【 – 话题作文】
第一篇:《写给当兵儿子的一封信》
写给当兵儿子的一封信
龙儿：最近可好！
你在新兵营给家里寄的信收到后，本应及时回信，由于你马上要下连队，一直未给回信，拖到今天才给你回信。当妈收到信后，我是看了一遍又一遍，从你的字里行间我们看到了儿子的进步，儿子你长大了，懂事了，强壮了，有理想，有抱负了，再也不是一个乳臭未干的小男孩，而是成长为一名真正的男人。作为
父母我们感到无比的欣慰。
当兵前，你在家里懒散，父母溺爱你，让你过着衣来伸手，饭来张口的生活，有求必应，每天晚睡晚起。有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”我还以为“没有学不好的孩子，只有做不好的父母”。“人之初，性本善“。我们使你养成了任性执拗，唯我独尊的性格，在家你老是冲撞父母，但你在外还是显得知书知礼。现在，你离开我们远走他乡，我们真的好想你，你以前所有的不听话都没什么，留在我们心里的只有：你是我们的好儿子 ，是我们优秀的儿子，是值
得我们骄傲的儿子。
从你的来信和每周的通话中，我们知道，在这几个月里，你做的很好，看得出和战友们的关系处的很融洽，自己也能照顾自己了。思想也转变了好多，知道
心疼我们了，爸妈很高兴。
部队是一个大熔炉，就像你在信中说的，在军营中成长，摔打，磨练，能使你变的很阳刚，能使你变成一个不怕苦，不怕累的人。每天像男人一样生活。我
深信在不远的将来，你会变成一个孝顺父母，深明大义的青年。
儿子呀，人生是一趟有来无回的列车，我们每个人一生下来，只买了单程的车票。过去的，就过了，无论后悔与否，都不能重新返回以前的时光，物竞天择，适者生存，这是动物世界，也包括我们人类生存的共同法则，没有永远的快乐和永远的痛苦，每一个成功者都经历太多的磨难和挫折，在部队这段生活，对于你来说是一笔无穷的，用之不尽的财富。以后无论遇到什么困难和挫折，都不算什么。人生没有彩排，当天是你新的人生的开始，记着自己是一名普通的士兵，好好干，只要自己不放弃，不抛弃，坚持下去，一定会有灿烂辉煌的一天。在部队，少说话，多干活，有眼色，做事说话三思而行，妈妈相信你能行，也能做到。
儿子呀，妈妈还是那句老话，有时间多读点书，坚持每天写一篇日记，像励志的，处事的，自然科学等等，无论是什么，开卷有益啊，人生活到老学到老，
在部队上军事网，不要只图好玩，要从中学习文化知识，掌握技术本领。
儿子呀，与人相处是门艺术，和领导同事们相处也是门学问。也是我们有没有合作意识和团队精神的具体表现，儿子，人无完人，金无足赤，每个人都和你一样，有缺点也有优点。这个世界不会因为你讨厌某人，他就会消失。要懂得包容别人，要学会原谅和宽恕。优秀是一种习惯，当别人看不起你时，要自信一点，
要相信自己是优秀的，或发奋变成优秀。
“养兵千日，用兵一时。”部队有铁的纪律，军令如山倒，希望你彻底戒除在家娇生惯养的习惯，以雷锋，邱少云等先烈为榜样，刻苦训练，别人能行，你也能行，掌握过硬的军事技能，同时学好文化知识，成为一名优秀的士兵。不想当
将军的士兵不是好士兵，希望我们的儿子有朝一日能卓尔不群。
你自愿参军， 现在你成了一名军人，我真的为你高兴，为你自豪。每当看到咱家门前那些消防兵训练时喊1，2，3，4的时候，我的心中就想我儿子也是一名军人，也许现在正在训练。每当看到那些消防兵站岗时的情景，我心中就想，我儿子也许现在也在祖国边疆站岗放哨，保卫祖国的和平安全，每当走到街上看
到那些军人，我们就倍感亲切，仿佛看到你一样。
父母在家一切安好，你安心当兵，好好训练，好好表现，同时照顾好自己，
父母就舒心了。
顺祝儿子：天天进步，表现突出，身体强壮！
妈妈：XXX
2009年4月26日
第二篇:《鼓励 奋斗 成功》
鼓励 奋斗 成功
（11机工班 许烁辉）
我们每个人的人生道路上都充满了障碍，不同的是，有些人在障碍前停了下来，而有些人越了过去。
