【话题作文】
第一篇:《2010让青春轻舞飞扬(青春励志)》
没有千里之风，我们是一只轻盈的雨燕，用自己稚嫩的翅膀收扩八方风云；没有垂云之翼，我们是一只轻巧的燕鸥，用自己光洁的羽翼搏击万里苍穹。飞得更高，所以看得更远，在湛蓝的苍穹，我们自由翱翔；在华丽的舞台我们轻舞飞扬！
尊敬的领导，敬爱的评委、亲爱的同学们 大家 好，我是 系0？级学生 今天我演讲的题目是《让青春轻舞飞扬》
青春是一本太仓促的书，书中有我们年轻的诗。作为青春的一代，我们有时未脱稚拙，为赋新词强说愁；有时意气奋发，粪土当年万户侯。趁着书生意气挥斥方遒。环宇碧落，我们只是投入大化的一抹尘埃；然而，千千万万的我们汇在一起，便是东方的红霞，映射着太阳的光辉。昂起少年的头，我们澄澈的双眸是那样渺小，但却能倒影整个宇宙！看得到想得到，我们才能做得到。心灵飞得多远，我们的青春才能行的多远。
征途绵绵，需我新人昂首阔步；环宇浩浩，任我青年振翅高飞，怀着一份信念我们才不会停止飞翔，背起一份责任，我们才不会被乱风吹偏了方向。眼下，风正急，路正远。在这展开双翼的时节，让我们凌空展翅、掠羽高翔！
青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于一次性消费，而且是易耗性消费，只道是白驹过隙、更道是高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
青春是一笔财富，我们拥有青春，这便是追求理想最宝贵的财富，没有梦想，没有追求的青春怎么叫青春？没有彷徨，没有执著追求的青春怎么称为青春？起点时固然有雄心壮志，终点处固然金光灿烂，但是当生活一步步将理想的锋芒磨平，那雄心壮志不照样会烟消云散吗？
不要以为我们是在上大学，不是—高尔基说过“苦难才是真正的大学。”但也有一位伟人说“苦难是人生的必经之路”所以当你拥有了雄心壮志的时候，同时你也要张开双臂迎接苦难。
一代豪杰丘吉尔，这位百年才能诞生一位的演讲天才经过的是怎样的人生经历！大家或许只记得他那十分惨烈的成绩单，却不知道他那孤独的，几近夭折的童年。大家或许只记得他当海军大臣的荣耀，却不知道他从一名普通的骑兵到屡建奇功的战地记者、经历种种九死一生的传奇经历。大家或许只记得他那压倒众人、极富煽动性的演讲，却不知道在成长过程中他每每被人嘲笑、讥讽、侮辱的时刻。甚至他那丑陋的长相，矮小的个子总被对手挂在嘴上。大家或许也还只记得他出生在一个贵族之家，应该享尽荣华，却不知道丘吉尔家族从马尔巴罗公爵到伦道夫勋爵之时，温斯顿·丘吉尔青年时面临的窘境，等等等等。正因为丘吉尔经历的起起伏伏的政坛、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的名言:“我能奉献的只有血和泪。”
这句话确实充满了血和泪啊。它是由多少苦难积淀而成。也许有人说：我不想成为丘吉尔那样的大人物，那也请记住吧：梦想的高度与苦难的程度是成正比的。所以在起点处就请准备迎接苦难吧。其实追求梦
想就像长跑，苦难则是人的生理极限，遇到他只要咬咬牙坚持一会也便“守得云开见月明”了！{轻舞飞扬青春散文}.
