【 – 话题作文】
第一篇:《主题活动：可爱的小动物》
主题名称：学本领
一、主题背景分析：
对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了“可爱的小动物”这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。
根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。
二、主题价值分析：
通过《可爱的小动物》这一主题活动，孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征，发展幼儿的观察能力，孩子们能够感受到到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华。
三、实施时间：
2012年10月（第6——7周）
四、内容与要求：
1、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣模仿各种动作。
2、初步学习穿鞋的正确方法，学会辨认左右鞋。
3、手掌着地,学会在毯子上爬,发展幼儿钻爬能力。
4、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。
5、天气渐渐转冷，午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。
6、学会与他人分享玩具，不争抢，体验游戏中的乐趣。
五、主题环境创设：
●墙面环境：
1、创设“可爱的小动物”的主题背景墙。
2、各种小动物的图片供幼儿欣赏。
●区角环境：
1、图书区：相关动物的图书和动物卡片。
2、自然角：增添了乌龟、金鱼、泥鳅等动物。
3、角色区：娃娃家，游戏时有一定的情境性。
4、美工区：提供有关小动物的模型，供小朋友进行橡皮泥的创作
。
六、资源利用：
●家园共育：
1、家长陪同孩子一起在家观赏《动物世界》，了解各种动物的特征。
2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，及时与孩子进行分享和交流。
3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。
七、实施方案：
活动一：好听的歌
内容与要求：
1、知道各种小动物的特征，学学它们的叫声、走路的动作。
2、喜欢做模仿游戏，乐意在集体面前表现自己。
材料与环境创设：操作材料包12
活动过程：
一、猜一猜
1、观察画面上的动物轮廓，猜一猜可能是什么小动物。（小猫、小狗、母鸡）
2、出示动物图片：小猫、小狗、母鸡
二、说一说
1、说说三种小动物的特征：三种小动物分别是怎么叫的？
2、三种小动物是怎么走路的？（鼓励幼儿尝试模仿）
3、三种小动物它们会做些什么事情呢？（捉老鼠、下蛋、保护我们等）
三、想一想
1、请幼儿大胆想象：三种小动物它们分别在唱什么？（如：喵喵喵，小猫找到老鼠啦、汪汪王，小狗发现骨头啦、咕咕蛋，母鸡下蛋咯等）
四、做一做
1、让幼儿根据动物的轮廓找到相应的小动物贴在画面上。
活动延伸：请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。
活动二：可爱的小乌龟
内容与要求：
1．理解故事《送大乌龟回家》，知道集体力量大。
2．学习制作小乌龟。
材料与环境准备：
1．课件《乌龟翻筋斗》 。
2．人手一个纸叠，彩纸、胶水若干。
活动过程：
一．理解故事
1.幼儿完整欣赏故事。教师播放课件 【送大乌龟回家】。
师：小朋友们，你们看我们的自然角来了以为新客人，你们认识他们吗？（乌龟）对啦，今天呀，有一个故事呀，，就发生在我们的大乌龟身上，我们一起来看看吧。（播放送大乌龟回家）
2.理解故事内容。教师播放PPT【送大乌龟回家】。
教师：我们看完了这个故事，故事上有几位小动物呀？（小兔、乌龟、刺猬等）他们都在干什么呢？（乌龟跌倒了，帮乌龟翻身呢）那小动物们能把大乌龟翻过来吗？小白兔可以把大乌龟翻过来吗？小白兔有个办法，是什么呢？小白兔的方法行吗？（幼儿自由回答）
教师：最后是几个朋友把大乌龟推下水的？它们一个人行吗？为什么大家一起推就能把大乌龟送回家{小动物活动特点怎么写}.
呢？
3.教师小结：在大家的帮助下，小乌龟顺利翻过身，集体的力量特别大。
二、制作小乌龟
1.教师示范制作小乌龟。教师播放课件【制作小乌龟】。
步骤：1）撕下彩纸粘帖在纸碟上，做成小乌龟的背；
2）在纸碟边上粘帖上小乌龟的头、四肢、尾巴。
2.幼儿在教师指导下跟着课件制作小乌龟。教师播放课件【制作小乌龟】。
3.将小乌龟放在水里，让小乌龟在水里"游泳"。
活动三：《小动物的家》
活动目标：
1、知道小动物都有自己的家。
2、能把小动物送回家。
活动准备：
1、课件《小动物的家》。
2、小鱼、小鸟、蚂蚁胸饰若干。
3、录音机，小鸟飞、小鱼游、蚂蚁爬的音乐。
活动过程：
一、以谈话的形式导入课题。
师：我们每个小朋友都有自己的家，我们的家在房子里。有的小朋友住在平房里，有的小朋友住在楼房里，有的小朋友住在蒙古包里。小动物们也有自己的家，小动物们的家在哪里呢？我们一起来看一看。
二、观看课件，认识小动物的家。
1、教师一边播放课件，一边讲述，让幼儿了解小鱼、小鸟、蚂蚁的外形特征及习性，知道小鸟的家在树上，小鱼的家在水里，蚂蚁的家在地洞里。
三、游戏：小动物找家。
师：今天，森林里要举行动物舞会，有许多小动物参加，我们也一起去吧！
第二篇:《主题活动：可爱的小动物》
主题名称：学本领
一、主题背景分析：
