生都认真打扫 卫生,为我们大家提供干净整洁的学习环境,让我们在这里 快乐的幸福成长。

我喜欢这个班,发自内心的对它热爱,它将是我们青 春人生的另一道起跑线,怀惴梦想,在此拼搏,无论是课堂

上回答问题的你争我抢,还是运动场上的挥洒汗水,都会 让我们激情飞扬,奋力拼搏。

在这个家里,因我们无数个小梦想纺织成一个大梦想 ,让我们拼在这里,赢在这里,今天,我们因有这样一个班 级而自豪,这里有我们充分发展的空间,明天班级会因我们而 骄傲,它是我们梦开始的地方,让我们在这里起航吧,十四 班加油!

第二篇:《初中生原创作文 在这里》

在这里{《为何在这里》作文}.

八年级三班 马嘉尉

花开,花落。终有一天要分离……

曾经有许多人问过我:“你为什么要想这么多?”而我回答:“因为我留恋此刻的生活。”

现在的我十三岁,应该不能说大,但也不是太小,而就在这个尴尬的年龄中,我已经经历了一次离别:小学毕业。以前的玩伴已各奔东西,而我,还被困在一个“牢房” 之中……

今年,我在这里,这里的一切,是我爱的。这里偶尔会有鸟儿飞来,在枝头上嚷叫。在走廊之中,也会经常听到孩童的打闹声……而我,也默默的享受着这份平常。

在这里,我发生了许多事,交到新的朋友,学习到了许多知识,克服了许多困难。

在我的记忆中,在这里发生的一件事让我印象深刻。

那是一个炎热的中午,因为天气原因我穿得十分单薄。而正是这个原因,我的手臂因为不小心刮破了,暗红的鲜血,从我的手臂中流出,染红了衣服的一部分。

就在我忍受着痛苦去厕所清洗的路上,他出现在了我的面前。看见我的伤口,连问我怎么回事都没有问,就拉着我去了厕所帮我冲洗……

洗完,他作出了一个非常意想不到的事,他骂我了一句:“你怎么这么不小心!”

虽然他是骂我,但在我耳朵里,那是温暖

一件很简单的事,却能反映出一个人对自己的态度。

这便是朋友,不必要太多问候,也不必要太多微笑,但却时刻,关心着自己。

他,是我的朋友吧!

想到这里,我的眼睛不禁湿润了。就算他是我的朋友,但也有一天会分离,不只是他,所有的朋友都会分离。而长大后,所有人也会离开这里。我与朋友们曾经在这里一起,创造了一段历史。

我始终相信:

朋友就像天上的星星,虽然也许很久会见不到面,但却始终知道他们在哪里……

花落,是另一种绽放的方式!

第三篇:《今天在这里》

发 言 稿

各位领导,各位矿嫂:

{《为何在这里》作文}.

你们好!感谢各位能给我这次发言的机会,让我说出各位矿嫂的心声。

矿以安为本,家以和为贵。这句朴实的话虽算不上什么至理名言,但却是煤矿工人用自己的亲身经历提炼出的真理。身为一名矿嫂,不光要管好家里的柴米油盐酱醋茶,更重要的是吹好安全枕边风。我们的亲人在井下恶劣的环境中,日复一日、默默无闻为人类采撷光明,为矿山创造财富,为家庭营造幸福,作为矿嫂的我们,更应该引以为傲,时刻记住我们的幸福是丈夫不辞辛劳,不惧危险换来的。{《为何在这里》作文}.

在煤矿这个特殊的行业里,安全这两个普通的字眼,沉甸甸地压在每个职工、矿嫂的心头。忽视安全,违章操作,危险就时刻潜伏在身边,一次次血的教训,为我们敲响了警钟。一次次心存侥幸,一次次松懈麻痹""“三违”这个杀人凶手,就会乘虚而入,破坏掉无数个幸福的家庭。让我们铭记:“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。”祸患只有在矿嫂们

不停的唠叨、警惕中远离,悲剧就在你和丈夫麻痹大意中亲近。

作为矿嫂,不但在生活上给予丈夫无微不至的关心与照顾,关心他吃得好不好、睡得香不香、还要时刻叮嘱丈夫认识安全对于家庭和矿区的重要性和必要性。也许你天天对丈夫的嘘寒问暖,就会使“安全”成为捍卫我们的生命拐杖,要让自己的丈夫时时刻刻想到你不只是一个人活着,你还有妻子儿女,还有那么多关心、爱护你的亲人等着你平安归来,只有你平安了,整个家庭才会完整幸福。 平安归来是父母对儿子最沉的叮咛,是妻子对丈夫最深切的牵挂,是孩子对父亲是深情的祝福。所以,请你带着父母的叮咛与嘱托去上班,带着妻儿诚挚而深切地爱去坚守岗位,让爱与安全同行!

