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仿写《信》一段 仿写一段话

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【 – 节日作文】

篇一:《《仿写》导学案》

篇二:《《信》案例分析阮红英》

《信》案例分析

双王中心小学 阮红英

【课堂回放一(“读”出感悟)】

师:“我”学会了写信,最想做什么?“我”都替谁写了信?(课件出示诗歌和重点问题)

生:分小组自由读诗。

师:哪个小组愿意给大家展示一下呢?

生:分小组展示。

生:指名分小节读。

师:哪位同学来回答一下问题?

生1:替雏鸟给妈妈写信。

生2:替花朵给蜜蜂写信。

生3:替大海给小船写信。

生4:替云给云写信。

生5:替树给树写信。

师:写了这么多信,还有一封最重要的信,“我”给谁写呢? 生:给自己。

师:下面我们伴随着优美的音乐有感情地朗读一下诗歌。(播放轻音乐)

生:有感情地朗读。

【案例评析】

课标强调:阅读是学生的个性化体验。读书是自己的事情,才能

老师不能将自己的理解强加于孩子,只有当他们静下心来与文本进行零距离接触,才能有自己的收获。正如鲁迅先生所说:“必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。”教学中,邢娟老师让学生带着问题进行有目的的朗读,采取了不同形式的朗读,有自由读、分小节读、指名读、配乐读等,这一系列的读书训练,使学生感受到语言文字的魅力,感受到读书的快乐,突破了教学难点,为后期“写”的升华做好了充分的准备。

【课堂回放二(“写”出真诚)】

师:多么美的童诗,多么真诚的一封封信,小朋友们,你们也来当当小诗人,写一封用心用情地信吧!

课件出示:仿写要求:(写在老师发的心形小贴贴上)

替_______给________写,

____________________,

____________________。

生:自主仿写。

师:哪位同学愿意站起来说说呢?

生1: 替姐姐给妈妈写,

谢谢妈妈对她学习的关心,

谢谢妈妈对她生活的照顾。

生2:替小鸟给森林写,

是你们净化了空气,

让我健康快乐成长。

生3:……

师:老师也仿写了一段给大家展示一下。(课件出示仿写内容)

【案例分析】

“写”是课堂的一个缩影,它折射出的是阅读教学的有效程度。它既是显性目标,也是隐形目标。因此,我们不得不说,“写”是语言训练的新机制,是工具性与人文性的统一,是三维目标在阅读教学实践中的整合,阅读教学中的“写”是建立在学生与文本、作者充分“对话”的基础上,是阅读的拓展和升华。它本身也是一种阅读,只是要求更高,层次更深。本课教学,在学生对文本有了全面、深入的理解之后,我加入了这一环节,让学生仿写诗歌。在小组交流中,他们聆听、甄选,提高了对语言文字的感悟能力。在全班展示中,他们欣赏、赞叹,对写得好的同学给以热烈的掌声。我想,这就是语文课的魅力所在——徜徉在语言文字之中,欲罢不能。

【心灵寄语】

叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否完全合法度,显然与吸收有密切的关系。”课标强调:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有听说读写的能力。”可见,“读写结合”是语文课的本真。作为教师要理顺读写的关系,不失时机地对学生进行读写的训练,将训练真正落实到实处,切切实实地提高学生的语文素养。

篇三:《仿写《望海潮》》

模仿《望海潮》,自选话题,填一首词。

望海楼 普中

凝祥月辉,巴蜀名校,普中百年锻造。荷亭多情,博腾西眺,巍巍撷英楼高。 晨钟弄好音,明灯把心照,佳书频报。昼练诗书,夜砺情操,日日高。

一年鸿运正好,有高校求贤,强队相邀。教坛争锋,学海泛舟,孜孜师生兴高。八方高朋到,乘醉赏焰火,共赞拐枣。明日图将好景,归去人民笑。

望海潮 洛阳

中州圣地,千古皇都,洛阳美景如画。朝观香火,暮闻经诵,慈悲心济白马。牡丹甲天下,绿幕映粉乔,芳香无价。宝马雕车,高楼林立,展风华。

绝壁参差菩萨,含十万尊神,千台莲花。人杰地灵,物华天宝,十三帝王之家。 河清风飒,秋搅麦浪,实实满盛车驾。来日与君相约,四时皆佳话。(网络)

