【 – 话题作文】
第一篇:《放风筝 小学生日记》
2015年3月7日 放风筝
今天，天气晴朗，阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸,温柔地抚摸着大地，正是放风筝的好时候，于是妈妈带我去滨江公园放风筝。我看见天空中风筝多种多样，有的像蜻蜓，有的像金鱼，有的像蝴蝶，还有的像老鹰，五颜六色、丰富多彩。
“妈妈，我的风筝为什么飞不上去呀？”我心急地说。 “欣欣，放风筝和读书一样，都是有规律和方法的。”妈妈接过风筝线，一边拉一边说：“拉风筝线要把握力度，由慢到快，这样风筝才能平稳地飞起来。给你试试吧！”
“我要飞得更高，飞得更高……”我边唱边欢跳起来。妈妈笑着为我鼓掌，看着风筝在天空中自由自在地飞翔，连声说：“好样的！好样的！”
第二篇:《二年级小学生日记放风筝》
3月13日 星期二 晴
星期天,爸爸带我到白云山公园放风筝。
我先看看风向，再逆风让风筝飞起来。
风筝像一个淘气的小娃娃，一会儿向上升，一会儿向下降，真有趣。放着放着，我仿佛也变成了一只风筝，飞向美丽的蓝天，和风筝一起玩耍，一起嬉戏。
正当我们玩得兴致勃勃的时候，一位老爷爷走过来说：“在这里放风筝危险，你们应该赶快离开，因为这里有高压线。”我们听了只好依依不舍地离开了。
今天我玩得很开心，同时也知道了：放风筝之前要看看四周有没有高压线，一定要注意安全。
第三篇:《日记,放风筝》
第四篇:《绘画日记 修改c》
我的微博——绘画日记
——大班幼儿绘画日记的初探
吕灵铃
【内容摘要】
绘画日记是用绘画的方式写日记，用幼儿独特的图式语言记录自己的所见所闻所想所愿，通过每天绘画式的表达，让幼儿学会用自己已有会的，并立求在此基础之上自创的个性化的符号颜色体系来表达每天的内容，并使之成为一种语言，虽然我作的探索是初步的，大班幼儿在“绘画日记”中的表现还不尽人意，还很“粗糙”，但希望它是未来儿童发展的另一条道路。本文试图从大班幼儿“我的微博——绘画日记”的尝试中，作一些总结，旨在师幼合作促进幼儿发展成长。
【关键词】
绘画日记 大班幼儿 绘画记录
【正文】
新《纲要》指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。
大班幼儿是掌握了一定的绘画能力，并且是能够用它来敢于表达的，所以，笔者试图在此基础上作一个大胆的尝试，让大班幼儿用绘画的形式来作每日的记录，以求幼儿能够：
1.更认真地观察身边的人和事，以培养其敏锐的观察力。
2.更快速度学会选择，什么是可以用来记录的，及有意义的，什么是不重要的。
3.更用心地学会使用已知技能来创造性表达心中的所想所愿。
4.通过绘画日记与他人进行交流，更好地培养他们的交往能力与语言表达能力。{放风筝配图日记}.
