【 – 话题作文】
写一件事的作文(一)
写一件事的作文(二)
写一件事的作文(三)
第一次走夜路
我们的生活中，有过许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我难忘，并且时时萦绕于心。
那是三年前的事情了，那时候，我住在外婆家，一天晚上，表哥给了我一元钱，让我去买两根雪条，并关心地问我：“你能行吗？”我拍了拍胸膛，说：“凭我这贼大的胆儿，肯定能行！”说着，我便走出家门，刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了，但是，为了“捍卫”我的面子，我只好硬着头皮往前走，因为道路两旁都是高大笔直的白杨树，所以风一吹来便“沙沙”做响，我害怕得东张西望，万般无奈之下，只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国，峰火连战不休……”一路上，我便一直这样引吭高歌，当我快来到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵，我吓得脸色煞白，两腿发软，哆哆嗦嗦地回头一看，有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来，我心想：酒鬼也是鬼呀！想着想着，不由得大吃一惊，大喊一声：“溜！”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部，真是虚惊一场！
买完了雪条后，我一路狂奔，路过坟地时，突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音，我来了个“急刹车”，只听见有人喊：“拿雪条来！”我早已吓得脸色铁青，现在更是雪上加霜，我心想：害怕也不是个办法，看来只有以毒攻毒啦！我学着包公审问犯人的样子，大喝一声：“来者何人，速速报上名来！”这时，一个黑影从坟地上窜了出来，我吓得往后倒退了几步，定神一看，原来是表哥，我马上分给表哥一根雪条，我们俩人便吃着雪条走回家去。
通过这件事，我明白了一个道理：世界上并没有鬼，只不过是人吓人而已。
地震演习
生命是宝贵的，生命只有一次。
一天我们学校举行了地震逃脱的演习。听到这个消息大家非常激动。 当时我们正在上第四节课，突然，“呜······”警报响了，我们以最快的速度跑到走廊，大家兴致勃勃。可谁知，在跑的时候，大家就手忙脚乱了，一会儿催催我：“快跑啊！”一会儿我催催你：“该你跑了！”唉!照我们这速度，这楼房已经塌了吧。等我们到达操场时，已经用去了5分钟，校长对这成绩很不满意，于是要我们再次演习。
“呜······”第二次演习开始了，我飞快的冲出教室。正在这时，有一位同学的钱掉了，这位同学实在是舍不得那钱，又跑回去捡。我心想:“要是真的地震来的时候，你是要命还是要钱啊!”还好虽然这位同学把时间浪费了许多，但是这次的速度要比上次速度要快，这次我们用了3分多秒就顺利的逃生了。可是，还是需要努力的，要是地震真的来了，我们应该要做到更快、更冷静。
送饭
早晨，我象往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说：“今天没 准备好，你先上学去，到时候，我给你送去。”
到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好 吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。 中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想：都到中午了，妈妈怎么还 不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自 己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学 的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没 有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说： “别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了 几个包子对我说：“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声 “谢谢”，就大口地吃起来。
