【话题作文】
第一篇:《心事点点作文指导》
首先，学习借助环境描写来表现中心。
人是生活在各种环境中的，所有的事情都是在一定环境中发生的。因此，写
人物、写事件都离不开景物的描写。好的环境描写有时可以起到渲染气氛，给文
章奠定感情基调的作用；有时可以起到表现人物思想、情感、精神、性格等的作
用；有时还可以起到突出强调中心的作用。
其次，借助人物的心理活动来丰富文章的表达。
要想写好“心事点点”，是不可缺少对人物内心情感的表现的。对人物内心
喜、怒、哀、乐各种复杂情感的丰富表达，能够塑造出鲜活、生动的形象，还能
够表达细腻、感人的思想。而许多时候，我们需要表现的是与己无关的其他人物，
而“我“可能只是作为事件的见证人出现，在这种情况下，我们需要的则是从“我”
入手来刻画他人的内心活动的能力。因此更需要将心比心的去写出别人的心理过
程。另例如第一单元中，日本作家岛崎藤村在《暖雨》中有这样的表述“那单调
的滴水声，听起来也令人心情高兴。”以及“鸟雀聒噪，这声音听起来多么舒心。”
例如：《羚羊木雕》中，“我”得知爸爸、妈妈一定要我去向好朋友万芳讨回礼物
时，复杂的心理活动描写，准确地表达了我此时此刻既为难又伤心的感受，给读
者留下了极其深刻的印象。
4、讨论、交流素材：
首先，反思自己的生活，从中寻找写作的材料。老师建议：以本单元“综合
学习，共享快乐，应对烦恼”活动为契机，设计讨论题，帮助同学们搜寻材料。
然后，拓展思路。可另选范文，如《人生没有橡皮擦》（见后文）以扩大本
单元文本的信息量。因为有些同学可能会根据《羚羊木雕》一课将思路定在归咎
父母，埋怨老师等，反而思路受到限制。最终能够联系个人经历找到类似的或伤
心、或难过、或委屈的小秘密。
拓展讲义：《人生没有橡皮擦》
上高中那年，我学会了在黑板上长篇大论，拿到了我的驾驶执照，写了很多
我永远不会念给父母听的长诗——但是我学到的最重要也是最艰难的一课是：以
善良之心，温暖的话语对待每个人。
拜蒂是从俄亥俄州的克里夫兰转来我们学校的。我的高中位于吉尼亚的富孟
德，对我们来说克里夫兰像是另一个星球那么遥远。当班主任约翰逊太太在教室
第一次把拜蒂介绍给我们时，玛吉故意惊呼：“噢，天啊！”
玛吉是个傲慢虚荣的丫头。每天午休时，玛吉都会用她那骄傲的尖嗓子吸引
我们的注意，讲她作豪华油轮旅行的故事，或是炫耀她认识的模特儿。事实上玛
吉和我们一样都是处在青春期的普通少女。我们是在小镇上的同一所幼儿园、小
学、中学长大的，她的生活也和大家一样的平淡无奇。然而这时来了个拜蒂，穿
着农民的工装裤，卷边的袜子，带着一脑子的“古怪”念头，如果只是玛吉一个
人跟拜蒂过不去，也许事情不会发展成后来那样。但是我们都开始找拜蒂的麻烦。
我猜想这一切也许是英文老师夸拜蒂的作文比苏珊好。
苏珊是我们班的小作家，我们都以她为荣。教英文的莫小姐每周五都会选她
的作文当范文。拜蒂来后的第一个星期五，我们照例等着老师朗读本周最棒的作
文，但是莫小姐这次没有选苏珊，而是朗读了拜蒂的一篇关于一个叫雷格思坦黑
人诗人的故事。在我们这个白人私立高中多数人对“黑人运动”抱有冷漠的态度。
拜蒂所崇拜的雷格思坦和他笔下的“枫糖皮肤的孩子”无疑像在我们中间投了一
颗炸弹。
有一天，拜蒂的作文又被当堂朗读，这次她讲的是雷格思坦在一首诗中写道：
西瓜是如此美味，如果他有幸见到英国女王的话，他会骄傲地建议她也来一块。
爱格尼斯和我对视了一下就开始滑稽地模仿英国女王吃西瓜的样子。全班顿时哄
堂大笑，作文没有读完。这时班主任约翰逊太太刚好走进教室，那天除了拜蒂，
放学后我们都被罚留下来刷洗地板。
第二天中午时，拜蒂就在她的生菜叶下发现了我们留的字条：“对不起，让
