【 – 话题作文】
第一篇:《变色龙100学案》
《变色龙》预学案第一课时
班级 姓名
引言：同学们，你知道吗？蜥蜴中有一种叫变色龙的动物，它能随着环境的变化而改变自身的颜色，从而保全自己。今天，我们一起走进小说《变色龙》，去感受奥楚蔑洛夫的善变技能。 预习目标：
1、理解积累本课词语；了解作者契诃夫及其小说创作；找准主要人物 2、理清小说的故事情节，把握小说的主要内容;
预习方法：查阅工具书及其相关资料，独立思考，合作探讨 预习过程： 一、自主学习
1、自读课文，查字典，解决生疏字词，理解词义，并写在作业本上。
2、查阅作者相关情况及其文章背景，写在作业本上。 3、回忆有关小说的文学常识，填空。
小说三要素分别是： ， ， 。 .小说的情节由开端、构成。
你以前学过的刻画人物的方法有： ， ， ，
二、合作探讨：再读课文，思考以下问题，并在小组内交流，以备课堂展示。 1．文中写了哪些人物？主人公是谁？
2．小说讲述了一件什么样的事? 用一句话概括。
3．.请根据故事发生的开端、发展、高潮和结局来划分小说的结构。
开端：（1—— ）：
发展和高潮：（ —— ）： 结局：（ —— ）：
4、小组内练习分角色表演人物语言。
一人饰读奥楚蔑洛夫、一人饰读赫留金、一人饰读其它人物、一人饰读巡警。读完后，互相点评。最
6、（选做）奥楚蔑洛夫五次变化的依据是什么？始终不变的是什么？概括他是怎样的人？
课后作业：1、文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。100字左右。 2、课下作业：思考赫留金的手指在刻画人物中的作用。 3、课后练习一、二。
《变色龙》预学案第二课时
班级 姓名
引言：变色龙随周围环境改变肤色，是为了保护自己不受天敌的伤害，而奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而是依据实情处理狗咬人事件，或者惩治小狗的主人，那么咱们试想一下会出现什么样的结果呢？今天我们来更深刻的了解那个社会。 预习目标：
1．找出环境描写的句子并赏析。。
2、找出赫留金等人物的描写，并分析他们的特点。 预习方法：独立思考、探讨交流
学习过程： 一、自主学习
1、回忆有关的文学常识填空。
环境描写分为 和 描写。 2、在文中画出环境描写的句子，并赏析
3、在文中标出有关赫留金等小人物的句子。 二、课中思考、展示与讨论
1、变色龙随周围环境改变肤色，是为了保护自己不受天敌的伤害，而奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而是依据实情处理狗咬人事件，或者惩治小狗的主人，那么咱们试想一下会出现什么样的结果呢？
2、是那个黑暗的社会让奥楚蔑洛夫变成沙皇专制制度的走狗，那是一个怎样的社会呢，结合环境描写的句子思考它在文中的的作用。
3、在那样的社会里生存的人怎么样呢？分析赫留金等人物的特点。
4、找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？
5、总结归纳本文主题：
6、学了本文，说一说你有什么收获和启示？ 作业：
1、 课后练习三、四。 2、 练习册115页
第二篇:《7__变色龙__导学案配答案》
7 变色龙
自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙，它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小说《变色龙》——{变色龙赫留金广场过后100}.
1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
2.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
3.理解小说的情节线索。
4.品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。
5.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。
第一课时 梳理情节析形象
一、新课导入
二、自学指导（一）——预习与交流
1.阅读课文，圈点课文中的生字词。
魁梧(wú) 奥楚蔑(miè)洛夫 筛(shāi)子 醋栗(cù lì) ．．．．．
咳嗽(sòu) 下贱胚(pēi)子 ．．
2.理解课文的重点词语。
魁梧：(身体)强壮高大。
洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。
伶俐：聪明、灵活。
恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
径自：自顾自，任意地。
无缘无故：没有原因。{变色龙赫留金广场过后100}.
异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。
荒谬：有荒唐错误、非常不近情理之意。{变色龙赫留金广场过后100}.