小说《一碗清汤荞麦面》，写了一个失去丈夫的女人与她的两个儿子，在受到面馆夫妇的一碗清汤荞麦面的鼓励下，全家一起努力，最终摆脱困境，迎向幸福的未来。就是这样一个故事，感动了千千万万的读者，也感动了我。
在我们生活的周围，也有着像小说中母子三人一样遭受因境的人。可能是他们自甘堕落吧！但更大的可能也许是他们缺少别人的鼓励，缺少别人的祝福。所以，他们走上了一条不归路。
我们又何尝不是呢？没有父母的鞭策，没有老师的辛勤教诲，没有朋友间的齐心协力，我们又会如何呢？
东汉末年，乱世硝烟战火起，引无数草芥赛英雄。他，刘备，一个以卖草鞋为生的小商贩，因为在军营里遇到了两个志投意合的兄弟，之后便开始了他传奇的一生：屡战屡败，身边的谋士和士兵都走了，所幸有他的两个兄弟一直与他在一起，帮助和鼓励他，请得了诸葛亮出山，谋得了五虎大将，最终建立了蜀国。
每个人都以为自己是一个整体，可以独立去面对一切，殊不知，失去了别人的帮助和鼓励，你还有动力继续奋斗下去，走向成功吗？
成功之路需要你去奋斗才能前进，奋斗需要鼓励才有动力。多关心一下你身边的人吧！不要让他们人生道路上的推进机熄火。
第三篇:《如何鼓励孩子》
（一）激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1.你将会成为了不起的人！
2.别怕，你肯定能行！
3.只要今天比昨天强就好！
4.有个儿子/女儿真好！
5.你一定是个人生的强者！
6.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
（二）使孩子充满自信的7句话
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。
1.孩子,你仍然很棒。
2.孩子，你一点也不笨。
3.告诉自己：“我能做到”。
4.我很欣赏你在××方面的才能。
5.我相信你能找回学习的信心。
6.你将来会成大器的，好好努力吧。
7.孩子，我们也去试一试？
（三）鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1.你想做的事情，由你自己决定。
2.自己去做吧，不要依赖别人。
3.你可以锻炼一下自己嘛。
4.路是自己选的，就要对自己负责。{怎样鼓励部队儿子好好奋斗}.
5.你大胆去锻炼一下不是很好吗？
6.拿出男子汉的勇气，闯过来。
7.能够管住自己是你将来成功的保障。
8.你自己解决这个问题吧。
9.跌到了，要自己爬起来。
10.你一定要自己走路去上学。
11.由你去交钱，好吗？
★父母不应该对孩子说的话
1.瞧你那副蠢样。
2.你真让我感到羞愧。
3.你这样的孩子肯定没出息。
4.这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。
5.我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。
6.别参加比赛了，参加了也获不了奖。
7.你不行，我来。
8.你没有一件事做得漂亮。
9.你这个窝囊废。
10.你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。
11.你看，人家多能干，你只会玩。
12.老是考不好，你将来肯定没出息。
13.考不上大学你还有出息吗？
14.考好了奖励，考不好惩罚。
15.一定要进前5名！
16.为了妈妈，你一定要考好！
17.若考100分，我就给你买礼物。
18.就你这成绩以后扫大街去吧。
19.以后我再也不会相信你！
20.乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。
21.那是为了鼓励你，随便说说的。
