【 – 节日作文】
第一篇:《关于校园青春的演讲和诗歌》
青春年华爱我华商
来了，青春。
伊始的你宛如蒙着面纱的少女
扇动那充满希望的隐形翅膀
轻轻盈盈，悄悄然然地靠近
珍爱你的人，就
慷慨为活力激扬的化身
留下夺目耀眼的一生
多幸福。
做了，青春
潇潇洒洒轰轰烈烈
漠视你的人，总
吝啬为颓废不振的梦魔
挥动手中那专属的魔杖
施下懊悔一生的诅咒
烙下刻骨铭心的伤疤
多可悲。
谢了，青春
谱写那一段段绚丽多彩的乐章
印下那一幕幕亮丽的黄金时代
你曾留下的脚印
我珍藏着
你曾给予的精彩
我回味着
你曾遗下的教训
我反思着。
别了，青春
宝石璀璨的光芒盖不过你那独特的魅力
诱人的金钱挽不回你一刻的停留
从不奢望与你永生相伴{校园青春诗集}.
请展开那双不歇的翅膀{校园青春诗集}.
飞向另处寻觅下一个发光的驿站吧
青春，可贵
青春，无价。
青春是夹着雷雨的风，是掺着泥土的水。我愿意踩踏泥泞，迎接狂风骤雨，拥抱热烈的青春。 春天，一个多么令人心动的名词——拥有热情，孕育希望。新的生命在春天诞生，新的契机在春天发芽。如果人生被分为四季，那么春天无疑是最年轻的时光，人的青春将由此绽放。对，青春属于春天，青春属于我们!但生命是短暂的，青春同样稍纵即逝，如何让短暂的青春迸发出激烈的火花，我认为，有四样东西不可缺少。
一，拥有自信与勇气。
相信自己，重用自己，用自己的思想为自己打造一片崭新的天地，我们每个人都这样呼唤自己的心智。而实际上，能真正做到以上几点又有几人?自信是画家笔下的一幅画，有几处妙笔请你来描画，又有几处败笔请你来勾画，同样是一幅画，有人认为妙笔无处不在，有人认为败笔处处皆是。画家的实验证明：自信是是一朵孤芳自赏的花。如果富有哲理的话还不能使你变得自信，那就试试学会藐视。人生在世，你总得藐视点什么东西。否则，看什么都伟大，见什么都敬畏，处处低眉顺眼，事实谨小慎微，那就活的可怜巴巴了，说一句狠话，你白活了!藐视就是轻视、小看。据说牛的眼睛看东西是放大的，所以在比自己小得多的牧童面前也俯首帖耳;鹅的眼睛看东西是缩小的，因而敢于向比自己大得多的人发起进攻。我不敢提倡大家都用像鹅那样看东西，但时不时藐视点什么是否可以提高你的自信心。 二，拥有理想。
曾经有一句话：一个人16岁没有理想，一个人60岁还有理想，都是可怕的事情。后半句未必对，60岁的人为什么不可以拥有理想?但前半句一定正确，缺少理想的烛照，生命一定暗淡无光。对许多人而言，理想是青少年时代的办生物。随着年龄的增长，阅历的增加，理想慢慢风化了，剥蚀了，或者被实际的、实在的、实惠的欲望所替代。当现实的闷棍不由分说地打来，最乖巧的应对或许就是放弃吧——放弃曾经的追索，放弃曾经的执着。在灰暗的天空下沮丧的低头，说“我认输了”，或者说，我答应用手中的钻石“交换你递过来的玻璃。”在我看来，理想好比一件可以用来御寒的衣服。人生拥有了这件衣服，就不至于在凄风苦雨中瑟瑟发抖。如果说成长是一辈子的事，那么，理想也应该相伴人生每一天。理想活着，痛苦就有了慷慨的分担者。好的理想像爱情，温暖寒苦的人生;像信仰，烛照暗淡的青春。 三，收获成功
有人说，成功好难。但我告诉你，成功只需一小时。美国曾对一百多名社会名流的成功经历进行调查，他们从中发现一个令人吃惊，也是极其简单的结论：这些成功者只是每天多用一小时的时间做其他事情。二战期间，美国总统，罗斯福精力十分旺盛，许多人都认为他是休息得好，还有人认为他是用了营养品，但事实是，罗斯福每天都花一小时，把自己关在屋子里玩邮票。世界织布业的巨头维尔福莱日理万机，他在中年以后却成为一名出色的油画家。原因是，他每天早起一个小时来画画，一直画到吃早饭为止。十多年后，他的油画有几百幅被人以高价买走。一个人，只要每天肯花一个小时来做点有意义的事，不管是否与工作有关，他们都可以造就辉煌，时间不必太多，每天一小时就够了。请问，一个青春中有多少个一小时?答案我想你心中自有数。
身处花季，我们自信，我们奔放。用样子先生的一句话说，“是好自负的年龄”我们也许永远没有机会同巴金笔下的青年一样，轰轰烈烈，大干一场，因为我们处于不同的时代，我们的精神思想当被赋予新的意义。光阴流逝，世事更迭，不变是一时的想法，改变是永恒的法则。既然所有的欢乐与失败，痛苦与成功，都会在时间的流逝里稀释、消隐，那和不看淡这些，好好享受青春的过程。青春是旭日东升前泛起的鱼肚白，是彩虹桥架起前的轰鸣雷雨，让我们用拥抱莱收藏青春，度过有意义的生命吧!
