【话题作文】
第一篇:《有关家的美文6篇》
家是我的避风港
我的家位于美丽的望景湾花园，风景迷人，空气清新，是我成长的避风港。
从我住进这所温馨的家开始，我就开始了生命的旅程，奋斗起来。一提到“家”不免心里会感到一丝丝暖意，因为家是我们成长的乐园，心灵的驿站，同样也是我们的第一所学校，父母则是一位老师，肩负着一个培育幼小心灵的神圣职责。
7月31日的早上，我要去上毛笔了。妈妈看到我袋子里装满了宣纸非常生气，说道：“你怎么搞的，那么懒惰，连纸都懒得折，还带到蔡老师那边去折，你真是太令我失望了。”妈妈这么一说，我满肚子的火都上来了，根本不理睬，准备破门而出。妈妈火冒三丈，挡在门前不让我出去，用手指着我 说：“你要是不把纸折好，你就不用去学了。”我提着袋子，小跑着走进自己的房间，把门重重地关了。在里面跟妈妈赌气，一边折着纸。我打开房门，理都不理妈妈，就走了。在去新安小区的路上，我非常生气，觉得妈妈非常的坏，爸爸也不帮我说说话。在路上我感到很孤单，很无助，没有一个人来关心我。他们都干着自己手头上的活。我迈着沉重的脚步，来到了学毛笔的地方。毛笔在我的手中挥动着。转眼间一上午过去了，太阳公公都已经爬到头上了，放射出刺眼的光线。我踏上了回家的路程，在来的路上，我也曾想过：妈妈真是太坏了，可是，一想到妈妈那甜美的笑容；妹妹可爱的脸蛋，亲切的问候；爸爸严肃的神情，也不知怎的一种温暖的热流涌上心头。也许这就是家的魅力，让我感受到我不能离开这个温馨的家。在我最无助的时候，都是家人最关心我们。我回到家，妈妈总会用嘴甜美的笑容迎接我。是啊！
家，是我成长的避风港！
家是什么
那所充满爱的房子叫家,没有爱的房子不管多大都只是房子""
家是什么?有人说世界上有多少栋房子就有多少个家,也有人说世界上有多少扇门就有多少个家。可是,也许答案不这么简单。
这是一个女孩的故事。
在她10岁的时候,父母的婚姻走到了尽头,家不复存在。她被判给母亲,可是母亲抛下女儿再嫁了。她从此和年迈的姥姥姥爷在一起,勉强支撑着一个家。又过了6年,姥姥姥爷相继去世,女孩再次失去了家。
这时候,父亲来了。看到女儿的景况,他觉得很内疚,于是掏出自己所有的积蓄,又东挪西借,凑了10万元钱,在村子里为女儿买了一座二层楼的宅院,然后默默地离开村庄。他希望女儿有一个让她自豪的家,他觉得拥有了这么大一座让村里人眼热的宅院,她应该知足了。为了不打扰女儿的幸福,父亲选择了到远方放羊,一走就是10年。这10年,大宅院里没有生气,没有欢笑,更没有家的温馨,女孩在这个大宅院里独自长大,感受着无家的孤独。她恨死了父亲,他不要她了,把她抛弃了,她没有家。终于有一天,她实在忍不住,给一位记者打通电话,哭诉了自己的故事。
在记者的帮助下,女孩见到了父亲。他们的重逢如此尴尬。父亲为了偿还买楼所欠下的债务,10年来一直生活在一个茅棚里,除了羊,竟然一无所有。女孩惊呆了,她没想到自己恨了10年的父亲居然是这样生活的。她终于感受到来自父亲的博大的爱,感受到幸福,也感到了愧疚。父亲在电视上看到了她对家的渴望,赶着他的羊群,连续跋涉6个昼夜,回到了女儿的身
边。
他没想到那所耗尽他财力的大宅院对于女儿来说并不意味着幸福,更不等于家。 写到这里,想起另外一个故事。在美国旧金山,有一个醉汉躺在街头。警察赶快过去把他扶了起来,一看,原来是当地的一个富翁。警察要送他回家,富翁哭着说:“家?我没有家。”
警察指向远处的一幢别墅,说:“先生,那是什么?”
