【话题作文】
第一篇:《优秀作文 假如我是》
假如我是……
假如我是一条鲨鱼，我就要让我的同伴与其它的鱼家族和睦相处。
我一定要我的同伴为我们鲨鱼大家族多做好事，为我们鲨鱼大家族以前所做的伤害打渔的渔民，吃掉潜水员等的错事而赎罪。
假如我是海豚妈妈，我一定要把我生平所有的生活经验告诉我的孩子。把我的孩子的游泳技术，教得最好。让它们把助人为乐的本领学得更强，还让它为人们寻找金矿，为海面上清理垃圾等，我还要教我的孩子做人的道理：你生在世上，是为人们，为所有人贡献你的力量的，不是白吃白喝的。
假如我是一只小鸟，我就要飞遍祖国每个角落，看看我们祖国日新月异的变化。
我飞过田野，农民伯伯正在收割呢，那金黄的稻穗让农民伯伯沉浸在丰收的喜悦中。
我飞过黄河，看见我们的母亲河正在翻腾、奔涌、咆哮。
我飞过草原，看见马在草原上尽情地奔跑，看见牛儿在悠闲地吃草，看见小羊在妈妈的怀抱。
我飞过高原，看见牦牛正在悠闲地散步呢！
我飞过池塘，看见小青蛙在开得正艳的荷花上快乐地叫着：呱 呱 呱。 我飞过森林，看见百年的松树正滴着油脂哩！
假如我是一位训兽师，我要把万兽之王老虎，凶猛的狮子，好斗的犀牛，高大的野象，凶残的狼，狡猾的狐狸，都驯服得服服帖帖地，让人们放心地接近它们。 假如我是一位老师，我要象我们老师那样：不摆架子，多接触同学们，让他们以轻松的态度对待学习。同学犯错的时候，我会耐心地教导他们，应该怎样做才是对的。当同学把自己认认真真做的作业交上来的时候，我一定会在他们的作业本上打一个100分或者打个“优”，每打一次100或“优”就代表我给他们的鼓励。 假如我是一位魔法师，我要使出我的魔法为人类造福。啊！那不是食人蚁吗！它们往哪走呢？看看吧！探险家，啊！它们想吃探险家啊！定，哈哈，定住了吧！ 假如我是一位科学家，我会研究出一种再生素，哈哈不知道了吧！让我来为你介绍吧！
因为有些残疾的人行动很不方便，我看见了很难受，就发明出了这种再生素。只要残疾的人把他残疾的地方涂上再生素，过几天，就又长出来了。 呵呵，不错吧！
假如我是……
第二篇:《作文修改19《假如我变成了孙悟空》》
第19篇
《假如我变成了孙悟空》
点评导师 : 四年级二组林家泉
原文:
假如我变成了孙悟空
作文导师团四年级主群学员
大家都知道孙悟空吧？他神通广大，常挥舞着金箍棒，驾着筋斗云，降妖除魔。假如我变成了孙悟空。我一定要用我的神奇功能来造福我的家乡青田。
漫步在青田，灌入耳朵的是高分贝的噪音。有汽车喇叭声；有人们议论声；有噪杂声……那声音像紧箍咒一样，让我头晕目眩。我一气之下，抽出金箍棒挥舞一番，但是噪音听得见摸不着呀？急得我抓耳挠腮。嘿！有了。我念念有词地念着咒语。我真不愧是齐天大圣，我小小一变，就使青田一下子安静下来。真好！嘿!老孙去也！
我正欲乘风而去，一股浓烟把我呛得咳嗽。我火冒三丈，往下一看，原来空气污染太严重了！我施展了七十二变，让每个工厂装上了各种净化的装备。经过一番努力，污染终于被我制服了。我吸了一口清新的空气，愉快地心情在我心中回荡，胜利的喜悦悠然而生。嘿！老孙去也！
看着美丽的家乡，我又觉得还缺少了一些东西，哦！映入眼帘的都是拔地而起的高楼大厦。缺少了绿化工程。于是我再次念起咒语，马路两旁，人行道两旁都穿上了绿衣裳。我微笑地看着青田欣欣向荣的景象，收起了金箍棒。嘿！老孙去也！怎么样我变孙悟空变的不错吧！
