【话题作文】
第一篇:《风吹叶落》
风吹叶落
当刚刚立秋的风拂过平静的梧桐叶的时候，漾起一层层浪花。
镜头一
在上学的路上，梧桐树叶已经没有了当年的风采。初秋的微风还是一如既往，树叶在风的拂摸下，渐渐黄了：秋风再次触在叶上时，叶已经受不住风的吸引，叶咬牙与树枝分离；秋风不是无情的，它将叶托在手心，在空中打了一个圈，缓慢且温柔把叶送到地面上。
叶：我是怎么了？我的生机，被秋风一阵凄凉的诉说，带走了。。。。。。我无话可说，因为我是一片多情的叶。当我落在地上时，我才发现，我有了依靠，静静躺在路上，比在树上摇摆，塌实多了。既然离开了树枝，就不要再回想在树枝上的快乐，已经来到了陆上，就要寻找属于叶自己的幸福。 镜头二
今天有雨，我没骑车，和同学一起走回家的，虽然全身湿透了，但梧桐叶也能为我遮雨了，我有点欣慰。
九月，多雨，小雨不急不慢地下了一整天。漫步梧桐树下，为的是让树叶给外我遮雨。冥冥中，我身上已经湿了，风吹来，顿时毛骨悚然，秋风带有丝缕烈性。
举头望，树上的叶已不是那么密集，有的树叶亦不停地脱落。一滴雨打在树叶上，又一滴。。。。。树叶承载不了，猛的一转身，雨滴落下来，此刻，我的双眸只盯着这一滴雨，竖直地敲在我的额上，在眼睛泛动的那一秒，雨滴溅到了我脸的各个毛孔。伸出舌，抿一下，是咸的。
是雨吗？是泪吗？不是因为它咸就会是泪。在树是的叶不知树下叶的快乐，一直以为秋风在迫害他们。他们流泪是不忍心离开树枝，因为自春天就赋予了他们生机，至夏天他们才能开放，为大树化装，他们还未还清树枝的哺育，也许，这辈子是还不清了。
叶落下最后一滴泪，也随风飘去了。
第二篇:《风吹叶落》
风吹叶落
走在大街上，风，也许是秋天的关系，呼呼的刮着，是有一些萧瑟的感觉，我不禁打了个寒颤。
这时一片落叶掉在我的脚下，我停住了脚步，蹲下来。这是一片已焦黄并且枯萎的树叶，也许不应该说它是树叶，而是一张被烧焦了的废纸。再抬头看看前方，随风飘落的落叶不计其数，怎么，以前没注意过呢！
看着这片片飘落的叶子，脑海中浮现出了一篇文长的名字《梦里花落知多少》，恩，是有些那个意思，再梦中，无数花瓣飘落，点点落在地上，轻飘飘的如蝴蝶一般，虚幻飘渺如一泓请泉。看是又不似，只是意境不一，焦黄的叶子与柔嫩的花瓣，差别是有的，一幅梦境，一幅凄凉。
记得生物老师说过，叶的一生是短暂的，它奉献了它的一生，却不求一丝回报。
幼嫩绿叶从树枝中艰难的钻了出来，一出生，它便开始工作了。
它吸收阳光和营养物质，但，它全部送给了大树，树儿得到了叶儿的照料茁壮成长。而叶儿不辞辛苦，日夜忙碌。直到它即将死去的那一刻，它也不忘树儿，它将它最后的眼泪，水晶之泪，留给了树儿，并在死去的同时带走了树的一部分废物，然后轻轻的静静的，舞动着它一生都不曾奢望过的，舞弄展示自己的机会。树叶落下了，它把最后一吻留给了大地母亲，然后，悄悄的离去，它并不希望它的死会让这个世界少些什么，它只是安然的离去，微笑的消失 这时我手中的落叶以变得异常沉重，重的我快我握不住它。
风吹，叶落，这时，我，只想，成为落叶。
第三篇:《风吹叶落》
风吹叶落
当刚刚立秋的风拂过平静的梧桐叶的时候，漾起一层层浪花。
镜头一
在上学的路上，梧桐树叶已经没有了当年的风采。初秋的微风还是一如既往，树叶在风的拂摸下，渐渐黄了：秋风再次触在叶上时，叶已经受不住风的吸引，叶咬牙与树枝分离；秋风不是无情的，它将叶托在手心，在空中打了一个圈，缓慢且温柔把叶送到地面上。