“那是我的房子。”富翁说。
“那我送你回家。”警察搀扶着富翁。
“那是房子,不是家。”富翁大哭道。
在我们这个世界上,许多人都以为,家是一间房子或一个庭院。其实,房子只是家的载体,没有亲人,没有欢歌,没有笑语,房子就仅仅是一座空洞洞冰冷冷的建筑物。
只有填充上爱的房子才是真正的家。
家是每个孩子成长的摇篮
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。
我爱我家
每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。
家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。
我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十三年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。
在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。
在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜，一张梳妆台和一台电脑""我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、
乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。
这是我的家
久晴大雾必雨，久雨大雾必晴。”天气变化无常，却又暗藏着某种规律，而今果应了这句话，天空中开始飘起了小雨，薄薄的，轻轻的，像细细的小雪，斜斜的织着。天气似乎变得冷了许多，而我心里却一直暖烘烘的，是一股流动的热泉——久违的家的味道。
来到广益学校已经几个月了，在这几个月里，我变了很多，也学会了很多。我努力用心去接纳每一个人，也隐藏了很多情绪。不知为什么，在一开始大家想家哭泣的时候我却不会，或许是因为好强，于是我没有给家里打电话，家里很着急，我也知道，不过我说着说着就哭了。
说不想家是不可能的，也许在我自己也浑然不觉的情况下，醒来时，脸上会布着泪痕。在之后，我将这种心情深深的埋葬在我心底。可是终究我是骗不了自己。上次在学校感冒发烧，爸爸妈妈却不在身边。只有在那一刻，电话线接通了山乡里的父母，所有的孤单、委屈与痛苦迫使我接受现实——我想家，真的很想。那种亲人不在身边，又不能及时与他们联系，无处诉说的无奈与无助，都让我深深震撼。然而，在这种无望之后，我才后知后觉的发现，其实早在我身边，我拥有了另一个新家。我后知后觉的嗅到它的气息。
在我生病时，同学们陪我一起说笑，帮助我""直到后来，我发现我们班上，同学间虽然经常嘴不饶人，但在其他同学有困难时，同学们会异常团结、关心、帮助，一起渡过难熬的时光。还有老师，也像家长一样细微的关心着我们。原来，有了他们的陪伴，我便不再无助，不再孤独，远离了亲人，我不再害怕，而是用思念送去祝福。
我想，这就是幸福的味道。噢！我久违而亲切的家！
家——我们永远的避风港
世界上总有这么一个地方：在狂风暴雨的时候给予我们庇护；在心灵疲惫时总给予我们安慰；我们的身体与心灵总需要一个供我们能够歇息的地方——这就是家。家是永远是我们能停靠的岸，无论人在多远，心里唯一牵挂的就是家""
无论你是否记得它的存在，但是只有家人才是不管风吹雨打都不会放弃你，永远守护你的人，家，是最温暖的怀抱，永远不会让我们受伤的港湾。在社会上无论受到任何困难，任何挫折与失败。总有一个地方的大门永远为你打开，那就是家""
在人生的路途中。真正伟大的是母亲；真正了解人生的是母亲，真正经历沧桑，用自己的行为诠释什么是爱。也是母亲。而父亲的爱是深沉的，难以理解的，虽然冷冷的，似乎感觉不到他的爱，但是，父亲的爱却是疲惫中的一杯龙井；困难中的一支拐杖。黑夜中的一棵明星，在你需要的时候给你自信""{关于家的散文}.