记住一句再普通不过的话吧：坚持就是胜利，相信付出就会有收获，因为“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦观终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
青春是生命的深泉在涌动。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蝉破茧而出！
朋友，请不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎的挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；青春是一笔不耐花销的财富，时光匆匆如流水，岁月如流不复回。岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一根艰辛，让青春在生命中继续燃烧；
握紧时代的轮舵、扬起理想的风帆，让我们的青春在广褒的人生之海轻舞飞扬！
第二篇:《让青春一路轻舞飞扬》
世上每个人都会经历一个青春专场。青春，是每个人无比向往、无比钟情、无比眷恋的花样年华。在光与影的交织变换中，青春乘着童年的画舫轻舟翩然而来，在生命中留下惊鸿一瞥和美丽的投影后，便搭上成年的风尘列车匆匆而去。当青春离去时，它不会因你的挽留而止步，也不会因你的呼唤而回头。
青春是美丽的，它的一生虽然短暂，但却绚烂。它美丽着流年的希冀，美丽着红尘的遇见，美丽着人生的过往。在蓝天的鸽哨里，有青春潇洒的舞步；在大地的烽烟中，有青春悠扬的歌声；在季节的柳枝上，有青春妩媚的绽放。其实，无论时光是否荏苒，无论容颜是否老去，在每个人的心中，青春永不落幕，永不散场。
如果生命是一首歌，那么青春一定是歌里最灵动的音符；如果生命是一本书，那么青春一定是书中最精彩的词章；如果生命是一场旅行，那么青春一定是旅途上最明媚的风景。青春，是生命中的黄金时代，它永远是生机盎然的，活力四射的，斗志昂扬的。青春的路上，始终有次第花开，有莺歌燕舞，有暗香浮动。青春，它赋予我们无限个性、无限视听、无限憧憬、无限激情、无限光明。
青春是一片待垦的沃土，它需要我们精心栽种；青春是一块待雕的美玉，它需要我们用心镂刻，青春是一匹待裁的锦缎，它需要我们细心缝制。在青春时，谁都会为流浪的三毛而唏嘘，谁都会为卖火柴的小女孩而悲叹，谁都会为善良的灰姑娘而祝福。在青春时，谁不曾仰望着蓝天，希望自己生出翅膀，与小鸟、鸿雁一起飞翔、一起徜徉？谁不曾凝视着星空，期待月中嫦娥翩翩起舞，期待银河两端的牛郎与织女相聚团圆？
青春里，总有一份青涩，一份任性，一份桀骜，一份叛逆、一份自负，一份懒散，一份浪漫，一份拼搏。有人把青春舞动成优雅的华尔兹，有人把青春舞动成激情的探戈，有人把青春舞动成轻松的慢摇，也有人把青春舞动成一地的凌乱。你若懂得把握青春，你一定会创造人生的琼楼阁宇；你若懂得珍惜青春，你一定会拥有岁月的一季芳华；你若懂得呵护青春，你一定会迸发生命的流光溢彩。 红尘有梦，青春处处皆风景。青春的色彩是五彩缤纷的，也是独一无二的。真的希望，谁也不要荒废青春、浪费青春、亵渎青春、玷污青春、辜负青春。但愿在青春的烟水路上，我们能够怀着一颗云水禅心，携着栀子花的纯净，带着无限的激情，去遇见一个美丽的自己、可爱的自己、成功的自己，将精彩进行到底，让青春的梦里没有愁眉泪脸，让青春的梦外总有快乐摇曳。
第三篇:《作文让心灵轻舞飞扬论文》
浅析作文让心灵轻舞飞扬
【摘 要】1.作文训练要有梯度 2.作文训练要以文章为依托 3.作文要及时利用各种形式批阅、讲评。
【关键词】 作文；梯度；以文章为依托；批改讲评
“写作要写自己要说的话，感情真挚，表达自己对自然，社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件，和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这是《新课程标准》对初中生作文的要求。这就要求我们引导学生去关注现实生活，认识生活中的现象，抒写个性的感受、体验，真诚袒露心迹，热诚地拥抱生命。
传统的作文教学重技法指导，忽略了学生的个性体验。所以在写作中总是遇到学生不喜欢作文，不会写作文，不愿意写作文的状况，导致写的文章千篇一律，缺少文采。为了改变这种状况，我们不断探索，逐渐摸索出一条作文教学之路：改变以往作文教学随意性的特点，使作文教学呈现阶梯状发展。突破以往作文技法指导的局限性，重视学生的生活体验。这样长期坚持下来，学生不怕写作文了，写作课上都跃跃欲试了，作文水平自然得到了提高。
1. 训练要有梯度
1.1 初一重点训练学生作文“童趣”
初一学生从小学过渡到初中，脸上还未退去天真无邪的笑容，在他们的内心世界里，有着一颗玲珑剔透的心灵，有对新生活的期盼，也有对童年时光的怀恋，孩子的世界永远那么纯洁，在这一阶段，
第四篇:《高考励志美文60篇欣赏》
高考励志美文60篇欣赏 【国庆特别策划】高考励志美文60篇欣赏 1、【国庆特别策划美文欣赏】做一个最好的你
2、【国庆特别策划美文欣赏】生命的约定
3、【国庆特别策划美文欣赏】我
4、【国庆特别策划美文欣赏】等待
5、【国庆特别策划美文欣赏】乘着歌声的翅膀
6、【国庆特别策划美文欣赏】走 过 十 八岁
7、【国庆特别策划美文欣赏】让激情再次涨潮
8、【国庆特别策划美文欣赏】那些都不重要{轻舞飞扬青春散文}.