叶：我是怎么了？我的生机，被秋风一阵凄凉的诉说，带走了。。。。。。我无话可说，因为我是一片多情的叶。当我落在地上时，我才发现，我有了依靠，静静躺在路上，比在树上摇摆，塌实多了。既然离开了树枝，就不要再回想在树枝上的快乐，已经来到了陆上，就要寻找属于叶自己的幸福。 镜头二
今天有雨，我没骑车，和同学一起走回家的，虽然全身湿透了，但梧桐叶也能为我遮雨了，我有点欣慰。
九月，多雨，小雨不急不慢地下了一整天。漫步梧桐树下，为的是让树叶给外我遮雨。冥冥中，我身上已经湿了，风吹来，顿时毛骨悚然，秋风带有丝缕烈性。
举头望，树上的叶已不是那么密集，有的树叶亦不停地脱落。一滴雨打在树叶上，又一滴。。。。。树叶承载不了，猛的一转身，雨滴落下来，此刻，我的双眸只盯着这一滴雨，竖直地敲在我的额上，在眼睛泛动的那一秒，雨滴溅到了我脸的各个毛孔。伸出舌，抿一下，是咸的。
是雨吗？是泪吗？不是因为它咸就会是泪。在树是的叶不知树下叶的快乐，一直以为秋风在迫害他们。他们流泪是不忍心离开树枝，因为自春天就赋予了他们生机，至夏天他们才能开放，为大树化装，他们还未还清树枝的哺育，也许，这辈子是还不清了。
叶落下最后一滴泪，也随风飘去了。
第四篇:《风吹叶落》
风吹叶落
走在大街上，风，也许是秋天的关系，呼呼的刮着，是有一些萧瑟的感觉，我不禁打了个寒颤。
这时一片落叶掉在我的脚下，我停住了脚步，蹲下来。这是一片已焦黄并且枯萎的树叶，也许不应该说它是树叶，而是一张被烧焦了的废纸。再抬头看看前方，随风飘落的落叶不计其数，怎么，以前没注意过呢！
看着这片片飘落的叶子，脑海中浮现出了一篇文长的名字《梦里花落知多少》，恩，是有些那个意思，再梦中，无数花瓣飘落，点点落在地上，轻飘飘的如蝴蝶一般，虚幻飘渺如一泓请泉。看是又不似，只是意境不一，焦黄的叶子与柔嫩的花瓣，差别是有的，一幅梦境，一幅凄凉。
记得生物老师说过，叶的一生是短暂的，它奉献了它的一生，却不求一丝回报。
幼嫩绿叶从树枝中艰难的钻了出来，一出生，它便开始工作了。
它吸收阳光和营养物质，但，它全部送给了大树，树儿得到了叶儿的照料茁壮成长。而叶儿不辞辛苦，日夜忙碌。直到它即将死去的那一刻，它也不忘树儿，它将它最后的眼泪，水晶之泪，留给了树儿，并在死去的同时带走了树的一部分废物，然后轻轻的静静的，舞动着它一生都不曾奢望过的，舞弄展示自己的机会。树叶落下了，它把最后一吻留给了大地母亲，然后，悄悄的离去，它并不希望它的死会让这个世界少些什么，它只是安然的离去，微笑的消失 这时我手中的落叶以变得异常沉重，重的我快我握不住它。
风吹，叶落，这时，我，只想，成为落叶。
第五篇:《风吹叶落》
风吹叶落
走在大街上，风，也许是秋天的关系，呼呼的刮着，是有一些萧瑟的感觉，我不禁打了个寒颤。
这时一片落叶掉在我的脚下，我停住了脚步，蹲下来。这是一片已焦黄并且枯萎的树叶，也许不应该说它是树叶，而是一张被烧焦了的废纸。再抬头看看前方，随风飘落的落叶不计其数，怎么，以前没注意过呢！
看着这片片飘落的叶子，脑海中浮现出了一篇文长的名字《梦里花落知多少》，恩，是有些那个意思，再梦中，无数花瓣飘落，点点落在地上，轻飘飘的如蝴蝶一般，虚幻飘渺如一泓请泉。看是又不似，只是意境不一，焦黄的叶子与柔嫩的花瓣，差别是有的，一幅梦境，一幅凄凉。
记得生物老师说过，叶的一生是短暂的，它奉献了它的一生，却不求一丝回报。
幼嫩绿叶从树枝中艰难的钻了出来，一出生，它便开始工作了。