青春年华，爱我华商。
第二篇:《全国中学生校园诗会：因为诗歌 青春不缺激情》
全国中学生校园诗会：因为诗歌 青春不缺激情
“我们要回归诗意的校园、诗意的课堂、诗意的日常生活，从功利校园、功利课堂中突围，去探寻一条本真唯美的教育途径。”
因为诗歌，我们的青春不缺激情
9月22日至23日，“梦之彼岸”第二届全国中学生校园诗会（以下简称“诗会”）在北京清华大学(招生办)附中举行。来自全国各地近40所学校约500名师生参加了这一校园文化盛会。诗会由华东师范大学普通高中教育研究所和语文教育研究中心、中国教育报理论文化中心、清华大学基础教育研究所主办，清华大学附属中学承办。“你写诗了吗”，一度成为清华附中的校园流行语。
中国教育报总编辑翟博在会上发言说：“中学是一个人成长的关键阶段，只有在此时努力播撒文化的种子，激发诗性的想象，才可能培育出志向高远、心灵高尚、人品高洁的一代新人。” 在诗行里绽放青春之火
“深夜/深夜的漆黑的公交车在疯狂的深夜颠簸/三文鱼在深海中思考/当但丁在地狱中呐喊/求索/""/请怜悯地告诉我/什么是青春/说什么/青春”。北京市八一中学高一（10）班张听雨，把对青春的困惑和渴望写进了这首《青春的咏叹》，浓郁的生命气息和少年情怀让人感叹不已。
清华大学附中校长王殿军说：“我们有责任让诗，这人类共通的宝贵精神之歌在年轻一代的心灵中回响，让诗的甘醴滋润孩子们的心灵，让他们心中小小的嫩芽能有长成参天大树的机会。” 每届诗会，稍显稚嫩的诗笔，略微青涩的诗情，都蕴含着饱满、圣洁的生命。
每届诗会，都吸引诗人前来歌唱。著名诗人、中国人民大学教授王家新说：“我衷心祝愿诗歌这匹神秘的黑马来到你们中间去寻找它未来的骑手。”
诗歌必然会在年轻人中找到它的骑手，因为青春就是一首诗。清华附中副校长杜毓贞说：“诗歌就是生活，就是生命。”
高中生的诗歌，记录着他们的成长和梦想。东北育才中学高中部学生金燕宁说：“始终不敢说自己懂诗，但诗歌却懂我。似乎每一个让我会心一笑或黯然神伤的句子背后，都有一个懂我的人和我分享对生命的感动。”
青春，有诗相伴，是幸运的。北京市政府教育督导室副主任关国真说：“诗歌给人以美好、力量、憧憬和激情。”学生们在作业、升学的压力下尽情写诗，引来王家新的羡慕和感慨，他说：“上高中时，我很兴奋地把两首诗给教导主任看，据说在我们学校他的文学水准最高。他眉头一紧，说：‘这是不是抄的？从此，他不敢再拿给人看。
但是，校园无处不诗歌。青岛二中学生厉承祥说，他们曾在国旗下为学长赋壮词，祝福高考(微博)顺利；在礼堂里为老师写笙歌，表达内心感激。清华附中高二（5）班温心怡说，每年一度的运动会总会广播学生的诗歌。黑板报上、作业本里，也常见学生诗作。
青春是真诚的，走进他们的诗，便可走进他们的心。郑州外国语学校学生王子雍说：“我们倡导以抒发真情实感为目的进行诗歌创作，而非为了写诗而写诗，为了创作而创作，那样太功利了。”日前，郑州外国语学校举办了诗歌朗诵会，同学们尽情抒发了对伟大祖国的深情和对真诚爱情的歌颂。诗会让他们以诗会友，结交全国各地热爱诗歌的朋友。深圳外国语学校则成立了凤凰诗社，倡导“我手写我心”。
诗歌也凝聚着年轻学子的责任感和赤子心。本届诗会分为诗歌朗诵会和文化沙龙两个环节。北京101中学高三（12）班李沛洋朗诵了自己的诗作《离骚》，为朗诵会拉开序幕。同学们壮怀千古，叹屈原，咏李白，祭赤壁，缅怀纳粹集中营里被活埋的小女孩，歌唱滕县殉国的官兵。厉承祥说：“位卑未敢忘忧国，从个人的健康，到国家的富强，从文化的传播，到文明的