你吃生菜，但是食堂的西瓜都卖完了！”从那以后，拜蒂成了我们的笑料，无论
她穿什么、说什么、吃什么，总会被一两个家伙找出大做文章的理由。与其说我
们是齐心协力捉弄拜蒂，倒不如说是我们在互相比赛，抢着出风头。拜蒂成了我
们虚荣心的牺牲品。
拜蒂开始不断地请病假。但是即使她不在，我们也没停止编排她的故事。她
成为我们学校的外星人、弱智、小丑和我们镇上的傻瓜。
有一天，我和拜蒂被分在同组做一项课外作业。其他人都选好了队友，而我
由于分组那天参加学校的游泳集训，到最后只好我和拜蒂一组。同学们都打趣我，
我也和她们一起笑。
作业要交的前一个晚上，我不得不到拜蒂家去和她一起把任务完成。她的妈
妈为我烤了一大盘点心，不断地进来问我要不要添汽水或别的什么。她说我是拜
蒂唯一的朋友，放学后从没人来找拜蒂玩，她很高兴我能来。
这时电话响了，是找我的，我听到玛吉嘲笑的声音：“嘿，你吃了那傻瓜家
的枫糖点心和西瓜了吗”说完，她停下来等着我哈哈大笑。当时拜蒂的妈妈也在
旁边，我看到她站在厨房里，背对着我装作什么也听不见。其实玛吉的尖嗓子再
远也听得见。我无声地挂上电话。那一刻我才明白我们对拜蒂一家的伤害有多可
怕。
拜蒂不知什么时候站在了我的身边，她流着泪问我：“为什么你们不喜欢我？
我很喜欢你们""”没有人问我这个问题，现在我觉得自己才是傻瓜，因为我答
不出来，甚至从未考虑过，如果感情可以补，我会""但是太晚了，拜蒂的父母
把她转到另一所学校，后来我听说她因为神经衰弱退学了。棍子和石头只能伤人
筋骨，语言却能伤人的心灵。多年以后，当我在家乡的医院里碰到拜蒂时，她根
本记不起我是谁了。
我们每个人都会犯错误。有时如果幸运的话，一块橡皮可以解决问题。我们
可以反复擦拭那页纸，然后轻轻拂去尘屑，漫不经心造成的后果就会消失，只留
下一个微不足道的痕迹。但是人生有些错误是永远也擦拭不掉的，无论你当时是
多么年轻。
（可适当设计一些思考题）{心事点点作文六百字}.
例 1、从全文看，作者以“人生没有橡皮擦”为题目有何用意？
2、说说你对“棍子和石头只能伤人筋骨，语言却能伤人的心灵。”一句
话的理解。
3、你以为作者如今该任何反省自己的行为？（同学反映略）
第三，分小组讨论，筛选材料，以确定最佳的写作素材（真实、健康、有意
义即可） 材料举例
材料一：“小学时有一次和同学下国际象棋，意外被飞来的棋子在脸上划出
一道深深的口子，留下长长的伤疤。上中学后，不少同学和家长因我那道伤疤而
误认为我是个爱打架的学生都远离我，不理我，使我非常痛苦，非常孤单。细心
的外婆发现了我的心事""使我走出了阴影，结交了更多的朋友。” 王祉易
同学点评：这是极好的素材，非常适合运用心理描写。
同学建议：可以学习《羚羊木雕》的插叙手法，将故事写得一波三折。
也可以借鉴上文的开头方式：“声音开头”法，先声夺人。
材料二：“从小到大糖葫芦一直是我的最爱。小学快毕业时，一次在学校门
口，看见一个卖糖葫芦的，便朝妈妈要了五元钱去买。卖糖葫芦的老爷爷不知因
为眼花还是匆忙，又找给我了八元，窃喜中我把钱偷偷收好匆匆跑开了。而一路
上再也没有了平日的说说笑笑，连糖葫芦都失去了往日的甜蜜滋味。""当天晚
上我做了一个奇怪的梦，梦见那个老爷爷总是跟在我身后。第二天我一早就来到
学校门口等候，想亲自把钱还给老爷爷。可直到现在我都没有再见过那位卖糖葫
芦的老爷爷，这成为我的一件心事。”——吕崎
同学点评：这个材料很好，可以运用环境描写来表现心情。两次学校门口的
景色和回家路上的环境都可以加以处理。
同学建议：本文应该以“糖葫芦”为题目，作为全文的线索，贯穿始末。{心事点点作文六百字}.
