【话题作文】
第一篇:《森林的童话》
森林的童话
安徽省濉溪县陈集中心学校三和小学 陈雨彤 指导老师 陈丽 联系电话：13063356540
“呜，呜！”动物之王——老虎在原始森林几声长啸，将动物王国成员斑马、山羊、小猪、小兔、乌龟、长颈鹿等迅速召集起来，准备召开一个紧急会议，商讨一个非常严重的问题：人类不断乱砍滥伐，侵占他们的家园，他们今后怎么办。
年老的山羊慢慢腾腾地说：“人类侵占我们的家园，我搬了几次家，我也走不动了，我们应该推荐个头儿，向人类提出警告。”山羊一发言，动物王国议论纷纷。高大的长颈鹿说：“我个子高，远远看到人类侵占我们的家园，心里十分焦急，人们的嬉戏声我都能听见，如果这样发展下去，我们连休息的地方也都没有了。”
年轻的小兔可怜地说：“人类侵占我们的家园，我们每一次都被那些无知的人们撵地魂飞魄散，我再也跑不动了，我多么希望人类可怜可怜我们哪。”听了小兔的话后，动物王国更是愤愤不平。
他们你一言，我一语，讨论得十分热烈，森林里一下子热闹起来。“啾！啾！”树上的小鸟听到他们的讨论，也愤怒地大声说：“上次我的几个兄弟被一个十几岁的小男孩用弹弓打死，那个小男孩还高兴地手舞足蹈，人类太可恶了。”说完，小兔伤心地哭了起来。
森林深处有一条小河，清清的河水哗哗地流淌 ，河水倒映着动物们的身影。还是小猴最聪明，他站起来说：“大家别吵了，我提议
我们联合起来给人类写封信，要人类保护环境，保护我们的家园，保持生态平衡……”
小猴的提议得到大家的一致赞同，大家都推举斑马写。斑马同意了，他很快写好了信，又给大家念了一遍，大家都觉得写得很好，于是他们就将信寄给了联合国主管环保的官员。联合国主管收到这封信后，高度重视，严加防范，切实管理，人类乱砍滥伐的现象得到了制止。如今，森林里又恢复了往日的热闹，动物王国正在筹办联欢会呢！
第二篇:《美丽的童话森林》
美丽的童话森林
我来到了一个童话般的世界里，那里有许多的小动物，那里没有难过，只有欢笑。
在辽阔的草原上，有几只活泼的小羚羊在上面奔跑。在茂密的森林里，有许多动听的音乐。那是小河那清脆的声音在唤醒森林里的小动物。那声音是我们从未听到的欢笑声，那声音甜美又清脆。还有风吹拂树木的沙沙声，还有布谷在唱歌
在山顶上吹着阵阵凉爽的微风，看着朵朵白云在变化。一朵变成了小羊羔，一朵变成了可爱的小兔子，一朵又变成了小白鹅
时间像飞箭，转眼就到了晚上。看着朵朵白色的云朵渐渐消失了，原本热闹的森林四周陷入了一片沉静，我就依依不舍地离开了那美丽的童话森林。 海南海口市琼山四小五年级：韦致娴
第三篇:《骄傲的森林童话作文250字》
骄傲的森林童话作文250字
骄傲的森林童话作文250字
森林和阳光、小溪忽然争吵起来了。
事情是这样的。有一天，森林一边打量着自己，一边夸耀道：你们看我多美啊，翠翠绿绿的，人们都得需要我，只有我才能保护人们，让我做绿色的防护罩。 阳光听了，不服气地说：要是没有我和小溪你能健康成长吗？能长出这么翠绿的叶子吗？ 小溪接口道：就是嘛，就是嘛，我们以后别给予他什么，你不给他阳光，我不給他水喝，看他还能逞能。于是，一场争吵暴发了。小溪赌气不再流动，慢慢干涸了，太阳也收敛了光芒，大地成了一片黑暗。
失去了阳光和水分后，森林慢慢地枯萎，绿色的防护罩慢慢地消失了，大自然渐渐失去生机。
有一天，阳光对森林和小溪说：我们和好吧，让世界上的一切生物们继续过上无忧无虑的日子吧！
好呀！森林和小溪异口同声地答应了
从此，太阳又发射出金色的光芒，小溪哗哗地流起来了，森林又绿起来了，大地恢复了生机。
骄傲的森林也不再骄傲了。
第四篇:《12长童话的森林》
第十二课 长童话的森林
课时一
一、教育目标与要求
1、学习要求掌握的生字，会读、会写，认识新部首“西”字部和“末”字部。
2、学习要求掌握的词语，能够理解它们的意思，学会正确使用。{描写童话中的森林美文}.