这个世界上，有一种爱是：亘古不变，无私无求，不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱。善待自己的父母，不要到了：“子欲养而亲不在”时才后悔自己还没
来的及对父母好。世界是有很多误会，成见与不公。曾今我也误会，怨恨父母的不公与她们蛮蛮不讲理，一味认为对我不公的“事实”。但是，父母始终是父母。没理由去质疑些什么，我们拥有的一切，都是父母给予的。父母给予的一切，你不能简简单单的说声谢谢，尽管父母并不期望得到什么回报。千万别把回报当成一种法律义务。撇开法律，我们还是血浓于水的亲人，这是一个为人子女“善”、“忠”、“孝”的体验。
当我们发生冲撞时，体谅他们就像小时候我们错了，他们体谅我们一样。多给一些关爱给父母。当他们老了走不动的时候，当他们梳头时双手不停颤抖时，请不要吹促他们，因为我们慢慢长大，而父母正慢慢变老""
父母给予了我们宝贵的生命，他们不欠我们什么，反而我们欠父母很多。父母把一生的青春与精力都花在我们身上。父母的爱如长江黄河延绵不断，而我们的孝心只是一点微不足道的水滴，所以我们要用一生所能给予父母的爱来回报他们付出的一生努力""
家不论天塌地陷，世事变迁，总有扇门为你打开，总有人在里面等着你，不离不弃的守着你，直到生命最后终止的地方。
家，永远是最温暖的避风港
房东又来催房租了。
我不知道什么时候能把钱给交上，朋友的背叛，亲戚让人捉摸不透的承诺，一次又一次的欺骗，已经让我的口袋干瘪了好一阵子。我心灰意冷，真不明白这些朋友，这些亲戚为什么这样对我！我对他们是多么的信任，结果换来的是无情的玩弄，真让人心寒！我感到十分的绝望，绝望的原因不仅是失去的钱，更重要的是被钱污辱的感情。但想想此时最叫人烦的还是钱，没有钱我拿什么交房租啊，房租已经不知不觉地拖欠了二十天，这二十天一直是早出晚归为的就是躲开烦人的催租。但是今天躲不过了，也不知怎么了，我竟然在屋里睡大觉，迷迷糊糊中被敲门声惊醒了，才知坏事了，急忙开了门，果然躲不过了，房东就站在门口。
房东说：“你那房租什么时候给我？”
没办法，我这人又好面子，就听自己说：“明天吧！”
“明天几点？”
“晚上六、七点吧！”
说完，房东便走了。
而同时我便开始后悔了，后悔自己不该这么草率地答应，我拿什么交房租啊？让人期待的六、七点，让人恐惧的六、七点！
我想到外面躲几天，可往哪儿躲呢？网吧？那总是要回来的，回来如果还不能交上，岂不是要在“失信”上再拧上一个疙瘩，这不是办法；到“失信的亲戚”那住几天，再让他想办法？但我们之间已经有不小的疙瘩了，住在一起，那只能在他挖的陷阱里越陷越深。
躲债这条路是走不通了。
借钱。我只能借钱了，但必须要先给“失信的亲戚”打个电话，毕竟他负有很大的责任。 电话拨了两次终于通了，他说再过几天吧。
几天，又是几天。
我无奈地放下电话，现在找谁借呢？朋友吗，同学吗？倒还是有个初中同学在本地上班，但多年没联系了，感情也生疏了；倒也有几个高中同学在本地上班和读书，虽说平常说得来，但都是女同学，怎么也撕不下男子汉的尊严啊；朋友，倒也有朋友在本地，但都联系不上。
怎么办呢？我又后悔起自己冲动的承诺，躺在床上辗转反侧。
叫家里送点钱给我吧！
我被自己的主意吓了一跳。怎么能再向家里拿钱，我已经长大了啊，家里用在我身上的钱已经够多了，现在家里的钱已经不多了，弟弟还在上学，况且上次回家我大多时候都是臭着脸面对家里人，没有很好地跟家里人沟通，现在怎么还好意思向家里要钱呢？
我惭愧得想扇自己两耳光：你应该寄钱给爸妈，而不是爸妈给你寄钱，现在该是你孝敬爸妈的时候，爸妈为你操劳了二十来年，磨去了多少属于他们的春天，磨白了头发，磨弯了脊背，他们该享受了，你应该给他们幸福，而不是要再为你的生活奔波。我为自己的不争气而难受，想着家中孤独的爸妈，不由得有种想哭的冲动。
