【 – 话题作文】
夸夸好宝宝家长的话(一)
夸夸咱们的好宝宝
中班：xxx家长：xxx
我的宝宝叫xxx，小名叫小宝贝
我的小宝贝以前是一个调皮的孩子，但从进入幼儿园之后进步是很大的，值得夸奖的事情还是很多的，下面就让我来说说吧。 以前小宝贝每次吃饭的时候，都是奶奶在她的屁股后面追着她吃，没吃吃饭都不在餐桌上吃，都是边看动画片边吃饭，一顿饭最起码得吃个半个多钟头，不但吃的慢还很挑食呢，每次吃饭都把奶奶气的牙痒痒的，大家都看了头疼，自从小宝贝上幼儿园之后，养成了良好的就餐习惯，以后每次吃饭的时候，他都会跟大家一起做在餐桌上吃饭，还每次都把饭吃的干干净净，然后把给每个人看一下，说：“看我吃得多干净呀”我们大街都开心的笑笑。
小宝贝平时很喜欢喝可乐，又一次，小宝贝回家说老师给他们讲了一篇《我要喝白开水》的故事，故事里面说，可乐里有激素，果汁里面有防腐剂，只有白开水是最好的，小朋友平时还是要多喝白开水，这样有助增强抵抗力，以后她每次要喝可乐时，只要跟她说你忘了老师讲的故事了，她就很主动的把可乐放回去了。
小宝贝的道理还有很多很多，看到她一天一天的进步，我们真的很开心！
夸夸好宝宝家长的话(二)
夸夸我的好宝宝
时间过得真快，转眼间&&&已经上学快一个月了。从刚开学时的大哭大闹，到现在的有点小不情愿，做为妈妈已经很明显的看到了宝宝一点点的在进步。
&&&从小生活在一个大家庭里，这大家庭包括爸爸，妈妈，姥姥，姥爷，小姨，小舅，小舅妈，爷爷，奶奶，小姑，10个大人守着这么一个宝宝，真是集万千宠爱于一身长大的，很担心他和同龄孩子相处时会不会有问题，所以即使已经3岁多，但是生活方面基本不能自理，但是在上了三天幼儿园之后，我第一次惊喜的发现当他的鞋掉了，他会自己蹲下默默的穿上，甚至没有告诉妈妈，虽然这可能是别的家长觉得很正常的事情，但是这件事让我看到了老师们对孩子在思想上的引导作用。
现在上幼儿园已经快一个月了，让我欣喜的是并没有凸显出这些缺点，反而从他每日放学后的言语中发现他已经交了些新朋友，而且越来越像大孩子般的有了自理能力，晚上回家不用再追着他喂饭了，而是自己自觉地做到饭桌前等着吃饭；我们做得不对的地方，他竟然小大人般的端着架子教育起我们来了；每天早上起床后也不是刚开始般的满脸忧郁，而是兴冲冲地准时去上幼儿园了；放学回家，会将白天老师教的儿歌、道理等和我们说说…种种迹象显示&&&真的已经适应了上学的日子，已经越来越像懂事的大孩子迈进了。
上学这么长时间，我们家长对老师最最感谢也最最钦佩的还是老师们对孩子心理上的引导。&&&经常说他是“大班长”我知道老师是想让每个孩子都是班级的小主人，通过这种方法来加强孩子们的集体荣誉感，让他们从小就培养强烈的集体荣誉感。
现在&&&不管是语言方面还是身体协调方面都有很大的进步，每天送宝宝到学校之后，偷偷的看着宝宝在和老师们一起完成晨操的时候，心里的自豪都悄悄的“冒”出来。听着宝宝每天放学之后滔滔不绝的谈论着他们的小班级时的高兴劲，我的心里真是有说不出来的欣慰。
走进幼儿园是孩子脱离父母的怀抱，走进社会的第一步。这一步对于孩子来说，也许迈的并不那么容易，有痛苦，有挣扎，然而更多的是成长和收获。作为妈妈，每看到孩子的一点一滴的进步都是那么的感动和骄傲，作为妈妈，我也知道这是和老师的辛苦培育分不开的，千言万语都化成我作为母亲的一声感谢：“老师们，您们辛苦了！谢谢！”
夸夸好宝宝家长的话(三)
夸夸我的好宝宝
我的宝宝叫XXX，小名叫XX。自从XX上了幼儿园，我这还是第一次给班里投稿。
时间过得真快，一转眼XX已经进入中班了。从吃饭，大小便，穿脱衣裤，都需要老师的帮助,经常哭闹着不愿去幼儿园。到现在完全适应了幼儿园的集体生活，这些一点一滴的进步，和老师们的辛勤劳动都是分不开的。现在的她，在生活自理能力、智力发展、社会交往等方面都有了很大的进步。除了吃饭稍慢之外，其他方面都做得不错。在家里，小人也变得眼里有活了：剥开的糖纸果皮会主动扔到垃圾桶里，洗完脸自己动手抹香香，用过的玩具、彩笔会自己收拾到玩具柜里，甚至在家里打扫卫生时会主动要求拖地。
