【 – 话题作文】
老师写给宝贝的话(一)
一位语文老师写给毕业班孩子的话
——写给小学六（3）班的孩子们
亲爱的孩子们：
今天你们冒着倾盆大雨来领毕业证书，老师很感动。老师首先要祝贺你们小学毕业了。老师知道你们就要离开美丽的校园，敬爱的老师和亲爱的同学，心中依依不舍。其实老师和你们一样，内心也十分不舍，但又为你们感到高兴，你们即将迈向人生一个新的旅程，跨入中学的大门，在这儿老师像对待自己的孩子一样，有千言万语要叮嘱你们，但最想说的有三句话，老师把它送给你们，希望你们能记住。
第一句：态度决定一切。这是老师平时说的最多的一句话。在这儿老师仍然要说。虽然老师只教了你们一年的语文，但是很多学生已经把老师的这句话牢牢的记在了心里。我知道很多孩子存在的问题，如作业不完成、字写不好、上课做小动作、考试成绩不理想""并不是因为自己笨，而是因为态度不端正，不管你到了初中、高中，还是大学，甚至以后出来参加工作，你都要端正自己的态度，把自己能做好的事情做到最好，像我们学过的短文中所说的找到自己的最佳位置。
第二句：相信自己，我能行！老师很庆幸，六年级下学期，推荐你们看了卢勤阿姨的《告诉世界，我能行》。这真是一本好书，从你们课间捧着书津津有味地阅读中，老师就知道你们很喜欢这本书，这真是一本好书，相信书中提到的50个成长中的问题，以后对你们会有帮助的，你们的读书笔记记得好，里面的感想写得真实，感人，老师希望你们拿给自己的父母看看，让他们多了解你么内心的想法。你们自己更要时刻自信、乐观，遇到问题多和老师、父母、同学沟通交流。其实抓住眼前的机遇，大胆展示自己，会让你得到更多的锻炼，希望那些性格比较内向，胆子比较小的孩子大喊一声：“我能行!”
第三句：忘记我的“好”，牢记我的“坏”。老师和你们相处一年，如果老师有什么让你佩服、让你喜欢、值得你称赞的地方，请把它们统统忘记，忘记得越干净越彻底越好；如果老师曾经有过让你心里不舒服、不开心甚至让你感觉“受伤害”的地方，请一定牢记，千万不要忘记了。“路遥知马力，日久见人心”，孩子们，你们将来也许不一定有人为人师，但肯定都要为人父母，当你们为人父母后，当你们的孩子到了你们现在这个年纪的时候，我相信你们会
明白，老师当年对你们造成的所谓的“伤害”到底是怎么回事。
老师希望你们能记住老师送给你们的三句话。老师衷心地祝福你们，祝福你们每一天过得开心快乐！祝愿你们的明天更加灿烂美好！ 多给学生几句赞美的话
作为教师都有这样一种感觉，班级总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与，虽然学业平平，却不名落孙
山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我们班有这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。这时，庄剑雄同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了拖把。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了庄剑雄同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势""往往能给我们带来意想不到的收获。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
鼓励学生踊跃发言
如今，我带的这班学生已升入了六年级，成为学校名副其实的“老大”。但我发现上课发言的人数越来越少了，以往，小手如林，争先恐后的现象再也看不到了。也许是学生长大了，要面子了，怕发言错了，同学们讥笑；也许是懒于思考，把发言的权力拱手让给了别人。我一再鼓励学生们积极发言，许愿说错了不要紧，老师不会批评的，反而表扬你主动发言，但一定要开口说话，一是督促自己上课专心听讲，二是多锻炼自己的口头表达能力。苦口婆心地向他们言之有理，动之以情，但收效甚微，发言的人数还是寥寥无几。无奈，我只好硬性指派，但学生没有积极思考老师刚才的问题，指认他发言，质量也不高，还会影响教学进度。如何改变这一现象呢？我苦苦思索，最后决定采取以下措施。
让每位学生用五颜六色的卡纸制作“发言卡”，标题是“上课专心听讲，积极主动发言”，下面画上表格，发言五次画个“正”字，每次发言画上一笔，每周进行统计，0——2次为不及格；3——5次为及格；6——8次为良好，奖励一个奖卡；9——10次为优秀，奖励两个奖卡。多发言多得奖卡，以此激励学生踊跃发言。还让学生在“发言卡”的反面写上自己的学习目标，画上花边，系上丝
