【话题作文】
第一篇:《幸福的感想》
幸福的感想
古往今来，无数人追问过幸福，这个问题至今无解。虽然，我们不能特别明了何为幸福，至少知道幸福肯定不是男女之间比智力、比财富、比权利。凡有智慧竞赛的地方，感情必然退后；权势、财富密集之处，更是充满争斗。而世人向往的幸福，是和谐的、安宁的，可依偎、可细语倾诉的。整体上，幸福是滋养人，使人放松和愉悦的。 一代又一代的世人似乎过于追寻斗争，在内忧外患中，往往将此作为首选，却忘了斗争的根本目的是和谐，是内心深处的安宁与温柔。所谓的那些曾有过的抱怨，也会随着时间的流逝而日渐淡去。再细想，内心反倒会暗自庆幸一番。曾经的点点滴滴都是为今天的幸福而铺路，上天从来都是公平待人的，它对我不悯爱，可也绝不错爱，我坚信，所有曾有过的伤痛，不过是在为今天，或者是明天的幸福铺路。 人生由宽度和长度组成。长度指实际年龄，属于天赐；宽度则由你的体验以及内心造就。从这个意义上说，有的人岁数较小，但已属于老者；有的人岁数较长，依然年轻。无论怎样，生命离不开爱的滋润。没有经受过爱之忧思的人，不会懂得人生的深邃；一味沉浸在痛苦中，不知放下与超脱的人，不能懂得内心安宁的可贵。
是啊，你可否奋力地追求过理想，至今依然怀着一颗温柔的心？你可曾在生活中经历磨难，至今依然满怀感恩？我们都是一无所有地来到这个人世上，当我离开这个世界的时候，我愿带着你凄婉而甜蜜的叹息，带着你那满腔的柔情，依依惜别。
人活得快不快乐也是心态问题，只要心态调整好了，就会过得愉
快，就会觉得自己幸福。
其实幸福就在我们身边，家庭和睦是幸福！工作顺利是幸福！父母身体健康是幸福！孩子出色更是幸福！人生也就是短短几十年，过得快乐才是真的，人应该孝敬父母，善待兄弟姐妹，抚养教育好子女。
人的成长既有先天的条件，也有后天的因素。只要是对社会有用的人，都是人才！我觉得，要想成才必须先成人，要想做大事必须先做人，把子女教育成人这是做父母的家庭责任，也是社会责任。
对名利及金钱看淡一点也是幸福！如果温饱不愁，那么，钱多钱少只是个数字，并没有很大的实际意义，人对金钱的追求是无止境的，钱也是无法衡量的。只要人心淡定，不十足贪念，那么，幸福就在左右。有的人很看重金钱，为了钱不择手段；有的人只想着怎么往家里捞钱，最后把命都搭上；看多了贪官污吏为了钱毁了家庭毁了自己，并且对国家造成不可挽回的损失。钱是生不带来死不带去的，是用来让自己过得开心提高生活质量的，而不应成为自己生活的累赘，甚至是走上犯罪道路的催化剂。
真诚待人也是幸福！不管对什么人都要真诚，虽然世风日下我还是相信好人占多数，你对别人好人家自然会对你好。和人打交道，首先要用一颗真诚的心去善待人，如果那个人不值得敬重，那么就敬而远之。如果别人也用真心对我，那么人敬我一尺我便敬他人一丈。喜欢这句话：与人为善 ，不图回报，只求心安！
善于改变自己也是幸福！我最欣赏这样一句话：不能改变现状就维持现状，改变不了别人就改变自己。能改变自己的人，是明智的人，
是想得开的人，是思想开朗的人，这样的人也是最容易满足的人。试问：能够做到知足常乐的人还能不幸福吗？
关心朋友是幸福！被朋友牵挂也是幸福！每次当我打开博客看到素不相识的朋友亲切留言，以及热心的评论感觉就是上天赐给我们的幸福！我们也会被朋友的一声问候、一点关爱感动 ！所以我相信网络虽虚幻，但感情是真挚的！
人过得幸福与否，并没有什么评判标准，人对幸福的理解和追求也是没有止境的。幸福其实就在我们身边，就看我们怎么去理解和把握。如：夫妻、家庭之爱，无论你在任何情况下，都要善待她，哪怕人生坎坷斑驳，就算失去生命也要捍卫她，这就是幸福！
幸福是一种很美很美的情致，一种很美很美的意境，它无处不在——时刻在我们的身旁。家庭亲情、师生情谊是一种幸福；与家人团圆是一种幸福；与好友共度良宵是一种幸福；静静地听一首歌，专注地读一本书也是一种幸福……于我们平平凡凡的生活中，学会寻找、发现幸福，用一颗感恩的心去对待我们这个世界，这本身就是一种幸福啊！幸福就是这样，时时刻刻伴随着我们每个人。幸福永远钟情于能感受到幸福的人，去感受它，就会回味无穷。幸福，每个人都能拥有，因为只有感受到幸福，追求幸福，才能够得到幸福。
给自己的心情放个假吧！让心情轻松上路！
第二篇:《我的幸福感悟》{幸福的感悟}.
