【 – 节日作文】
篇一:《与书相拥的岁月》
与书相拥的岁月
不知不觉，已过十几个春秋，尝过了生活中的酸甜苦辣。书，像零食一样诱惑着我，让我不得不为之陶醉。我爱读书，无论是小说、诗歌、还是散文，因为它们，让我懂得了许多道理。
读小说，让我体会到主人公的性格。读《西游过记》，我感受到孙悟空嫉恶如仇，敢作敢当的气概；读《红楼梦》，我懂得林黛玉与贾宝玉真挚、纯洁的爱情；读《水浒传》我体会到108条绿林好汉，劫富济贫、惩恶扬善的英雄气概；读《三国演义》，我知道了诸葛亮“未出茅庐，已知天下三分”的卓越才能和对刘备父子忠心耿耿的情怀。我爱小说，爱它的感人的故事，我会为孙悟空喝彩，为林黛玉流泪，被108条好汉倾倒，被诸葛亮感动。
读诗歌，让我懂得许多人生的真谛。我读懂了“竹影扫阶尘不动，日穿潭底水无痕。”是超然；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”是执着；“天生我才必有用，千金散尽还复来。”是自信；“慈母手中线，游子身上衣。”是牵挂。我爱诗歌，因为它让我明白了什么是超然，什么是执着，什么是自信，什么是牵挂。
读散文，让我感受到人间真情。《背影》告诉我父爱的伟大；《我的老师》告诉我学生对老师的思念之情；《金黄的大斗笠》告诉我姐弟见真挚的亲情；《散步》告诉我对家庭的责任。我爱散文，它告诉我人与人之间真诚的感情。山有崩塌的时候，海有干涸的时候，惟有真情，超然于万物之上，永不消失。 与书相拥的岁月，内心不再茫然，因为有书与我同行；
与书相拥的岁月，内心不再忧虑，因为有书替我排忧；
与书相拥的岁月，内心不再彷徨，因为有书为我指路；
我爱读书，书是我最好的人生伴侣。
篇二:《~$相拥的岁月》
与书相拥的岁月
小时候，我总是在月光下缠着外公给我讲故事。曾走过琼瑶的言情梦，也穿过金庸的武侠风。这些古老的故事，我听得如痴如醉，竟获得一些美的享受。{与书相拥的岁月}.
辗转间，岁月无声的消逝，我步入了小学的大门，便不满足于听别人讲故事，我要自己去读。这时，我被书籍宽大的胸怀接纳了。当我第一次读完唐代诗人李白的《静夜思》时，我感到读书并不困难，书中的知识包罗万象。“书中自有黄金屋”是的，读书才是将来挺立潮头的明智选择。
转眼，六年光阴流逝，中学的大门敞开了。这时我便不满足于读别人的文章，而在于自己写，虽然自己的文章曾被铅字印出来，但我相信“只要功夫深，铁杵也能磨成针”。
当我失败时，书告诉我要坚强；当我因为一点点成绩就沾沾自喜时，书告诉我要谦虚；当我因为一些琐碎的事斤斤计较时，书告诉我要宽容。书不仅充实了我的大脑，也教会了我许多做人的道理。
平时，每当我得到一本好书，我都如获至宝。我喜欢读“会当凌绝顶，一览众山小”这类催人奋进的诗句，也喜欢读朱自清的散文，更喜欢读苏轼的词。“读一本好书就是和一名高尚的人谈话”。的确，一本好书就像一个挚友，朋友会离去，但书永远不会。{与书相拥的岁月}.
与书相拥的岁月，内心不再惆怅，不再茫然，因为有书校准人生的航向。书充实了我的生活，为我插上了理想的翅膀。
篇三:《与传统文化相拥的岁月》
与传统文化相拥的岁月
我曾经走过琼瑶、岑凯伦的言情梦，亦曾穿过金庸、古龙的武侠风，几度花开花落，我依然会梦回前朝，虔诚地做着我的文化梦。{与书相拥的岁月}.
我甚至迷恋上了传统文化，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。我爱传统文化，尤其喜欢传统文学，我中华民族洋洋洒洒的文学瑰宝，始终让我爱不释手，魂牵梦系。不论诗歌，散文，还是小说，总是那样吸引我，就像我一直喜欢的零食一样诱惑我。 我钟爱诗，爱诗的婉约,“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，花影弄日，让人见花落而伤春，忘落叶而悲秋；爱诗的豪放，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有“谁言女子非英雄”的气概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男。{与书相拥的岁月}.