得想想别的办法。不如去做个兼职吧，但什么兼职一天能挣二百元呢？我左思右想，想了一个小时，最终还是放弃了。那只能借钱了，向远点的亲戚、朋友借吧，但想想还是不知如何开口，也撕不下薄薄的脸皮。我真不知该怎么办另外，嘴里咒骂着浑蛋的朋友和亲戚，而这时头脑里像放了一个闷炮，晕晕的，糊糊的，一时间什么念头都有了。
走，远走高飞，离开这个鬼地方，到一个没有人认识我的地方。我为自己的想法而兴奋，迅速开始了出发的准备。
这时，电话响了。我随手接过来，很粗鲁地“喂”一声。
爸爸，是爸爸！我有点慌乱了。
爸爸先是问了最近的情况，然后又问我有什么困难。
我支吾了老半天，才强作镇定地说：“没事，挺好的！”
爸爸沉默了一会儿，说：“你一定有事！”
我说：“没事，没事，真没事！”
爸爸说：“难道你连家里都信不过了吗？有什么事，爸妈给你撑着，你们永远都是爸妈的孩子！”
我的眼前开始有点模糊了，踌躇了半晌，深深地吸了口气，厚着脸向爸说了要钱的事。 爸立即说：“我马上到银行给你汇去！”
接着又说了许多安慰我的话，便挂了电话。
我靠着墙壁，手里紧紧握着满是热流的电话，怔怔地看着准备随我飘泊的行李。许久，鼻子猛地一酸，泪水终于彻底地模糊了双眼。
第二篇:《散文家谈散文——关于散文《白鹭》》
汾矿一中 卫永莉
教学创意：
从散文《白鹭》的解读入手，理解郭沫若的写作构思，再反观〈关于散文〈白鹭〉〉，了解评论者的观点、评论角度以及评论的一般写法；通过对评论的标题重拟，把握评论者的阅读感受，指导学生表达自己的阅读感受与见解
。
教学目标：
1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。
2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。
课时安排：两课时
教学过程：
导入： 第一课时
唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。白鹭是美的，美得像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文《白鹭》来赞美它。现在我们先阅读这篇文章，品味、感悟、欣赏，想一想他的文章有哪些独特的感受和独到的认识。
1、 学生自由课文，体会作者的艺术构思。
2、 师生共同探讨散文《白鹭》的构思。
（1）理清文章结构、思路——《白鹭》
第1部分（1）：用比喻写白鹭的特点——精巧。
第2部分（2~3）：通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。
第3部分（4~8）：通过几幅画画表现白鹭被人忘却的美。
第4部分（9~10）：通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。
（2）中心：对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
（3）写作特点：
A、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。
B、巧用衬托比较的方法。
（4）思考：
结尾说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。” “实在” 能否去掉？“韵
在骨子里”是什么意思？
第二课时
学生朗读《关于散文〈白鹭〉》，了解作者晓雪对《白鹭》的基本看法。
1、理清思路：{关于家的散文}.
第1部分（1~2）介绍散文的特点及各种风格的散文。
第2部分（3~7）：认为《白鹭》是一篇耐人寻味的好散文。
2、请把《白鹭》中对白鹭独特的美的部分画出来
3、找出文中对《白鹭》评价的语句。
风格：柔婉清丽、秀美含蓄
文字：非常精彩、极其简练
内容：对白鹭的独特感受和独到认识、描绘白鹭被人忘却的美
4、请依据自己的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个标题。
5、介绍散文的特点及各种风格的散文。
6、选择一个角度