带，夹在语文书中当书签，每天翻开书页，看到“书签”，就能提醒自己努力去实现各自的目标。
先从语文课开始实施（因为我好把握），一周下来，有十几位学生没有及格。其实在这一周内，我有意制造了许多发言的机会，还不断地提醒他们要发言，要完成任务，但没想到，竟然还有十几位学生没有及格，可能他们没有把“发言卡”当回事吧？我让这十几位学生进行了反思，争取在下一周消灭不及格。
老师的良苦用心，希望没有白费。但愿每位学生在今后的课堂上，能开动脑筋，积极思考，大胆发言，跻身到爱发言的行列中来！我期待着那一天。
老师写给宝贝的话(二)
教师写给家长的话
“把孩子交给您”。这是很多家长对我们老师讲过的话。这份信任，让我们非常感动。但今天我不得不告诉各位，这种想法是不合适的。这不是我们老师想推卸什么责任，不是的。因为在孩子的教育问题上，家长与学校是密切联系而又不能互替的两个方面。老师无论多么有水平，多么尽心，在很多方面是无法替代家长的作用的。比如在孩子的习惯培养方面，无论是学习习惯、劳动习惯，还是生活习惯，家长的作用要比老师大得多。
美国有位著名励志作家奥格．曼狄诺，他说过这样的一句话：孩子的一切特点，都可以在家长的身上找到影子。这充分说明家长对孩子的作用是多么的巨大和不可替代。因而教育孩子，是我们，是学校与家长必须共同担负起的责任。我们必须有统一的方向，形成合力，才能使我们的教育更加合理而有效，为了能达成这个目标，作为学校的老师送给家长三点建议，欢迎大家讨论。
第一点建议；形象
如果我们想做一个有志于培养孩子成才的家长，那首先，你要树立一个好的形象。这个形象不是你的外表多么美丽漂亮和高大威猛，而是一个上进的形象。
无论你从事什么职业，你在孩子面前都要有一个追求进步拼搏进取的向上形象。一个精神颓废的家长怎么可以指望孩子精神焕发积极进取？那种我一辈子没有什么指望了，就靠你给我实现我的理想的想
法是非常危险的。在这里我强调一下，那种手里打着麻将牌催孩子学习的家长，眼盯者电视催孩子学习的家长，一边唉声叹气一边逼孩子学习的家长，都应该检讨一下自己的行为。这就像嘴里叼着烟卷却在大街上宣传禁烟一样无效。你的积极进取形象映射到孩子眼里，比你给他讲多少学习的重要性的道理要有效得多。我们不但要同孩子一起读书，一起学习，而且要在本职上，力争进步。你自己不拿自己的工作当回事，你怎么能指望孩子去热爱他自己的工作——学习呢？
第二点建议；宽松
我们要给孩子一个宽松的环境。我们必须认可孩子的不完美，宽容他的不足，也包括原谅孩子的错误。家长都希望自己的孩子成为一个完美的孩子，其实这是不可能的。千万不要拿电视里的某某神通跟自己的孩子比，有的家长希望孩子要考进前几名，否则就不给好脸色看。这没有必要。只要孩子努力了，那么他取得什么样的成绩你都要欣然接受。给孩子的目标要现实而且有弹性，过高过死的要求反而会误了孩子。给孩子一个宽松的要求，给孩子一个宽松的空间。在一个宽容的环境中长大，孩子才会学会宽容，在一个宽容的环境中长大，孩子才不会陷于焦虑。另外，发现孩子进步了，要有必要的激励措施，如表扬、奖励。奖励的东西要有选择，必须是与学习有关的物品。如图书、笔、本等，千万不要奖励金钱、食品、玩具等。
第三点建议；权威
宽容不是无原则地随着孩子爱怎么样就怎么样。在孩子那里，父母要有权威。权威来自形象，一个身体力行以身作则的形象；来自宽
容，一个不事事要求完美，孩子达不到什么尺度就失望爆发的环境。但也来自一条坚硬的、毫不妥协的底线。没有底线的宽容、就是纵容溺爱了。我们可以原谅孩子犯错误，但不能允许他的成心作恶；可以原谅孩子失败，但不能认可他无所事事……必须给孩子一条底线，让孩子明确知道。比如为人要诚实，比如作业不要抄袭，比如不许偷人家东西，等等。孩子一旦越线怎么办？惩罚，这是很必要的。
老师写给宝贝的话(三)
提高孩子作文能力探讨之五
写观察日记
老师期待家长做到——
我们马上要开始学习第四单元了，第四单元的作文需要孩子们写观察日记。观察日记，就是把日常生活中所看到的人物、事物、景物记下来，日常记录可以简单，但作文中要特别关注事物的变化过程，要有完整的记录和思考。因此，老师在教这篇作文的时候，特别希望学生有观察和思考的体验过程。所以，我们恳请所有的家长，和老师一起，带动孩子，一起完成这一任务：
一、 和孩子一起观察一种动物，观察它的样子、吃食的特点，以及它最吸引
人、最让人喜欢的特点，或者和孩子一起回忆发生在这种动物身上的一
个有趣的故事。
二、 和孩子一起观察一种植物，观察植物的叶、根、茎、花、果等，观察它