导语:《假如我变成了孙悟空》这篇习作有如下几个优点，值得其他学员借鉴和学习
一、中 心 明 确: 这篇佳作属于一篇想象类的习作，小作者能按照故事 《西游记》中主要情节和人物特点展开丰富而大胆的想象。并结合自己的做法 描绘出丰富的画面。比如:创造净化空气的机器、 提出美化环境的做法这几方面都能留给读者真实而具体的印象。全文内容虽属想象作文，但写得很有感情,充分表达了小作者对家乡的热爱与赞美，对保护环境的决心。
二、选 材 合 理: 纵观全文的结构，开头部分做到了简要、点题；吸引人；中间部分逐步展开具体描绘画面；结尾能回顾全文的中心。可见小作者写作的思路非常清晰，内容做到了具体。例如在中间的部分，主要选取了假想愿望实现后，自己在保护环境中所做出的贡献。共分为三个层次；一、念咒语除噪音；二、施展七十二变，装净化器。三、再念咒语美化家园。这样选材是合情合理的。
三、结 构 巧 妙: 从全文上看，是总分总的结构。但在细分中间的部分 ，小作者也运用了并列的段落，对自己的想法与做法有条有理的叙述。例如:第二自然段，按照了现状—做法—变化的顺序有层次把画面写具体。
四、语 言 灵 活:在这篇假想类的文章中，小作者的语言轻快活泼，既有优美的语句，也有平实的语言穿插其中。可喜的是，还善于借用原著中的经典句子。例如 :"嘿！老孙去也！" 等。可见小作者的语言表达是灵活多样，让人眼前一亮。再如:头晕目眩、一气之下、念念有词、悠然而生、等四字词语的恰当运用，给文章增色不少。
五、表 达 具 体: 这篇文章从表达上看，是比较细致的。体现在其一:能结{假如我辍学了作文}.
合当地的实际，展开情节的构思。抓住‘ 假如我变成了孙悟空。我一定要用我的神奇功能来造福我的家乡青田。’这句全文的总起句和中心句。在接下的段落中，便围绕着这个内容展开具体生动的描写。可见后面的第二、三、四自然段就是为中心服务。并且在每个自然段的内容中，作者能把现实与想象等两方面有机渗透，利用有虚有实的交替描写，使得文章的语句富于变化。而且，小作者还善于运用比喻、拟人、排比、反复等多种修辞方法，生动再现了画面的情节，值得赞赏。
过渡语: 如果能在以下几点中，加以注意和提高，就更完美了。
分节修改:
1、把神奇功能【改为:神奇的七十二变】。改动原因是下文是围绕着神奇的七十二变来写的，所以必须在前文有所交代。
2、在标点符号的使用方面，需要在我的家乡后面增加一个破折号。还有把第二自然段中的两个分号统一 改为顿号，前面的句号改为冒号。 方可做到用好标点，也算是写作的一项基本功。
3、有个别词语还是琢磨一下，比如把‘抽出’改为‘高举’，这样更为恰当吧。
4、注意写好每段的过渡语，提示有两处；在第二自然段前【加入:我又蹦又跳，正高兴地漫步在青田的大街上，】因为是写现实的。我正欲乘风而去【改为:我翻一个筋斗，站在云端眺望】这里要交代清楚地方。
5、马路两旁，人行道两旁都穿上了绿衣裳。【改为:随处可见的地方都 种上郁郁葱葱的树木和各种各样的鲜花。】。改动原因是把绿化的场景再得写生动丰富一些。
6、装上了各种净化的装备。【 加入: 有全自动的过滤器，有遥控的饮水机 ，还有自动净水器，方便极了 。】改动的原因是，在原有的基础上进行大胆的想象，把内容表述清楚。
7、 读到全文的最后一句话，似乎突然结束了，因此还可以加入一句:假如我的理想成为现实，那该多好哇!
