【话题作文】
第一篇:《问彩虹》
问彩虹
演唱:江淑娜
问彩虹谁走天涯歌惆怅 问彩虹谁去海角雾徬徨 拒绝眼泪拒绝眼泪 挥不掉雨雪风霜 抛弃相思抛弃相思 理不清寸断愁肠 —Music—
失落在失落在陌生的雾里 找不到找不到自己的梦乡 问彩虹问彩虹 枫叶萧萧飘向何处 问彩虹问彩虹 百鸟匆匆飞向何方 —Music—
拒绝眼泪拒绝眼泪 挥不掉雨雪风霜 抛弃相思抛弃相思 理不清寸断愁肠
失落在失落在陌生的雾里 找不到找不到自己的梦乡 问彩虹问彩虹 枫叶萧萧飘向何处 问彩虹问彩虹 百鸟匆匆飞向何方
第二篇:《情景作文操场眼泪彩虹我》
傲然的风景线
河北省围场县棋盘山中学 赵东杨 指导教师 武文强
待雨后天晴，定会展翅飞翔！ ——题记
初春，河水初融，叮叮咚咚冰皮始解的声响也把我们带回了学校。是啊，春天来了，我们只剩下最后的三个月的时间。每天只剩下忙碌，只剩下学习。偶尔在窗边发呆，抬起头，看一看窗外的风景，不禁又让我陷入了沉思，回想起那一天在操场上的一幕""
记得那天，天空灰蒙蒙的，天空好像披上了一层厚重的外衣。同学们在教室里算着那几道枯燥无味的数学题。正当我要与周公为伴时，雨水的冲涮声唤醒了我的睡意。
站起身，望向窗外。不一会，便有一个黑色的身影闯入了我的视线。她弱小的身躯在雨中看不出形态，努力的拍打着自己的翅膀，似乎想要飞的更高。但无情的雨水却不给她机会，雨滴毫不留情的击打着她娇小的身躯。突然，那小小的身子用尽了她那仅剩的一点气力，无力的倒在了操场上""顿时，我的双眼被操场上的倒在雨里还在拼命挣扎的鸟儿牢牢的抓住了，默默的祈祷，雨快点停下吧，快些让她逃脱恶魔的牙爪""
“叮铃铃""”下课的铃声还未响完，我在同学们惊讶的目光中，冒着淅沥的小雨向操场跑去。望着仍在水坑里挣扎的鸟儿，望着她那被雨水击打过的狼狈模样，我不仅流下了眼泪。双手轻轻的抱起她，仿佛那是世间最珍贵的宝物。回到班里，将它翅膀上的伤口擦洗干净，让她在我的手心里温暖一会吧。
鸟儿在我的悉心照料下，傍晚上时候，便又飞回了属于她的世界。在夕阳的映衬下，东方的天空出现了一道亮丽的彩虹，她则舞动着优美的身躯，还是那样的敏捷，那样的矫健。是啊，这道彩虹仿佛是给鸟儿的礼物。赞美她的勇敢和坚强，赞美人世间最纯真的品性，赞美那道傲然的风景线。
“岁寒，然后知松柏之后凋也。”自然界的万物都需经历一番磨练之后才会成熟，才会更加坚强，才能有希望的署光。从那以后，我坚信，一切的磨难终究会过去，因为阳光总在风雨后！我也要成为那道傲然的风景线！
学会感动自己
河北省围场县棋盘山中学 刘艳东
指导教师 武文强
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——题记
时间追塑到那个雨后的下午。
雨后的空气显得格外清新，但却我的心情却轻松不起来。走在被雨水冲刷过，还湿漉漉的操场上，耳畔又传来了老师的那句话：参加中考，你也要有体育的分数，你不能总是逃避。每一个同学都能坚持，你怎么不能？你有什么特殊？跑步——一个做梦也会讨厌的字眼。
我像是要发泄什么，或者是要证明什么，我一个人孤零零的跑在空旷的操场上。
“一圈，一圈半，两圈""”不知过了多长时间，也记不清楚我跑了几圈，我实在坚持不下去了。原本不经常锻炼的我累的浑身酸痛，四肢无力，两眼发黑""猛然间，一个影子已经模糊的出现在我的面前，是体育老师，他叫停了我，什么也没说，我们就这样对视着，老师好像要从我的嘴里知道点什么。
“对不起，老师，是我以前欺骗了你，我其实有几次都是装的，我真的讨厌跑步""”“别说这些了，老师其实都知道，一个人天生讨厌的东西，改变起来确实很难。看见你今天跑了这么久，我很为你感到高兴，你能战胜自己的内心真的很了不起""”听了这些，我再也忍不住那已经盈眶的泪珠，是因为理解，也可能是因为自己的过于任性吧。
就在这个时候，天那边的黑云上绣出来一道绚丽的彩虹，很美，很美""
在风雨后会有美丽的彩虹出现，那么在困难的背后也会有美好的明天。
在以后的日子中，我不会再逃避。我要勇敢，积极地面对每一次困难，每一次挑战。因为人生的道路终究会很长，路也不会一直平坦，许多事情并不会因为你就会改变。我们需要做的就是学会改变自己。
请铭记：阳光总在风雨后，总相信有彩虹1
我会带着超越的心，带着坚定的信念，一直向前走去！
相信吧：在你试着改变自己，超越自己，战胜自己的时候，你就会觉察——你感动了自己。
——后记{世界上最小的眼泪是彩虹}.