望海潮 高一

春雨纷纷,料峭如冬,街道几度繁华。星云布空,提手欲眠,无奈几张白卷。烟味熏指尖,终熄长白灯,寐床不醒。斯时稍逝,寒晨已临,怨钟声。

踏过重重门槛,叹息身心苦,层雾深绕。徐拾小案,铮铮铛铛,人声无不喧哗。只剩一余心,空对九科试,每每伤

心。翌日考取功名,换取自由赞。(网络)

望海楼 普中

黄埔军校,百年美誉,普中自古人杰。博学敏思,砺志躬行,谆谆校训育人。银杏百年,石榴花开,枇杷满枝挂。春绽樱花,夏赏碧莲,书声响。清晨午间出操,步伐整齐,哨声响嘹,运动健身,益身快乐,英姿飒爽青年风。(仁青格玛)

望海楼 丹巴

大渡河畔,江水悠悠,嘉绒自古情盛。梭坡古雕,甲居藏寨,引领丹巴风采。果园十里香,百花争齐放,长袖拂空中,折裙舞风彩,美人谷风景甚好。藏家儿女热情好客,旋子歌庄齐飞扬。中国最美乡村,丹巴独领风骚。(德色偏抽) 望海楼 普中

十里香街,安昌江,普明风景独好。隔喧嚣来竹林锁,似误入仙境。袖珍荷塘意境美,锦鲤跃然于水中。曲径通幽处,有亭名凝祥,隔塘望花树,万绿丛中一点红。绿荫丛中叠深影,良辰美景与人说。百年学堂,繁华依旧,正是莘莘学子好去处。

篇四:《仿写《我喜欢》》

我喜欢

我喜欢冬天的雪花,在迷茫的晨雾中缓缓降落。我喜欢它落在地上的声音,轻而温柔。

我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,迎春花像个精致的小喇叭,唤醒了春天,唤醒了大地,眼前一片生机勃勃[注: 形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。]。我喜欢低头俯视那刚刚钻出地面的小草,嫩嫩的绿色里散发着一阵阵泥土的清香。

我喜欢夏天蝉的歌声,我喜欢在没有阳光的树荫下悠闲地坐在摇椅上。彩霞像太阳的一个面纱,遮住了它羞红了的脸。

我喜欢硕果累累的秋天,在农村,到处都可以看出它的足迹。苹果又大又红,红得可爱极了,散发出诱人的香气,咬上一口,多汁还甜,吃完一个还想吃一个。秋天,是个收获的季节。

我也喜欢梦,喜欢梦中奇异的享受。我总是梦见自己能在水中呼吸,能不带游泳眼镜看清水里的一切事物。我梦见嚣张的大龙虾,两根胡须一跳一跳,好像在说:“我生气了,不要来惹我!”我梦见透明的海马,在水中身体一缩一缩。我梦见多姿多彩的珊瑚,一动不动地站立,小鱼在它的旁边游玩。最难忘记那次梦见成群的小鱼,忽然“哗啦”转头,直冲我游来,游得极快,眼看银墙离我越来越近,又一大转弯,银光一闪而过""哇,美极了,我见到了世界上罕见的奇景。 我还喜欢小狗,不管是哪一种。我喜欢可爱的博美狗,憨厚的京巴狗,精明的狐狸狗,以及凶猛的大藏獒。我也喜欢在农村养的看家狗,白色的、黄色的、棕色的、黑色的,我认为它们都能为我带来快乐。

我还喜欢一种与众不同的花,是绽开在人们笑颊上的。当期末考试前我将要走进教学楼,妈妈给予我鼓励的微笑,并说:“加油!”我就忽然觉得我的信心大大地增加,我不再紧张,空气中充满了爱和信任。

""

正是因为这么多的喜欢,我才很乐观,我的内心才会这么的充实{仿写《信》一段}.

我喜欢

{仿写《信》一段}.

我喜欢瑞士的铁力雪山,雪山与天空在远处融为一体,只能看见一片银色。我喜欢那蓬蓬松松的雪球,我喜欢那千姿百态的冰锥。

我喜欢蒙古那无边无际的大草原。清晨,我静静地走过那里,草尖上还残存着一颗颗晶莹而又沉重的露珠,导致小草们向我低头哈腰。我喜欢看从我身边走过的奶牛,他们的毛色格外发亮,好象每一根毛尖都在闪闪发光。清脆的牛铃“叮叮当当”地响着,十分好听。

我喜欢一望无际的大海,我喜欢在美丽的清晨去看日出。太阳离开地平线了,红彤彤的,仿佛是一块光焰夺目的红宝石,缓缓地向上移动。它晶亮耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有黑暗立刻都被它照明了。

