【 – 节日作文】
篇一:《2014小学数学信息技术国培个人研修计划》
附件：表单工具
篇二:《个人研修计划样表》
旬阳县中小学教师校本研修项目
个人研修计划表（封面）
任职学校 ： 2012年6月3日
说明：
1、研修专业指小学或初中的科目，如小学语文、中学物理等；研修级别指研修主题内容的三级即反思研究、课例研究和课题研究。
2、上述栏目中的研修主题、研修目标、学习内容、研修过程、研修成果都作为教师个人校本研修项目计划中的具体内容请用A4纸附后。
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2012年个人校本研修计划
蜀河镇三岔河完小 袁思富
一、研修主题
语文课标指出：小学语文第二学段习作要求：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。学生只有对此产生了兴趣，才能乐于留心观察，乐于书面表达，乐于与他人进行交流。而我们的大多数学生其写作兴趣有待提高，基于此，针对现状，为了选择合适的途径和方法，提高学生写作的兴趣，初步掌握写作的技巧和方法，我本年度确定的研修主题为“小学三年级学生习作兴趣的有效提高；研修方式为“教育叙事”和“教学设计”。
二、研修目标
1、初步构建三年级写作教学的基本模式与指导方式。
2、激发三年级学生写作兴趣，提高写作质量，培养良好的写话习惯，为学生终生发展奠定基础，从而进一步深化语文教学改革。
3、会写教育叙事，会做教学设计。
三、学习内容
1、学习、研究的相关理论及文章。
2、上网查阅中年级习作教学的相关资料。
3、阅读理论书籍：
《语文课程标准》2012年修订版。
《小学儿童教育心理学》，郭德俊主编，中央广播电视大学出版社。 《怎样做课例研究》，齐渝华主编，高等教育出版社出版。
《如何实现有效教学》，易安定著。
四、研修过程
2{个人研修计划小学数学表}.
1、研究内容
第一学期（2012年上半年），围绕小学中年级习作，做“教育叙事研究”。研修专题为“我讲我的教育故事”，主要研修内容是小学中年级习作教学的方法和策略。
第二学期（2012年下半年）做“教学设计研究”。研修专题为“我做我的教学设计”，主要研修内容是小学中年级习作课的教学设计。
2、研究方法
（1）文献资料法。通过对国内外有关教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究，使习作教学研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。
（2）调查法。对本班学生的写作现状进行调查，主要了解学生写作的困难所在。以便针对性地制定教学措施。 （3）个案研究法。收集学生习作作品，注意学生写作情绪的变化，并进行实验前后的对比研究，发现问题、研究问题、解决问题。
（4）行动研究法。通过习作教学方法的探索，形成小学三年级写作的方法、步骤，提高学生的兴趣。
（5）经验总结法。根据收集的个案资料及自己平时的观察，总结出培养学生习作兴趣的策略、指导习作的方式策略，在实践过程中加以回顾、反省、总结，通过分析和思考，总结实践的得失，再指导研究、改进实践。
（三）研究进程
1、教育叙事研究（2012.4-2012.7）
准备： 查阅相关资料，选定研究问题；制定研究方案。
实施：调查分析三年级学生习作的现状；确定学生个案研究对象，进行具体的实验操作；边研究，边实践，总结出更有效的训练方法。{个人研修计划小学数学表}.
总结：总结习作指导的有效措施与方法，写出总结反思；总结成功经验，完成的教育叙事文章。。
2、教学设计研究（2012.9—2013.1）
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准备：查阅相关资料，选择教学设计研究课题；制定研究方案。 实施：进行教学设计理论学习；结合课堂教学，进行教学设计的实践研究。
总结：总结成功经验，撰写三年级学生一节习作课的“教学设计”。
五、预期研修成果
1、通过研究和实践，总结出三年级指导学习作教学的方法经验，形成有自己特色的一套能促进中段学生快速进入写作的教学新模式。
2、激发三年级学生写作兴趣，提高中年级学生习作质量，培养良好的写作习惯。
3、撰写出高质量的教育叙事及三年级学生一节习作课的教学设计。
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篇三:《作业(小学数学个人研修计划)》
2014-10-21长葛市后河镇洼李小学 唐巧霞
篇四:《网上培训个人研修计划表格》
附件：个人研修计划模板
篇五:《小学数学教师个人研修计划》
小学数学个人研修计划
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，特制定工作研修计划：{个人研修计划小学数学表}.