历经风雨，铸就彩虹
河北省围场县棋盘山中学 李晓静
指导教师 武文强
前方道路是艰辛还是幸福，只有脚踏乌云之上，才能迎接灿烂阳光！ 题记
拼搏·昂扬向上
又到了春日播种的季节，预示着毕业生的体育过关检测又近了一步""
每天大部分时间都在操场上训练，天气晴好时，每次训练后，同学们脸上像被火烤过般炽热，汗水大滴大滴地落下。休息时间，我一个人坐在花坛边，见到园丁们在洒落种子。
我的视线落在了一粒被丢掉的劣质种子上，它被丢弃在周边的碎石旁，时不时还被人无情地踩踏。可能它注定是个淘汰者，不会有生根发芽的机会吧。
休息一会儿，我又迅速回到操场，继续着训练的生活。我坚信，只要努力，既使流再多的汗水，我也不会是那个淘汰者。
坚持·挣脱束缚
又到了训练的时候了，我拖着无力的身子，双腿颤抖地走向操场""
体育老师根据每个人的体质分配任务，这就是说我们要脱离集体，个人训练!没有了大家的带领，我很难坚持下去。跑了几圈后，我发现，我无力去超越他人，甚至无力再跑下去，动也懒得动。
我艰难的挪移到了花坛边坐下休息，关节的酸痛让我偷偷流下了几滴眼泪。不经意间，一抹新绿晃了我的双眼，是它吗!是它，真的是它，就是那颗被人丢在一边的种子呀！它竟然比别的种子率先钻出了土壤，弯着身子艰难的生长！
种子的坚强让我的心猛的一颤，它并不是淘汰者。我擦干了眼泪，咬紧了牙关，艰难地抬起腿，继续奔跑，我相信我也会有我的重生！
微笑·迎接彩虹
一天又一天，体育检测的这一天来临了""
天气灰蒙蒙的，乌云像是要压下来，风雨眼见就要来到，体育检测仍在进行。“下一个！”当老师念到了我的名字时，我的心猛的一颤，随着枪声一响，奔跑起来。刚到中途，一丝丝凉意浸在脸上，在细雨中奔跑，汗水与雨水一齐划过脸颊。
在雨中，我取得了小组满分的好成绩，我高兴地跳起来。比赛还在时阴时晴的阵雨里进行着，天的那边，偶尔会有一抹灿烂的彩虹。对呀，彩虹是不是也在为我的成绩而高兴呢？
我知道，我应该感谢它，是它给了我勇气。我快步来到花坛边，那颗被人丢弃的种子如今已茁壮成长了。风雨的洗礼使它更加的坚强。
是啊，只有历经风雨，才能铸就最美的彩虹。
第三篇:《不要让世界上的最后一滴水是我们的眼泪。》
不要让世界上的最后一滴水是我们的眼泪。
大家都知道在最近几天里，在西南发生了大干旱。新闻里那一张张图片，都是几个孩子睁着惊恐的眼睛，或是他们喝的水都是大锅里的脏水，让人产生深深的同情。
可是在同情的同时，我们是否有想过自己呢？也许我们一直认为水是用之不竭的，不用担心水会不会没有，可是看了他们的遭遇之后，是不是也会改变想法呢？水是我们生活中不可缺少的，没有了水，人也不能生活。为此，我们更应该节约水资源，要把可以利用的水给利用掉，而不是一味的浪费。
可我们在用着水，看着这些西南人民，我们好受吗？我们是不是该有所醒悟呢，也许这就是我们不珍惜水的后果。那时候，即使后悔也来不及了。所以，这次的西南大旱更教育了我们要珍惜水，珍惜水等于珍惜我们的生命啊。 为了让我们的土地不要龟裂，让我们不要口渴了却没有清凉的水喝。为了不要让世界上最后一滴水是我们的眼泪。
苍南县宜山一小学五年级：陈嘉琦
第四篇:《语文六年级上册 阅读理解 练习2》
1.
倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地""
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色—-彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸
它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1、 在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后（ ） 优雅（ ）
2、 彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。
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3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。{世界上最小的眼泪是彩虹}.
4、用_______画出短文的中心句。
2.课内阅读
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、这段话中“她”指的是?
2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在 ?
3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？
4、 几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗？
3、羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
（1） 形容注意力非常集中。（ ）
（2） 不嫌麻烦。（ ）
（3） 永远不知疲倦地努力工作。（ ）
2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？
4、 作者把“我们的学校”比作
把同学们在学校的学习比作
把“草茎”“草根”比作
把“翻草”比作
5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？
6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：
4、
这一天晚上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸这胡子笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、写出下列词语的近义词。
大概（ ） 羞愧（ ） 悔恨（ ）
2、用“||”将这段话分为三层，并写层意。
第一层：
第二层：
第三层：
3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：
4、用“——-”画出本段中说明了“张冠李戴”的意思的一句话。{世界上最小的眼泪是彩虹}.
5、
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝
( )很多，（ ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
1、给文中最后一个自然段加上标点。
2、在文中找出适当的词语填空。
（ ）的彩绸 （ ）地爬
（ ）的奖状 （ ）地织着
3、在文中的括号里填上关联词语。
4、同音字组词。
绩（ ） 积（ ） 园（ ） 圆（ ）
5、查字典。
“绕”在字典中的解释有：①缠绕；②围着转动；③不从正面通过。本文中“绕着”的“绕”应选（ ）的解释。
6、照样子写词语。
光溜溜：
7、给短文加上恰当的题目。
8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？
6、迷途笛音
那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家""想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来"" 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩
上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途""
当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1、用“——”给带点的字选择正确的读间。
（1）他们""奔（ ）向更“危险的地带”了。
（2）一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（ ）着什么。