【话题作文】
第一篇:《写临窗的风景的作文800字》
写临窗的风景的作文800字
写临窗的风景的作文800字
临窗的风景
坐在临窗的位子上，我的目光被延长，慢慢地扩大了我的视野，一切进入视线中的风景都变得鲜活起来。风景携阳光之手，跳着碎碎的舞步，或轻柔，或热烈，簇拥着原本平淡的日子。
推开窗户，清新的空气，沿着风的轨迹回旋，有种说不出的味道。
春天，叶子绿得发亮，铺散开来，随意地摆布着，微微倾斜，捧着花的容颜，立在枝桠上，轻轻飞舞，不断摇曳，斑驳的阳光在绿叶之间的缝隙里摇晃着，就像星星点点的碎片，爬满了我的窗子。
临窗做作业的我，也焕发了生机，如绿叶一般，用全身心地投入，浸绿我的青春。我快乐地奋斗着，在花样年华，无悔地挥洒我的血汗。我如绿叶，绿叶如我，把短暂的时光化作无限的动力，一如前行。
秋季缓缓地走来了，它的感伤，像一颗忧伤的流星，划过天宇。
叶，逐渐变得暗黄，又有些红，它燃烧着，火热之后，又孤单了。雨，纷纷扬扬，缠绵如一张低缓的老唱片，倾诉着一个沧桑的故事。它的纹路上淌着水珠，叮咚，轻盈地飘落，它浪迹天涯，那些残花败叶，有的落叶归根，碾作红泥；有的小憩在古老的屋檐上；有的钻进我的窗子，湿漉漉地夹在书本的扉页上，薄薄的，宛如树的心事，呈现出一片朦胧之美。我的心情也从思绪中走出，早早地被打湿。叶安静地诠释无怨无悔的一生，纷飞的篇章，演绎着生死的真谛。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。我越来越享受这偶然的邂逅。
临窗的风景，与歌声相伴。那歌声不知从哪来，好像很近，又很远。歌声有一种强烈的立体感，在小小的空间里轰鸣。从那轻快的旋律脱落下的音符，正如此时若有若无的愁绪，歌声渐渐地清晰了。
歌声，如花绽放。它理解我说不出来的秘密。
坐在临窗的位子上，我并不寂寞。因为有你们与我共同拥有临窗的风景，风景重叠，时光重叠。每一个坐在这个位置上的女孩，原来都与我如此相似。拥抱那些柔软的风景，也拥抱那些同窗的朋友，我们有最纯粹的快乐。
这临窗的风景呵！
《写临窗的风景的作文800字》
第二篇:《《窗》作文教学实录》
廖志华
师：（走到教室的一扇窗旁）同学们，请看！这是一扇很普通的窗，大家太熟悉了！为什么要在墙上做出窗呢？生：为了让我们看清外面的东西。
师：对，因为有了窗我们才能看到屋外的风光。想一想，我们在座位上和走近窗旁，看的东西有什么不同呢？（学生体会后回答）{以《窗》为作文写800字}.
生：在座位上，我看到的是对面的教学楼；走近窗旁，不仅看到了教学楼，还看到楼旁的树、楼下的花园。师：不错，我们把窗开得越大，靠得越近，看到的东西越多！同学们再看，现在的窗是关着的，我把它打开了，感觉怎样？
生：（笑）冷。有寒风进来了。
生：（笑）肚子饿了。我闻到了饭堂飘出的饭香味。
师：太好了！既有触觉，又有嗅觉！开了窗，请看吧（指着窗外），你们看到了什么？生：树木。
师：现在是什么季节？树木有什么特点？
生：秋天。树木的叶子有的变黄了。
师：不错。秋天的树木与冬、春、夏的树木是不同的。生：我看到了对面的教室。有老师在上课，有一个学生还被老师批评了，因为那个学生的头都低下了，老师一脸的怒气。"" 师：（笑）推断很合理。（指着窗外）再看远些，会看到什么？生：（齐笑）还是树！ 师：（笑）树叶掩映之下，你们看到了什么？
生：人家的住房。
师：我们看不清主人在干什么，但我们可以想像他们在干什么。生：他们在看电视。 ""
师：你们刚才所谈的，都是从我们这个教室的窗往外看的。但除了教室的窗，还有哪些窗呢？生：家里的窗。
师：很好。不同位置的窗，看到的景物也就不同。（板书：窗的分类）家里的窗是我们最熟悉的了，请讲讲你从家里的窗可以看到什么。生：大街。
师：哦，墙外是生动、热闹的大街！一定可以听到汽车声、人们的说话声，或者，还可以听到一个动人的故事呢。生：我家的窗看不到什么。
师：总会有些什么的，说说看。
生：是一个停车场。
师：停车场！早上、中午、晚上有什么不同？
生：早上人很多，很吵，晚上很迟都有人在等车。
师：没有看到感兴趣的事？
生：有。曾看到有个小孩发脾气，他嫌他的奶奶走路慢。生：从我家的窗可以看到一条小巷，每到下雨天，就浸了水。师：有没有试过去玩水？光着脚丫噼里啪啦地跑？ 生：没有。但每到雨天，我妈就背我上学。
师：窗外，春去秋来，花开花谢，日落月升，人生人死，每一天都在上演着相同或不同的故事。这些，我们都是用眼去看的，这是从视觉去写的，而我们也曾经从触觉、嗅觉去写，想想，还可以从哪个角度去写？生：听觉。如汽车声、歌声、吵架声等。
生：味觉。如雨的咸味。
师：很好。其实，我们可以从窗看出去，也可以从窗外看进来，窗里窗外都上演着同样的故事，对吧？同学们，除了这些实在意义上的窗之外，你们还由窗联想到什么？生：有电脑“窗口”。
生：有心灵之窗。
""
师：对。还有，我们现在如火如荼进行着的改革开放，是向世界打开了国之窗；而迅猛发展的广州，又被称为“南风窗”！（板书：联想）师：回头看看，我们是怎样构思“窗”这个作文题目的？（生回顾、思考）
生：我们先由实物“窗”入手，注意窗的作用，由此注意它的特性；然后，谈了教室的窗、家里的窗等不同的窗，或听故事，或看故事；最后，由窗我们联想到了心灵之窗、南风窗等。师：讲得很好。也就是说，一篇作文，我们要善于从多个角度思考，要善于联想，选择最适合自己作文的题材，这样，就不必担心作文时无话可说，无从下笔了。由此我们也就知道“路”如何写，也就知道“灯”如何写，也就知道“树”如何写了。课后请同学们以“树”为话题写一篇作文。
第三篇:《《窗》续写》{以《窗》为作文写800字}.