改动原因是全文的结尾要求回顾全文内容。
全文修改:
假如我变成了孙悟空
作文导师团四年级主群学员
大家都知道孙悟空吧？他神通广大，常挥舞着金箍棒，驾着筋斗云，降妖除魔。【加入:于是，我幻想着:】假如我变成了孙悟空。我一定要用我的神奇功能
【改为:神奇的七十二变】来造福我的家乡—青田。
漫步在青田，【改为:我又蹦又跳，正高兴地漫步在青田的大街上，】灌入耳朵的是高分贝的噪音。改为；有汽车喇叭声； 改为、 有人们议论声；改为、 有噪杂声……那声音像紧箍咒一样，让我头晕目眩。我一气之下，抽出【改为:高举起】金箍棒挥舞一番，但是噪音听得见摸不着呀？急得我抓耳挠腮。嘿！有了。我念念有词地念着咒语。我真不愧是齐天大圣，我小小一变，就使青田一下子安静下来。真好！嘿!老孙去也！
我正欲乘风而去【改为:我翻一个筋斗，站在云端眺望】，一股浓烟把我呛得
咳嗽。我火冒三丈，往下一看，原来空气污染太严重了！我施展了七十二变，让每个工厂装上了各种净化的装备。【 加入: 有全自动的过滤器，有遥控的饮水机 ，还有自动净水器，方便极了 。】经过一番努力，污染终于被我制服了。我吸了一口清新的空气，愉快地心情在我心中回荡，胜利的喜悦悠然而生。嘿！老孙去也！
看着美丽的家乡，我又觉得还缺少了一些东西，哦！映入眼帘的都是拔地而起的高楼大厦。缺少了绿化工程。于是我再次念起咒语，马路两旁，人行道两旁都穿上了绿衣裳。【改为:随处可见的地方都种上郁郁葱葱的树木和各种各样的鲜花。】我微笑地看着青田欣欣向荣的景象，收起了金箍棒。嘿！老孙去也！怎么样我变孙悟空变的不错吧！【此句不可作为文章的结尾】
加入一句 : 假如我的理想成为现实，那该多好哇!
总 评 : 这篇作文寄托了小作者的美好愿望，但又没脱离实际。改变当今的生态环境，是现代城市人的愿望。小作者借想象实现了这个美好梦想，并把这种理想讲述得比较具体、生动，字理行间渗透了对家乡的爱，表现了一颗纯真善良的童心。
修改的地方主要是；在文中提到的‘净化装备'以及‘绿化工程'之处，应恰当加多描绘的笔墨。这样能产生积极的意义。最后在结尾处还可以表明自己的决心和行动，使文章更具有感染力。
修改文如下：
假如我变成了孙悟空
大家都知道孙悟空吧？他神通广大，常挥舞着金箍棒，驾着筋斗云，降妖除魔。于是，我幻想着:假如我变成了孙悟空。我一定要用我的神奇的七十二变来造福我的家乡—青田。
我又蹦又跳，正高兴地漫步在青田的大街上，灌入耳朵的是高分贝的噪音 :有汽车喇叭声、有人们议论声、 还有噪杂声……那声音像紧箍咒一样，让我头晕目眩。我一气之下，高举起金箍棒挥舞一番，但是噪音听得见摸不着呀？急得我抓耳挠腮。嘿！有了。我念念有词地念着咒语。我真不愧是齐天大圣，我小小一变，就使青田一下子安静下来。真好！嘿!老孙去也！
我翻一个筋斗，站在云端眺望，一股浓烟把我呛得咳嗽。我火冒三丈，往下一看，原来空气污染太严重了！我施展了七十二变，让每个工厂装上了各种净化的装备：有全自动的过滤器，有遥控的饮水机 ，还有自动净水器，方便极了 。经过一番努力，污染终于被我制服了。我吸了一口清新的空气，愉快地心情在我心中回荡，胜利的喜悦悠然而生。嘿！老孙去也！
看着美丽的家乡，我又觉得还缺少了一些东西，哦！映入眼帘的都是拔地而起的高楼大厦。缺少了绿化工程。于是我再次念起咒语，随处可见的地方都种上郁郁葱葱的树木和各种各样的鲜花。我微笑地看着青田欣欣向荣的景象，收起了金箍棒。嘿！老孙去也！怎么样我变孙悟空变的不错吧！
假如我的理想成为现实，那该多好哇!