上幼儿园以后，孩子的运动和身体协作能力也有了很大进步。以前说话或者唱歌的时候，很少会配以肢体语言。现在不一样了，唱儿歌的时候经常是手舞足蹈，双手尤其是手指的灵活性都有了很大提高。此外，在集体生活的锻炼中，孩子的纪律意识、伙伴意识和交往能力也有了很大的进步。懂得听指令了，叫他的时候能够很明确地用语言答应，让他做什么事情的时候，也能够按照要求完成。以前孩子很“独”，不会和小伙伴交流，也不懂得如何分享。上幼儿园以后，孩子慢慢地有伙伴意识了，开始喜欢和小朋友一起玩耍，有好吃的好玩的也懂得跟别人分享了。见到长辈时，能够主动说“叔叔好、阿姨好”等问候语了，跟小朋友们也能融洽相处。
走进幼儿园，是孩子脱离父母的怀抱，走进社会的第一步。这一步对于孩子来说，也许迈得并不那么容易，有痛哭、有挣扎，然而更多的是成长和收获。作为妈妈，每看到孩子一点一滴的进步，都是那么的开心和骄傲，全然忘却了抚育的艰辛。感谢幼儿园的老师们为孩子的成长所付出的辛苦和努力，你们是孩子一生永不忘记的启蒙老师。
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夸夸好宝宝家长的话(四)
爸爸妈妈夸夸宝宝
2009年9月，大宝和小宝上幼儿园了！这是你们成长中的一件大事，也是你们踏入社会的第一步，你们能适应吗？爸爸妈妈、外公外婆的心里充满了忐忑和不安。你们二年半学期下来的表现怎么样呢？让我们一起来说说吧。
大宝和小宝，你们不哭了！
还记得你们刚入园时，第一天都哭了。爸爸妈妈都很心疼你们，外婆更是舍不得你们，几次都禁不住要哭了！现在，你们可以基本顺利地去幼儿园了，虽然有时哭闹，但用你们自己的话说，“我哭两声，就不哭了！”瞧瞧，是呀，在园外哭二声，而入园见到老师从来不哭，立即把眼泪擦干，因为宝宝知道要学会坚强，你们不但安慰了自己，还安慰了爸爸妈妈的心。从此以后，上幼儿园就再也没有哭过，你们真的好棒。
大宝和小宝，你们长大了！
还记得你们刚入园时，生活不是很规律。爸爸妈妈都怕你们适应不了幼儿园的生活，但是你们表现很棒，很快就适应了幼儿园的生活，每天早晨六点半左右自己就醒了，醒来后第一件事就是拉尿尿，然后穿衣服，洗脸、洗手、刷牙、抹“香香”，打扮完毕，整装待发，全家人都称赞你们表现得好，都很惊讶，都很高兴！
大宝和小宝，你们进步了！
随着你们慢慢习惯了幼儿园的生活，全家人都看到了你们的进步。在小班，龚老师是你们的第一任启蒙老师，她教会了你们生活自理、识字，学儿歌等一系列的东西；在中班，你们黄老师教会了你们跳舞、数数字及认识数字和写字；在大班你们何老师教会了你们做数学的加减法，你们学了好多歌谣，学了好多生字，时常说给大家听，时常演练给大家看，很长、很多，全家人都夸你们聪明；（因为有了老师们的辛勤付出，同时也得到了家长们的认可），你们是老师心目中的好孩子，也是爸爸妈妈的乖宝宝。你们开始学习自己的事自己做，自己洗脸、洗手，自己吃饭，自己脱衣服；你们主动帮外婆拖地、干活、折衣服等；你们学会了分享，有好吃的要给大家都尝尝；你们学会了独立，有时候会自己单独在床上睡觉。说真的爸爸妈妈为你们的长大而感到自豪。
大宝和小宝，你们懂事了！
你们变得有爱心了！你们懂得爸爸妈妈上班的辛苦，要给爸爸妈妈买“四个轮子”的车，外公外婆累了，还会给外公外婆捶捶背。更让人感到意外的事，你们那天回来说幼儿园有小朋友给大家带点心分着吃，明天你们也要带东西去给老师、小朋友们吃，爸爸妈妈非常支持你们的行动，第二天就给你们买了好多饮恨饼干。你们做得很对，要学会感恩，你们成长的每一步都离不开老师们的悉心爱护和培养！记住了吗？
宝宝，你们优秀的表现打消了所有人的疑虑，爸爸妈妈可以骄傲地说：“大宝小宝，你们真棒！”爸爸妈妈希望你们继续努力，好好听老师的话，健康快乐地度过在幼儿园的每一天！
爸爸妈妈在这里也祝你们的老师和小朋友们健康快乐！
晨煜、晨熠的爸爸妈妈
2012年3月4日
夸夸好宝宝家长的话(五)
夸夸我家的宝贝
每个孩子都是一个天使，因为他们都是上帝赐予每个父母最好的礼物。每位父母非常爱自己的孩子，我也不例外，我为自己有这样的小宝贝而自豪，现在我来夸夸我家的宝贝。
1、乐于分享—好吃的东西，他非常乐于和家人以及小朋友们分享；
2、热爱劳动—经常帮助家长提些小东西，并且自己洗袜子；
3、有礼貌、不说脏话—见到老师、长辈会主动问好，并且从不说脏话；
4、爱看书、善于发现问题—每天睡觉之前喜欢看书，非常爱问问什么；
5、不乱花钱—买东西有节制，每次只买一样玩具或零食；
6、懂事、不乱发脾气—从不无理取闹