我的幸福感悟
幸福是一个抽象的话题，每个人都经历过，但在不同的人心中幸福有着不同的含义，幸福它到底是什么呢？
曾经听过这样一个故事：有三个妈妈一起提水，妈妈A说：“我很幸福，因为我们家有几辈子都用不完的钱！”；妈妈B说：“我也很幸福，因为我老公很有权力，每天都有人给我家送礼，我真的自豪！可见我也非常幸福！！”只有妈妈C，她抿嘴笑了一下，什么也没说。
过了一会儿，远处蹦蹦跳跳的跑来了三个小男孩，妈妈A和B的儿子围着自己的妈妈叽叽喳喳说个不停，只有一个小男孩，穿着非常普通，他并没有像其它的男孩那样围着自己的妈妈谈笑，只见他接过妈妈C的水桶很吃力的向前挪动。妈妈C又露出了一个微笑，妈妈A和B都很惊讶的看着妈妈C的儿子，顿时脸上都掠过一阵绯红！
幸福到底是什么呢？金钱和权利所能替代的吗？有金钱，有权利就有幸福吗？其实不然呀！像妈妈C那样才是真的幸福！不一定要有很多钱，也不需要有很大的权利，过着自己想要的生活，只要是自己想要的就是幸福的呀！ 为什么很多有钱人发出生活太累的感叹？为什么很多明星觉得自己的身心无所依靠？就是因为他们在刻意追求某种生活目的的时候丧失了真正的自己，他们用自己的脚走着不想走的路，用自己的嘴巴说着言不由衷的话。所以才会有那样的感叹！
要说狗过得比人好，一点也不过分，坐豪华轿车，住高档别墅，钟名鼎食，呵呵，一切都坐享其成！
其实每个人都是幸福的，一次善意的提醒；一个鼓励的微笑！都是幸福的，只是你没有好好品位罢了！品位幸福是要用心的，只有用了心你才会知道那是怎样的一种感觉。
用心去品味属于你的幸福吧！幸福就像夏天的阵阵的微风，沁人心脾，那种感觉不是言语可以表达的，用心去体会吧！
第三篇:《我的幸福感悟》
我的幸福感悟
我从来没有刻意地追求过幸福，也未曾对幸福的内涵冥思苦想过。因为我知道，只要我用心去感悟，生活中处处都有幸福——题记
幸福在哪里？
每个人都曾发出过这样的感慨和疑问，很多人也都为了追寻自己心中的幸福而不懈努力，而在我看来，幸福是如此简单，它就在于我生活和成长的每时每刻，我愿用心去体会，去感受。
拥有青春就是幸福。
青春是一本书，是一本朝气蓬勃的书，是一本生活四射的书，是一本强人奋进的书。十四岁，花一样的年龄。年少的我有宽裕的时间、充沛的精力去阅读这本青春之书，拥有青春就可以尽情地畅想、拥有青春就可以对未来充满希望，青春的季节型，我不甘寂寞，带着羞涩，带着执著、带着冲动、带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里播下幸福的种子。
遭遇挫折也是幸福。
“亚圣”孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。”所以说遭遇挫折并不是什么坏事。其实，对于今天的我们来说，挫折就是一块试金石，面对挫折，要咬紧牙关，在失意中振作，在彷徨中奋起，自信地点燃希望之火。战胜挫折，走出痛苦的阴影，你会看到蔚蓝的天空，你会发现，挫折会带给你意想不到的收获。
不懈追求最为幸福。留一份幼稚给童年，留一份天真给少年，带着成熟、带着信心，我已踏上追求之路，做一个善于思考的行人，做一个精于计算的建筑师，做一个推动人类进步的科学家——我相信，不久的将来，我会在追求中实现自己的理想，不懈追求是幸福的，幸福也应该是我不懈追求的最终回报。
感悟幸福，
让青春的岁月刻下快乐，
