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与书相拥的岁月 无书的岁月

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【 – 节日作文】

篇一:《与书相拥的岁月》

与书相拥的岁月

不知不觉,已过十几个春秋,尝过了生活中的酸甜苦辣。书,像零食一样诱惑着我,让我不得不为之陶醉。我爱读书,无论是小说、诗歌、还是散文,因为它们,让我懂得了许多道理。

读小说,让我体会到主人公的性格。读《西游过记》,我感受到孙悟空嫉恶如仇,敢作敢当的气概;读《红楼梦》,我懂得林黛玉与贾宝玉真挚、纯洁的爱情;读《水浒传》我体会到108条绿林好汉,劫富济贫、惩恶扬善的英雄气概;读《三国演义》,我知道了诸葛亮“未出茅庐,已知天下三分”的卓越才能和对刘备父子忠心耿耿的情怀。我爱小说,爱它的感人的故事,我会为孙悟空喝彩,为林黛玉流泪,被108条好汉倾倒,被诸葛亮感动。

读诗歌,让我懂得许多人生的真谛。我读懂了“竹影扫阶尘不动,日穿潭底水无痕。”是超然;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”是执着;“天生我才必有用,千金散尽还复来。”是自信;“慈母手中线,游子身上衣。”是牵挂。我爱诗歌,因为它让我明白了什么是超然,什么是执着,什么是自信,什么是牵挂。

读散文,让我感受到人间真情。《背影》告诉我父爱的伟大;《我的老师》告诉我学生对老师的思念之情;《金黄的大斗笠》告诉我姐弟见真挚的亲情;《散步》告诉我对家庭的责任。我爱散文,它告诉我人与人之间真诚的感情。山有崩塌的时候,海有干涸的时候,惟有真情,超然于万物之上,永不消失。 与书相拥的岁月,内心不再茫然,因为有书与我同行;

与书相拥的岁月,内心不再忧虑,因为有书替我排忧;

与书相拥的岁月,内心不再彷徨,因为有书为我指路;

我爱读书,书是我最好的人生伴侣。

篇二:《~$相拥的岁月》

{与书相拥的岁月}.

与书相拥的岁月

小时候,我总是在月光下缠着外公给我讲故事。曾走过琼瑶的言情梦,也穿过金庸的武侠风。这些古老的故事,我听得如痴如醉,竟获得一些美的享受。{与书相拥的岁月}.

辗转间,岁月无声的消逝,我步入了小学的大门,便不满足于听别人讲故事,我要自己去读。这时,我被书籍宽大的胸怀接纳了。当我第一次读完唐代诗人李白的《静夜思》时,我感到读书并不困难,书中的知识包罗万象。“书中自有黄金屋”是的,读书才是将来挺立潮头的明智选择。

转眼,六年光阴流逝,中学的大门敞开了。这时我便不满足于读别人的文章,而在于自己写,虽然自己的文章曾被铅字印出来,但我相信“只要功夫深,铁杵也能磨成针”。

当我失败时,书告诉我要坚强;当我因为一点点成绩就沾沾自喜时,书告诉我要谦虚;当我因为一些琐碎的事斤斤计较时,书告诉我要宽容。书不仅充实了我的大脑,也教会了我许多做人的道理。

平时,每当我得到一本好书,我都如获至宝。我喜欢读“会当凌绝顶,一览众山小”这类催人奋进的诗句,也喜欢读朱自清的散文,更喜欢读苏轼的词。“读一本好书就是和一名高尚的人谈话”。的确,一本好书就像一个挚友,朋友会离去,但书永远不会。{与书相拥的岁月}.

与书相拥的岁月,内心不再惆怅,不再茫然,因为有书校准人生的航向。书充实了我的生活,为我插上了理想的翅膀。

篇三:《与传统文化相拥的岁月》

与传统文化相拥的岁月

{与书相拥的岁月}.

我曾经走过琼瑶、岑凯伦的言情梦,亦曾穿过金庸、古龙的武侠风,几度花开花落,我依然会梦回前朝,虔诚地做着我的文化梦。{与书相拥的岁月}.

我甚至迷恋上了传统文化,竟到了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的地步。我爱传统文化,尤其喜欢传统文学,我中华民族洋洋洒洒的文学瑰宝,始终让我爱不释手,魂牵梦系。不论诗歌,散文,还是小说,总是那样吸引我,就像我一直喜欢的零食一样诱惑我。 我钟爱诗,爱诗的婉约,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,花影弄日,让人见花落而伤春,忘落叶而悲秋;爱诗的豪放,“生当作人杰,死亦为鬼雄”,这才有“谁言女子非英雄”的气概。懵懂中,我悄然立志,女子亦如男。{与书相拥的岁月}.

