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这个奇妙的世界仿写 这个奇妙的世界ppt

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【 – 节日作文】

第一篇:《小学作文:这个奇妙的世界(仿写)》

这个奇妙的世界(仿写)

这个世界充满了珍宝,各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝,都需要我们去寻找。

大地向我们展示了他的宝藏。

大地真是一个魔法师,它能使一颗小小的种子,生根、发芽,最后变得硕大无比,它还使小草变得翠绿,使樱桃变得鲜红,使桃子变得水嫩,使橘子变的金黄……

春天,百花盛开,那一望无际的平原更是别具一格:绿草衬托着那许多叫不出名的野花,显得是那样的艳丽、,迷人,真有一种“千里莺啼绿映红”的景象。

夏天,我们坐在那绿色的“大伞”下,倾听着微风拂过树梢的声音,感觉使多么的惬意。

秋天,带着忙碌的身影匆匆来到。树儿赶忙换上了新衣裳;麦子摇曳着那金黄的身子,等着农民伯伯的收割;菊花更是忙的不可开交,它那储蓄一年的能量,即将进行“爆发”。

冬天,大地到处都银装素裹,难怪毛主席写下了“千里冰封,万里雪飘,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天空试比高”这样豪放的诗句。 溪流向我们展示了它的财富。

清晨,溪流是那样的冰冷、清澈,宛如一条正在慢慢移动的蚂蚁军队。

有时,那些调皮的孩子们,将一些鹅卵石,扔进溪流里,那清脆的“咕咚”声,把我们的思绪带到那流淌的溪水中了。

当雨点噼噼啪啪地降落到大地时,那溪流就变得更欢了。

一天结束了,太阳的余晖映照在溪流上,似一条长长的金链子,弯弯曲曲地穿过一座有一座的房子。

只要仔细的观察、寻找,我们就能从极普通的事物中找到美:形状各异的卵石,活灵活现的小船模型,五颜六色的羽毛……

是的,这个世界上又无穷无尽的奇妙的事情,只要我们去寻找。

第二篇:《这个奇妙的世界教案》

《这个奇妙的世界》教案

第三篇:《这个奇妙的世界教案》

《这个奇妙的世界》教案

铁路小学 白如月

第四篇:《人教A版六年级语文下册《这个奇妙的世界》》{这个奇妙的世界仿写}.

《这个奇妙的世界》教学设计

芳溪中心小学 陈雅琼

教学目标:

1.知识与技能:自主识记生字,积累词语,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

2.过程与方法:联系上下文理解词语;正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文,体会情感,领悟作

者的表达方法。

3.情感态度与价值观:了解世界的奇妙所在,懂得留心观察,激发热爱大自然的感情。

教学重点: 理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方

法。

教学难点: 感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。

课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、揭示课题,解题引入

1.谈话导入课题。

(1)课前,老师让同学们观察大自然,下面大家来说说自己的观察、发现。

(2)学生交流,指名回答,鼓励学生说出自己独到的发现。

(3)展示日出、日落图片或其他风光片,进一步感受自然界的神奇。

(4)小结:从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片(或风光片)中,你觉得我们这个世界是怎样的一个世界?

2.揭示课题,板书课题:这个奇妙的世界。

3.抓题眼解题,引入课文。

(1)齐读课题。

(2)过渡引入:课题中哪个词是题眼?(奇妙)

刚才,我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙,现在,我们再来跟随作者彼得·摩西去感受他眼中奇妙的世界。

二、初读课文,整体感知

1.自由读课文,读准字音,读通句子。

2.检查生字词读音。

水洼wā翩piān翩起舞

雕diāo饰诱yòu人衔xián泥忙碌lù

(1)指名读生字词,及时纠正学生读错的字音。{这个奇妙的世界仿写}.

(2)齐读,巩固生词读音。

(3)找出课文中含有生字词的句子,读通顺、流利。

3.默读课文,思考:

(1)作者眼中的世界是怎样的?作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?分别是哪些段落?

(2)画出文中不理解的词语或者不懂的地方。

4.全班交流。

(1)作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。

(2)需重点指导的词语有:

雕饰余晖圆润翩翩起舞{这个奇妙的世界仿写}.

学生不懂的地方,教师进行梳理,以备下节课理解课文时重点指导。例如第6自然段中,为什么说水洼像镜子?第14自然段中,作者说“冰雪”好像“刀剑”,“水滴”好像“闪光的水晶球”,说明了什么?

三、再读课文,理清脉络

1.自由读课文,思考:

(1)全文是按什么顺序写的?

(2)找出文中概括写世界奇妙的句子。

(3)读读课文的开头和结尾,看看二者有什么关系?

2.学生全班交流。

(1)全文按总——分——总的顺序写。

(2)文章开头一段概括写世界奇妙。

(3)文章开头和结尾呼应,更加强烈地表达了作者的思想感情。

四、作业

1.抄写生词,积累词语。

2.熟读课文,画出自己喜欢的语句。

第二课时{这个奇妙的世界仿写}.