的最具特点之处，和孩子研究这种植物的奇特现象等。如含羞草、猪笼
草等。如果家里没有，那我们和孩子一起发一次豆芽，也是一个不错的
选择。
三、 遇到引起我们思考的事情，和孩子一起讨论。如小区的保安如何巡逻、
保洁员怎样清扫垃圾、观察环境到底怎样被污染的等，只要孩子愿意观
察愿意思考，我们就一定支持。
四、 如果你实在没有时间，那就和孩子一起做一次实验吧！比如用纸杯烧开
水、土电话、硬币浮在水面上等，一起观察，一起思考。
五、 家长朋友们，在家里，你们不必对孩子讲作文怎么写，有了体验，老师
会教孩子怎么写成一篇完整的文章。
，孩子写不出作文，原因并不都是懒惰，最主要是孩子没有真正的感受，或者是他们的感受没有被挖掘出来，作文就是“我笔写我口，我笔写我心”，有生活，何愁没有读来琅琅上口的文章呢？
老师写给宝贝的话(四)
亲爱的老师：
很高兴能与你们取得教育理念方面的共识，这个过程还需要保持，逐步的把多方面的教育理念统一起来，相信会使宝贝贝（自己替换啊，呵呵）的整体素质更加高。我们做为家长并不一定都是对的，宝贝贝（自己替换啊，呵呵）是我们第一个孩子，教育是在摸着石头过河，也希望老师们多提宝贵意见，让我们能了解更多的高端见解。在这里，我们先把我们的认识我们的态度写出来，抛砖引玉，不对之处请指正。
我们在打骂孩子这个问题上，是这样认识的，无论什么事情，绝对不能打孩子，更不能搞人身攻击性的骂孩子，那比打孩子更可怕。那么遇上孩子犯错误时怎么办呢，语言的引导再加心理的疏导会是比较好的办法。现在宝贝贝（自己替换啊，呵呵）有时表现的比较叛逆，经常会有故意犯错来引起老师
或父母的注意，我们发现是这种情况的，我们一般都是当时故意不做重视，不理睬，或者淡淡的告诉她这样不对，然后不再理她，这样过后她的这种错误动作不会被强化，或者以后她也不再会犯了，她自己也淡忘了。过几分钟后，与她一起玩一会儿，卡通人物角色扮演总是孩子喜欢的类型，可以利用卡通人物来与她互动了解一些她真正的内心想法，孩子的心门总是为这些卡通们打开的，只要能打开孩子的心门，一切问题总会有办法。如果一味的打骂孩子，有一天孩子的心门关上时，那就是孩子已经不抱有任何希望了，甚至有些孩子表面的循规蹈距，但是死气沉沉，失去了孩子的活力，那是很可怕的，一切都太迟了。
当然适当的批评也是需要的，注意方式方法就好了，不致于使她的自尊自信盲目的膨胀，成为一种自负。孩子的教育就像是吹气球，吹的少不具有观赏价值和实用价值，吹太多又会爆，怎样吹到正合适，真的很难，而0-8岁这个时间段，又是基础的基础，非常关键，我们一直如履薄冰。
宝贝贝（自己替换啊，呵呵）近期整体表现较好，感谢老师！有什么问题我们及时沟通，把错误扼杀在摇篮中。
宝贝贝（自己替换啊，呵呵）的爸爸妈妈
2012-6-18
老师写给宝贝的话(五)
交流沟通，架起心桥
——学生家长会上的发言
尊敬的各位老师、家长们，大家下午好：
我是2016级6班赵月馨的家长，首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。 孩子小学毕业，我们就选择了广元大东英才中学，事实证明了一切，我们的选择千真万确。一年来，我的孩子成熟多了，方方面面都有了很大的进步。借此机会，我代表各位家长朋友们，感激各位老师对孩子们无微不至的关爱，是你们严谨的教学态度，优良的生活作风，潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。
学校的老师们精心地哺育着我们的孩子，那么我们做家长的应该做些什么呢？今天我想从以下几个方面跟大家做一些探讨： 一、我们如何做父母
从孩子出生那天起，我们就拥有了一个新的角色，那就是父母。做了父母，我们心里感到非常的欣喜，但是如何做一个合格的父母，这又是一个值得我们深入研究的课题。
首先我认为家长应该学习一些育儿的知识，多读一些和家庭教育有关的书籍。当然我是一名小学教师，在育儿方面可能读的教育方面的书要多些。和孩子多交流，我想这是每个父母都能做到的，我不支持当狼爸狼妈，但做严父慈母是可以的。关注孩子成长，着眼孩子将来，提供给他们最好的帮助。
其次，要给孩子创造一个良好的家庭氛围。和谐的家庭是孩子成才的基础。建立良好的夫妻关系，良好的亲子关系，对孩子的身心健康有着非常重要的作用。我们家定了一个四个字的方针：“和谐、向上”，我们全家要“和谐”，就是要减少争吵，互相理解，互相支持。“向上”就是每个人都要不断的学习，好好学习，好好工作。孩子就不要说了，因为学习是孩子最主要的任务。常言说：“父母是孩子的第一任老师”，“身教胜于言教”，相信我们读书的身影是孩子最好的老师，是我们最好的说教。