也可以借鉴《在那颗星子下》的开头和结尾形式，分别描写学校门口的不同
景色，会令人印象深刻。
材料三：“五年级来自北方的我，与上海的新同学总是格格不入，为此常常
想起临别时全班到机场送别的情景，从此陷入对旧日朋友的思念和对新环境的抵
触之中无法自拔。是老师帮助了我，带我走出了困境。”——何林阳
同学点评：材料的角度过大，不容易写具体细致。
同学建议：可否选一件具体的事来反映这个主题。
也可以把这期间的几个心事集中起来写，分别反映学校、家庭、社会、朋
友""多方面，多角度。
第四，针对文章结构提出要求，全文应包括：1、事情的起因、经过、结果，2、
材料的中心，3、材料的意义。
例文一：
郑重的一票
“又一次大队长投票开始，大家在纸上写下你支持的同学的名字。”老师话
音刚落我就毫不犹豫地在纸上写下了我的好朋友—–小红的名字，写完后，我
放下笔，甜甜地回忆起，以前的一件事。
以前我们班就我和小红成绩名列前茅，所以每一次大队长竟选总是我们两个
竞争。而我们又是最最要好的朋友，整天形影不离的，不论是快乐或悲伤总会说
给对方听。
但有一件事，我一直不跟小红讲。那就是上次竞选的事。
那天老师和往常一样，发给同学每人一张纸，叫同学写上我或小红的名字。{心事点点作文六百字}.
准备开始写时我们互相望了一眼，就低下了头，思考写谁的名字。我心想：小红
一定会写她自己的，她是多想做大队长—–
想着想着，我写下了自己的名字，小红也写好了，我们两又互相望了一眼。
开始唱票了“一票，两票—-”我心里默默地数着。最终，我以17票赢了小红
16票。可奇怪的是，我并没有想像中的高兴。下课后，老师偷偷地告诉我小红
写的是我。顿时，我感觉心里很不是滋味。这时，小红跑过来笑眯眯的对我说：
“恭喜你，我们去玩吧！”——
想到这，不知怎么的我的眼睛模糊了。“喂，你怎么在发呆啊，开始唱票了。”
我的同桌说道。我一下子反应过来；“没事，我在想点事。”
票很快就唱好了。小红赢了，奇怪的是我比上次开心多了。和小红一起蹦蹦
跳跳地出去玩了——这时，我才明白：友谊比名利更重要。
裴申娇
点评：材料贴近生活，表达流畅、简洁、自然，初次运用插叙的手法
也比较成功。但人物塑造过于简单。
例文二：
心事点点
——我的足球梦
“为什么不让我参加足球队？”我反驳妈妈。
第二篇:《心事作文600字》{心事点点作文六百字}.