这顿饭，我吃得是那么多，多么香！ 成长中的一件事
在我成长中的事有很多，其中有一件事让我至今记忆犹新。
这件事发身在一天早上，这一天我穿好了衣服，发现，我的橡皮只剩下一小块了，所以妈妈叫我去买一块新的橡皮。在买橡皮回来的路上，我不小心撞到了一位老爷爷的摊子，我心想：“这下可闯下了大祸。”我急忙逃跑，跑了好远才发现，我的新橡皮掉在了那个老爷爷的摊子那边了。我想：“如果我回去拿回那个橡皮的话，就可能会被那个老爷爷骂，我要是没有橡皮又不行，还是回去跟老爷爷道个歉好了。”我又回去了，我看见老爷也正在收拾摊子，我不好意思的走了过去，老爷爷看见我走了过来，对我笑了一下说：“你就是刚才那位小朋友吧？”我断断续续地说：“是……的。”老爷爷说：“这是不是你的橡皮？”我说：“是……的，难道您不生我的气了？”老爷爷说：“我不生气，我知道你是不小心才把我的摊子撞到了的吧。”说着老爷爷把橡皮还给了我，又回去收拾摊子了。我听着老爷爷那沙哑的声音，心里感到惭愧极了。
我的童年是多姿多彩的，有乐事，也有伤心事，你的童年是怎样的呢
记一件事
一天晚上，我完成语文作业后，突然想起了发生在一年前的那件令我难忘的事。
那是开学后的第四天，贪玩的心还没有收回来。于是放学后，我和几个同
学约好一起去玩。到了晚上才回家，匆匆忙忙地把数学作业写完，就休息去了。 第二天，到了学校，组长来收我的语文作业。这时，我才想起昨天因为贪玩而忘记写语文作业了！突然，我眼睛一亮，有办法了。“组长，我忘记带作业了，下午再交，行吗？”“行，那你下午记得交上来啊！”组长没有觉察出我的紧张。啊，好险啊，躲过了一劫，我暗自高兴。
中午放学后，我赶紧把作业补上了。可突然想起妈妈对我的教育：“不要说谎，要做一个诚实的孩子。”我越想越觉得应该跟老师说实话。于是到了学校，我慢慢地向老师的办公室走去。到了办公室，我把作业递上去，吞吞吐吐地说：“老师，其实上午我不是没带作业，而是没写。”老师笑了笑，语重心长地说“噢，没关系，勇于承认错误就好，下次不要犯了。”我重重地点了点头，连忙向老师保证下次再也不犯这样的错误了。
这件事过去一年多了，可至今我仍记忆犹新，因为它提醒着我要做一个诚实的好孩子。
记我自作主张的一件事
前几天下午放学，刚到家，我发现衣服上的一颗纽扣快要掉了，妈妈见了赶紧说：“赶快把衣服脱下来，我来帮你把纽扣钉上。”我说：“不用你钉，我自己会钉！”
说干就干，我拿出针线，先学着妈妈的样子穿针。我拿着线对着针眼就穿，可是穿了半天也没有穿进去，眼睛都快看成了“斗鸡眼”，急得浑身直冒汗。妈妈在一旁提醒：“是不是针眼小了，线粗了？”我一看，果然是线粗了，难怪费了九牛二虎之力都没有穿进去。我找来了一根细线，很轻松地就穿了进去。我拿着针对着纽扣眼开始缝，使劲一拉，奇怪，线一下子被拉了出来，原来我忘了在线上打结。吃一堑长一智，这回我可得吸取教训了!我小心翼翼地缝了起来，妈妈连声夸奖：“真不错！真不错！”我得意忘形起来，突然，手上一阵巨痛，原来不小心戳到了手，血一下子冒了出来，疼得我大叫一声，眼泪都快流下来了。妈妈赶紧察看我的手说：“还是我来钉吧！”“不，还有一点就钉好了。”我忍着疼痛，终于把纽扣钉好了。
看着钉得歪歪扭扭的纽扣，虽然手还有点疼，但是我心里却美滋滋的。
写一件事的作文(四)
初中作文技巧：如何写好一件事
在作文指导中，我一直建议学生们写多件事，运用“五段式”的结构，降低写作难度，提高写作兴趣。而且在中考作文中也会因为内容充实、结构层次清楚，提高文章的评分档。 最近很多同学都跟我说，学校老师要求一篇文章只能写一件事，一件事的文章怎么写才能写好呢？