5.在集体场合下介绍自己的绘画日记，更好地培养幼儿勇敢精神与创编故事的能力。
6.绘画日记的记录，需要幼儿持之以恒，从而培养他们的耐心和毅力。
下面就我们做的“我的微博——绘画日记”，作一个从诞生到实施，从不断改进到日益成熟的介绍。
一、“我的微博——绘画日记”的诞生
信息时代日新月异，幼儿从各种媒体接受的信息量越来越多后，就需要通过某种形式把自己内心的感受表达出来。在大班幼儿一日活动中，我发现我班存在的普遍现象：许多幼儿喜欢自由地拿出纸和笔，任意涂画几下，一幅画就这么 “轻描淡写”产生了，嘴里还不时地“叽里咕噜”自言自语；有时幼儿三五成群围坐在一起，边绘画边交流，一切都是那么自然。这触发了我的灵感：该为孩子们开辟一片自由描绘的天地。
处于信息时代的我们，可以通过各种网络途径表达自己的观点和感受，如众所周知的“新浪博客”、社区论坛、QQ空间里的日志、微博和每日签到等等。从中我受到启发，有了新的想法：大班幼儿虽然年龄较小，不会使用文字，那何不让他们用绘画的形式，将身边发生的有趣事件记录下来呢？于是“我的微博——绘画日记”诞生了。
爱因斯坦说过:“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”新《纲要》中也一再提倡幼儿“主动的活动”、“自主计划的活动”就是希望通过这样的活动使幼儿个性得到健康的成长，而“绘画日记”就是培养幼儿独立个性的有效途径。因为“日记”中写什么，画什么，用什么色彩都没有限制，一句话就是“以你的方式表达你的心灵”。
二、“我的微博——绘画日记”的演变
幼儿绘画从形式上划分，可分为物体画、情节画、意愿画。绘画日记是意愿画的一种形式。绘画日记强调让幼儿自由自主地作画，对发展幼儿的想象力、记忆力、创造力以及培养幼儿大胆进行艺术表现具有独特的作用。它不同于一般的绘画作品，最大的区别就在于绘画日记是动态的描述，绘画作品是静态的画面效果。所以它的选材不是一个物体、一幅范画、一个静止不动的场景，它是幼儿生活经验的体现、内心世界的表达。
“我的微博——绘画日记”从初期的简单的涂鸦式，到增加天气记录，再到家园共同合作完成记录，我们进行了许多的引导，使之向成熟方向迈进。
（一）第一阶段：大班幼儿涂鸦式的绘画日记
首先，我设计了一张表格，作为幼儿的“绘画日记”。里面包括了日期和名字的记录，要求幼儿认真填写好几月几日，星期几，签上自己的姓名后，再进行绘画记录。（见图1）
图1：
然后，我在活动室的美工区里投放绘画
工具供幼儿随意取放，画出自己的内心所
想、所感、所知，用绘画这第二种语言记录着每天的事情。引导幼儿学习观察身边的人
和事，用一双“美术的眼睛”发现生活美，
在“绘画日记”中表现美，体验着“绘画日
记”带来的快乐。因为“绘画日记”少了许
多条条框框，给予他们自由的空间，让幼儿
展示个性。千姿百态的幼儿“绘画日记”作
品，是一个个心灵在探索世界，是幼儿对生
活独特的体验与感受。他们的画因此透露出一股天真与稚气，也给欣赏者们以浮想联
翩。我在走廊上把幼儿的“绘画日记”进行展示，形成了一道独特的风景线。{放风筝配图日记}.
例如陈思言和马一力小朋友的“绘画日记”。（见图2）
图2
小朋友的“绘画日记”虽然画面比较单一，主要人物也只有自己，但是从图画中都有所表达。左图是女孩陈思言的“绘画日记”，她是这样介绍的：晨间锻炼的时候，我在学习跳绳，太阳很热，我的脸都被晒得红红的！脸上、头发上、手上留了好多好多的汗……我学会了跳两下绳，心里很开心！右图是男孩马一力的“绘画日记”，他说：早上，我在练习拍皮球，我是很厉害的！中班拍球比赛的时候，我拍了两百多下，现在我能拍更多了！
（二）第二阶段：结合天气记录的绘画日记
大班第一个学期，幼儿一直在坚持着每日的绘画记录，非常得难能可贵。到学期快结束的时候，我发现变化莫测的气象，成了幼儿喜欢的观察对象。他们常常饶有兴趣地观看电视的气象报告，希望了解更多的气象知识。结合幼儿的兴趣点，我对表格进行了修改，增加了天气记录这一栏新的项目。（见图3）
图3：
通过这样的调整，对部分幼儿来说，增
加了一定的难度，具有更高的挑战性。于是，
我利用活动室一角，张贴了气象标志图，有晴、多云、晴转多云、小雨、中雨、阵雨、
雪、冰雹等等标志性的气象。幼儿喜欢围在
那里认读和讨论，在一定程度上帮助幼儿解
决了天气这一项目的记录。
我发现，幼儿之间一边交流一边绘画记
录，很容易产生互动，这有助于幼儿合作学
习的产生，也有利于记录能力的提高。每位
幼儿的认知和表现方式不同，即使是对同一类型的事物理解也会有所不同，随着幼儿能
力的增强，绘制的天气符号也越来越丰富，幼儿根据自己的理解，形象的绘制出阴、晴、云、雨、雪等天气的符号标志，他们一边观察一边交流，在互相学习的过程中，幼儿已有的知识经验相互传递。
例如马一力和陈思言小朋友的“绘画日记”，能很好的记录天气变化，并绘画出心情日记。（见图4）
图4：{放风筝配图日记}.