让受挫的心灵坚强起来，
让追求的道路写满成功，
让幸福的感悟永远伴你左右。
初三:高子新
第四篇:《幸福感悟》
幸福感悟
作者：蒋博
来源：《职业》2012年第12期
十八大前夕，中央媒体连续对不同职业、不同层次、不同性别、不同年龄公民进行采访，进行“幸福大调查”，这一活动引起了全社会广泛关注。尽管也有一些不同声音，但应该说，这一活动的开展还是很有意义的，因为这可以引导国家和社会更加重视民生，关心人民福祉，必将促进中国社会和经济朝着正确轨道健康发展。
“幸福”两字看起来简单，其实是一个含义很深的概念，它囊括社会学和心理学，是主观和客观的统一体。其中主观感受是首要的，而主观感受主要决定于世界观、人生观和价值观。由于人的利己欲望的扩张性，决定了自私的人不容易幸福。相比之下佛家讲“普度众生”，儒家讲“爱人”，基督教讲“博爱”，都是利他的。
一个人是否幸福，既取决于物质环境条件，更决定于个人的世界观、人生观、价值观的定位。幸福不同于快感和快乐，而是层次更深、更厚重，可以持续的美好感受。同时，幸福又是相对的感受，是快乐与痛苦的统一体。《孟子》说的“生于忧患，死于安乐”就是对幸福最好的诠释。这句话表明，幸福其实是一个活动过程终结时的美好感受，这是一种积极的、奋斗的人生哲学。在这个“幸福”的过程中，信念是个核心，也是一根线，它把所有快乐和痛苦串了起来，使信念最终得以实现。从这个意义上说，痛苦不仅是幸福的衬托，也是幸福的不可或缺组成部分，只有经历了痛苦和磨难才真正懂得幸福。对此，前苏联作家奥斯特洛夫斯基的概括是“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”其实，“悔恨”与“羞愧”，都是一种难于逆反的“不幸”。而只有树立信念和目标，通过不懈的努力，取得成绩，实现人生的价值，才能感到幸福。这时，在回首往事的时候，就可以说：“我做了我最应该做的事，可以安心了。”
共产党人具有崇高的信仰，中国新民主主义革命时期的老一辈革命家以民族解放为己任，克服了难以想象的艰难困苦。在长征时吃草根、啃皮带，仍然保持了乐观向上的精神，原因就是有信念，不是为自己。在回首往事的时候，他们是幸福的。
改革开放三十年来，广大人民物质生活水平空前提高，外来的和固有的拜金主义、享乐主义、极端利己主义膨胀。由于很多人缺乏正确的理想信念和价值观，即使物质生活相对富有，这些人也仍然缺乏幸福感。实践证明，对于大众来说，要幸福就必须树立积极健康的理想信念和道德情操，要关心他人，关心社会，关心国家。作为党的干部更要关心人民群众的疾苦，尽心竭力为其排忧解难，做到办好事，办实事，多作奉献，少求回报。
对于每个普通社会成员， 应该树立如下四种幸福理念：
第一，进取是福。人活着要有信念和追求，要有一种乐观向上的精神和情趣，做一个对他人、对社会有用的人，而不是只为一己私利。在工作和社会交往中，一定要秉持“踏实”和“诚信”这两个基本的道德原则，从而得到更多人认可和喜爱。
第二，平安是福。首先是维护国家的平安，这是大局，始终与国家的利益和法律政策保持一致，遵纪守法；其次是家庭平安，与家庭成员和睦相处，夫妻恩爱，尊敬赡养父母，培养教育好子女；三是工作平安，做到恪尽职守，积极进取，多创成果，廉洁奉公，多出成绩不出事故；四是交友平安，与良师益友相处，互帮互学，提升个人的素质和品位。{幸福的感悟}.