对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物，因为动物们可爱又天真，符合幼儿的年龄特点。因此，如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界？小班孩子对动物的认知水平比较浅显，他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了“可爱的小动物”这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物，从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。
根据小班孩子的年龄特点，在提供操作材料时，我们把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动，使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足。
二、主题价值分析：
通过《可爱的小动物》这一主题活动，孩子们能够分辨出一些小动物明显的特征，发展幼儿的观察能力，孩子们能够感受到到小动物的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感，让幼儿的情感得到升华。
三、实施时间：
2012年10月（第6——7周）
四、内容与要求：
1、体会每个动物都有各自的本领，有兴趣模仿各种动作。
2、初步学习穿鞋的正确方法，学会辨认左右鞋。
3、手掌着地,学会在毯子上爬,发展幼儿钻爬能力。
4、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。
5、天气渐渐转冷，午觉时鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜。
6、学会与他人分享玩具，不争抢，体验游戏中的乐趣。
五、主题环境创设：
●墙面环境：
1、创设“可爱的小动物”的主题背景墙。
2、各种小动物的图片供幼儿欣赏。
●区角环境：
1、图书区：相关动物的图书和动物卡片。
2、自然角：增添了乌龟、金鱼、泥鳅等动物。
3、角色区：娃娃家，游戏时有一定的情境性。
4、美工区：提供有关小动物的模型，供小朋友进行橡皮泥的创作
。
六、资源利用：
●家园共育：
1、家长陪同孩子一起在家观赏《动物世界》，了解各种动物的特征。
2、利用各种途径寻找和搜集有关动物的各种资料，及时与孩子进行分享和交流。
3、向孩子初步介绍动物与人类的关系，让孩子知道与动物接触时要注意哪些安全，懂得自我保护。
七、实施方案：
活动一：好听的歌
内容与要求：
1、知道各种小动物的特征，学学它们的叫声、走路的动作。
2、喜欢做模仿游戏，乐意在集体面前表现自己。
材料与环境创设：操作材料包12
活动过程：
一、猜一猜
1、观察画面上的动物轮廓，猜一猜可能是什么小动物。（小猫、小狗、母鸡）
2、出示动物图片：小猫、小狗、母鸡
二、说一说
1、说说三种小动物的特征：三种小动物分别是怎么叫的？
2、三种小动物是怎么走路的？（鼓励幼儿尝试模仿）
3、三种小动物它们会做些什么事情呢？（捉老鼠、下蛋、保护我们等）
三、想一想
1、请幼儿大胆想象：三种小动物它们分别在唱什么？（如：喵喵喵，小猫找到老鼠啦、汪汪王，小狗发现骨头啦、咕咕蛋，母鸡下蛋咯等）
四、做一做
1、让幼儿根据动物的轮廓找到相应的小动物贴在画面上。
活动延伸：请幼儿互相交流小动物在唱些什么歌曲。
活动二：可爱的小乌龟
内容与要求：
1．理解故事《送大乌龟回家》，知道集体力量大。
2．学习制作小乌龟。
材料与环境准备：
1．课件《乌龟翻筋斗》 。
2．人手一个纸叠，彩纸、胶水若干。
活动过程：
一．理解故事
1.幼儿完整欣赏故事。教师播放课件 【送大乌龟回家】。
师：小朋友们，你们看我们的自然角来了以为新客人，你们认识他们吗？（乌龟）对啦，今天呀，有一个故事呀，，就发生在我们的大乌龟身上，我们一起来看看吧。（播放送大乌龟回家）
2.理解故事内容。教师播放PPT【送大乌龟回家】。
教师：我们看完了这个故事，故事上有几位小动物呀？（小兔、乌龟、刺猬等）他们都在干什么呢？（乌龟跌倒了，帮乌龟翻身呢）那小动物们能把大乌龟翻过来吗？小白兔可以把大乌龟翻过来吗？小白兔有个办法，是什么呢？小白兔的方法行吗？（幼儿自由回答）
教师：最后是几个朋友把大乌龟推下水的？它们一个人行吗？为什么大家一起推就能把大乌龟送回家
呢？
3.教师小结：在大家的帮助下，小乌龟顺利翻过身，集体的力量特别大。
二、制作小乌龟
1.教师示范制作小乌龟。教师播放课件【制作小乌龟】。
步骤：1）撕下彩纸粘帖在纸碟上，做成小乌龟的背；
2）在纸碟边上粘帖上小乌龟的头、四肢、尾巴。
2.幼儿在教师指导下跟着课件制作小乌龟。教师播放课件【制作小乌龟】。
3.将小乌龟放在水里，让小乌龟在水里"游泳"。
活动三：《小动物的家》
活动目标：
1、知道小动物都有自己的家。
2、能把小动物送回家。
活动准备：
1、课件《小动物的家》。
2、小鱼、小鸟、蚂蚁胸饰若干。
3、录音机，小鸟飞、小鱼游、蚂蚁爬的音乐。
活动过程：
一、以谈话的形式导入课题。
师：我们每个小朋友都有自己的家，我们的家在房子里。有的小朋友住在平房里，有的小朋友住在楼房里，有的小朋友住在蒙古包里。小动物们也有自己的家，小动物们的家在哪里呢？我们一起来看一看。
二、观看课件，认识小动物的家。
1、教师一边播放课件，一边讲述，让幼儿了解小鱼、小鸟、蚂蚁的外形特征及习性，知道小鸟的家在树上，小鱼的家在水里，蚂蚁的家在地洞里。
三、游戏：小动物找家。
师：今天，森林里要举行动物舞会，有许多小动物参加，我们也一起去吧！
第三篇:《比较四种小动物的特点》
比较四种小动物的特点
小学科学三年级上册第七课《动物有哪些相同特点》
第四篇:《小班主题活动案例——《可爱的小动物》》
小班主题活动案例——《可爱的小动物》
漳州市实验幼儿园——林歌莺
新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:;知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