左图是马一力的“绘画日记”，他是这样介绍的：今天是星期五，天气很好，太阳公公出来了照在我们身上热热的。今天还是我的好朋友谢格尔的生日，老师和我们一起给她过生日，吃生日蛋糕，我们为她唱生日快乐歌，还为她做了小礼物，我送给她一架我自己折的“钢琴”，我们又唱歌又跳舞，特别高兴！
右图是陈思言的“绘画日记”，她介绍：今天是星期三，下大雪了！我们一到幼儿园，操场上、大树上和大型玩具上都是白白的雪。老师带我们去玩雪球，打雪仗，还堆了三个雪娃娃，太开心了！雪白白的，很可爱很美丽，玩的时候，我的手冰冷冰冷的，后来就变得很热很热了！
（三） 第三阶段：增添家长记录的绘画日记
第一学期结束后，班上的孩子们一个个成了“微博控”，那份坚持，在我眼中，实属不易。我将每个幼儿的成果进行整理，装订成册。当幼儿带着最最珍贵的“我的微博——绘画日记”书回家后，近半年的绘画记录，引起了家长们的关注，所有家长产生了浓厚的兴趣。纷纷来询问细节，对班上这一活动进行了高度的肯定和赞扬。得
第五篇:《看图写话放风筝》{放风筝配图日记}.{放风筝配图日记}.
春天到了，春天到了，大地上草翠花开，莺歌燕舞，小朋友们冲出家门，来到小山坡上放风筝。
小朋友们自信满满地准备好做风筝的材料，在草地上做风筝。只见小华先用
细细的竹签做成四边形的样子，再把设计好的图纸糊到竹签上。不一会儿，一个简洁大方的风筝出现了，他还在风筝尾部粘了两根长长的尾巴。小华把风筝线栓好就可以放风筝了。
其他小朋友也陆陆续续地做好了风筝，风筝各式各样，有小鱼的，有蝴蝶的，
有三角形的…….
不久，风筝都飞上了天，风筝一会儿高，一会儿低，天空成了风筝的旅游胜
地，偶尔有几只小鸟飞过，好像和风筝比高。
放风筝真有意义啊！
第六篇:《放风筝主题活动方案 (1)》
放飞风筝 成就梦想
——放风筝主题活动方案
一、活动主题的背景 抖落一身冰雪的囚衣，万物从春风呼唤中醒来。当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色，温柔着我们的视线。天空中，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝！在蓝天白云的衬托下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！。{放风筝配图日记}.
放风筝，是一种有趣而对身心方面都有好处的高尚娱乐，儿童、大人都喜欢。近几年，世界人民对风筝也发生了极浓的兴趣。我国每年举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的风筝热。这充分反映了各国人民对中华民族民间文化的赞赏和钦慕，同时标志着我国古老的风筝艺术已发展到一个繁荣昌盛的新时期，也表现出各国间文化交流的愿望和热情。放风筝也是孩子们最喜爱的课余生活。看着凌空飞起的风筝，孩子们时常忘了一切烦恼，他们的心也跟着飞上了天，在高空翩翩飞舞，遐思万缕。为此，我们将“风筝”引入综合实践活动课，弘扬中华民族传统文化，让学生对风筝的历史、制作等各个方面作一些初步的研究，提高小组合作学习能力，丰富学生的课余生活。
因此，我们开展了“放飞风筝，成就梦想”综合实践活动。通过查找资料、板报制作、聆听讲座、实践制作等一系列的活动，让学生从小小的风筝身上感受到丰富多彩的中华民族文化的深厚传统，从风筝精巧的制作，优美的造型和充满浓郁民间绘画特点的画面，看到历代劳动人民的聪明智慧。从品种繁多、造型各异的风筝作品看到中国传统文化的保持和继承。
结合三年级上册语文教材中出现的《风筝》一课，孩子们读着《风筝》，体验着做风筝时的憧憬和希望，放风筝时的快乐与失落，找风筝时的急切，孩子们的心也跟着起起落落。这也点燃了孩子们对风筝研究的冲动，产生了对风筝实践活动的动力。这一活动贴近学生生活，能丰富学生的科学知识，培养学生的民族自豪感，培养学生收集资料、归纳整理资料的能力和动手能力。