我喜欢秋天的银杏叶。他们在小区里,在街道上,展示它们别样的美。

我喜欢和同学玩游戏。一年级时,我们在大操场上玩捉迷藏;二年级时,我们在笔记本上画各种各样的衣服、宠物;三年级时,我们在小操场上玩抓人;四年级时,我们在排球网上打排球;现在,我们就常常呆在班里玩“三国杀”。

我喜欢的另一种游戏,是在电脑里的。在那个虚拟的世界里,没有邪恶,也没有欺骗;在那里,可以结识更多的朋友,增强社交能力;在那里,你可以不受拘束地玩""

我还喜欢各种各样的小首饰,比如项链、耳环、手镯、胸针""常常被我有模有样地佩戴在身上,总让我有一种长大的感觉。

我也喜欢读书,我喜欢把大把大把的时间都投入在书籍中。我喜欢科幻小说,里面的故事情节总是令人十分紧张,但我总是不由自主地去想之后的情境。

我喜欢我的童年,相信这美好的童年会给我留下深刻的记忆!{仿写《信》一段}.

我喜欢

我喜欢冬天的白雪,在静憩的夜晚飘落。我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那驱去寒冷的火焰。

我喜欢伴着春风在江边散步,青的草,绿的叶,五颜六色的花,全部探出头来,都像赶集似的聚拢起来,柳树也抖了抖身子,从树枝到树叶都焕然一新,形成了光彩夺目的春天。

我喜欢夏日的炽热,我喜欢在热不可耐的下午去游泳池游泳。游泳池里水浪推涌,美好的水花翻腾着。慢慢地,太阳已落下千丈,飘逸的白云一一离去。

我喜欢秋天里金黄的稻穗。那颗粒饱满的稻穗压得稻杆直不起腰来,好像在感谢大地妈妈的养育之恩呢!

我也喜欢笑,喜欢笑里的奇异享受。我总是会笑那些不自量力的人,也喜欢用微笑擦去我内心的创伤,我喜欢用大笑来代表我的愉悦之情,还喜欢用微笑对别人进行鼓励和赞赏,我最喜欢笑那些上课不专心听讲的人,因为他们是可悲的。

我喜欢看一团团连绵起伏,黄绿黄绿的芦苇丛。那又高又密的芦苇紧紧地排在一起,像一张多绒的毯子,总是激发我想上去躺一躺的欲望。

我还喜欢花,不管是哪一种。我喜欢香飘十里的八月桂,百年一见的铁树花,象征爱情的玫瑰花,以及寓意亲情的康乃馨。我还喜欢山坡上不知名的小野花,我认为它具有同样的尊荣。

我还喜欢另一种花儿,是绽开在人们的笑颊上的。当宁静的夜晚,妈妈笑着对我说声“晚安!”,我忽然觉得世界是那样的亲切。

我喜欢玩电脑。我喜欢与同学一起玩电脑,那些动人心魄的游戏,总使我在欢声笑语中愈战愈勇。最不能忘记那个周末,我竟以“QQ堂平民”的身份打败了“熬糖工人”!

我还喜欢看书。我喜欢看各种各样的书:《漫画Patty》、《幽默大师》、《阿衰》、《鲁宾逊漂流记》《中国未解之谜》、《小学生300字作文》、《古希腊神话故事集》"",总使我在文字中找到无穷的乐趣。

我喜欢朋友,我喜欢在下课时出其不意地拍他们的肩膀。当他们回过头来,我早已跑到了“千里之外”!

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我喜欢生活,而且深深的喜欢在我心中充满着这样多的喜欢。

我喜欢

我喜欢初春银色的雨帘,像一片雾,又好似一块从天上垂下流动的幕布。我喜欢雨后的彩虹,虽然转瞬即逝,却能给我留下了五彩的梦。

我喜欢天上的风筝。它们的颜色各式各样,红色的、黄色的、紫红色的""应有尽有;它们的形状多得出奇,有金鱼形的、有老鹰形的、有三角形的、有脸谱形的""多得像天上的星星,数也数不过来。

我喜欢热情似火的夏天,碧空万里无云,太阳像火一样炙烤着大地,草丛似乎要燃烧起来了,远处几棵树呆立不动,树上的知了“知了,知了!”地叫个不停,真像一位知识渊博的科学家。