每个孩子都有数不清的优点，等待着我们去发现。善于发现孩子的优点，及时鼓励，我们的孩子将会越来越优秀。
杨 俊 哲 家 长
2014年6月18日
夸夸好宝宝家长的话(六)
夸 夸 我 的 乖 宝 宝
宝宝姓名：李荞含
班级：绿岛幼儿园豆豆班
出生日期：2007年9月29日
时间过得真快，两个多月前，9月1日开学那天，苗苗第一天上幼儿园的情景仿佛就在昨天，而今天，那个曾经哭闹不止，认生怕羞的小宝宝不见了，取而代之的是一个热爱幼儿园、喜欢小朋友，活泼有礼貌的小女生了。这个学期，苗苗安全渡过了她人生的第一个心理断奶期，在家长期待的目光下，脱离了家庭的怀抱，走向了更广阔更精彩的世界。我想，这一切和幼儿园的良好氛围以及豆豆班老师们的细心呵护是分不开的。
生活上，苗苗原来吃饭有些困难，总是一边玩一边吃。现在自己坐在桌子边，各种菜都能吃一些，直到把碗里的饭全部吃干净才离开桌子。还有就是从穿开裆裤的宝宝进步到小便自如进行，并且晚上也很少尿床了。另外现在学会了自己穿脱裤子，进步还真是不小呢！ 学习上，苗苗的收获更大了，入园前苗苗会说的话很少，只能说一些两个字的，而现在四个字的话也一串串的说出来，这点是让我非常高兴的，而且幼儿园里教了好听的歌谣，她回家还要表演好几遍呢！虽然说得不是很完整，但我看着她兴奋地表情，表演的认真劲，就很欣慰。另外，幼儿园还组织了丰富多彩的户外活动，苗苗回家后让我跟她一起横着跨步跑，嘴里还喊着加油，苗苗最喜欢户外活动了，这让她的身体越来越健康。
回头看看，苗苗这两个多月取得的进步真不小啊！我也要由衷地对老师们说一声：你们 辛苦了！
豆豆班李荞含家长：张雪
2010年11月17日
夸夸好宝宝家长的话(七)
夸孩子少用“你真棒”——如何正确夸奖自己的孩子
畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应.
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果 .
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 .
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力 .
成年人也是,当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会 .
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚” .
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美 .
2.夸孩子别嫌“啰唆”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义 .
所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了 .
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”.
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕 .
试试这样夸孩子
有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣
(孩子的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择
无益的称赞:你总是这么体贴.
有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
(孩子的感觉):我很负责.
无益的称赞:你比其他人做得好.
有益的称赞:你的作文有几个新的想法.
(孩子的感觉):我也可以有创造性的.
无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习.
描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自己作出结论，事后还会默默地对自己重申。会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.