二．活动目标：
认知目标：
1．了解风筝的相关知识，如风筝的来历、种类、构造、原理等；尝试设计自己心目中的风筝；亲手放飞风筝。
2．培养学生搜集处理各类信息的能力、自主探究的能力、动手创造的能力和合作协助的能力。
能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。
情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
三．活动准备
1．学生搜集整理关于风筝的资料；
2．准备制作风筝需要的各种工具；
3．尝试制作风筝，试飞风筝。
4．教师搜集资料，为学生建立课堂知识资料库。
5．邀请精通制作风筝的教师指导。
四、活动研究的方式
问卷调查 访问调查 观察法 交流法 实践法 记录法 展示法
五、实施策略
1．根据学生的兴趣及愿望选择学习主题，成立四个活动小组；
2．各小组分工完成各自的任务，并进行通力合作写成任务；
3．采取访问、实践、交流、体验等手段发现问题，及时反思、小结；
4．定期召开交流会，互相启发、学习、评价及反思。
六、课题分组及过程
通过对学生的调查、交流，主要根据学生的自主意愿对学生进行了分组。论起风筝，学生首先想到的是放风筝，这是学生对风筝最直接的了解，并且也是最贴近学生的实践生活，所以就直接成立了“放飞风筝”小组。但是对于风筝的起源及如何自行制作风筝，及风筝起飞的原理，学生却知之甚少。针对出现的这种情况，经全体小组成员集体讨论，便再成立了“风筝渊源”小组和“制作风筝”小组。再后来，学生都想到了独乐不如众乐，自己享受快乐的过程应该与他人分
享，所以又成立了“情系风筝”小组，并通过自己写日记、举行演讲比赛的形式与他人分享，向众人展示其中的快乐。
七、实施步骤
第一阶段：形成主题活动阶段：
1．师生共同研究、探讨，形成活动主题；
2．根据学生的兴趣及意愿，对学生进行分组及分工；
3．动员学生在通过各种渠道对风筝进行调查；
4．制定好各小组的计划。
第二阶段：活动主题实践阶段：
1．对风筝的渊源进行调查、交流；
2．组织制作风筝，关写一篇日记；
3．组织一次主题演讲比赛；
4．组织放风筝活动。
第三阶段：成果展示阶段
1．撰写研究报告，并交流；
2．组织一次主题演讲比赛；
3．学生的活动感言交流。
八、活动预期成效
1．通过全体学生的参与，进而提高学生的动手操作能力、实践能力、人际交往能力、创新精神和合作团队的精神得到培养，使学生的学习积极性得到进一步的提高。
2．通过对风筝文化各项活动的开展，进一步培养学生的热爱祖国传统文化的情感。
3．通过此次活动的开展，希望能够得到家长今后对此类活动的大力支持。
第七篇:《日记,清明节》
4月4日 星期六 阴
今天是一年一度的清明节，清明节是二十四节气之一，也是一个非常重要的节日。
清明节家家都不例外,扫墓和拜祭祖先是今天很重要的任务,一大早,在爷爷奶奶的号召下,我们出发了。经过了一段艰难的路途,我们来到了太公家的祖墓前,只见墓前有杂草丛生,不是去年刚刚清理过了吗?此时,我脑海里突然浮现出一句诗句:野火烧不尽,春风吹又生.草的生命力那么强,仅一年的工夫就把整个大墓都遮蔽起来了,看来割草的任务很艰巨,爸爸对我说:"割草先得把草搂紧,然后用力把草往下压,然后再用镰刀用力割,这样才能把草割掉.于是,我按照爸爸教的方法去做,果然许多草都被我割掉了.在我和爸爸等人的努力下,终于把草割光了.墓被我们打扫的干干净净后就该放鞭炮了，一个个鞭炮整齐的摆放好后，便是一声接着一声的响声，震天动地的鞭炮声顿时响彻云霄。所有仪式完毕后，大家带着对祖先的尊敬打道回府。 今天清明节,虽然很累,但我很高兴,用自己的劳动,表达了对祖先的怀念和尊敬,我想一定是很有意义的.大家想必也去扫墓了吧?不妨把你们的扫墓过程也告诉我吧！