【话题作文】
第一篇:《一款好的文字捕捉软件到哪找》
一款好的文字捕捉软件到哪找？
现在网络上有很多截图软件，这些截图软件的功能也都不尽相同。很多截图软件都只能以图片形式截取，而截图软件hypersnap却具备捕捉文本的功能！HyperSnap捕捉文本的功能设置，轻松解决文本截取的困恼！
HyperSnap捕捉文本的方法也很简单，只要简单几个步骤就可以了。首先打开hypersnap软件，在功能栏选择“文本捕捉”选项，就会出现一系列的文本捕捉功能选项。针对不同情况，用户可以选择相应的截取方式来截取文本。
选择我们所需要的HyperSnap捕捉文本方式，即可捕捉网页上的文本，不论是网站还是文档内的文本，只要是页面上可编辑文本框内的文本，在相应的区域做出选择，HyperSnap捕捉文本功能就会自动将页面的文字截取下来。
此时文本捕捉就已经成功了，大家可以任意使用HyperSnap所截取的文本！除了单纯的文本捕捉，HyperSnap捕捉文本还提供了很多其他设置，可以更轻松使用此功能。
如果想有针对性地捕捉文本，只需点击页面中“更多设置”选项，就会出现自定义设置界面。能够让用户更方便直接的捕捉文本信息，设置裁剪的大小，捕捉的区域，保存的方式，在捕捉的同时做出修改，让HyperSnap捕捉文本细节更到位。
HyperSnap捕捉文本功能能让用户更好的捕捉页面内的所有文字内容，而且也免去了复杂的操作过程，进行Hypersnap截图工具下载使所有的一切变得简单而富有趣味性，是文本捕捉的首选软件。
注：版本7.19.01不支持文本捕捉：由于现今Windows程序编写方式改变，不再支持通过连接其他程序代码方式以及观察屏幕显示的绘制文字来捕捉文本。老版将继续支持文本捕捉， 但是用 DirectX, DirectWrite等图形加速技术编写,且拥有较新编程语言和环境 (如 Java, NET, Windows 8或者更新版本)的软件将不再支持任何文本捕捉。
第二篇:《文字查找》
题目：文字查找
一、课程设计时间
2010~11第2学期第15周，即6月13日~7月17日，共计1周，20学时。
二、课程设计内容
C语言编写软件完成以下任务：
在一篇文章中查找某些英文单词出现的次数。例如：若文章的内容是：Microsoft是世界最著名的软件公司之一，它开发出许多系统软件和应用软件。若就这篇文章而言，待查找的文字是Microsoft，则程序界面应友好的显示——Microsoft 为1的信息。具体功能模块包括：
1.程序界面录入文章，并保存为 d:\article.txt ；
2.在程序界面录入待查找的字符串，并显示查找结果。
三、课程设计要求
1. 程序质量：
贯彻结构化程序设计思想。
用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 用户界面中的菜单至少应包括“文本录入”、“输入单词并查找”、“显示文件全部内容”“退出”4项。
代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2. 课程设计说明书：
课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的格式和内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字
指导教师：________ 学生签名：________
五、成绩
六、教师评语{在哪里找短篇文字}.
目录
一、需求分析 …………………………………………………… 1
二、设计分析 …………………………………………………… 2
三、主要界面截图 ……………………………………………. 4
四、技术要点 …………………………………………………… 6
五、个人总结 …………………………………………………… 8
六、参考文献 …………………………………………………… 9
七、源程序 ……………………………………………………… 10{在哪里找短篇文字}.
一、 需求分析
文件需求包括两部分：硬性需求和软性需求
硬性需求即对程序本身功能上的需求，以文字查找功能为主，经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为两个模块，其中每一个模块对应一个函数，他们的功能分别是：字符计数函数fun()，文件写入函数NONO()。{在哪里找短篇文字}.
1、字符计数函数fun() 主要实现对文件内容的查找、比较、计数，并将计数结果返回。
2、文件写入函数NONO() 为下面单词查找、比较、计数提供依据。
其次要求程序界面录入文章，并保存为 d:\article.txt。 软性需求即客观需求，如要求程序界面友好，功能明确的需求，即在程序完成后，需对程序加以修饰
二、设计分析
1、程序总体结构图
图1程序总体结构图
2、具体功能框图
（1）字符计数函数
fun()
图2 字符计数函数fun()
（2）文件写入函数NONO()
图3 文件写入函数
第三篇:《阅读短文并回答问题》
阅读短文回答问题。
1、
一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏(shǎ
ng)两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。 1 短文共有（ ）几个自然段。
2 请用 ﹏﹏ 画出描写小洁动作的词语。
3 请用 __ 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。 4 文中写山石像_____ 、_____ 、_____ 、______ 。
___________________ 你认为山石还会像。
2、湖 水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着
小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……{在哪里找短篇文字}.