一、复习检查

1.听写生词。

2.课文是按什么顺序写的?从哪几方面介绍了世界的奇妙?

(板书:天空大地)

二、品读感悟,体会感情

{这个奇妙的世界仿写}.

1.自由读课文第2—8自然段,思考:

(1)画出总起句。(第2自然段)

(2)天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙?画出相关的语句。

(3)用心读读这些语句,从中体会到作者怎样的思想感情?

(4)作者是怎样把事物写生动、写具体的?(颜色形状)

2.讨论交流。

3.指导有感情地朗读,读出热爱之情。

{这个奇妙的世界仿写}.

4.拓展练习。填空,再回答问题:

(1)有时,云彩在()的天空中飘浮,它们就像()一样,呈现出()形状,这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。 你能想象出哪些形状?

(2)雨后,我们会看到,地上有许多水洼,它们像许多(),()我们的脸。

从中你体会到什么?

(3)你还喜欢的句子有。喜欢的理由是。

5.自由读课文第9—14自然段,思考:

(1)找出这部分内容的总起句。(第9自然段)

(2)这一部分中,哪些地方让你觉得奇妙有趣?

(3)仔细读读这些语句,从中你体会到什么?

(4)领悟作者的表达方法。(颜色、形态)

6.全班交流。

7.指导有感情地朗读。

8.练习。

(1)“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中的“也”能删除吗?为什么?

(2)读下列句子,说说从中体会到什么。

冬天,我们看到了冰雪,它们有时像一把把锋利的刀剑,在阳光下闪耀。等到雪融化时,房檐上落下的每一滴水,都像一个闪光的水晶球。

9.学习最后两个自然段。

(1)自由谈。

(2)讲一讲这两段的作用(总结全文,升华)和意思(这个世界有无尽的奇妙的事,我们要仔细观察、寻找)。

(3)结合课后第2题设问:这两段与第1自然段是什么关系?(照应)

(4)教师点拨写法:文末总结,与文首照应。

10.小结:你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习?

(1)全文按总——分——总的顺序写。

(2)围绕总起句把内容写具体。

(3)抓住事物特点把事物写形象、生动。

三、小练笔

学习作者的写作方法写一个片段,把你课前观察的事物写具体、形象、生动,表达出自己的感情。

四、作业

1.有感情地朗读课文。

2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。

第五篇:《这个奇妙的世界》

《这个奇妙的世界》教学设计

六(2) 王宏娟

教学目标:

1.理解课文内容,用心感受世界的奇妙,体会文章的思想感情。

2.正确、流利、有感情地品读课文,积累优美词句。

3.学生畅读世界的美妙,引导学生善于发现美、寻找美,激发学生对生活的热爱之情。

4.领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

教学重点、难点:

理解、感悟世界的奇妙,激发学生对世界、对生活的热爱之情,并学会把事物写具体的方法。

教学用具:多媒体课件。

教学方法:自主、合作探究,教师引导。

教与学的步骤:

教学课时: 第二课时

一、复习引入。

板书课题后,提问:课文是按什么顺序写的?它又是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的?

二、精读课文,感受奇妙。

1.学生自由读课文,边读边标记,准备提问。

2.教师收集学生的问题。

(1)天空向我们展示了哪些宝藏?大地又向我们展示了哪些财富?画出相关词句。

(2)作者是怎样把这些事物写生动、写具体的?(颜色、形状)

(3)“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中的“也”能去掉吗?

3.讨论、交流。{这个奇妙的世界仿写}.

4.品读课文,读出对这个奇妙世界的热爱之情。

5.指名读课文最后两个自然段,提出以下问题。

“极普通的事物”指什么?省略号说明什么?你是如何理解这两个自然段的含义的?

6.齐读最后两个自然段,用心感受这个世界的奇妙。

三、体会情感,拓展延伸。

1.课文最后三句用到“寻找”一词(多媒体出示),请说说你是如何理解的?

(1)这个奇妙的世界充满了珍宝,各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝,

都需要我们去寻找。

(2)只要仔细观察、寻找,我们就能从极普通的事物中找到美:形状各异

的卵石,活灵活现的小船模型,五颜六色的羽毛""

(3)是的,这个世界有无穷无尽的奇妙的事物,只要我们去寻找。

{这个奇妙的世界仿写}.

2.拓展思维:说说这个世界还有哪些奇妙之处?

四、课堂小结:

1.学了这篇课文,你有什么收获?

让学生明白:生活不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们在生活中留心观察,善于发现,就能从自己身上找到美,就能发现这个世界的奇妙。热爱生活吧,做生活的有心人。

2.你觉得这篇文章,哪些写作方法值得你学习?

(1)全文按总——分——总的顺序写。

(2)围绕总起句把内容写具体。

(3)抓住事物特点把事物写形象、生动。

五、小练笔:

把你眼中的奇妙世界画下来,再动笔写一写这个奇妙的世界。

板书设计:

这个奇妙的世界

天空 大地

(景色优美) (财富丰富)

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