《窗》续写
1、他看到的只是光秃秃的一堵墙。
顿时，他明白了——“假的！全是假的！那全是谎言。”平静下来后，他的泪水开始从眼眶中一滴一滴地流淌 。他望着那堵光秃秃的墙发呆，他竭力想象着同室病友给他编织一切美丽的谎言的情景。
他开始责怪自己，他为自己的所作所为感到莫大的羞愧，他的病情一天天地加重， 痛不欲生。可是，医生对他的病情不得而知。白天，他总是呆呆的望着那堵墙；夜晚，他总是呆呆的望着天花板。
忽然，有一天，他又产生了一个新的念头：自己一定要活下来！病友既然绞尽脑汁地为自{以《窗》为作文写800字}.
己编织出了一个个
美丽的谎言，目的
就是为了让自己能
够活下来，能战胜
病魔。“我不能辜负
病友的希望，我一
定要活下来！是我{以《窗》为作文写800字}.
害死了病友，我恩
将仇报！”之所以作出这样的决定，是因为我只有活下来，才能更好地照顾他的亲人，才能对得起死去的我的病友。
他不再像以前那样总是发呆，而是同病魔作斗争。白天，他总是坚持看一些鼓舞精神的小说；夜晚，趁医院的工作人员下班休息了，他总是偷偷下床锻炼，一次一次的跌到，可是他没有放弃。一天天的日子过去了，他的病竟奇迹般地好转了。
家人都非常开心，他终于战胜了病魔，可以出院了。每一个医生都为他的奇迹而高兴，问他是怎么一回事。他只淡淡的回答了一句：“是谎言的力量，让我从死神的怀抱再次获得了新生，走向了天堂。”从此，他对病友的家人就像对待自己的家人一样悉心照顾，一直到归天。
2、他看到的只是光秃秃的一堵墙。
他终于明白，什么公园，什么鲜花，什么球场，还有什么一排排的商店，根本就不存在。
他挣扎着躺下，眼睛盯着天花板，这是，没有人陪他聊天，没有人给他讲故事，他感受到了一种前所未有的孤独感。
这种感觉再次让他彻夜难眠，这种孤独感渐渐变成了一种恐惧感，结果，病情非但没有转好，反而更严重了。{以《窗》为作文写800字}.
没有休息几天，病人便疲惫不堪，终于，他太累了，睡着了，而且，再也没有醒来""
那一声又一声的痛苦的咳嗽声中，那个被他“间接杀死”的近窗人走了进来，近窗人看到同伴被痛苦的折磨着，坐在另一个病床上，为同伴讲着自
己的经历，还有窗外那堵墙后面
的事物。很普通的事物，在他心
中，就变得十分美好。但他并不
知道，此时的另一个人，早已咽
了气。
第二天早晨，医护人员惊奇
地发现，病人直挺挺的坐在床上，
双眼微微睁着，望着窗外，身体
僵硬，冰凉。另一个病床上，出{以《窗》为作文写800字}.
现了一个人坐过的痕迹，而且，
还保留着温度。更离奇的是，窗
外的那堵光秃秃的墙不见了，公园、鲜花、球场，还有商店，尽收眼底""
3、他看到的只是光秃秃的一堵墙。
那一刻，他似乎明白了什么，但说不出来，所以只是愣在了那里，他感到后悔，后悔在同伴被病魔折磨时，自己的纹丝不动；他感到羞愧，羞愧同伴为了鼓舞自己，每天编织的善意的谎言。
他后悔，他怨恨，他惭愧，他不安。然而一切都晚了，那个曾经陪伴自己度过许许多多快乐时光的人不见了，永远的从这个世上消失了。为了让自
己安心一些，他不顾家人的反对，医生的劝阻，坚持要到那个病人的墓前看
看，即使医生已经警告过他了，由于病情，这样一次外出，很可能导致一些不好的结果，但他不怕。
在乘坐轮椅去墓地的路上，他十分难受，这种难受是双重的，精神上的与肉体上的双重折磨，到了墓前，他强忍住了已经微微泛红的眼睛，努力不让泪水涌出，并深深的鞠了一躬，脑海里满是同伴当初为自己描述的窗外的情景，那个身着夏装的女孩，那场扣人心弦的网球赛 ""
在从墓地回医院那短短的路程中，他还是倒下了，在救护车的鸣叫声中，在围观人们的议论、吵闹声中，在亲人们的哭泣声中，他真的死去了。他的死去人们并没有太多的意外，但让人们惊奇的是他的眼角还挂着一滴晶莹剔透的泪珠，人们都以为那是死前痛苦的泪水，但却没有一个人知道：那，是一滴悔恨的泪珠。