我钟爱古代散文,韩愈的《送东阳马生序》磨砺我的意志,范仲淹的《岳阳楼记》中的箴言启迪我的神智,欧阳修《醉翁亭记》中淡然宁静我的心灵,苏轼《赤壁赋》坦荡舒展我的胸怀。这传统文化中骗骗精美的散文犹如一曲曲清完柔和的无标题音乐,犹如一首首凄清的民谣。从它的韵脚里,我领悟到人生的真谛。

我还钟爱小说,曾为《西游记》曲折离奇的想象而惊叹,也曾为《红楼梦》中奇女子的悲惨身世而哀伤。曾为《水浒传》义薄云天的梁山好汉而豪情满怀,也曾为《三国演义》中的忠肝义胆而血脉喷张。小说的人情冷暖,世态炎凉,这些都使我感慨万千。人或许就是在这文化的冷暖与炎凉中成长的吧。{与书相拥的岁月}.

欢乐的日子,听着“阳春白雪”;和着辛弃疾低吟“众里寻他千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处”;哀伤的日子,把柳三变“杨柳岸晓风残月”的记于日记之中;下雨的日子,依窗而坐,捧着《菜根谭》,让至理名言敲击我的心情;夜里则孤灯伴影,独品香茗,心随白居易穿越江南水乡,品味“春来江水绿如蓝”的静美。

文化伴着心静如水的我,望穿秋水,在逝去的岁月里,品味人生的细致和精美。与传统文化相拥的岁月,内心不再惆怅,有经典文学的滋养,我不再茫然。从一本本的文学瑰宝中中我读出墨香,读出真谛,读出了一个个精彩的人生华章。

篇四:《难以忘怀的读书岁月》

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难以忘怀的读书岁月

作者:吴维山

来源:《今日教育》2014年第08期

我生于重庆云阳县彭溪河畔的一个小山村。由于家庭成分的原因,姐姐、哥哥民小毕业就回家务农了。我是家里最小的,父母对我特别爱护,1971年便把我送到了小溪对面的高阳小学读书。{与书相拥的岁月}.

爱书的动力源

{与书相拥的岁月}.

我读小学三年级的时候,便遇到了从县城实验小学下放来的“右派”谭毕生老师。由于她的家庭成分不好,加之我很听话,所以她对我格外关注。每天放学前,她就把一篇从报纸上选下来的文章交给我,让我第二天一大早在学校后面的山头上用话筒大声地播出去。我觉得谭老师那一阵子对我的训练,播下了我对书的热望。

我家里很穷,没有钱来买书,但由于我很会做陀螺,很多小伙伴叫我给他们做,于是,我便跟他们做起了交易,一个陀螺换一本小人书。

每年的秋冬之交,我几乎天天都在做陀螺。家里大门的木门槛就成了我的制作场所。放学后,我就蹲在门槛前,做起陀螺来。由于常年累月地砍,我家门槛上的木方条被砍断了,进出房门总能看到凹下去的一个缺口,像一排整齐的牙齿突然少了颗大门牙,很不好看。但我母亲从不骂我,只是这样说道:“毛儿呀,你默默地在这儿砍陀螺、读书,像个 "大类女郎也"。”当时我不明白这句话的意思,只是害羞一笑。后来读师范才知道这个比喻是《项脊轩志》中归有光他祖母心疼他的话。

每当黄昏来临,我的陀螺做好后,我就阅读换来的小人书。俄国作家高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》,就是在每天的黄昏后读完的。主人公阿廖沙在一天做了十多个小时的苦工之后,趁着主人都睡着了才起身借着圣母像下的灯光读书。即使惨遭毒打,从身上钳出了四十二根刺,他还是坚持读书。那时还年幼的我,看着阿廖沙对书的渴望,有一种感同身受的感觉。虽然儿时不懂生活清苦,只要有伙伴一起玩耍也很容易开心,但是阅读的确是第一次让我在精神世界得到了满足,被他寻梦的足迹牵引着、慰藉着……

这便是我奋斗精神的发端。

藏书的苦恋样

1976年我小学毕业,渴望进入高阳中学读书,但由于家庭成分的原因,没能如愿,只好读了高阳小学帽子班(戴帽初中)。1979年初中毕业,我最大的愿望是能考上高阳中学,却没想到一下子考上了云阳师范学校。

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