延续，我们写出的应该是熔铸了社会责任的诗。”
用诗歌的方式表达青春，表达爱恨情仇，是对母语特有的亲近。苏州十中学生王中沛说：“诗就是情感自由地流淌而成的。”徐子宇说：“我们会通过诗学会表达，学会优雅地表达情感。” 夫子曰，诗言志；又曰，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。青春的吟唱，接续着传统诗教，融合着时代之声。
用青春之诗焐热时代的冷漠
可是，在现实中，诗歌又是多么尴尬啊。
“今天，诗歌很边缘化了。”诗人潇潇说。
“写诗歌的人，逃到小说里去了，写诗评的人，逃到小说评论里去了。”北京师范大学(微博)教授张柠说。
“有人说，诗歌似乎已经进入了一条死胡同。以前，诗人写，大众看；后来，诗人写，诗人看；现在，诗人写，没人看。”清华附中教师崔琪说。{校园青春诗集}.
工业化、高科技的发展为生活带来了便利，但也开始吞噬人们的传统生活方式。工业文明对理性的强调，造成人的情感的枯竭。
在这样的时代，分数与理想、书本中的世界与现实世界、课堂与人生、学校与社会之间，似乎两两割裂开来。青春更加需要诗歌的抚慰。
学生、教师、校长开始写诗，甚至举办成了一场诗会。
“我一度认为我们距离诗是那么遥远，诗歌已成为中国的一个渺远的梦，烈焰过去了，只留下余烬。”苏州十中语文教师唐岚说，“可是，这场火劫过后，却依然听到了锯木的声音、砌砖的声音、修筑围篱的声音""那是火劫后美丽的重建之声。”
崔琪说：“只要我们的心地是赤诚的，灵魂是圣洁的，情感是真诚的，梦想是高远的，诗歌就一定会存在。”
难怪潇潇会说：“你们身上有青春，有本真，还有在这个时代没有被扭曲、被异化的东西。你们是最有希望的诗人。”
诗歌，是疗治时代病痛的一剂良药。河南省郑州一中语文教师徐群说：“我们心灵底处有一份浮躁，我们有些迷茫，我们开始彷徨。就让我们用诗歌去提高人文素养，去抚慰心灵。” 诗歌会增强人们对时代的敏感和洞察力。北京大学网络学院蔡可说：“诗歌可以帮助人们去认识宽厚的人生，体会个体在历史、人生中的处境，增强洞察力。”
诗歌是时代的脉动，是时代精神的拯救者。江苏省苏州十中校长柳袁照说：“诗是一个时代的标志，是一个时代的黎明。没有诗的时代，是沉睡与昏沉的时代。”王殿军说：“诗歌是诗人的心灵之声，诗人具有时代性，诗也有时代性。”
当然，诗歌中也传递着亘古不变的情怀。福建省福州一中校长李迅说，诗歌会超越这个时代，无论是《诗经》，还是李白诗、易安词，都有超时代的美和价值。
青春、生命、梦想、彼岸，是代代诗人吟唱的主题。
高中教育在诗性中升华
“诗会下次在哪个学校举办啊，明年我们高三了，能去吗？”清华附中高二（4）班的韩宇问，“现在很多活动都太功利了，难得有这样的诗会。”
时至今年，诗会已至第二届。说起诗会的“诞生”，柳袁照、王殿军、李迅和河南省郑州市教育局局长毛杰等人几乎句句相似：“在美国康州的那个傍晚，在火红的夕阳下面，来这里参加培训的几十位中国高中校长萌发了一个愿望，举办全国中学生诗会。”江苏省苏州十中率先响应，去年10月底举办首届全国中学生诗会。借用唐岚一句话，这些校长都是重建诗歌国度的“挥斧舞锯者”。