一、在思想上，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”？我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
二、积极学习新课改
今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。
三、积极进取
我还注重文化学习，参加了“小学教育”的专家进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
篇六:《个人研修计划样表》
2015年浙江省“提升工程”培训个人研修计划
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说明：依据自身情况，在相应方框内打对勾□√。
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篇七:《小学数学教师个人研修计划》
我与骨干教师高端研修一起成长
林州市合涧 张翠玲
参加“国培计划(2013)”—-骨干教师高端研修小学数学项目教师工作坊的研修学习，是一个难得的学习机会，是提高自身素质，提升专业水平的良好契机。为了能达到预期的研修效果，特制定个人研修规划，具体内容如下：
一、指导思想
遵照“骨干教师高端研修工作坊的实施方案”，立足高效课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。
二、发展方向
理论指导实践，实践验证理论。力争在本次研究中成为专业型小学数学教师。{个人研修计划小学数学表}.
三、教研目标
1、积极实践课改下的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
3、特别提高自己的科学实验技能和自己的专业技能。
四、研修内容{个人研修计划小学数学表}.
1、积极参加工作坊开展的网上破冰、课例研修、培训与工作坊
主持能力提升、工作坊研修总结四项活动，以课例研修为主体。
2、扎实做好日常工作，有目的的创新日常工作方式，为研修打好实践中的基础，同时也把研修的成果不断应用到实践中，作为实践检验和提升自身的实践能力。
五、研修方式
1、在线学习与线下实践相结合。2、主题研修与自主选学相结合。
3、专家引领与协作研修相结合。4、问题解决与行动研究相结合。
5、案例研讨与成果分享相结合。
六、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3 、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，学习、反思、成长，在总结经验中完善自我。
4、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
总之，我要为作一名合格并优秀的小学教师而奋斗。
篇八:《小学数学教师个人校本研修计划》
小学数学教师个人校本研修计划
校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外
的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三） 加强教育教学此文转自斐斐课件园研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案
1．勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。{个人研修计划小学数学表}.
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
篇九:《小学数学教师个人研修计划》
小学数学教师个人研修计划
陈传华
一、指导思想
依据教研工作计划，在学校的教学教研工作的指导下，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，以提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展数学教学研修工作，用新的思想、新的知识、新的技术来武装自己，努力将各方面提升到一个新水平。 二、研修目标
进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探索课堂教学，不断反思,使自己在学习与发展的道路上不断收获成功。 三、教研措施
1、博览群书，提高文化底蕴，积极撰写博客，打好教学理论的根基，同时多看各类教育期刊，丰富自己的专业学识。
2、研究1—6年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的认识。 3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每周一次的教研活动。
4、观摩名师课题堂实录，博采众长，修炼精湛、个性的教学风格。 5、学习信息技术，能制作较复杂的课件，使信息技术与新课程相整合。
6、积极撰写高质量的论文、教育随笔 四、具体安排
时间 内容
九月 1、订一本教育杂志 2、制定本学期教学教研计划
3、研究教材中的疑难问题 4、听7节课，并认真写好评课。
5、读一本教育专著，认真做好读书笔记
6、专题研讨 《 转变教与学的方式，提高课堂教学的有效
十 月 十一 十二月
元 月
性》
1、继续读一本教育专著，认真做好读书笔记
2、主讲公开课，并及时反思。
3、继续听6节课，并认真写好评课。 4、学习课件的制作与运用
1、期中考试质量分析与研究
2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思 3、继续听7节课，并认真写好评课。
4、主讲《如何激发学生兴趣》
1、继续读教育专著，杂志，做好读书笔记 2、个人研修经验，体会交流 3、继续听7节课，并认真写好评课
1、继续听4节课，并认真写好评课。
2、拟定期末复习计划。
3、做好学期工作总结。
小学数学教师个人研修计划
陈桥中心小学 陈传华
2011年9月1日
篇十:《2012年小学数学教师个人校本研修计划》
2012年小学数学教师个人校本研修计划
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与