1、找一找，填一填。
第四篇:《如何在Word中查找和替换文字》
如何在Word中查找和替换文字
在Word中查找和替换功能很多人都会使用,最通常是用它来查找和替换文字,但实际上还可用查找和替换格式、段落标记、分页符和其他项目,并且还可以使用通配符和代码来扩展搜索。
笔者以一些例子来说明如何将word中查找和替换功能运用地自如，或许对你有帮助。
一、查找和替换文字
可以自动替换文字，例如：将“ 改善”替换为“进步”
1.单击“编辑”菜单中的“替换”命令。{在哪里找短篇文字}.
2.在“查找内容”框内键入要查找的文字, 在“替换为”框内输入替换文字。
3.单击“查找下一处”或“查找全部”，后单击“替换”或者“全部替换”按钮。
第五篇:《文字找茬找“您”》
在“你”字中找出“您”字
你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你您你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你你
第六篇:《37找一段文字激励人生》
找一段文字激励人生 沃皮中心小学—-胡丽 有这样一段日子 很是颓废
脾气暴躁
于是想找寻
有没有这么一段文字 可以让我走出阴霾 心
莫名的碎了
我不想这样下去 想找寻一段文字 激励一下我的人生 只要心是晴朗
就没有雨天
第七篇:《如何写好“短急重”的文字材料》
如何写好“短急重”的文字材料 何谓“短急重”材料？顾名思义，就是指篇幅短、任务急、很重要的材料。对于从事文稿起草工作的同志来说，“短急重”材料可以说是家常便饭。领导突然打来一个电话，要求在短时间内起草一份重要文件、汇报材料或者紧急通知，该怎么破？心里很紧张，老担心写不好，怕出错，影响工作大局？那么，如何写好这类材料呢？一起看看高手的秘笈。{在哪里找短篇文字}.
干活不依东，累死白搭功。与起草其他文稿一样，起草“短急重”材料时，首先要准确领会领导意图。领导的意图包括总体性意图和具体性意图、明示性意图和暗示性意图、确定性意图和非确定性意图。只有充分领会这些意图，才能更好地抓住行文的主旨。一些同志畏惧“短急重”材料，写不好材料，主要是没有把领导的想法吃透、意图摸准。特别是刚从事文稿起草工作的同志，对单位领导不了解，可能会有一点怕，往往接到写作任务后，不管领导是怎么想的，不论上级是怎么要求的，喜欢冥思苦想，闭门造车，结果是无的放矢，做无用功。材料起草者要领会什么？一般来说，应该了解领导交办材料的目的是什么，材料要阐述的基本观点是什么，要解决的主要问题是什么，受文对象和发送范围是什么，等等。那么，如何准确领会意图呢？
一要敢于问。有的领导在安排任务时，会主动找写材料的同志说明意图，这是再好不过的。但多数情况下，领导只是寥寥数语简单地交代下任务。面对这种情况，材料起草者就要大胆地问，问清材料起草的目的、要求、时限等，切忌不懂装懂、一知半解。 二要勤于思。领导交代工作意图，往往局限于原则性的指导，粗线条的轮廓。因此，起草者在接受材料任务之后，还要进一步精心思考，拓展思维，以便准确领会、理解和把握领导意图的精神实质。
三要敏于行。领导交代任务时，要迅速动笔，将其主要观点和主张等记录下来，防止相关要求出现遗漏。有时候领导要求起草“短急重”材料，也是根据上级紧急文件、
电话等要求而下达的，可通过查阅相关文件、电话记录以及询问知情人等方式，深入了解意图。
只有肚里有货，才能笔下有文。充分的准备，足够的素材，是写好“短急重”材料的基础。有的同志材料写不好，根本原因是不重视素材准备，未掌握第一手资料，领受任务后，不认真思考，不认真准备，随手写来，脚踏西瓜皮，写到哪里算哪里，遇到了困难，写不下去了，再去找素材，适得其反。因此，认真积累素材，充分占有素材，是写好“短急重”材料的保证。从事文稿起草工作的同志，必须高度重视平时积累，把积累作为一项基础性、经常性工作，不断积累素材、积累知识、积累思想、积累经验。对素材积累工作，我总结了三句话。第一句话是，闲时备，急时用。