“在高中举办诗会，是素质教育的重要实践，也是推动、落实教育规划纲要的实践。”翟博说，“我们积极促成并全力支持开展‘全国中学生校园诗会’活动，就是希望在基础教育界点燃
文化育人的火把，努力让每一所学校、每一位校长和教师，都有文化自觉、文化担当，让我们的教育充满文化气息，让我们的学生拥有崇高的文化品格。”
高中生不能再像现在一样，陷在题海里、作业里，应该给他们一些人文的、美的滋养。华东师范大学普通高中教育研究所所长霍益萍教授说：“全国中学生校园诗会是由一批有改革愿望的高中校长自主发起的，反映了校长们对当前高中教育改革的内在冲动和愿望。教育应该多一点诗意的滋润，多一点诗性的精神。”
在诗会带动下，写诗、开诗会、出诗集，已经成为许多中学的常态。学校借此推动特色办学，丰富学校精神，深化学校文化，为学校教育探索新的可能。
学校教育需要诗性品格来提升。苏州十中正在践行诗性教育，并成为江苏省诗歌教育基地。柳袁照希望让诗意的生活成为校园的日常生活，他说：“我们可以不做诗人，但是必须有诗人的情怀。”诗人的情怀是不雕琢、不做作、纯朴一生的怀，是内心强大、视野宽广、不功利、率真、善良、一生有梦的情怀。
很多教师也开始写诗。清华附中出刊教师诗集，语文、数学、物理老师等都拿起了笔。王殿军说：“对学生、对教育事业的无限热爱和真诚奉献，让我们这群人聚在了一起，也让我们细心呵护正在校园各个角落萌发的诗意。”
写诗，办诗会，归根到底是为了学生的发展。时代发展，要求学校培养出富有创新精神的人。这样的人，一定是既有科学素养，又有人文素养的人。柳袁照说：“我们要回归诗意的校园、诗意的课堂、诗意的日常生活，从功利校园、功利课堂中突围，去探寻一条本真唯美的教育途径。”
第三篇:《打造诗意校园 铸就美丽青春(谢宗福)》
打造诗意校园 铸就美丽青春
广安市前锋区代市中学 谢宗福
【内容摘要】当今时代，经济神话取代政治神话，历史断裂，物质挤压精神，人的生存状态陷入了欲望澎湃、喧嚣浮躁、灵肉分离的困境，所以，楔入现实生活，确立新的生命价值和意义，为现代青年重新塑型，正是这些诗歌的活力和有效性的关键所在。
关键词：诗词教育 品德培养 创新能力
正文：
中华经典古诗词是中华民族乃至全人类的文化瑰宝，传承着中华民族的优秀传统美德：自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，团结统一、爱好和平的大爱情怀，急人之所急、以天下为己任的社会理想，这都是我们伟大民族精神，也是中华民族薪火相传、发展壮大的精神支柱。引导广大学生诵读中华经典诗词，可以帮助他们形成积极的人生态度、正确的价值观，弘扬民族之魂。这是实践科学发展观、实现中国梦的重要内容，是弘扬社会主义核心价值观的体现，是推进素质教育的重要一环。{校园青春诗集}.
“新课程标准”倡导古诗词的背诵和积累，在“总目标”中提出了“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”的要求。基础教育阶段的教育既要面向未来，又要传承传统文化，学生的精神生命的根只有生长在传统文化的沃土里，才能培育出真正的民族气质，才具有可持续发展的强大后劲。{校园青春诗集}.
一、诗教有利于进一步弘扬、培育民族精神。
（一）诗教成为我校深入开展爱国爱校教育的好途径。{校园青春诗集}.