它吸收阳光和营养物质，但，它全部送给了大树，树儿得到了叶儿的照料茁壮成长。而叶儿不辞辛苦，日夜忙碌。直到它即将死去的那一刻，它也不忘树儿，它将它最后的眼泪，水晶之泪，留给了树儿，并在死去的同时带走了树的一部分废物，然后轻轻的静静的，舞动着它一生都不曾奢望过的，舞弄展示自己的机会。树叶落下了，它把最后一吻留给了大地母亲，然后，悄悄的离去，它并不希望它的死会让这个世界少些什么，它只是安然的离去，微笑的消失 这时我手中的落叶以变得异常沉重，重的我快我握不住它。
风吹，叶落，这时，我，只想，成为落叶。
第六篇:《秋.叶落》
秋。叶落
这个时候，天空是干净的，树上零散的叶子也禁不住阵阵的风，一点一点落下来，黄的，枯的，铺了一地。这几棵杨树长在同学的窗外，也在围墙的边上，从窗内看，总是看到那么一块儿地方，没有根，也没有顶，只是日渐凋零的一片视野。从外面看完全不同了，因为太高大，所以抬眼望去，它的背景永远是天空，只是现在突兀的树干，零落的叶子斑驳了这个季节。
和这几棵无人问津的杨树相比，校内那排排的银杏树就不同了，仿佛一夜之间它们全染上了金黄色，黄的那么透彻，这是它们一年中最美丽的时刻，同学们总忍不住拿起相机去拍下这难得的美景。地上铺着的是一片金黄，踩上去软软的；空中打着转儿的也是金黄，像金色的蝴蝶嗅到了春得气息。天渐渐冷，金色也将渐渐淡去，他们像完成了一场华丽的谢幕，之后隐去后台，开始紧锣密鼓地准备着来年的盛会。
金色的银杏叶总能提醒人们秋的到来，也容易使人忘了这个季节，短暂地沉浸在这美丽之中，等繁华褪去，剩下光秃秃的树枝才猛然意识到已跨进了这萧索的季节。
很久很久没有看到故乡的叶落了，想来还是公路两旁的杨树最气派，就着呼呼的北风，将叶子褪的一个不剩，立在两旁仍是凛然。或有几片叶子仍留在枝头，在风中摇摇晃晃地目送着来往的行人。树底下堆了厚厚的一层落叶，有伯伯或大娘穿着厚厚的大衣将这些残败的落叶扫成堆儿，然后一一打包回家。
家里也种了很多树，果树，槐树，梧桐，我却不记得它们叶子凋落时的样子，我所能想到的景象要么是寒枝挂雪，要么是翠郁青葱，又或是鲜花满枝，唯独没有叶落时的情景。大概是我久久没有在这个季节里回到故乡，即使回去了也根本不会有这种也落时的伤感罢。
在这萧瑟的校园里，空气有些冷，我像一个看戏人，看着看着便入了戏，竟不觉感伤起来，以为这秋不会再回来了。想想这秋怎么会回不来呢，真正回不来的不过是这逝去的时光罢了。
2013.10.27
第七篇:《平顶山许昌新乡2016届高三第三次调研考试答案 语文》
2016届平顶山新乡许昌高三联考调研考试
新语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(9分)
1.(3分)C(“时代最早的猿猴造型”有误，原文是“目前所见""文物”。)
2.(3分)B(《银猿饰》不一定是汉代文物。)
3.(3分)B(“由写实到浪漫的形貌嬗变”是“大约在唐末五代时期”。)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.(3分)C
5.(3分)A(“殁”还指死于非命的意思。)
6.(3分)B(“一帆风顺”表述错误，他的仕途因为桑哥遭遇挫折。)
7.(10分)
(1)(5分)皇帝多次召(他)到榻前，当面告诉诏令(的主要内容)，他都详细地起草进呈，皇帝表示很满意。(“面谕”“具草”“称善”各1分，句子大意2分){叶落下，与风无关}.