我喜欢各种各样的雪糕。在炎热的夏天,手里握着一支雪糕,轻轻地咬上一口,冰凉凉的一个小冰块在嘴里融化,那种沁人的清凉会让人好像飘起来了一样,无法用语言来描述。

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我喜欢深秋火红的枫叶,让人感受到一种积极向上的精神。我喜欢萧条的秋风,它是一个伟大的画家,把苹果染红了。

我喜欢冬天的雪花,从淡蓝色的天空中飘落.飞飞扬扬.我喜欢那种晶莹无暇,那种悠然自得。

我喜欢落叶,从参天大树上落下。在清风送爽的季节里,那落叶好似一只只淡黄色的蝴蝶,舞姿翩翩地从树上飞下。过了一会儿,落叶铺满了整条小路,从远处望去,好似淡黄色的地毯。走在上面,树叶沙沙的响声像是一曲悠悠的小令,使人感觉到了仙境一般。

我喜欢花。美丽的太阳花生命虽只有一日,可他把所有的美都献给了人们;孤洁的百合,不怕野草嘲笑,最终迎风绽放在山谷;虽说野花不知名,但他点缀着空旷的山谷,静静地把所有的美绽放出来""不论谁,野花也好,百合也好,他们都有同样的尊荣。

我还喜欢另一种花儿,是绽开在人们的笑颊上的。当宁静的夜晚,妈妈笑着对我说声“晚安!”,我忽然觉得世界是那样的亲切。

我喜欢同学,他们总是在我遇到困难的时候帮助我,在我伤心的时候安慰我,在我快乐的时候与我一同分享""这才是我的知心好友,这才叫友谊地久天长!

我喜欢动物,特别喜欢小狗,喜欢他聪明的样子,喜欢他灵敏的嗅觉,喜欢他奔跑的速度,更喜欢他认真的态度。

我喜欢生活,喜欢生活中的一切。

我喜欢

我喜欢春天明亮的灯光,在黑暗的房间中展开。我喜欢那份活跃无私,我喜欢那没有喧哗的光和热。

我喜欢在秋风中踏过金黄的山径,苹果像硕大的太阳,一路殷勤的张结着,我喜欢低头看田地里金黄的麦穗,闪烁的金黄中透着一派无邪的嫩绿。

我喜欢夏日的虫鸣,我喜欢在下雨的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里泥土的芳香,成群的柳枝随风舞动,柔和的晚星一一就位。

我喜欢看冬日的雪花飘飞。来山坡上,河岸上,白的那样凄凉,美而孤独。

我也喜欢梦,喜欢梦中奇异的享受。我总是梦见自己能飞,跃过这“水泥森林”来到草原。我梦见草原上,骏马飞奔。我梦见成群的山羊在绿草中歇宿。我梦见胡杨片片,没有边际,远远在坚持自己生的意念。最难忘的是那次我在入云的金塔前观夕阳的海潮——它肯定不是金的,只是映着华丽的霞光,逐渐在梦中幻出那美妙的奇观。

我喜欢动物,不论是哪一种。我喜欢朴实的水牛在犁地,威猛的雄狮在吼叫,以及独傲的苍鹰那派滑翔。我也喜欢生活在森林中的昆虫,可爱的、华丽的、辛勤的、懒惰的,我觉得它们都有生活的权力。

我喜欢另一种花儿,是绽开在人们脸上的笑颜。当寒冷的造成我走在上学的路上,我最好的朋友笑着说:“早!”我就觉得世界多么的亲切,我缩在口袋里的双手不见僵硬。空气中充满了和善。到了学校,我喜欢看亲切的保安,喜欢他直立的身板,伫立在校园的门口,像忠诚的卫士。

我喜欢写信,喜欢看一封封信的回复,这总使我从期待的心情中解脱,仿佛看到他写信时认真的表情。最不可以忘记的是那年夏天,他从武汉寄回一封表达他申请的信。

我还喜欢看书,特别是在夜晚,在字里行间可以闻到陈墨香,我自然想到那遥远的历史,古老的文化。历史的兴亡那样虚幻,只有书中智慧千古传。我喜欢知己,喜欢出其不意的去找他,去叩响沉重的大门,看他满面荣光来迎接我。

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我热爱平凡的生活,我深深地爱在心中,喜欢心里充满这样多的热爱。

篇五:《仿写《我想》》

仿写《我想》

兖州市新兖镇中心小学 闫雨桐

我想把眼睛{仿写《信》一段}.

装在白云上。

看云霞多美丽,

看太阳多明亮,

看啊,看—

看出天空的美丽。

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