代中有着浓厚的诗词底蕴，2001年3月，广安诗词学会会长邓欲治先生为我校“荷花诗社”题名，副会长于业大先生为我校题词“让诗教回归校园”，极大地鼓舞我们在诗教方面要有所作为。大力开展以古诗词吟诵和古体诗写作为主要内容的传统人文教育，让诗词走进校园。历经数载，如今“荷花”已大放春华，学校诗教队伍逐步壮大，诗教氛围愈益浓郁，师生的诗文素养明显提高，在诗教领域取得了可喜的成绩，得到市诗词学会的肯定，学校被广安市诗
词学会评为“中华诗词进校园教育培训基地”， “诗教先进单位”，现已成为我校校园文化建设、新课程改革中一道亮丽的风景线。
1.同学们站在大地之上、天空之下，以朦胧的诗句，叩问和探索青春，让神性的指引召唤人们前行。也许这一切还不能从根本上完全改变青年的生存方式。但是，在这个精神贫乏的时代，小诗人们并没有缺席和失语，他们尽到了一个诗人应有的历史责任和艺术使命。他们的创作实践，不仅仅提高了作为诗人的素质，更重要的是从中寻找美好、寻找理想、寻找诗意的生活、寻找诗意的教育，在通往学生心灵最柔软的地方，种上爱的、善良的、诚实的、希望的、理想的种子，沐浴风雨，长成参天大树。
2.我们每逢节假日，都会引导学生观察社会，把感想写出来。他们感动着在这物欲横流唯物至上，人们追求享乐主义的今天，仍然执著追随风骚脚步，痴情编织诗词的梦想，行走在放歌经典的路上。每一次收假归来就要收到各种题材的诗歌,收获丰硕的人生感悟。高2013级10班的刘帆的《青青校园》：“喜鹊腾枝惊人醒，攀云捋雾欲窥天。新荷倚露贪佳露，众蜂逗蝶饮碧泉。你跳我飞添彩絮，风蜷香苑桂飘烟。忽投花草鱼儿兴，月下诵诗不肯眠。”可见其观察细致，热爱生活，收获了诗趣。周艳香的《代中学子笑开颜》：“皓月星稀当空悬，代中校园喜开颜。勤学博览求新知，看我扬威把梦圆！学风玉律无形树，校纪金科引人羡。花团锦簇空气甜，四方慕名诗香鲜。”则表现了作为代中学子的自豪感。
3.去年，荷花诗社为配合学校“弘扬民族精神，激发爱国情感”活动，举办了一次“传统经典诗词朗诵会”。整个活动先由班级内部选拔、推荐，活动涉及面很广，激发了一大批同学学习诗歌、朗诵诗歌的兴趣。不少同学还采用配乐朗诵的形式，时而壮怀高歌，时而哀感低吟，从而使自己的诵读更具艺术的美感。这次比赛使听众在欣赏朗诵的同时还受到一次心灵的升华、文学的熏陶。许多同学听完之后，纷纷表示要铸造坚强的人格，争做民族的脊梁。有诗为证：原2013级10班鲁安玉同学写的《诗仙颂歌》“畅游四海天涯客，诗仙飘逸百代传。侠骨变幻惊世语，豪情吟唱贯虹篇。”
（二）诗教是我校加强学生思想道德建设的有效途径。
我国目前18岁以下的未成年人多达4亿。我校本期注册学生达3300多人，这每一个孩子的背后，都有一双双关注的眼睛，他们的思想道德状况如何，直接
关系到国家前途和民族命运。
我们以校园诗教为抓手，切实加强学生的思想道德建设，引导学生朗读优秀诗篇，感悟古人美德，缅怀古人情操。我校;荷花诗社”开展了;寸草春晖”、;中国梦”、;戒奢以俭”为主题的一系列诗歌征集活动。同时充分利用校广播站、黑板报、宣传栏等舆论工具，宣传体现中华传统美德的诗句，努力使学生在潜移默化的教育中树立正确的人生观、世界观和价值观，增强历史责任感和使命感。信手拈来几首学生诗作：高二(10)班邹灵《青竹》;清秀俊颜姿，谦谦碧绿枝。凄霜也斗雪，谁敢比刚直。” 陈倩《学子情，进取心》;十年求学寒窗苦，学海