第三，健康是福。珍惜美好的人生时光，保护身体健康和心灵健康。有了健康的身心，才有快乐和幸福，才能多为社会做贡献，不给社会添麻烦。
第四，洒脱是福。在工作和生活中，要有豁达的胸怀，遇事要能“看开”，看全局、看主流、看未来，不纠结暂时困难和利益得失，要通过自身不懈努力改变现状，促进和谐。
党的十八大的胜利召开，昭示着我们国家已进入新的奋斗里程，不断朝着科学发展的新目标前进，中国百姓一定能够迎来更高、更美好的幸福指数。
第五篇:《幸福的感悟》
幸福的感悟
——幸福教育培训有感
冠县实验高中历史组 张成举
夏天悄然离去，初秋接踵而来。学校甬路上，杨柳堆烟，绿意依然爬满墙外的青藤，铺满操场的每个角落，冠县实验高中的老师在这里进行着幸福教育的培训。每天，每个老师的脸上都荡漾着“幸福教育”所带来的盎然生机。
短短的十天，我们聆听了国内专家的精彩阐释，各地优秀教师的成功分享，学校张校长的激情演讲，团队老师的才情展示，使我对幸福教育有了深刻的感悟。
幸福，古今中外无论什么人都想得到它，尤其是青少年有着对幸福的无限憧憬。我们的教师，我们的家长，没有不爱自己的学生、自己的孩子的，他们也一直在关注着儿童的幸福，希望把教育办成使人幸福的活动。但是，如果不了解什么是真正的幸福，他们的希望不仅会落空，反而要给孩子增加更多的不幸。
我对“幸福教育”有两种理解：一是 “教幸福、学幸福”；二是把幸福当作教育过程中师生双方的情感体验，把教育当作一件幸福的事情来做，这样“幸福教育”就是“幸福地教，幸福地学”。只有把这两个方面结合起来，在幸福的感受中进行幸福观的教育，“幸福教育”才能取得完整的意义。
提出“幸福教育”，是还教育以本来面目，它可以提升学校的办学理念，也是对学校素质教育的深化。幸福教育是以学会有效学习为主
要内容，以拥有健康身心为主要目标，以创造精彩生活为主要体验，为学生一生的学习和做人奠定坚实基础，幸福教育最重要的价值在于——为学生一生的幸福发展奠基。实施幸福教育，就是要让教师幸福地教、学生幸福地学，让学校成为师生成长的幸福家园，努力把学校构建成为为学生一生幸福发展奠基的“幸福学苑” 。
在幸福的教育中，师生在幸福上是相互“感染”的。当教师满怀激情、带着幸福去传道授业时，学生学习的情绪也会受到感染，他们就会幸福而专注地学。教师通过学生表情的反馈强化了自己的幸福体验，学生的幸福感也因此渐次强烈。这样，在幸福上，师生双方相互感应，不断激荡，慢慢消解隔离最后达到同悲共欢的融合境界，润物细无声，在不知不觉中完成了教与学，这就是幸福教育。{幸福的感悟}.
幸福是一种体验，教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福·······{幸福的感悟}.
教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与研究中来。教师对学生的理解与尊重，使学生的潜能得到激发，兴趣得到维持，个性得到发展，师生关系得到融洽，有助于教师从学生的身上体验到教育的成就。教师得到理解
和尊重，能使教师的个性得到张扬，理念得到提升，艺术得到锤炼，品性得到净化，心境得到调和，同事关系得到和谐，有助于教师以一种积极的心态投身教育活动并捕捉到教育的快乐。仁爱与豁达是教师幸福的容器，沟通与合作是教师幸福的桥梁，反思与研究室教师幸福的通道。
其实，在我们工作中，会有许许多多的幸福，我们原本就身处幸福之中，相信在这几天的培训中，老师们都能体会到。很喜欢一句话：“重要的不是环境，而是你的心境。”换一种心境，你会感到原来工作是这样的幸福，让我们珍惜身边的幸福，并把这份幸福传递给更多人的心间！
新的学期马上开始了，新的工作就要开始了，在未来的岁月里，我会继续在教育这块芳草地上执着前行，与学生共同成长，发现幸福，感悟幸福，追求幸福，传递幸福，把我们学校变成一个幸福的家园！ 2015年8月25日
第六篇:《我做教师的幸福感悟》
从踏上三尺讲台的那一天开始，我就一直想做一个幸福的老师，想做孩子们心目中喜欢的老师。
有人说幸福的感觉是需要用心来体会的，我就在心里问自己：当教师幸福吗？想起早晚上下班的路上，那一声声“老师好！”传递着幸福；上课时，那一双双因为听懂了知识点而欣喜的眼睛，诉说着幸福；办公室里，那一次次师生谈话后，学生释然的表情，包含着幸福""作为老师，这些幸福的感觉几乎每天都能够深深的体会到。