22.这是公家的花，不摘白不摘。
23.他打你了，你怎么不打他。
24.没事，反正没人看见。
25.哭什么哭？竟然一点都不害臊！
26.我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。
27.那里很危险，你不能去。
28.你还小，会把这些东西摔坏的。
29.如果不行，就回来。
30.别动，等你长大再帮我。
31.你怎么那么笨，什么事都干不好。
32.学习好就行，其他的事，不用你烦。
33.在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。
34.学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？
35.今后绝对不许吵架。
36.不要搭理那个学习不好的同学。
37.不要和不认识的人说话。
38.你是一个好孩子，少和男同学在一起。
39.不要领朋友带家里来。
40.不要把你的东西借给别人。
41.你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。
42.以后再与人打架，看我不打断你的腿。
43.你这个混帐东西，再骂人我就打死你。
44.败家子！你给我滚。
45.你又说谎了，是不是？
46.教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。
第四篇:《如何激励孩子》
如何激励孩子
前几天，一位老友来找我，说他现在上初一的孩子成绩不好，学习没有动力，平时也比较消极，作为孩子的父亲，友人心里挺着急的，采取了一些激励方法，但都不见效果。 我问，你是如何激励孩子的？
他想了想，说用的最多的是以下三种方式：
一、诉苦:老友也是一名企业的干部，夫妻二人都在上班。他有时会告诉孩子，自己的工作压力大，收入也只是一般，对付目前物价日涨的生活，生活压力不小。另外，他有时会告诉孩子“你妈妈有时下班后还要加班，回到家后还要洗衣服干家务，也很辛苦的”，他诚恳地希望孩子能理解家长的辛苦，希望孩子将来能比父母有出息，成绩好，能考上一所好大学，能有一份好工作，这样生活压力就不会太大了。他把自己当作一个反面教材来激励孩子。
二、竞争式：老友偶尔会拿孩子认识的一些友人的孩子相比，说“XXX和你同年，他的成绩比你好很多哦”，但没想到说多了，孩子会嘟哝说，“我没有他聪明吧”，搞得友人不知道如何往下接。
三、树立榜样。他给孩子买了一些书，包括《钢铁是如何炼成的》、《张海迪的故事》、《越王勾践》等，希望通过这些名人的故事来激励孩子的斗志。
说完后，老友还是那句话，怎么就没什么效果呢？
老友明显进入了一个误区，我告诉他，在他所说的以上三种方式中，除第一种“诉苦”外，确实另外二种是管理者在企业中也常用的激励手段，但这样做必须要有一个前提：当事人有一个属于自己的并且清晰的目标，他相信自己应该往哪里走，而不是“被知道”要去哪里。
我告诉老友，孩子知道的名人不比我们知道多少，比如古代的岳飞、王冕、文天祥等人，国外的贝多芬、霍金，现代的王宝强、朗朗等人，可是在大多数没有目标的孩子来说，这些人和他们又什么关系呢？我亲耳听过一个小男孩对我说，我又不是贝多芬，但爸爸老是讲贝多芬的故事，我的耳朵都听出茧出来了！
管理学家发现，在所有激励有效的情况下，被激励者都必须有一个看得见的清晰的目标，假如当事人只有一个笼统的目标或者看不见希望，管理者的激励只能是一厢情愿。这个道理同样适用于家庭。
举一个例子。100多年前，拿破仑的军队在欧洲节节败退，加上圣诞节在即，士兵的厌战气氛非常浓厚。为了激励士兵们的士气，拿破仑发表了著名的演讲，他对士兵们深情地说，“圣诞节快到了，大家每一个人都非常想念自己的妻子、儿女及家人。为了早日能见到我们的家人，让我们鼓起自己的力量作最后一击吧！”于是士气大振。