记叙文写几件事不是一定的，主要是根据中心和谋篇布局的需要，我建议写多件事，不是不能写一件事，只是写一件事的难度高于多件事。
考场作文中绝大多数同学都是写一件事，这样的文章得高分不容易。因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账，过程中没有主次，认为事情写全了就是写好了；不会分段，事情经过停不下来，没有层次，甚至用500多字的段落写这件事；过于重视事件的经过，而忽视题目和中心；想不到运用多种表达方式，也想不起来各种描写手法等，这种种的问题制约了写一件事得高分的可能。
怎样把一件事写得精彩呢？
首先，要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文
和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。
第四，选材时要注意一件事的素材，事要大一点，也就是动笔后有的可写，不会让人感觉拖沓、唠叨，特别不要出现铺垫过长的情况，事件的中心过程要有的可写。
最后，还应考虑过渡的问题。有些同学在写作中总会有这样的感觉，思路顺着事件的经过写，停下来就接不上了。其实没关系，在事件的叙述过程中，不用事无巨细一一交代，可以有跳跃，只要把过渡做好，自然地到后面的环节就可以。 总的说来，写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件，决不能只满足于把事件交代清楚。
写一件事的作文(五)
写一件事的作文(六)
《怎样写好一件事》作文讲评课学案
一、 选材要新颖
【问题选材】
【诊断病因】
【保健常识】
选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。
【健康案例】
材料1：我很顽皮，一次把一个女生的笔盒藏了起来，女孩发现笔盒不见了，竟然大哭起来，原来笔盒里装着她的伙食费，她的家境本来就不好，她怎能不着急呢？我赶紧去找被藏的笔盒，却发现笔盒不翼而飞。经过激烈的思想斗争，我终于向老师承认了错误，并赔偿了笔盒和伙食费。（谢子豪）
点评：选材来自生活中的真实经历和独特感受，更重要的是避开了人们容易想到的材料，力求陌生。 材料2：大雨天，一男青年坐在一没有玻璃的座位边，不给旁边的老人让座，引起了全车人的不满，等男青年下车，大家才恍然大悟，男青年半身被淋湿，原来是给全车的人挡雨。（黄欣怡）
点评：公车让座本是陈旧的材料，但如果从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。
二、写事情要完整、具体
【问题例文】
那一天中午，大家都到操场去玩。在篮球场上有一个陡壁，我们比赛谁能爬上那陡壁。文第一个爬了上去，但洋没有爬上去。文对洋说：“你是永远爬不上来的。”洋听了，心中忿忿不平，也回骂他，他们骂得越来越激烈，最后打了起来。我和体委分别劝架。这件事我做对了。
【诊断病因】
这篇作文是否把事情的起因、经过、结果写清楚了？
【对症下药】
（1）下面我们就来补充这件事的经过，怎样才能把这一经过写具体呢？
① 在劝架的经过中，尝试多问几个怎样？
讨论自己小组的两个分解问题，达成共识后，把经过写在下面，力求具体。
② 回答了这些问题之后，你的脑海中一定会呈现出一幅幅具体可感的画面，再把这些画面拼凑在一起，就是一个具体的片段了。请大家课后整理在学案上。
【保健常识】
扩展情节法，就是多问一些“怎样”，但要注意，与中心思想关系密切的需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是要用概括写法。
(2) 再给这件事补充一个结果，做到合理、自然，水到渠成。
三、写事情要生动
【问题例文】
我拉开洋，洋甩开我的手。
【诊断病因】
【对症下药】
①添枝加叶法：添加词语来扩展原有句子，使句子表意准确，语言活泼。
我（ ）地拉开（ ）的洋，洋（ ）甩开我（ ）的手。