对于初为人师的我来说，我慢慢的学会了走进学生中去寻找自己的幸福，虽然孩子们淘气贪玩，反复叮咛的话儿不听，纠正几遍的错误，接连又犯；上课做小动作了，作业又忘了""但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，又怎能整齐划一？我会悄悄地告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑——让学生在理解中成长，让我在自己的宽容中得到幸福。在我的教育过程中，我少的是几分责骂，多的是几分谈心与交流。这样我就比较容易走进学生心灵，了解他们的很多想法和所需要帮助的东西，我渐渐的发觉，课堂上我是他们的老师，课堂外我更是他们的朋友。这种与学生的交往方式，换来的是师生间一种深深的信任。
一声轻微的夸奖，一个激励的眼神，一丝会心的微笑，一句赏识的评语，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆，这几句话时常在我的耳边响起，当我把它们切实的体现在课堂中与学生接触交流的过程中的时候，我看到了孩子们的开心、快乐与感动，而我收获到的，是那么多那么多的幸福。
对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教师这个职业不是谋生的手段，而是生活的本身。我也许还没有深邃的教育思想、高超的教育艺术，但我有执着的教育追求。在付出智慧与汗水的同时，培育桃李芬芳，收获美丽人生，尽情享受教育的幸福"" （沂河实验学校洪丽）
走过二零零八
二零零八年八月末，我因工作调动来到了沂河实验学校，成为这个大家庭的一员。初入沂河，美丽的周边环境，整洁的校园，温馨醒目的标语，高档先进的硬件设施，让人眼前一亮，随时就有为之一震的感觉，这是一所充满生机和希望的校园。
先进的教学理念，理性的教育，突出了以人为本的发展观。让教育回归理性是时代发展的需要。一切从学生的实际出发，着眼未来，创新和发展学生的管理体系。从细微处着手，宜居上市的疲于，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，意思会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。这里关注的不仅仅是一阵子，而是关注学生发展的一辈子。以人为本，就是贯彻落实科学发展观的具体体现。
实际工作中，凡事只要站在学生发展的立场上处理问题，用发展的眼光看待问题，用科学的方法解决问题，总会受到良好的效果。我带的这个班级，调皮的学生多，家庭背景复杂，学生的思想受社会、家庭的影响很大，有那么一批学生经常打架斗殴，惹是生非，当他占了便宜就会沾沾自喜，若是吃了亏，便会叫来社会上的人或是家长，扩大事态的发展。而家长总是站在自己孩子的角度上，不理智甚至采取极端手段，增大了平息问题的难度。这样的现象不是偶然的，也不是单纯说教就能改变的。如果不及时解决，教育相关学生，一旦蔓延，后续工作很难开展。
一天，两位“惯犯”又打架了，吃亏的一方自然请来家长支援，而家长不分青红皂白，就要教训对方，大有不还回来誓不罢休的气派，我迅速制止了家长的行为，让他冷静，孩子之间的问题要用和平的方式解决，孩子各自说自己的过错，不要提对方的不是。有错的说自己的错，就自己的错误道歉。同时也向家长说明，孩子之间发生的事情都是小摩擦，你的孩子欺负低年级的学生，人家家长也来找，我们班主任做了很多安抚工作，避免了事件的升级，孩子的事不要用成人的方式、社会的眼光看待和解决。家长表示理解，知道自己的孩子也经常惹事，老师也做了大量的工作，而不是简单地推给家长处理，为了孩子的健康成长，多为孩子走向成功铺好思想品德的路基，让孩子最终走向独立、成熟、成功！做通了家长工作，事件就解决了一大半。
送走了家长，我借此机会给这两位同学上了一课：你们都有犯错误的时候，犯了错误不要紧，关键是看怎样认识错误，改正错误，你们以前都惹过是非，别人的家长也来找过老师、学校，你们当时不是也害怕了吗？学校、老师做了大量的工作，人家原谅你了。如果大家有矛盾都找家长来解决，学校还能正常上课吗?老师还有精力教学吗?谁吃