心事作文600字
心事作文600字（一）
心事，每个凡人都有，有开心的，伤心的，兴奋的，自豪的，都全被自己收在一个最秘密的地方――心之底处。
而我呢？当然也有心事！现在我最、最烦恼的心事是――我就要毕业了！
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄物，被初阳蒸融了。随着时光的飞逝，我，以重一名一年级的小学生变成例如六年级的学生，转眼间，又即将毕业了，那些烦恼的心事都像约好似的，接二连三的向我袭来。总之，我有说不出的感受。
平时，我无忧无虑，过着小鸟般的生活，除了偶尔的测试，使人头疼的作业外，几乎都是快乐的。上课时，积极回答老师提出的问题，得到掌声，得到信心。下课了，我如初升的太阳，有活力，活蹦乱跳，和同学们有说有笑。老师发测验卷时，醒目的“100”分使我自豪、使我骄傲、使我有不可超越的满足感。令我受人羡慕。我觉得最开心的时刻不过如此！
但一旦上了初中，这一切一切都会毁灭，要过上“一刻也不能放”的态度对待初中的人和事。哎！我小时不是很期待上初中吗？为什么在此时此刻我心中有依依不舍和不安呢？为什么我会这么矛盾啊？你是聪明的，告诉我，如何解决这件困扰我的心事啊？ 我想你们也曾经有过这样的问题，你们是怎样度过的，怎样解开这个心解的。 心事作文600字（二）
童年时代，那是一个纯真的世界。我们在父母的呵护下茁壮成长，他们为我们撑起了广阔的蓝天下无忧无虑的玩耍着""但随着年龄的增长，一串烦心事涌现心头，使我们变得成熟。
我记得那次是一个秋风习习的秋天，我提着一张“犹如4头大象”把我压得喘不过气来。这次的成绩非常的不理想，担心回家后，会被父母“混合双打”，也怕自己因此而一蹶不振。身旁的树叶“沙沙地”似乎在讥笑我的无能；耳边的风声，似乎在嘲笑我的腐败无能；就连曾今被我踢过的石头，似乎也在抗议，差点另外摔了个“狗吃屎”。我似乎感觉到我的渺小。
有气无力地回到家中，我瑟瑟发抖地脱掉鞋子，本想一逃了之的，可却听到了妈妈严厉地话语：“成绩单给我。”我装作天真的一只小绵羊，疑惑不解。妈妈走到我的跟前，吼道：“别装傻，老师已经发过短信了，是不是考的遭殃了！”我抬头一看，不料对上了妈妈如“刀”般的目光，倒退了几步。转身打开书包拿出了“祸害”，小心翼翼地递给了妈妈。妈妈看了看，舒了一口气，心平气和地说道：“这次算了，以后考的好点，你现在还来得及。”我眼眶里涌出了激动的泪水，心想：我一定会考出好成绩的，将来回报妈妈。
心事犹如一座通向成功大门的桥梁，在这座桥梁上充满了喜悦、疑惑、愤怒、后悔、忧伤""心事更像一把把困难重重的枷锁，刚摆脱一把，想舒缓一口气，可又有一把心事压在心头，令人费解！
心事作文600字（三）
还带着寒气的二月，在这个初春的日子里，仿佛是那春天来得太匆忙，忘了带来和煦的阳光和温暖。
在这个冬春交替的日子里，我和他的友谊或是说兄弟之情也在悄然变化。
在开学初，我们是在聊天时认识的。他，高高瘦瘦，算是一个较为清秀的男孩吧。
可以说在第一个学期，大家对对方还不甚了解之时，我们已然形影不离。与其他朋友不同的是，我们会聊一些更深层的东西、更成熟的事物。他有时独特的见解使我认定了，他是我的知己，是会和我穿一条裤子的铁哥们儿。
常言道：“士为知己者死。”如此情谊难免是有些自私的。
在第二个学期，初春，北方大地又出现生机，高大的松柏不再一枝独秀时，我和他的那份友谊却走向了低谷""
随着大家互相了解，我们朋友渐多。我感到他在疏远我，仿佛腾出空位子让给其他同学。我们之间的交流越来越少，不再进行对一些事物看法的讨论，不再聊深刻的事，不再有眼神、表情的传递，甚至不再有朋友间的瞎闹，兄弟间的嬉戏笑骂。
我自省，是否我太咄咄逼人，是否我太吝啬小气，是否我太随意，不小心伤了他呢？但没有结果，日子照常过去。{心事点点作文六百字}.
夏至，灼热的空气让人失去说话的欲望，似乎一张口，口中便被蒸发至干燥。 我终于忍不住冲动，奈不住燥热的向他开了口。问他是不是赌气，是不是不爽我，是不是我冒失地伤了他？他一脸茫然，“没有啊，我还是和从前一样啊，你太敏感了吧？我有其他朋友怎么了？你还是我的铁哥们儿啊！”我张张嘴，忘了该回答什么。{心事点点作文六百字}.
也许是我太自私、太偏狭吧，他当然不只是我一个人的好兄弟，而我也可以有更多铁哥们儿啊！
七月耀眼阳光刺破昨夜蓄满雨的云层，我和他的情谊不是结束，而是开始了新征程。 这是让我铭记于心的事情，喜欢和他和好如初！
第三篇:《心事点点作文指导》
《心事点点》作文指导、讲评教案
进华中学 潘小梅
一、目的说明：
六年级（