(2)(5分)桑哥败露之后，皇帝下令有关机构毁坏他的墓碑，阎复等人也因为这件事情而被牵连罢官。(“有司”“坐”“是”各1分，句子大意2分)
(二)古代诗歌阅读(11分) 8.(5分)本诗塑造了一位虽屡遭迫害(1分)但壮志未泯(2分)的抗清志士形象(2分) 。 (意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
9.(6分)全诗通过对秋夜山林叶落鸟惊的“无静”和第二天潭水空明、松林积翠的描写，借景抒情、以景衬情，突出作者在特殊形势下异乡思归的孤寂(或“心绪难宁”)和反清复明的焦灼(或“坚定”)。
(技巧2分，情感4分，意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
(三)名篇名句默写(6分)
10.(6分) (每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。)
⑴苔痕上阶绿∕草色入帘青 ⑵何方圜之能周兮∕夫孰异道而相安 ⑶舞幽壑之潜蛟∕泣孤舟之嫠妇
三、文学类文本阅读(25分)
11.(1)(5分)
答C给3分，答E给2分，答D给1分(A.“抢了本属于自己的”原文没有体现；B.“射击水平并不高明”表述错误；D.“他很吃惊自己枪法不准”不准确，他吃惊的是为何没打中，疑心对方有提防。) (2)(6分)
①对冈纳心怀妒忌和怨恨。彼得森一直认为冈纳处处比自己强。(2分)②可以很容易地推脱逃避嫌疑。在猎捕海豹的时节，杀了人会被当地人认为是当成海豹误杀的。(2分)③自信无人知道他开枪。彼得森穿着白色的风雪服趴在白色的冰面上，十分隐蔽，不易被发现。(2分)
(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
(3)(6分)
①前文交待捕猎的人必须小心翼翼地观察冰块，防止被浮冰带走而送命，而且冰面已经开始破裂。岛上的人都觉得这里不值得再待下去，决定当天晚上就回家。(2分)②对冈纳听到枪声后所作反应的细致描写，说明冈纳当时确实意识到自己身处危险之中。(2分)③前文交代彼得森的妹妹爱上冈纳，这样的人物关系使冈纳觉得彼得森是在鸣枪提醒自己。(2分)
(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
(4)(8分)
①冈纳的误解使彼得森意识到射向冈纳的枪声其实更是射向自己的枪声，是对自己灵魂和良知的一个叩问和警告。(2分)②有时候人性的复杂和多变会蒙蔽人的良知，使我们一度迷失自己，犯下错误。(2分)③但不是所有的错误都有机会弥补。(2分)④因此，我们需要时刻反思自己的灵魂，警告自己的良心，以免铸成大错。(2分)
(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
四、实用类文本阅读(25分)
12.(1)(5分)
答C给3分，答D给2分，答E给1分(A.“美国古典文学开创者之一”有误；B.“生活基本自给自足、可以支配自由时间”不是“在1945年春”；E.“二者都涉及文史哲和宗教方面的内容”有误。)
(2)(6分)
①梭罗反对权威，提倡个性的绝对自由，崇尚直觉，认为人能超越感觉和理性直接认识真理。(2分)②梭罗的作为和个性与众不同，放弃了常人追求的太多世俗需求，在生活中他用不着抵抗什么诱惑。(2分)③梭罗自认为是文明生活的过客，追求质朴和自给自足，只身一人居住在瓦尔登湖畔小木屋，进行生活实验。(2分)
(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
(3)(6分)
①是古典的作家，是美国文学的开创者之一。(2分)②他的著作《对政府的抵抗的文章》对后世产生了不可估的影响，也影响了甘地和托尔斯泰的思想。(2分)③梭罗早已成为美国文化的偶像，《瓦尔登湖》一百五十年来一直风行天下，出版多个版本。(2分)
(若答其他，言之成理即可酌情给分。)
(4)(8分)
【示例】①梭罗对自然的亲近、学习及对简朴生活的追求，使他的著作及思想成为了美国乃至世界的文化遗产。②梭罗用他短暂、完美的一生证明，大自然不仅赐予人类赖以生存的物质条件，也给予人类丰富充盈的灵魂和思想；③大地是人类永恒的母亲，人类可以借自然界安放浮躁的灵魂和对人生的思考；④现代社会中我们更要感恩大自然，时刻保护好赐予我们思想，维持我们生存的大自然。