第二句话是，广积粮，深挖洞。第三句话是，既要储，更要用。照此而行，对写好“短急重”材料很有帮助。所谓“闲时备，急时用”，就是说要把功夫下在平时，坚持早动手、早准备，在工作中做个有心人，眼观六路，耳听八方，养成积累各种材料的好习惯，平时开会、交谈、读书、上网时，努力做到善于观察、记录、剪报、追记，设法留住材料，以备不时之需，防止临阵磨枪。所谓“广积粮，深挖洞”，就是说既要注意素材积累的广度，广泛收集生产经营、发展建设、改革调整、党的建设、维护稳定等方方面面的情况，又要注意素材积累的深度，对相关工作进行深入关注、研究分析，知其然且知其所以然。所谓“既要储，更要用”，就是说我们在积累、存储各类基础资料时，还要重视材料的使用，一旦起草“短急重”材料，就要善于利用现有资料，把掌握的情况应用于材料中。相反，如果光会储存信息资料，而不善于使用，这种积累无益于材料起草。
俗话说，“磨刀不误砍柴工。”接到“短急重”材料任务后，切忌不假思索、草率行事，必须定下神来，先把思路理清，再开始工作。理清思路主要包括两个方面的内容： 一方面，要理清材料的写作思路。换句话说，就是要搭好架子，把材料的提纲定好，最好是不仅有大框，还要有小框，每一小框写几层意思，哪层里边讲到什么样的高度、深度、新意等，都要列出来，防止跑题，下笔千言，离题万里，写出来的材料不符合领导要求。我有个同事，在这方面是把好手。每当领导给他安排“短急重”材料任务时，他都显得不紧不慢，先拿出一支笔、一张纸，静坐一旁，思索一会，简单写个提纲或者几个关键词后，再开始起草材料，而且几乎每次都是一气呵成。问他为什么要这么做，他说思路通则文章通，如果写作思路没搞清楚，没有明确要写哪些内容，先写什么后写什么，盲目动笔，就只会徒劳无功，反复折腾。
另一方面，要理清材料的写作方式。接到材料任务后，是一人单独写，还是多人合作写？是办公室文秘单独写，还是与相关部门的同志一块写？这是写作方式的问题，也是工作方法的问题，是在材料起草前必须想清楚、确定好的。有一次，我们接到领导安排的一个“短急重”材料任务，向省领导报送汇报材料，内容包括企业简介、近年来生产经营情况、“十二五”发展思路、下阶段工作打算、请求协调解决的问题等。由于时间紧、任务重，单靠一个部门、一个人的力量，难以优质高效完成任务，于是，我们明确由办公室一名同志牵头，经营、发展、财务、工程等部门各安排一名同志参与，共同起草，结果不到3个小时，就完成了材料任务，得到了公司领导的充分肯定。
“短急重”材料虽然篇幅不长，但往往因为材料要得急、领导催得紧、时间不充裕，容易出现差错，而不能像正常情况下，在写初稿之前，可以全面收集资料信息，带着要解决的问题找一些人座谈，广泛听取各方面的意见，初稿形成后，打印出讨论稿，征求意见，然后进行修改，以保证材料的质量。特别是一个人起草“短急重”材料时，即使想得再周到、再细致、再全面，也难免存有局限性。因此，起草者要善于借助外力，请本部门的同事或相关专业部门的同志对材料进行把关，确保材料质量。从把关的内容来看，主要包括政策关、文字关、数据关、程序关等。政策关，就是说材料内容要符合党和国
家的方针政策、法律法规，符合上级单位的制度要求；文字关，是指材料要做到观点明确，语言精炼，结构严谨，条理清楚，层次分明，直述不曲，无错别字等低级错误；数据关，是指材料中引用的相关数据要真实可靠，不得弄虚作假，并应当使用国家法定的计量单位；程序关，是指材料发出前，必须经过相关领导逐级审阅同意，特别是对公文还要按照行文要求完成核稿、签发、用印等程序。我原来一个同事，就有过这方面的教训。有一次，公司领导因参加省里组织召开的座谈会，要他紧急起草一份1500字左右的发言材料。他就没有用好“借力把关”这一招，独自一旁匆匆把材料写完送给领导，却受到了领导的批评。原来，在他的材料里，不光有错别字，还有几个财务数据未及时更新，有几个专业术语搞混淆了。如果他在起草材料时，善于借力，请同事帮助校对一下文稿，请专业部门把关一下数据以及专业术语，就完全可以避免这些问题。