第四篇:《作文训练》

{《为何在这里》作文}.

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作文强化训练 第 一 讲:整体认识 审题技巧{《为何在这里》作文}.

一、评分标准:(40分)

一类卷:(36—40),符合题意,立意深刻、新颖,思想健康,中心突出,有自己的生活体验,感情真切,内容丰富,结构合理,语言准确、流畅,有文采,标点正确,600字以上。

二类卷:(32—35),符合题意,立意正确,思想健康,中心明确,有一定的生活感受,感情较真切,内容较充实,结构完整,语言基本准确、通顺,标点正确,600字左右。

三类卷:(28—31),基本符合题意,中心基本明确,思想健康,有一定内容,结构较完整,语言基本通顺,标点错误不多,不足600字,但字数相差不大。

四类卷:(0—27),基本符合题意,中心不明确,感情欠真切,内容不充实,结构不完整,语句不通顺,语病较多,错别字和标点错误较多,字数相差大。

二、好作文必备要素:

1、巧妙的构思 2、醒目的标题3、亮丽的开头4、自然的收尾5、清晰的结构6、鲜明的主题7、精彩的语言8、干净的文面{《为何在这里》作文}.

作文十忌:忌徘徊 忌分段太少 忌无题庸题 忌选材太俗 忌开不好头结不好尾 忌过短或过长 忌无腹稿 忌回头(写了一部分重新写) 忌潦草涂改标点不规范 忌过多夹杂网络词汇繁体字

三、常见的题型:

1、命题作文:命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件,人物,场面等要素。例如:《发生在我身边的一件趣事》、《妈妈,我长大了》

2、半命题作文:半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。 例如:《____触动了我的心灵》、《都是______惹的祸》、《真想做个______》

3、话题作文:话题作文,是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

A、树,与人类相生相伴的树。各种各样的树;有形的树,无形的树。有人栽树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思""

请以"树"为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。

四、审题方法:

1、审题的重要性:审题是决定考场作文成败的关键一步,也是正式写作的前提。审题的目的是吃透命题人预设的条条框框,并尽可能地拓展开思路,然后确定最能扬长避短的写作方向。但如果审题不清,就有可能导致方向上、战略上的错误,这对于一篇考场作文而言将是毁灭性的。

2、审题技巧:

(1)审清“标志”,确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。{《为何在这里》作文}.

记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记""”、“""的事”、“""的生活”、“""的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。

说明文的“标志”主要有“介绍""”、“""的自白”、“""的话”、“""的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。

(2)审清题目要求,确定文章范围。

审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文。

以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人记事。题目划定的范围不同,选材的侧重点就不同。

写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》等题目都可以写成写人的记叙文。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。

(3)审清题目“题眼”,确定文章重点。

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同。前者的 “题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。

(4)审清题目因素,确定文章内容。

有些题目所给因素较少,表意也比较概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成,学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关连的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个,即“成功”,意思比较概括笼统,如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”,“什么事成功了”、 “怎样成功了”,文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。{《为何在这里》作文}.

五、强化训练:

《我参与,我快乐》 写出你的审题思路:

《我想握住你的手》写出你的审题思路:

从题目看,这是一个完整句子的题目,很清楚地叙述了一件事,即“我”(考生)因为什么“想”“握住你的手”。文章写作重点就在“想”字上面,为什么“想”?怎样“想”?这就是文章构思的重点。构思时,要想清楚这几个关键问题:“你”是谁,写一个 “你”,还是写几个 “你”?为什么要握住你的手,即握手的背后是什么?既然想要握手,肯定是有一番话语要倾诉,此中的情感是什么?或者对生活有什么认识要交流?“手”在题目中既是具体的,又是抽象的,重点在抽象意义上。“手”在这里指人物(“你”)的精神,非物质的东西。因为“你”有这个(“手”),所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”,也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而,揭示出文章的主题。

因为“参与”所以“快乐”,我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因,“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。行文时,就需要既描述“参与”的过程和细节,也抒发“快乐”的情绪和感悟,两者缺一不可,只写一点,都不完整。

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