②巧用修辞法：综合使用多种修辞方法，增强文章的表现力。
我拼命地拉开（ ）的洋，洋用力甩开我紧攥着他的手，像（ ）一样又扑了上去。
③ 活用描写法：灵活使用多种人物描写的方法，使文章生动形象。
【健康PK】
例文一：
“铃〃〃〃〃〃〃”下课铃吵醒了我，从兴奋的状态恢复了正常。“婷，你这道题好像没扣分呀。”“哦，是〃〃〃〃〃〃吗？老师好像在总分上扣了〃〃〃〃〃〃”我连忙掩饰，心想：好不容易才拿到一个第二名，我才不要说没就没呢，更何况老师怎么会算多分呢？我才不信，马上拿来一张纸，认真的计算。94分，算了三次还是94分，怎么会这样呢？我得的第二名确实不是真的吗？没关系，只要我不说出来，没人会发现的。但是，不说出来又会觉得自己良心不安，怎么办呢？我把事情讲给好朋友听，她只说了一句：“你应该对得起自己的良心。”只这一句话，我什么都不想了，直接去办公室找老师，老师改完分数后，说：“你虽然没有得到第二名，但你战胜了自己，这是真正的胜利。”（冼丽婷）
例文二：
心跳了一下，我能不能当个“差不多先生”呢？这么漂亮的100分我可舍不得丢啊！这个想法只在我的心里挣扎了半秒钟，不知哪一股力量，嘴角扬了扬，笑了一下，好像对自己说了声“NO”，跟老师说你改错了。于是他减了我2分，划掉100，标上了个98。呵呵，这才对嘛。奇怪的是，我一点也没有大起大跌的感觉，相反平静得很。这才是我真实的成绩，98，已经心满意足了。
只有脚踏实地地去学习，才会有机会获得满分的殊荣。如果只想靠运气的话，那不是人人都中彩票吗？ 我想，我还要更努力，更谦虚，更拼命才行。当我埋头苦干，一步一个脚印地向上爬，不晓得突然有那么一天，我爬得好高好高，回头一看，地上布满了我的脚印，好看极了。
（广州市长兴中学 袁丽金 摘自《现代中小学生报》）
讨论交流：
两个片段各使用了哪些描写方法？
例文一： 例文二：
你更喜欢哪一篇？为什么？
四、学以致用
同桌之间交换作文，从新颖、完整、具体、生动的角度去互改。
我评改了 的作文，我也做一回小老师，给他（她）评评分吧。
五、品味赏析
课后欣赏品析附录中的优秀范文，我有什么收获？
附录：优秀范文
这件事我做对了
广州市长兴中学 梁傅淇
从小时候开始，极其疼爱我的父母便总是在我的耳边不停地叮咛着：“不要随便攀爬高处，不要随便跟陌生人说话，不要随便到处乱跑……”日积月累，耳朵都快起茧了，而我亦因此“练就”了一副小胆量。每当我有一股想要冒险的冲动的时候，却总感觉到父母对我说“不要”，于是我便退却了。但是，这一次，一向是乖乖女的我，没有再听从父母的劝告。我干了一件“轰轰烈烈”的“大”事。
那天下午，夕阳温暖地笼罩着大地。下课铃响了，周围的同学都急匆匆地，如开膛的子弹般飞快地冲出教室，独独剩下我，像是在慢镜头播放的动作片一样，踩着影子，一步一步走出校门。那时的我，怎么会知道，接下去会发生什么呢——如果，我那天心血来潮，稍微早一些出校门的话，一直到今天，我都不会经历那样的场面。
从校门出来，要经过一条偏僻的小道才能穿到我家的那条街道上。那条小道，除了偶尔有三两个学生上学或者放学的时候经过，其它时候，都人迹稀少。
这天，我正走在这条小道上的时候，忽然看见前面有两个人。他们的影子被夕阳照射得很长很长，我忽然发现，有些异样。
其中一个是二、三年级的女孩子；另一个是学校初中部出了名的“混混”，经常勒索同学、打群架的男孩子。尽管我的脑筋不太灵光，可还是一下子反应过来了：他在勒索她。
女孩子尽管紧张得很，可还是很挣扎地向四处寻求帮助。她看见了我，便像抓住了救命稻草一样，水汪汪的眼睛，分明是在向我发出求救的信号。那样可爱的小女孩，他怎么能这样对待她呢？
可是我犹豫了。
这个男孩子，可是什么事情都能做得出来的那种人，在他们那个圈子里还极有号召力。可以说，如果你得罪了他，你就甭想有好日子过了。但是，我又看到了那个女孩子……如果我此刻就这样心安理得地走了，她怎么办？
我就这样傻站在那里。
“你，走、走、走、走、走！”男生粗暴地说，“没你的事，不要管，否则你会遭殃！”
我想逃。我想我也有理由逃走了。但是我居然还是没有动。
天晓得，