3、学习副词“大约”和“更加”的用法，并且能够用来说话和造句。{描写童话中的森林美文}.
4、有感情的朗读课文，理解课文内容。
二、教学重点分析
1、郁郁葱葱：形容草木生长茂密，旺盛。 2、惊人：使人吃惊。 3、覆盖：遮盖。
例如：山顶上覆盖着暴雪。 4、光临：敬词，指宾客到来。
5、消耗：东西因使用或受损失而减少。 6、筷：“竹”部，上形下声。
三、教学导学 读拼音，写词语
Fu hao lin jin yu cong 覆 耗 临 尽 郁 葱 覆盖 郁郁葱葱 消耗 环境 光临
课时二
一、课文点评{描写童话中的森林美文}.
本课是根据同名童话故事改编的，会话围绕珍惜森林资源展
开讨论，告诫人们：地球上森林减少的速度非常惊人，如果再不去爱护它，那我们就只能“到童话里去找森林了”。
二、教学重点分析
1、让学生结合平时的行为，说一说自己是否保护生态资源，都做了那些事？
2、副词“大约”：表示估计的数目、时间不十分准确。 例如：现在大约是3点钟的样子。 3、副词“更加”：表示程度又深了一层。 例如：他更加珍惜这次机会。 4、如此：指前面提到的某种情况。 例如：没想他来的如此快。
5、本课是会话课，其中有很多不同形式的问句，在指导学生分角色朗读课文时，独处这些词语的感情色彩。如：“到森林里找童话，什么意思”？“有那么严重吗”？
三、达标测评
照句子，做扩展练习，
覆—覆盖—大雪很快覆盖了村庄和田野。
1、临— 2、耗— 3、护—
第五篇:《长童话的森林》
14、长童话的森林
教学要求
1、知识与技能：
（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。
（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。{描写童话中的森林美文}.
（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。
（4）有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。
3、情感、态度与价值观：
（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。
（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。 教学重难点、关键
1、联系上下文，理解词语的意思。
2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。 教学过程：
第一课时{描写童话中的森林美文}.
一、童话引入，激情导入。{描写童话中的森林美文}.
1、教师：同学们，你们还记得以前听过或看过哪些童话故事呢?（生回答）（当一生说到《白雪公主》或《小红帽》时），师接着问：这个童话故事发生在哪里呢？（生答：这个童话故事发生在森林里。）
2、师：还有哪些童话故事也发生在森林里？（生答）（青蛙王子，快乐王子，蓝精灵）
3、教师：是的，森林是一个神奇的地方，总是生长出一个又一个娓娓动听的童话，有《白
雪公主》、《小红帽》、《狐狸和乌鸦》等等让我们百听不厌的故事，今天，我们就一起来学习第14课《长童话的森林》请同学们打开书第十四课.板书课题：14、长童话的森林）（齐读课题2遍）（出示课件1）
二、学习课文第一、二部分。
1、师：看了课题，你想知道什么？（生1答：我想知道为什么童话会长在森林里？生2答：我想知道森林里怎么会长童话呢？）
2、教师：是呀！森林里怎么会长童话呢？请同学们看下面一段文字。（出示课件②“很久""”）（生读）
3、师：你能想像那是怎样一个绿色的世界吗？请同学们欣赏一组图片，并用一个四字词语来形容它们.（单击课件）（生用词语答）（生答：郁郁葱葱、万木葱茏、千山一碧、花红树绿、 琼林玉树、群山吐翠、满山苍翠、山高树茂、青山滴翠、深山老林、青山绿水、枝繁叶茂、森林葱郁）师：老师也搜集了一些相关的词语，谁来读读？ （单击课件3）
4、师：这是一个多么美好的长童话的绿色世界，它曾经真实地存在着。可是,在不远的将来,我们可能再也读不到新的森林里的童话了,为什么?(生答) 你预习得真好.