(意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
五、语言文字运用(20分)
13.(3分)A(“息息相关”和“休戚相关”都可以指关系密切，但是“息息相关”指事物与事物之间，休戚相关一般有人的出现。“言必有据”指说话必定有依据；“言必有物”指言论或文章内容充实。“良莠不齐”比喻好人坏人混在一起，不容易区分；“参差不齐”形容长短不齐，或者水平不一样。)
14.(3分)D(A.成分残缺，“在中国上海举办的世界互联网大会上”是介宾短语，缺主语，应删去“在""上”；B.句式杂糅，删掉“是大家的普遍愿望”；C.语序不当，“让消费者的购买力下降”和“会让奢靡浪费的风气入侵我们的社会领域""”位置调整一下。)
15.(3分)C(整个句子的关系为假设关系。由此可以排除答案A和D，整个话题与“人类文明”无关，又可排除答案B。)
16.(5分)调查显示(1分)，城市00后儿童(1分)新媒介使用(1分)低龄化(1分)趋势明显(1分)。 17.(6分)①认识毒蛇并学会处理蛇伤相当必要 ②防止毒液扩散的处理方法和步骤是 ③才可实现对毒蛇咬伤的预防及处理(每点2分，意思对即可；若答其他，言之成理即可酌情给分。)
六、写作(60分)
请参考2015年高考作文评分标准。
【附文言文参考译文】
阎复，字子靖，祖父阎衍，在金为官，为朝廷而死，父亲阎忠，为躲避战乱来到山东之高唐，于是就在那里安了家。他生性诚实稳重，容貌俊美。七岁读书，颖悟超过常人。二十岁进入东平的学校，师从名儒康晔。当时严实担任东平行台御史，招收诸生学习，迎请元好问来批阅考核这些学生的文章，预选出来的有四人，阎复为第一。至元八年，由于王磐的推荐，担任翰林应奉，因为他有才能被选为会同馆副使，兼任接伴使。他随从皇帝来到上京，作了两首应制诗，其中含有讽劝的意思，世祖对和礼霍孙说：“有如此聪明的人才，为何不用呢？”十二年，升任为翰林修撰。十四年，出京管理河北河南道提刑按察司事，官阶为奉训大夫。十六年，进京担任翰林直学士，他认为州郡校官大多不称职，因此建议制定选举官吏的办法。二十三年，升为翰林学士。皇帝多次召(他)到榻前，当面告诉诏令(的主要内容)，都详细地起草进呈，皇帝表示很满意。二十八年，尚书省被废罢，又设立中书省。黄帝励精图治，急于选择一位宰相，一天，召他进入便殿，对他说：“我想让你执政，你认为怎么样？”他多次辞谢说不能胜任。御史台改提刑按察司为肃政廉访司，皇帝首先命阎复为浙西道肃政廉访使。在这件事情之前，奸臣桑哥掌权，皇帝曾经有旨意命翰林撰《桑哥辅政碑》。桑哥败露之后，皇帝下令有关机构毁坏他的墓碑，阎复等人也因为这件事情而被牵连罢官。三十一年，成宗即位，因为他是旧臣而被召入朝廷，赐给他好的锦、玉环、白金，任命为集贤学士，官阶为正议大夫。元贞元年，上疏说：“京师应该首先建立孔子庙学，确定用来祭奠孔子的雅乐。”皇帝答应了他之后，又说：“曲阜为孔子守墓的人家，过去有关机构把他们并入民籍，应该恢复他们原来的户籍。”那之后皇帝下令赐孔林洒扫二十八户、祭祀田五千亩，这些都是阎复请求的结果。大德元年，又升任翰林学士。二年，皇帝下诏赏赐给他纸币万贯。四年，帝召至榻前，私下对他说：“中书庶务繁杂劳累，左相没有合适的人选，你为我举选你所了解的合适人选。”复把哈剌哈孙推荐给了皇帝，帝非常喜欢。十一年春，武宗登基，复首先陈述三事，曰“珍惜人才，明确赏罚功过，选择合适的人材”，这些建议都很切合实际。不久，晋身为荣禄大夫，并被授平章政事，其他职务依然保留。复极力推辞，不被允许，阎复上疏请求告老还乡，皇帝下诏答应了他的请求，给他一半薪俸养老。皇庆元年三月卒，年七十七，谥号文康。
第八篇:《风吹叶落四月天》
风吹叶落四月天
晚风轻轻吹过，香樟树的叶子四处飘飞，散落一地。{叶落下，与风无关}.
儿时就听父亲讲过，江南的常绿树是在春天落叶的，那时自己只是懵懵懂懂的知道一点，而当此情此景就在眼前时，我却有些震惊了。
来到这座江南小城八个月了，夏到秋，冬到春，总是忙碌，总是孤寂。
不知为何，有着大城市情结的我却总是与小城结缘，去扬州读大学，来昆山实习。