第三篇:《2013年二模作文与立意》
2013上海各区二模语文试卷作文题目
（共11套题目，排名不分先后）
黄浦区
27、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 南京大学在校庆前夕将移植牛顿故乡林肯郡的苹果树枝。校庆办说，届时，“砸中牛顿的苹果也将有可能砸中南大学生”。
引进牛顿的苹果枝，并非该大学首创。天津大学校长就曾剪下“牛顿苹果树”的枝条带回校园；李嘉诚转赠的“牛顿苹果树”枝条也已落户汕头大学。
【分析】
这个材料很明显能够看出两个立意的角度。当然，反面的立意比正面的立意更容易成文一些。 从正面来写，可以参考以下立意。
1、前人的经验不断激励着后人努力和进步。但这种激励意义更多是存在于精神层面上。
2、引申开去，人生前进的旅途中，需要给自己树立一个精神的信仰，用这种力量支撑着自己不断前行。
从反面来写，似乎可以说的话就多了一些。
1、机会永远留给有准备的人。砸中牛顿的苹果也许只是运气使然，人要取得成就，更多的是要依靠自己的能力。正所谓，“师傅领进门，修行靠个人”。
2、爱因斯坦说，天才在于99%的努力和1%的运气。如果一味的等待运气的眷顾，而不用心用脑去思考，那么再多的苹果枝在你身边，也无济于事。
3、引申下去，机会对于每个人来说都是平等的。你的基础和对待事情的态度，才能决定你能不能创造更多更好的精神财富，能不能达到别人无法企及的高度。
总体来说，乍一看到这个题目，也许会无法下手，只要静下心来，花些时间仔细思考，就不难找到落笔点了。
中国大学 移植牛顿家乡苹果树树枝——砸中牛顿的苹果也将有可能砸中国大学生
能够理解，也深深祝福 美好的期盼，长久的愿望：
中国需要创造性人才，伟大的科研工作者来引领中国未来的发展
牛顿：探索、钻研、勤奋、专注、创造力、不懈、严谨""
科学精神
形式主义，务虚，急功近利，浮躁：科学精神不可能通过一棵苹果树培育出来
如何做：高校：树立大学精神
营造治学的氛围
培育学生的科学精神
学生：认真学习，认真做学问
教育部门：修正人才培养机制
（当选美国科学院外籍院士的中国内地科学家名录(共11人)
华罗庚： 1982年入选(已故) 周光召： 1987年入选
夏 鼐： 1984年入选(已故) 贾兰坡： 1994年入选(已故)
谈家桢： 1985年入选 陈竺(现中科院副院长)： 2003年入选
冯德培： 1986年入选(已故) 白春礼(现中科院常务副院长)： 2006年入选
李爱珍： 2007年入选
施一公： 2013年入选
让苹果树真正生根发芽
近年来，引进牛顿的苹果枝成了许多大学争着做的一件大事。牛顿苹果树一时之间炙手可热。在这一现象背后，折射出的是大学教育已越发地重视培养勇于探索，善于思考的人才，这是一个积极的、令人欣喜的信号。但欣喜之余，我又陷入了深深的思考。
牛顿的一个苹果，开启了一个崭新的物理学时代。在常人看来不值得惊奇的“苹果落地”的现象，却让牛顿把握住了，万有引力应运而生。灵感和想象力是多么的重要！而王国维在《人间词话》中也曾说过，治学的第三境界：“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”可见，灵感虽不可捉摸，但其潜力无穷，而教育正应该培养学生去善于思考，对周围事物保持一颗好奇心，用更加雪亮的眼睛去发现身边的一草一木所蕴含着的不平凡。