显然，拿破仑很聪明，此时的他并没有对士兵高吹前途一定光明，战争会何时结束，他知道如果说这样，士兵不信，可能还招致反感，他只是把与家人共享即将到来的节日当作一个临时的激励目标，但它来的比任何其他飘渺的目标更有效。
我问老友，你的儿子的目标是什么？他说好象没有什么目标。
意料之中的事情，但我还是“咦”了一声，问道，“你觉得他没有目标？”
老友说“是”，然后告诉我，孩子从来没有告诉过他长大后他想从事什么职业。反过来，因为他和妻子希望他中考的分数够高，能够上当地的重点高中，这样对高考将非常有利。 我对他说，你的孩子我见过，印象中并没有你说得那么不好，但确实有些不自信。另外一点，大多数孩子都是按照父母的期望一步一步走的，对于未来没有坚定的目标，这是大多数人的常态，正如80%以上的大学生毕业后，从事的工作与他们的大学专业都无关。但问题是，你儿子每一个学期或者每三个月有没有一个清晰的目标？
老友说会经常交待孩子要努力学习，但并没有一个具体的目标。
我告诉老友，这个需要和儿子谈，并且可能还要谈多次。比如目前孩子的成绩只在中游，你可以让他树立一个在半年内成绩排名上升10名的目标。
我强调，这里有一个普遍存在的问题，当孩子慢慢长大了，他学会了压抑自己的真实想法，只会告诉父亲“我要好好读书”之类的违心的话，因为孩子没有实现父母的愿望并且感觉不能被父母所包容，他们的关系慢慢有了一些距离。
我强调说，只有当关系真正好了，孩子的负疚感不再存在，当孩子面对你时，他能成为真实的自己时，这种沟通才真正有效。这有点类似于讲课前讲师的“破冰”游戏，意图很明确，就是在正式上课前，拉近与学员的心灵距离。
所以到现在为止，孩子的长远目标甚至近期目标都不太清楚。但有一点可以确定的是，因为他考试成绩屡屡不太好从而导致了不够自信，认为自己不如有些同学聪明，认为自己根本不能和书上出现的那些伟人相比。张海迪多伟大啊！对于他来说，张海迪们或许只是一个神话。孩子认为“自己不够好”，这样一个自我受限的观念，会影响他的成绩，减少他的快乐。 所以，我对老友说，从长远来说，你需要重建孩子的心灵，激发他的潜能，唤起他的自信，树立一个较高的目标去奋斗。这个目标之所称之为“较高”是因为有相当的难度即有相当的挑战性，但不必一定要“为国为民”像岳飞一样“精忠报国”，但如果能做到这样深明大义，也是未尝不可的。这个过程重在引导，不可以强迫，否则孩子一辈子都在为你活着，幸福感会较弱。
另外，我强调，重建孩子的心灵则要从你自己做起，因为孩子身上的不自信最早出现在你的身上，后来你把这种不自信投射到孩子身上，最后孩子也变得不自信了。
老友没有听懂，我简单地重新说了一遍：因为你不自信，所以你的孩子也不自信，但你希望孩子自信、胜过自己，这个要求有些难。要孩子达到完全的改变需要你也要改变！
老友苦心了一下，终于明白了。他同意我的说法，我也同意他说的“这很难，虽然正确”。 然后他问我，为了让孩子有所改变，眼下应该如何做呢？我的建议是：
1、给小孩自己设立一个他认可的目标，比如每天早上比现在早起半小时，或者成绩在下学期前进10名（现在全班有50人，自己长期在20-30名之间）。
这里有一点非常重要。最常见的是，家长直接把自己的需求抛出来，向孩子销售这些需求的意义，然后让孩子接受。当孩子勉强同意时，他们会表现得很兴奋，认为自己的思想教育工作终于奏效，但问题是，这种压迫式的教育只能影响孩子的意识，他的潜意识是不认同的，最终的结果是孩子觉得很难实现，只能是一个理想。
2、然后让他进行自我承诺，并将这种承诺可视化，比如写出来再签上他自己的名字，挂在他的书桌前。有关这一个技巧在之前的文章中提得比较多，在这里就不多说了。
3、让孩子提供一个他认为和自己差不多的伙伴，寻找这位伙伴的不寻常的地方，然后与他分享这位伙伴的不寻常，最后让他自己去向对方学习，完