3.作者链接
契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。
4.背景链接
《变色龙》写于1884年，作品发表前，正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
默读课文，思考以下问题：
1.“变色龙”到底指小说中的哪一位呢？
【交流点拨】奥楚蔑洛夫。
2.选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题，是契诃夫小说创作的特色。那么，
本文写了怎样一件事？主要人物是谁？
【交流点拨】小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。
3.跳读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。
【交流点拨】第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”——狗咬人事件。这是故事的开端。
第二部分（6—27段）写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。这是故事的发展和高潮，也是全文的重点。
第三部分（全文的最后两段），写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。
4.根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。
【交流点拨】甲生：一个见风使舵的人。
乙生：一个变化多端的人。
丙生：两面人。
丁生：势利眼的警官。
（二）文本探究
1.默读课文，将表格中的内容圈点在书上(对狗的称呼用“ ”、对赫留金的态度用“”)，填写下面的表格。
【交流点拨】
2.这五次变化是围绕什么而变的？其中有什么是不变的？
【交流点拨】奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主人的身份变化而变化的；五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的本性始终不变。
（三）人物赏析
1.分角色朗读课文，
（1）角色分配：一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。
（2）朗读要求：尽量读出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号处的停顿。
（3）分组试读。
（4）教师指定学生分角色朗读。师生共同点评朗读效果。
2.从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？{变色龙赫留金广场过后100}.
【交流点拨】甲生：是一个翻手云覆手雨，恬不知耻的走狗。一听巡警说：“拿得准”狗不是将军家的，他马上就摇身一变，舌头一转，改变了说法：“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”提及将军家的狗，他的话是“将军家里都是些名贵的、纯种的狗”，夸赞不已，媚态可掬。
乙生：是一个讨好卖乖，巴结逢迎，奴才相十足的人。当他断定这条狗是将军家的无疑以后，他又是摇身一变，态度大改，当即吩咐巡警：“你把这条狗带到将军家里去，""就说这狗是我找着，派人送上的。”一副向主子买好邀功的嘴脸，其态可鄙。
丙生：显示了他阿谀谄媚、讨好逢迎的奴才本性。“既然普洛河尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死
它算了”，在将军家的厨师面前，他显得是多么的恭顺服帖，应和不二。
丁生：可以看出此人趋炎附势、奉承逢迎、献媚取宠的奴才本相。一听厨师肯定狗乃是将军的哥哥的，他的表情即刻变成满脸堆笑，“整个脸上洋溢着含笑的温情”；他唱开了赞歌，献上了谀词，“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了”，他连连夸奖小狗，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”
戊生：奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含两个方面：他是沙俄统治的爪牙，在上层权势面前奴颜婢膝，俯首帖耳；他是沙俄统治的代表，在广大群众面前专横凶狠，作威作福。
四、板书设计
1.疯狗 3.下贱胚子 5.野狗
五、拓展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、初生之犊、井底蛙
【交流点拨】
铁公鸡：吝啬小气的人。{变色龙赫留金广场过后100}.
地头蛇：当地恃势称霸的人。
应声虫：随声附和的人。
寄生虫：不劳而获的人。
笑面虎：外表和善而内心凶狠的人。
纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。
千里马：才华特别出众的人。
老黄牛：勤恳工作、任劳任怨的人。
初生犊：血气方刚、富有朝气的年轻人。
井底蛙：见识短浅的人。
第二课时 品味语言悟写法
一、新课导入
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会拿腔作调、作威作福。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物可怜而不可恨。那么，可恨的是什么？今天这一节课我们共同来探究这个问题。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.分析小说中的细节描写，根据课文内容归纳填空。
（1）对“狗咬人”的案子有六次判定；主人公有五次变色。
（2）奥楚蔑洛夫是穿着大衣出场的，文中有四次写到军大衣。
（3）断案子当然要用到法律，文中有三次提到法律。
（4）狗咬人了，就必有人围观，文中二次写到围观群众。
2.分析小说的人物，完成下面的填空。
变色龙，是蜥蜴的一种，现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义{变色龙赫留金广场过后100}.
是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
3.整理小说的情节，完成下面的填空。
涉案地点：木柴厂门口。
涉案案由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。
涉案双方：原告：首饰匠赫留金；
被告：白毛的小猎狗。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）文本探究
1.奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这好像是将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致。
2.断案的根据是法律，小说三次提到法律有什么作用？
【交流点拨】第一次在第7段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第12段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，这是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第17段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治。
3.从围观的群众和当时的环境，可以看出俄国社会的哪些弊病？
【交流点拨】对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。
4.小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢？为什么笑？
【交流点拨】甲生：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。
乙生：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了。
丙生：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
（二）写法探究
1.作者塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象主要运用了哪些手法？
【交流点拨】甲生：运用对比手法进行讽刺：奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。
乙生：运用夸张手法进行讽刺。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
2.“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着""门口连一个乞丐也没有。”这一处的环境描写给人的感受怎样？作者描写这样的环境有何作用？
【交流点拨】这一处的环境描写给人的感受是压抑。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉静”、“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气；把商店、饭馆