可是反观当下，情况令人堪忧。当来自异乡他国的各类电子产品占据着我国市场的大量份额，我们不得不承认，国民的创造力有待于提升！人类每一次文明的重大进展，都有创造的推动力，可创造从哪里来？创造的源泉在于发现和探索，而发现和探索的基础要有一种敢于研究的精神，要充分挖掘灵感的潜质，要放飞想象的翅膀。教育正在这当中起着至关重要的作用。爱因斯坦曾说：“学生如果忘记了他在学校里所学的一切，那么剩下的就是教育。”的确，大学是学生成长过程中最自由、最强调个性发展的沃土。因此，大学纷纷引入牛顿的苹果树，以此来激励大学生要培养善于发现的精神，不仅体现教育工作者的苦心，更有着极大的现实意义！
形式总是要为内容服务。引入“牛顿苹果枝”绝不应是一个终结。这个社会需要看到的是一根根枝条真正地生根发芽，茁壮成长。移入大学校园的苹果枝，不能仅仅作为一个象征，而应该赋予它真正的精神意义。怎样才能让这些苹果树枝植入每个学生的心中，应是我们每个人都深思的问题。如今商品化的社会给社会成员树立了诸多的“标准”和限制，在社会主流意识的压力下，许多新奇的想法被扼杀在摇篮里。而大学正应该是一个摇篮，为学生的创造提供一片宽松的土壤，积极鼓励、支持他们科学研究、勇于探索的精神。我们所追求的不是“世界论文总量排名第一”的虚无，而是真正的学术精品。只有大学更加注重改善教育理念，从实际支持学生的科学研究，才能真正地让“苹果枝”获得阳光的普照。
我们欣喜地看到“牛顿的苹果枝”来到中国，期待它萌芽生长，更期待我们的教育工作者给其周到的关怀呵护，让它结出更美味的果实。 袁隆平： 2006年入选 张启发： 2007年入选
浦东新区
27、根据要求，写一篇作文。
当你作决定时，更需要接受别人的意见还是坚持自己的见解？请谈谈你的看法和理由。
要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。②不少于800字。③不得透露个人信息。
【分析】
重点符号加在“更需要”这三个字上，说明“接受别人的意见”和“坚持自己的见解”是可以并行的，但是你需要从中选择一个侧重的角度，表达出你心中更倾向的行为。
个人认为这样的话题作文，要么写成夹叙夹议的文章，通过一件或几件具体的事情，会比较容易佐证自己的立意角度。要么选择写议论文，论据方面还需要多多推敲。
坚持自己的见解：只有自己最了解自己，知道自己的梦想和能力。
如何坚持
辩证
接受别人的意见：不知庐山真面目，只缘身在此山中。别人的看法更客观。
别人的看法更全面。
别人，尤其是长辈，阅历多，能帮助我们少走弯路。
辩证
聆听内心的声音（68）
当我们年岁渐长，“决定”成为了家常便饭，一个具有理性判断的人，不会人云亦云，也不会一意孤行。当我们面临人生重大抉择之时，是该学会吸纳他人的经验，但更为必要的是——聆听内心的声音。
聆听内心的声音，是明确自身的目标与愿望，是在不受外界的干扰下，根据自身的客观条件和主观意愿，价值判断作出决定。
正如周国平在文章《在沉默中面对》中说：“在人生的重大问题面前，任何言辞都显得苍白无力。我们只能在沉默中独自面对。”作为一个成熟理性的人，应该对自己本身的能力、热爱、价值观有足够的认识。没有人比自己更清楚自己到底想要什么。即使老师、父母对我们再了解，内心的声音只有我们自己才能听到。假如梭罗不曾聆听自己的心声，不曾勇敢地“与世隔绝”，那么今日《瓦尔登湖》便也不会存在：假如乔布斯不曾聆听新生，不曾做出辍学的惊人决定去追寻自己的热爱，那么还会有今天的“苹果”吗？
然而，聆听内心的声音绝非易事，我们总是被干扰包围。今日的年轻人在择业时，身边往往充斥着各种过来人的借鉴。最为典型的便是一年一度的;国考”。有多少念了硕博的有志青年在现实的压力下选择了放弃自己的热爱，选择去追求一个;旱涝保收”的;铁饭碗”。生活也许因此而无忧无虑，但隐藏在内心的声音却将成终生的缺憾。我们不能指责他们，但却遗憾他们没能再坚持一下，放大自己内心的声音，让自己追随他，勇