9、【国庆特别策划美文欣赏】蝶舞，在挣扎后
10【国庆特别策划美文欣赏】等待梦里花开
11、【国庆特别策划美文欣赏】坚守
12、【国庆特别策划美文欣赏】只有菊花独自开放
13、【国庆特别策划美文欣赏】坚持梦想
14、【国庆特别策划美文欣赏】觉 醒
15、【国庆特别策划美文欣赏】 最美丽的时刻
16、【国庆特别策划美文欣赏】走 向 秋 天
17、【国庆特别策划美文欣赏】写给高三的我们
18、【国庆特别策划美文欣赏】用生命经营青春{轻舞飞扬青春散文}.
19、【国庆特别策划美文欣赏】青春写意
20、【国庆特别策划美文欣赏】破碎的美丽
21、【国庆特别策划美文欣赏】成败在此一举
22、【国庆特别策划美文欣赏】此刻，出发
23、【国庆特别策划美文欣赏】大展鸿图
24、【国庆特别策划美文欣赏】飞越沧海
25、【国庆特别策划美文欣赏】奋斗，用不停息
26、【国庆特别策划美文欣赏】高三的脚步
27、【国庆特别策划美文欣赏】高 三 的 日 子
28、【国庆特别策划美文欣赏】高三在秋天潜滋暗长
29、【国庆特别策划美文欣赏】花开的声音
30、【国庆特别策划美文欣赏】激扬青春
31、【国庆特别策划美文欣赏】寄复读生
32、【国庆特别策划美文欣赏】快乐高三
33、【国庆特别策划美文欣赏】理性高三
34、【国庆特别策划美文欣赏】六月怀想
35、【国庆特别策划美文欣赏】落入高考的梦
36、【国庆特别策划美文欣赏】每当走过老师的窗前
37、【国庆特别策划美文欣赏】美丽的等待
38、【国庆特别策划美文欣赏】那些生命中的过往
39、【国庆特别策划美文欣赏】你
40、【国庆特别策划美文欣赏】你不是一个人在战斗
41、【国庆特别策划美文欣赏】年轻只有一次
42、【国庆特别策划美文欣赏】青春岁月
43、【国庆特别策划美文欣赏】请扬帆，无畏风雨
44、【国庆特别策划美文欣赏】让生命轻舞飞扬
45、【国庆特别策划美文欣赏】十八岁，无关堕落
46、【国庆特别策划美文欣赏】是时候了
47、【国庆特别策划美文欣赏】收藏
48、【国庆特别策划美文欣赏】推开梦想之门
49、【国庆特别策划美文欣赏】微笑，让天空变得多姿多彩
50、【国庆特别策划美文欣赏】我渴望
51、【国庆特别策划美文欣赏】享受高三之美
52、【国庆特别策划美文欣赏】向高考，进发
53、【国庆特别策划美文欣赏】笑望来时的路
54、【国庆特别策划美文欣赏】写给北大
55、【国庆特别策划美文欣赏】写给高三的学子
56、【国庆特别策划美文欣赏】写给你
57、【国庆特别策划美文欣赏】一年
58、【国庆特别策划美文欣赏】远航
59、【国庆特别策划美文欣赏】戴着镣铐舞蹈
60、【国庆特别策划美文欣赏】 最华丽的破茧
第五篇:《作文,让心灵轻舞飞扬》
作文，让心灵轻舞飞扬{轻舞飞扬青春散文}.