二、重视孩子的心理健康
重视孩子的健康，特别是身体健康，这是我们每个做父母的都能做到的，但是重视孩子的心理健康，却不是每个人都有所关注。我为什么把这个问题放在孩子的学习前面谈，就是因为我觉得孩子的心理健康比学习更为重要。
１、初中阶段心理的特点：初中阶段是一个半幼稚，半成熟的时期，是独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综复杂，充满矛盾的时期。这一时期为“危险期”，注意不好，吸毒、打架闹事、出走、早恋、轻生均可发生。这一时期内，家长、学校、社会都必须高度关注，精心引导。
在引导的过程中，我们要注意方法，经常和孩子沟通。初中阶段的孩子具有“封锁性”的特点。如，孩子写作业的时候我有时候去看看她，当她看到我走近她的时候，赶紧用胳膊把作业盖上。她自己放东西的抽屉就更不用说了，加上锁，似乎有什么秘密的东西不愿让别人知道，其实里面并没有什么要紧的东西。在这个时候，我们做家长的，必须尊重孩子的隐私权，不能随便的、强行的打开孩子的抽屉。
２、多和孩子沟通，做孩子的朋友
初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑，对社会现象的困惑，学习上的困惑，与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，她遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。总之，我们家长要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。
三、关注孩子的学习
孩子的学习是我们家长最为关注的，如果说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不可少的补充。我是从以下几个方面来关注孩子学习的。
１、帮助孩子寻找好的学习方法
孩子升入初中以后，随着课程的增多，作业量的增大，我发现孩子有些应付不过来，经常写作业到很晚。我观察了她一段时间以后，我发现这孩子不会管理自己的时间，不会更有效的学习。于是我从书上和网上找了好多关于学习方法的文章，和她一起探讨如何提高听课的效率，如果做课堂笔记，做作业要养成哪些好习惯，以及怎样复习学过的内容等，我们主张孩子主动学习，但是孩子在遇到困难的时候，我们要介入孩子的学习，给她以适当的帮助。
２、家长要知道孩子学习的进程。
我没事的时候经常看看孩子的课本，看看她学到什么地方了，问问她在这一阶段的学习有没有什么困难，也利用日常生活给孩子交流她学习的内容。
３、要正确看待孩子的考试成绩
现在的孩子，普遍怕考试，担心考不好怎么办？拿了坏分数，怎么回家面对父母？孩子的这些压力，一是在学校有学习上的压力，二就是害怕家长的训斥。其实，我们大人越在乎孩子的分数，孩子就越紧张。考试之后，我们可以让孩子自己总结一下，这次考的不好，主要的原因是什么？是考试的题目太难，还是自己太马虎？还是平时的学习太不扎实？找出原因之后，根据孩子的具体情况，帮助孩子确立一个能够实现的目标，让她在下次的考试中朝着这个目标努力。什么是合适的目标呢，比如说孩子这次考试不及格，下次你让她考满分，这就有点不现实，你让她下次考到七十分左右，这就比较容易实现，她本人也自会努力的。
以上是我在教育孩子中的一点粗浅的体会，希望我们家长以后也多一些联系，多一些交流，互相学习一些好的教子经验。
谢谢大家！
老师写给宝贝的话(六)
对家长的话
1、对待我们应该就像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。
2、要把握好时间。如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。
3、不要把玩具带到幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。
4、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。
5、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见。想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。
6、把孩子放在幼儿园里请你放心。我们希望你的孩子过得愉快，而