我钟爱古代散文，韩愈的《送东阳马生序》磨砺我的意志，范仲淹的《岳阳楼记》中的箴言启迪我的神智，欧阳修《醉翁亭记》中淡然宁静我的心灵，苏轼《赤壁赋》坦荡舒展我的胸怀。这传统文化中骗骗精美的散文犹如一曲曲清完柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从它的韵脚里，我领悟到人生的真谛。
我还钟爱小说，曾为《西游记》曲折离奇的想象而惊叹，也曾为《红楼梦》中奇女子的悲惨身世而哀伤。曾为《水浒传》义薄云天的梁山好汉而豪情满怀，也曾为《三国演义》中的忠肝义胆而血脉喷张。小说的人情冷暖，世态炎凉，这些都使我感慨万千。人或许就是在这文化的冷暖与炎凉中成长的吧。{与书相拥的岁月}.
欢乐的日子，听着“阳春白雪”；和着辛弃疾低吟“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”；哀伤的日子，把柳三变“杨柳岸晓风残月”的记于日记之中；下雨的日子，依窗而坐，捧着《菜根谭》，让至理名言敲击我的心情；夜里则孤灯伴影，独品香茗，心随白居易穿越江南水乡，品味“春来江水绿如蓝”的静美。
文化伴着心静如水的我，望穿秋水，在逝去的岁月里，品味人生的细致和精美。与传统文化相拥的岁月，内心不再惆怅，有经典文学的滋养，我不再茫然。从一本本的文学瑰宝中中我读出墨香，读出真谛，读出了一个个精彩的人生华章。
篇四:《难以忘怀的读书岁月》
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难以忘怀的读书岁月
作者：吴维山
来源：《今日教育》2014年第08期
我生于重庆云阳县彭溪河畔的一个小山村。由于家庭成分的原因，姐姐、哥哥民小毕业就回家务农了。我是家里最小的，父母对我特别爱护，1971年便把我送到了小溪对面的高阳小学读书。{与书相拥的岁月}.
爱书的动力源
我读小学三年级的时候，便遇到了从县城实验小学下放来的“右派”谭毕生老师。由于她的家庭成分不好，加之我很听话，所以她对我格外关注。每天放学前，她就把一篇从报纸上选下来的文章交给我，让我第二天一大早在学校后面的山头上用话筒大声地播出去。我觉得谭老师那一阵子对我的训练，播下了我对书的热望。
我家里很穷，没有钱来买书，但由于我很会做陀螺，很多小伙伴叫我给他们做，于是，我便跟他们做起了交易，一个陀螺换一本小人书。
每年的秋冬之交，我几乎天天都在做陀螺。家里大门的木门槛就成了我的制作场所。放学后，我就蹲在门槛前，做起陀螺来。由于常年累月地砍，我家门槛上的木方条被砍断了，进出房门总能看到凹下去的一个缺口，像一排整齐的牙齿突然少了颗大门牙，很不好看。但我母亲从不骂我，只是这样说道：“毛儿呀，你默默地在这儿砍陀螺、读书，像个 "大类女郎也"。”当时我不明白这句话的意思，只是害羞一笑。后来读师范才知道这个比喻是《项脊轩志》中归有光他祖母心疼他的话。
每当黄昏来临，我的陀螺做好后，我就阅读换来的小人书。俄国作家高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，就是在每天的黄昏后读完的。主人公阿廖沙在一天做了十多个小时的苦工之后，趁着主人都睡着了才起身借着圣母像下的灯光读书。即使惨遭毒打，从身上钳出了四十二根刺，他还是坚持读书。那时还年幼的我，看着阿廖沙对书的渴望，有一种感同身受的感觉。虽然儿时不懂生活清苦，只要有伙伴一起玩耍也很容易开心，但是阅读的确是第一次让我在精神世界得到了满足，被他寻梦的足迹牵引着、慰藉着……
这便是我奋斗精神的发端。
藏书的苦恋样
1976年我小学毕业，渴望进入高阳中学读书，但由于家庭成分的原因，没能如愿，只好读了高阳小学帽子班（戴帽初中）。1979年初中毕业，我最大的愿望是能考上高阳中学，却没想到一下子考上了云阳师范学校。