旬阳县甘溪初级中学 王中华
【内容摘要】 写作，本是一件愉快的事情，它是心灵的自由表达，是人类真性情的抒写，是思想与生活的碰撞，她也是精神享受，是心灵的锻造，是人格的提升。作为一个语文人，我们应该让学生信任、启迪灵性、将作文生命化等途径，来唤醒孩子心中的真情， 表达真性情，让心灵能够轻舞飞扬。
于漪老师说：教语文就是生命在歌唱，没有生命就没有语言，把语言文字的魅力教出来，这样以文章的人文内涵震撼学生的思想和感情，在语言的推敲中提升学生的能力。是的，人是有灵性的，人的灵性体现在语文方面，就是优美的语言与灵动的思维。谢道韫咏絮，骆宾王咏鹅，王勃登高作赋，李白醉酒吟诗，解缙以明察秋毫对暗藏春色，郭老以蟾宫折桂对狗洞头桃皆是如此。我们的作文课堂也该是充满灵气，春光灿烂的。然而，写不好作文常作为老大难题横亘在语文课堂，许多学生不会作文！不知写什么！写不生动！甚至因为考试的需要将作文变得城市化，功利化，写作的本源失去了，人成了写作的机器。写作，本是一件愉快的事情，它是心灵的自由表达，是人类真性情的抒写，是思想与生活的碰撞，她也是精神享受，是心灵的锻造，是人格的提升。作为一个语文人，我们应该怎样来唤醒孩子心中的真情， 用他们的笔书写真性情，表达真性情，让心灵能够轻舞飞扬呢？
首先，应做一个让学生信任的语文教师。
多年来我发现这样一个现象：只要学生在作文中敢于自由地表达情感意志，要提高他的写作水平就不难了。如果想让学生无所顾忌地去写，教师必须是一个开明的人。记得刚参加工作的那几年，评价学生的作文时总分个优中差等，对优等作文总是大加褒扬，其他作文也总定格在固定的层次，初中三年下来，写的好作文的学生也就那么几个，整体提高率很低。而现在我终于明白，就作文而言，教师在每带一届新班时，往往通过第一次作文的批阅就能发现学生在写作方面的长短，当教师欣然自得地检阅新班写作高手时，可能的标准是对口味：看是否符合教师的作文观或评价标准。这种习惯往往会忽略另一批学生的存在，从而褪却了他们写作的热情。其实，学生也在悄悄地观察教师，他可能会用一篇文章试探教师的开放度。在当今的教学风气下，学生非常在意教师的评价，特别是初中作文的起始阶段，因为换了环境，换了老师，学生总有新的期待。如果懂得学生的心理，在第一次作文中，批改可以细一些，尽可能发现学生的长处，和学生作一点对话，多一些鼓励，这对学生的发展将是非常有益的。{轻舞飞扬青春散文}.
我现在不会像初出茅庐时那样轻易对学生作判断，每个人都是一本书，谁知道下一页有些什么内容呢？信任，宽容、尊重、开明发展学生的写作，有时也要用上当班主任时的耐心和细致。老师尤其要尊重学生自由写作的权利，学生在作文或随笔中写什么，是要看教师的，——既看教师的专业水平，也看教师的胸襟与度识，如果教师懂的这种信任，学生就敢于在作文中真诚自由地表达。很多语文老师在私下谈到，有些学生的 作文很大胆，不但敢于发表自己对社会问题的见解，甚至敢于把私密性的故事写给老师看，而由于他从你这里获得了鼓励，获得了默许，没有了思想束缚，他在自由表达的过程中就获得了愉快，也获得了写作的智慧。你对他宽一些，他会觉得沿路通畅，他就敢于自由的去想，自由的去写，思想在自由的环境中纵情地飞，抒发情感便无所顾忌，并常常沉醉{轻舞飞扬青春散文}.