5、出示课件4（ “因为""”）生读这句话，问：什么是锐减？（生答：快速地减少）什么是揪心？（生答：心里紧张、担忧）大家再一起读一读这句话，注意读出心里担忧的语气。
6、师；再请一位同学读一读这句话，谁来读？（指名读）
7、师：那么,文中哪些地方写出了森林正在锐减呢? 它是从哪几方面来写的?请同学们自由读课文，找出相关句子。
8、（生1答:出示课件5齐读.）师:从哪方面来说的?(生答:从地球森林面积减少方面说的.）(生答: 单击课件5.师:从哪方面来说的?(生答:热带雨林递减速度）; （生3答:出示课件5师:从哪方面来说的?(生答:中国森林覆盖率的减少.)师:课文从这三个方面说明了森林正在锐减.我们再一起将这些话读一读.(生齐读)师:读了这些句子,你们发现了什么?(生:发现这些句子中有很多数字)师:对,这是一种说明方法,它是什么说明方法呢?(生答:列数字的说明方法)对.请你
们标记这些数字，
9、师：地球上的森林原来有62亿公顷，现在只有39亿公顷，减少了23亿公顷，1平方千米等于100公顷，我国有960万平方千米，23亿公顷相当于两个多中国呢、每分钟约有足球场大的雨林消失，我们奉新总共有1642平方千米，按这样计算，大约半年都有一个奉新这么大的雨林消失掉。如此的递减速度怎能不叫我们揪心？从这些具体的数字中，我们明白了森林是如何锐减的，锐减的如何让我们揪心的，可见，数字在文章中起得作用还是很大的，
三、学习课文第三部分。
(一)认识重要性。
1、师：单击课件6读并思考：为什么森林覆盖面积会减少的这么快？那个美好的长童话的绿色世界曾经真实的存在，可现在它是什么面貌呢？是什么原因造成的？（生答）师：请同学们看看老师带来的这组图片，可能它们更能说明事实，出示课件7）
2、师：刚才那触目惊心的画面充分地说明曾经美丽的长童话的森林正在被人类肆意破坏。(板书:破坏环境)由于种种原因人们对森林木材资源的大量消耗，地球上的森林面积在逐年减少，这引起了多方面的环境问题，因此，森林对环境和生态的价值远远高出了它提供木材的价值。那么森林对于地球对于人类来说具有怎样重要的意义呢？请同学们根据你么所查找的资料说说。（生说意义）
3、师：从刚才同学们说的意义我们明白了森林地球的生态平衡起着什么作用？（生答：举足轻重）那么，森林面积的减少，对人类有什么危害呢？请大家自由读一读课文第四自然段，找出相关句子。
（二）了解灾难性。
2、学生反馈：（“森林的消失""黑风暴""”）
3、师：“潘多拉的盒子”指的是什么？（生答：潘多拉的盒子是一个希腊神话，指包藏灾祸的机关。）
4、师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。“接踵而至”什么意思？
（生答：一个接一个，接连不断的意思）师：是的，灾难会接连不断地发生，大自然为我们讲述的将是（生说：一些可怕的故事）。(板书:可怕的故事)
5、师：下面，我们来看看森林被破坏给我们人类带来灾难的图片。并想想用什么四字词语来形容这种场面（出示课件8）（生答：飞沙走石，家破人亡）出示课件9
6、师：如果森林从地球上消失，灾难便会接踵而至，怎么办？难道就让这些可怕的故事一幕接一幕上演吗？人类真的要毁灭自己吗？（不要）。那我们该为保护森林、保护生态环境做些什么呢？请大家先听听作者是怎么说的？
7、师：请女生读第五自然段，男生思考：作者告诉我们该如何保护森林保护生态环境的？画出有关句子。
8、指名反馈（生答：作者告诉我们：要节约用纸、拒绝使用一次性筷子、种树）
9、师：森林就是在我们平时很不起眼的一些小事情中浪费了，而且浪费是巨大的。所以我们要善待自然。 (板书:善待自然)
四、拓展延伸。
1、拓展：现在我们该做些什么呢？（结合现实生活实际谈具体做法）（节约用水；节约用电；不要乱砍乱伐；不能乱丢纸屑；不能浪费纸张；要植树造林""）
2、师：节约一切该节约的东西，我们就保护了森林资源；绿化了土地，就有了再生森林资源。那时候，你再静静地倾听，你会听到什么？
（生答：动物在说话，小鸟在唱歌，小溪在弹琴""）我们听听来自大自然的声音(出示课件⑨) 师：是呀，只要我们每个人都行动起来，节约一张纸，种下一棵树，相信地球上的森林覆盖面积会不断增加的。森林里又会长出一个个百听不厌的童话故事，同学们又将会听到发生在森林里的一个个娓娓动听的童话故事。同学们，让我们一起行动起来吧！
五、布置作业:
写一份倡议人们植树造林、绿化祖国的倡议书。
板书设计：
14、长童话的森林
善 破
待 坏
自 环
然 境
可怕的森林