在忘我的境界中相反，如果学生在第一篇作文的批语上看到了一位思想不太开明的老师，他可能会表现的循规蹈矩，学会了察言观色，人云亦云，他会小心地磨去文章的棱角，从你这里得到肯定，——虽然他内心未必接受，心灵的窗户悄悄地关上了，不知道下次什么时候才会试探性地在开一道缝。要让学生打开自己的心灵世界，就让我们做一个让学生信任的语文教师吧。
其次，作文教学要善于启迪灵性。
教育的主要目的是教会学生思考。写作能使人获得愉快，也能让人变得聪明，作文的过程必然是思维的过程。如果作文没有了问题意识，没有了来自思维的灵感，没有了自我表达的激情，那的确是一件枯燥无味的事。如何启迪灵性？
第一， 要训练思维。思维是写作的灵魂，欲练作文当先练思维。思维训练的方法很多，我们在实践中认识到引导学生坚持写日思录，是行之有效的方 法之一。日思录不 同与一般性日记，写日思录要求学生必须有感而发，或一人、一事、一景，或一篇、一段甚至一句，形式内容不拘一格，但必须要有自己的观察和思考。经过一定时间的训练，学生渐渐开始学会关注周围的人，关心周围的事，或者把自己课外阅读中的所思所感写到日思录中。长期坚持，不但利于学生养成良好的观察、思考的习惯，而且也促进学生热爱生活、多读好书，自然地提高了写作水平。另外，口头作文也是一条便捷的思维训练之路，如进行每日一说活动，每堂课前进行3分钟演讲，轮流进行口头训练。口头作文应避免随意性，一个学期的口头训练可 采用几个专题来完成如历史人物专题格言警句专题社会热点评析等
第二， 启迪学生的灵性要重视启发式教学。《礼记学记》中道而弗牵，强而弗抑，开而弗达所传达的就是启发式教学思想。每一个学生都有一种自我效能感，教师只有充分发挥自身的主导作用激发学生，才能启迪学生的灵性。如我和学生谈虚实相生的问题，首先给学生出一道绘画思考题：如何在有限的画纸上画出最多的骆驼？有学生说画出所能画出的所有骆驼，有的说画出十只之后用点来代替，有的学生说画出一两只骆驼的远影后，用飞扬的尘沙来表现这些回答，同时又在启迪其他学生的灵性，大家积极思考，有的认为画出沙漠，沙漠上画出杂乱的骆驼脚印，有的说画出一个小孩大张着嘴，旁边写上哇！好多的骆驼！后来，在一次以寻觅春天的踪迹的话题作文训练中，有一位同学就很受启迪的写了一篇又是一个马蹄飘香的季节作文，文中有这样一段精彩的描写：来到一片盛开着的金黄的油菜花田里，那一望无际的油菜花，在这小河边上，缓慢地逶迤远去，仿佛给小河系上了一条金黄色的腰带，简直美极了！我臵身其中，用手拂着这一朵朵小巧玲珑的菜花，然后放在鼻边嗅嗅，香极了！一阵微风吹过，这些菜花个个摇头晃脑，仿佛在跳着一支美丽的舞蹈，又仿佛在竞美般，个个飒爽英姿，十分妖娆，给人一种奋发向上、争先恐后的感觉，而此时的我觉得就像是童话里灰姑娘变成了公主一般，正臵身于花海中同无数花精灵嬉戏。更妙的是花儿的清香引来了无数的蜂蝶，围着它们嘶叫，仿佛英勇的骑士在为美丽的公主奏乐般，实属热闹非凡。这不禁勾起了我的遐思，记得宋朝有一位著名的画家，在一次科举考试中遇到这样一道题目：‘马蹄飘香’，聪明的画家就画了一匹骏马在春日里奔驰，身后还跟着大群的蝴蝶，萦绕起舞。当然这个画家一举夺冠，因为这个画家恰到好处地反映出‘马蹄飘香’的含义。而此时的她也正深刻感受着马蹄飘香的意境，从而写出了春天的美妙，这位同学的灵性和悟性着实让我惊叹了许久！
第三， 要善于唤醒学生对生活的思考。世间的万 事万物，一花一草、一树
一木，甚至一张书桌、一轮落日、一碗清水，只要你思考，都可能会从中悟得真理。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学生并不是缺少生活体验，而是缺少生活作文意识。为什么学生对身边事件常常视而不见、充耳不闻呢？一方面因为他们对生活缺少感情的投入，缺少一份感恩的心，缺少一份关注和留意；另一方面，学生觉得这些事情登不上作文的大雅之堂，不自觉地把作文与生活隔离开了，生活化作文就是要引导学生体察身边的事，哪怕小到一片落叶在风中摇曳，只要学生能带着感情去揣摩，就一定能体会到其中的真味。记得有一次让学生根据回忆写运动会场面，学生大都觉得没有什么特别之处可写。我就播放了一段自录的学校运动会中本班参与拔河比赛场面的录像，同学们兴趣来了，越看越兴奋，事后我就让学生们复述看到的场面，再让他们用生动的语言来复述，让他们抓住特点、氛围来复述，一层层的推进在不知不觉中进行，学生们在不知不觉中明白了观察的角度，学会了观